Neobehaviorismos: Teorias e Sistemas

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NEOBEHAVIORISMOS 
 
Teorias e Sistemas Comportamentalistas 
 
Profa. Ma. Monique Andrade Campos 
Contextualizando... 
 Wundt: 
 Tentativa de aproximar a Psicologia das 
Ciências Naturais 
 Objeto de estudo da Psicologia: 
Consciência, processos conscientes 
 Método de estudo: introspecção 
 Crítica: o método não possibilitava a 
replicação dos dados obtidos em pesquisa 
Contextualizando... 
 Watson 
 Autor do Manifesto Behaviorista 
 Insere a Psicologia no campo das Ciências 
 Objeto de estudo da Psicologia: 
comportamento observável 
 Método: Experimental 
 Reconhece a existência do pensamento 
enquanto fenômeno, mas não o considera 
como objeto de estudo da Psi, pois não é 
observável 
Influências do 
Neobehaviorismo 
 Positivismo Lógico 
 Fenômenos naturais devem ser observáveis 
publicamente e mensuráveis 
 E quanto aos conceitos não-observáveis? 
 Ex: fome, sede? 
 Na Ciência Física, força e magnetismo não 
são observáveis e são estudados 
 Admissão do uso de conceitos abstratos, não-
observáveis, desde que seja estritamente 
ligados a eventos observáveis 
Influências do 
Neobehaviorismo 
 Operacionismo 
 Como definir conceitos científicos que não 
podem ser observados diretamente? 
 Definição operacional: descrição precisa do 
procedimento de medição e especificação 
das variáveis de um experimento 
 Ex: fome: resposta fisiológica identificada após 
um certo número de horas sem comer 
Influências do 
Neobehaviorismo 
 Operacionismo 
 Proporciona replicabilidade: se definido com 
clareza, demais pesquisadores podem 
replicar o estudo e obter os mesmos 
resultados 
 ↑ generalidade do resultado 
 Críticas: 
 dificuldade em encontrar a melhor definição; 
 um conceito é apenas o que pode ser mensurado? 
 
Neobehaviorismo 
 Movimento influenciado pelo Behaviorismo 
de Watson 
 Havia diversas divergências entre os 
pensadores 
 Porém, tinham pontos em comum: 
 Partiam do modelo evolucionista proposto por 
Charles Darwin 
 A aprendizagem era essencial à compreensão do 
comportamento 
 
Neobehaviorismo 
 Principais Expoentes: 
 Edwar Tolman (1886 – 1959) 
 Intencionalidade no Behaviorismo 
 Clark Hull (1884 – 1952) 
 Sistema Hipotético-dedutivo 
 Burrhus Frederick Skinner (1904 – 1990) 
 Behaviorismo Radical 
 
Edward Tolman 
 
 Graduação em Eletroquímica pelo MIT, 
Doutorado em Psicologia pela Harvard 
 Inter-relação entre pesquisa empírica e 
teorização (na tradição do Positivismo Lógico) 
 
 Ênfases em sua teoria: 
 Comportamento Molar X Molecular 
 Intencionalidade ou finalidade do 
comportamento 
 Uso de variáveis intervenientes 
Edward Tolman 
 
 Comportamento Molar X Molecular 
 
 A unidade de estudo deveria ser maior que os 
movimentos fisiológicos (moleculares) 
 Comportamento Molar: 
 Padrões amplos de comportamentos, voltados para 
um objetivo 
Edward Tolman 
 
 Intencionalidade 
 
 Característica universal do comportamento 
aprendido 
 Ex: o rato que percorre o labirinto estaria indo ao 
encontro do alimento 
 Comportamento que visa uma meta seria 
adaptativo 
 As causas do comportamento devem ser 
procuradas na história de aprendizagem do 
animal e em seus comportamentos instintivos 
 
Edward Tolman 
 
 Variáveis Intervenientes 
 “Fatores hipotéticos que, em vez de vistos 
indiretamente, são inferidos da maneira pela 
qual as variáveis independentes e dependentes 
são operacionalmente definidas.” (pág. 376) 
 Ex: sede 
 Não pode ser vista diretamente, mas sua existência 
pode ser deduzida 
 É possível uma medida de execução de um 
comportamento que conduza o animal ao consumo de 
água 
 
Edward Tolman 
 
 Teoria de Campo 
 Cérebro:” uma sala de controle de mapas” 
 É uma variável interveniente 
 Durante a aprendizagem, um “mapa de campo” 
do ambiente é desenvolvido, para orientar seu 
futuro comportamento intencionado 
 
 Expectativa 
 Processo que intervém entre estímulo e resposta 
 S – O - R 
Edward Tolman 
 
 Avaliação 
 Sistematicidade na pesquisa com labirintos 
 Variáveis intervenientes foram objeto de críticas 
por seus pares 
 Uso de termos subjetivos seria um retrocesso 
 Elo importante entre o Behaviorismo e a 
Psicologia Cognitiva 
 
Clark Hull 
 
 Influências 
 Física: Isaac Newton 
 “O universo como uma máquina gigante, 
controlada por leis matemáticas precisas” (pág. 
387) 
 Pensamento mecanicista 
 
S→ R 
 
Clark Hull 
 
 Sistema Hipotético - dedutivo 
 
 “Conjunto de postulados, os quais são 
afirmações acerca do comportamento, 
baseadas no conhecimento acumulado a partir 
de pesquisa e lógica, tidas como verdadeiras, já 
que não podem ser testadas diretamente.” (pág. 
387) 
 Evolução da teoria: depende da confirmação ou 
refutação do respaldo empírico 
Clark Hull 
 
 Postulado 4: A força do hábito 
 Aprendizagem 
 contiguidade temporal entre S e R 
 Associação entre S e R 
 Reforço 
 Estímulos que reduzem impulsos 
 Ex: comida reduz a fome, água reduz sede 
 Reforço primário: diretamente relacionados à 
sobrevivência 
 Reforço secundário: associado ao reforço primário 
Clark Hull 
 
 Potencial de Reação 
 Variável interveniente 
 O potencial de uma resposta pode ser inferido 
por diversos tipos de medição 
 Pode ser afetado por diversos fatores, sendo os 
mais importantes o impulso e a força do hábito. 
 ↑impulso e força do hábito ↑ reação 
Clark Hull 
 
 Avaliação 
 Proposta teórica complexa, exige alta precisão 
matemática 
 Não levou em consideração a natureza humana 
em suas pesquisas, pois via o homem como 
máquina 
Contribuições Tolman e Hull 
 
 Contribuíram para o desenvolvimento da 
Psicologia Cognitiva 
 Rigor metodológico das pesquisas foi 
mantido 
Behaviorismos 
 
BEHAVORISMO 
METODOLÓGICO 
 
BEHAVIORISMO 
MEDIACONAL 
 
BEHAVIORISMO 
RADICAL 
 
Principal Teórico 
 
Watson 
 
Tolman 
 
Hull 
 
Skinner 
 
Objeto de estudo 
 
Comportamento 
publicamente observável 
 
Processos 
Cognitivos 
 
Processos 
Neurofisiológic
os 
Comportamento enquanto 
relação organismo e ambiente 
(eventos públicos e privados) 
 
Concepção de homem 
 
Dualista 
 
Dualista 
 
Monista 
 
Monista 
 
Concepção de causa 
 
Mecanicista 
 
Internalista 
 
Selecionista (Modelo de 
seleção por conseqüências) 
 
Paradigma 
 
S – R 
 
S – O – R 
 
Sd: R – Sr ou Sav (Tríplice 
contingência)