Apol Metodologia da Alfabetização NOTA 100

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Questão 1/5 - Metodologia da Alfabetização 
Considere a afirmação a seguir: 
“Piaget afirma que não se herda estruturas cognitivas. Elas passam a existir, apenas no decorrer do 
desenvolvimento. Herda-se, sim, um modus operandi, uma maneira específica de transação com o ambiente. 
Assim, herdamos um modo de funcionamento intelectual”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, o mesmo encontra-se disponível em: MATOS, Auxiliadôra Aparecida de. Fundamentos da Teoria 
Piagetiana: esboço de um modelo. Revista Ciências Humanas. Universidade de Taubaté (UNITAU), v. 1, n. 1, 2008. Link: 
http://www.rchunitau.com.br/index.php/rch/article/view/192/99. Acesso em 10 mar. 2016. 
Conforme os conteúdos do livro-base da disciplina, intitulado Metodologia da Alfabetização, Piaget apresenta 
importantes e diferentes conceitos que fazem parte do processo da construção do conhecimento e da 
alfabetização da criança, quais sejam: 
 A Equilibração, adaptação, autonomia, comunicação e desequilíbrio. 
 B Equilibração, adaptação, dependência, comunicação e assimilação. 
 C Adaptação, autonomia, comunicação, assimilação e desiquilíbrio. 
 D Autonomia, comunicação, adaptação, equilibração e assimilação. 
 E Equilibração, adaptação, acomodação, assimilação e desiquilíbrio. 
 
Questão 2/5 - Metodologia da Alfabetização 
Atente para a seguinte afirmação: 
 “Os métodos sintéticos seguem a marcha que vai das partes para o todo, ou seja, primeiro a criança internaliza 
as unidades menores, para depois gradativamente chegar às unidades maiores. Os métodos sintéticos se dividem 
em: alfabético, fônico e silábico”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, o mesmo encontra-se disponível em: ALMEIDA, Mariana Aparecida Paes. Métodos alfabetizadores: 
reflexões acerca da prática pedagógica de uma professora de 1ª série do Ensino Fundamental. Link: 
http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2008/anais/pdf/344_948.pdf. Acesso em 01 abr. 2016. 
Os diversos métodos alfabetizadores possuem suas especificidades. Analise as afirmativas abaixo e assinale a 
alternativa que apresenta a prioridade do método sintético: 
 A O letramento. 
 B As palavras. 
 C O som. 
 D As letras isoladas. 
 E A decodificação. 
 
Questão 3/5 - Metodologia da Alfabetização 
Leia a seguinte citação: 
“Os métodos sintéticos foram os primeiros a serem utilizados [e], pode-se dizer, que estes métodos, sob forma 
dos métodos alfabéticos, são os mais antigos, sendo utilizados, sem outros competidores, desde a antiga”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, o mesmo encontra-se disponível em: MATTHEWS, M. M. Teaching to read historically considered. 
Chicago: The University of Chicago Press, 1966. p. 6. (Tradução nossa). 
 
De acordo com o livro-base da disciplina, intitulado Metodologia da Alfabetização em relação aos métodos 
sintéticos alfabetizadores e suas funcionalidades, analise as afirmativas abaixo: 
 I. Nos métodos sintéticos, o processo de alfabetização é iniciado por uma palavra, uma frase ou uma história. 
II. Nos métodos sintéticos, a alfabetização parte das menores unidades da língua, como letras, fonemas e 
sílabas, para as maiores, no caso, palavras e frases. 
III. Os métodos sintéticos estabelecem que a criança estará alfabetizada a partir do momento em que conhecer e 
reconhecer as famílias silábicas. 
IV. Nos métodos sintéticos, a alfabetização se restringe ao reconhecimento das letras e de seu valor fonético. 
Estão corretas as afirmativas: 
 A Afirmativas II e III. 
 B Afirmativas I e II. 
 C Afirmativas II, III e IV. 
 D 
Afirmativas II e IV. 
 
 E Afirmativas I, II e IV. 
 
Questão 4/5 - Metodologia da Alfabetização 
Leia a passagem de texto a seguir: 
“Os métodos [de alfabetização] nasceram nas salas de aula. Em todos os casos foram o produto da criatividade 
dos professores e por eles foram aperfeiçoados, através de sucessivas experiências que visavam responder às 
demandas crescentes de uma população que enfatiza sua necessidade de aprender”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, o mesmo encontra-se disponível no livro: BRASLASVKY, Berta. Escola e alfabetização: uma 
perspectiva didática. São Paulo: UNESP, 1988. p. 44. 
 
De acordo com os conteúdos do livro-base da disciplina, intitulado Metodologia da Alfabetização, considere 
as afirmativas abaixo sobre os métodos tradicionais de alfabetização: 
 I. Alguns métodos tradicionais de alfabetização almejavam a leitura, a escrita e a necessidade de fazer o aluno 
chegar ao conhecimento das palavras. 
II. Os métodos tradicionais de alfabetização, baseados na cópia, na repetição e no reforço, concebem a 
alfabetização tal qual o processo atual de alfabetização e letramento. 
III. Os métodos de alfabetização tradicionais, que defendiam o processo comportamental da aprendizagem, se 
baseavam na cópia, na repetição e no reforço. 
IV. Alguns métodos de alfabetização tradicionais preconizavam as associações entre fonemas e grafemas e com 
a memorização dessas correspondências. 
Estão corretas as afirmativas: 
 A Afirmativas II e III. 
 B Afirmativas I e III. 
 C Afirmativas II, III e IV. 
 D Afirmativas I, III e IV. 
 E Afirmativas I e IV. 
 
Questão 5/5 - Metodologia da Alfabetização 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“O estudo do desenvolvimento das operações nas crianças leva a uma constatação muito instrutiva: as 
operações que permitem reunir (+) ou dissociar (-) as classes ou relações são ações, propriamente ditas, antes 
de serem operações do pensamento”. 
PIAGET, Jean. Seis estudos de psicologia. Tradução de Maria Alice Magalhães D’Amorim e Paulo Sérgio Lima Silva. 24. ed., Rio de Janeiro: Forense Universitária, 
1999. p. 81. 
O estágio do desenvolvimento infantil que contempla as operações concretas realizadas pela criança é definido 
por Piaget como: 
 A 
Período que contempla o nascimento da criança. Envolve suas primeiras atitudes, como o 
reconhecimento do mundo que a cerca; 
 B 
Período que envolve as crianças de 07 aos 11/12 anos; momento em que ela apresenta a capacidade de 
reflexão, que é exercida a partir de situações imaginárias de seu desenvolvimento mental. Dessa 
maneira, a criança desenvolve maior dependência em relação ao adulto. 
 C 
Período que envolve a infância propriamente dita, ou seja, entre os 07 e 11/12 anos. Nele, a criança 
apresenta a capacidade de reflexão, que é exercida a partir de situações concretas no seu 
desenvolvimento mental, ela adquire uma autonomia crescente em relação ao adulto, passando a 
organizar seus próprios valores morais. 
 D 
Período que contempla o nascimento da criança e vai até os 07 anos. Este período contempla a 
autonomia e a organização dos pensamentos da criança. 
 E 
Período que envolve as primeiras etapas de vida, ou seja, entre os 03 e 07 anos. Nele, a criança apresenta 
a capacidade de comunicação, que é exercida a partir de situações concretas no seu desenvolvimento, ela 
adquire uma percepção do que a cerca, desenvolvendo diferentes maneiras de se comunicar e organizar 
o pensamento.