Prova de PPE1 AV2 docx

Prévia do material em texto

Fechar
	Avaliação: CEL0905_AV2_201701120143 » PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO I
	Tipo de Avaliação: AV2
	Aluno: 201701120143 - ALINE BARBOSA CABRAL
	Professor:
	VERA DE FATIMA MACIEL LOPES
	Turma: 9005/AE
	Nota da Prova: 6,0 de 10,0  Nota do Trab.: 0    Nota de Partic.: 0  Data: 27/05/2017 09:04:03
	
	 1a Questão (Ref.: 201701795249)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para Demo (2001), o que é a pesquisa como princípio acadêmico?
		
	
Resposta: A Pesquisa é uma grande ferramenta no meio acadêmico, pois a mesma é um meio riquissimo de aprendizagem tanto para professores quanto para os alunos, pois quando se pesquisa, vamos nos tornando cada vez mais criticos e isso é importantissimo para nossa formação tanto social quanto academica
	
Gabarito: A pesquisa como princípio científico e/ou acadêmico, diz respeito as diversas possibilidade de formação acadêmica tendo como principal referência a pesquisa. O conhecimento científico precisa ser constantemente revisitado, reelaborado considerando a dialeticidade da vida humana. Nesse sentido a pesquisa deve ser inserida nos processos educativos também com vistas a formação de novos pesquisadores, comprometidos com a produção do conhecimento científico que esteja a serviço do ser humano, para a vida humana.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Resposta Satistaória
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201701192998)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A reflexão sobre a prática está associada a uma postura investigativa em que o professor precisa ser capaz de compreender, refletir, adaptar e programar criticamente suas ações. O que significa refletir sobre a própria prática e qual a atitude do professor que define uma postura investigativa?
		
	
Resposta: Refletir sobre a própria prática, significa se analizar criticamente, e onde o professor ira refletir o que esta funcionando ou não na sua metodologia e práticas diarias, procurando ter uma visão melhor para assim procurar meios de melhorar a sua aula, e ai é que entra a importancia da pesquisa e da postura investigativa, pois professor que é pesquisador ele não tem medo de inovar na sua aula, pois estara preparado para isso e assim melhora até o rendimento de seus alunos, pois um professor que pesquisa estimula os seus alunos a pesquisarem também e com isso a aula irá render mais e se tornará uma aula melhor.
	
Gabarito: Refletir sobre a prática docente significa também uma busca pela superação dos obstáculos à aprendizagem dos alunos, em que o professor se reconhece como partícipe, como articulador de saberes e nunca como transmissor de conhecimentos, reconhecendo que a aprendizagem é um processo compartilhado em que aluno e professor aprendem. A postura investigativa do professor está relacionada com a busca de contínuo aperfeiçoamento de seu fazer através do estudo, da pesquisa e da reflexão, propondo-se a uma avaliação de suas ações docentes.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Resposta Satisfatória
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201701298029)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Ao estudar a história da universidade descobrimos que a formação numa instituição de ensino superior deve ser feita tendo como base em três aspectos:
		
	 
	Ensino, pesquisa e extensão.
	
	Pesquisa, aprendizagem e memorização de conceitos.
	
	Pesquisa, prática pedagógica e lazer universitário.
	
	Ensino, cognição e afetividade.
	
	Extensão, obediência e vocação.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201701699582)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Com a chegada dos primeiros jesuítas em 1549 foi instituído o Plano de Instrução elaborado pelo Padre Manoel da Nóbrega: a) aprendizado do português; b) aprendizado profissional e agrícola; c) gramática latina.. Com relação a esta educação que chega ao Brasil, podemos afirmar que:
		
	 
	D- No Período do Império, D.Pedro I não valorizou a educação, deixando o povo Brasileiro sem acesso às escolas superiores
	
	No Período da Reforma Pombalina o corre a expulsão dos Jesuítas da colônia. As reformas pombalinas promoveram a instrução pública de acesso a todos em Portugal tendo por base os ideais iluministas com a implantação das universidades.
	
	C O Período Joanino caracteriza-se pela chegada do príncipe João VI (futuro D. João VI) que não deu continuidade aos investimentos na educação/instrução.
	 
	Os filhos dos colonos iriam para a Metrópole estudar na Universidade de Lisboa ou na Universidade de Coimbra, pois Portugal não permitia a existência do ensino superior em suas colônias
	
	A -Organização e consolidação da educação jesuítica não atendia apenas aos filhos de colonos e o ensino superior era de fácil acesso a todos.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201701838396)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Os anos da ditatura, é a possibilidade de se resgatar uma memória histórica e relembrar o que e como se viveu aqueles anos, e, para os que não viveram, é a possibilidade de conhecer uma parte de nossa história com olhares diferentes e refletir sobre o que somos hoje. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, que teve início nas discussões da Constituinte de 1946, foi finalmente aprovada como a primeira Lei Diretrizes e Bases da Educação Nacional em
		
	
	1971
	
	1946
	 
	1996
	
	1981
	 
	1961
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201701808512)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O resumo que corresponde especificamente ao registro abreviado, ou seja, conciso , das informações mais relevantes apresentadas num texto base, denomina-se de
		
	
	indicativo
	
	especulativo
	 
	informativo
	 
	dedutivo
	
	crítico
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201701401932)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	É uma forma de investigação do conteúdo e da forma de um texto ou livro pelo ato de registrar o material necessário em seus estudos, sejam em uma disciplina do curso ou na pesquisa de uma determinada temática ou autor, denominado de
		
	
	Rascunhos
	
	Resenha crítica;
	
	Redação
	 
	Resumo crítico;
	 
	Fichamento;
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201701140278)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Mafalda, personagem das tirinhas e histórias em quadrinhos escritas pelo cartunista argentino Quino, tem uma visão aguda da vida e vive questionando o mundo à sua volta. Nesta tirinha ela faz uma crítica à (ao):
		
	
	professora que ainda não ensinou todas as palavras, frases para depois ler jornais.
	 
	escola, que ensina por meio de textos descontextualizados da realidade social.
	
	jornal, que traz assuntos desinteressantes para uma criança.
	
	escola, que ensina por meio de textos interessantes e que fazem parte da compreensão infantil.
	
	jornal, que não traz assuntos que são abordados na realidade escolar.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201701858910)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para a formação necessária a este Novo Pedagogo que se propõe a ser transformador, inovador, de impacto, um perfeito multiplicador de esperanças, fomentador de utopias entre outras habilidades, são oferecidas disciplinas que possuem caráter de transversalidade e integração tais como Pesquisa e Prática em Educação, Estágios e Atividade Estruturada. Assinale a alternativa que NÃO apresenta os objetivos das Atividades Estruturadas:
		
	
	Possibilitar o enriquecimento das discussões sobre os conteúdos em desenvolvimento;
	
	Favorecer a construção autônoma do conhecimento, de forma a permitir o debate, a assimilação e aquisição de novos conhecimentos;
	 
	Desenvolver a aquisição de novos conhecimentos e habilidades que respondam, exclusivamente às necessidades do mercado de trabalho;
	
	Oportunizar a observação da realidade e o diálogo com outras formas de expressão da sociedade;
	
	Mobilizar os alunos para a pesquisa;
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201701870476)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	É a etapa final da educação básica e prepara o jovempara a entrada na faculdade. Com duração mínima de três anos, esse estágio consolida e aprofunda o aprendizado do ensino fundamental, além de preparar o estudante para trabalhar e exercer a cidadania. Ensina teoria e prática em cada disciplina, facilitando a compreensão das profissões, e desenvolve o pensamento crítico e a autonomia intelectual do aluno. Nesta nova etapa do ensino, é obrigatória a inclusão de uma língua estrangeira moderna, como o inglês ou o espanhol. Desde 2008, ensino médio tornou obrigatório as disciplinas de
		
	
	Direito da criança e do adolescente
	
	Agronomia e sociologia
	 
	Filosofia e Sociologia
	
	Direito Ambiental e Afrodescendente
	
	Meio ambiente e Filosofia