prova respondida

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Houve um tempo em que se referia à História como: HISTÓRIA NÃO É ARTE, MAS UMA CIÊNCIA PURA. Dos autores listados abaixo qual deles defendia este pressuposto?
		Quest.: 1
	
	
	
	
	Wallon
	
	
	Vygotsky
	
	
	Marx
	
	
	Augusto Comte
	
	
	Piaget
	
	
		2.
		Relacione os itens abaixo numerados, com seus respectivos conceitos históricos:
1- Sujeito 2- Objeto 3- Tempo 4- Fato histórico 5- Documento histórico
(  ) É o momento ou ocasião apropriada para que uma coisa se realize; período no qual acontecem os fatos históricos (realizações humanas).
(   ) É aquilo que está em estudo; que encontra-se em pesquisa, análise. Pode ser o fato histórico, ou documento histórico.
(   ) É o resultado da ação do sujeito no tempo e no espaço. É aquilo que aconteceu; são as realizações humanas.
(   ) É considerado o portador da ação. É aquele que constrói a história; aquele que vive; aquele que analisa, enquanto transforma e, ao mesmo tempo, transforma enquanto analisa.
(   ) É o instrumento que permite analisar o fato. Podem ser peças de vestuário, peças de artes, monumentos, construções, registros escritos (livros, revistas, jornais, certidões, fotografias etc).
A sequência numérica CORRETA, de cima para baixo, é:
		Quest.: 2
	
	
	
	
	3, 2, 4, 1, 5
	
	
	2, 5, 3, 1, 4
	
	
	3, 4, 2, 1, 5
	
	
	1, 3, 4, 2, 1
	
	
	4, 1, 5, 2, 3
	
	
		3.
		Por envolver a sociedade e a natureza e ter uma amplitude universal, o principal conceito da Geografia é o:
		Quest.: 3
	
	
	
	
	Território
	
	
	Região
	
	
	Lugar
	
	
	Nação
	
	
	Espaço
	
	
		4.
		Para saber sobre suas origens e traçar os caminhos a serem percorridos durante a vida a humanidade constrói inúmeras perguntas. Para conseguir essas respostas homens e mulheres recorrem aos dados das Ciências Sociais pois elas estudam a sociedade e a sua organização, no espaço e no tempo. São matérias que fazem parte das Ciências Sociais:
		Quest.: 4
	
	
	
	
	Antropologia Social, Política, Geografia e Física;
	
	
	História, Sociologia, Matemática, Arqueologia;
	
	
	Sociologia, Química, Economia e Administração
	
	
	Política, Educação física, Biologia, Legislação;
	
	
	Geografia, História, Sociologia, Antropologia Social;
	
	
		5.
		Numa reunião de pais e professores de uma escola ouviu-se o depoimento abaixo: ... "tem um grupo de senhoras do bairro vizinho que todo mês ajuda a gente. Elas trazem compras- arroz, feijão, leite, medicamentos- no mês passado trouxe até cobertor. No dia das crianças trouxe brinquedos para a meninada". A partir desse depoimento, o assunto que melhor se adaptaria para ser trabalhado numa turma de 5º ano seria:
		Quest.: 5
	
	
	
	
	a forma de circulação dos produtos pela comunidade;
	
	
	a situação econômica e social da população;
	
	
	a questão dos conflitos entre vizinhos;
	
	
	a caridade como um item fundamental no relacionamento entre pessoas.
	
	
	a natureza e as estratégias para a preservação das relações;
	
	
		6.
		Leia o trecho da letra da música Partido Alto de Chico Buarque: "Deus é um cara gozador/ Adora brincadeira/ Pois para me jogar no mundo/ Tinha o mundo inteiro/ Mas achou muito engraçado/ Me botar cabreiro/ Na barriga da miséria/ Eu nasci brasileiro". Nessas estrofes, a identificação do personagem apresenta o Brasil como um país:
		Quest.: 6
	
	
	
	
	de características culturais homogêneas;
	
	
	com distribuição de renda equilibrada.
	
	
	sob dominação internacional;
	
	
	em pleno desenvolvimento social;
	
	
	com grandes dificuldades econômicas;
	
	
		7.
		O espaço geográfico e sua representação, discutido pelas autoras ALMEIDA E PASSINI (2008), tem por objetivo analisar a importância da construção da noção e domínio espaciais no contexto escolar, assim como salientar para a importância da leitura de mapas. Assinale como verdadeiras (V) ou falsas (F) as assertivas pontuadas pelas autoras:
(  ) A construção da noção de espaço pela criança se dá por meio de um processo psicossocial no qual ela elabora conceitos espaciais através de sua ação e interação em seu meio.
(  ) Os conteúdos específicos da disciplina geografia devem-se valer dos conceitos espaciais, portanto não há necessidade de referi-los à prática social em que se inserem.
(   ) As autoras apresentam uma trajetória de ensino que se inicia com a apreensão espacial do próprio corpo, finalizando com uma adequada leitura e eficiente elaboração de mapas por parte dos alunos.
(   ) As primeiras relações espaciais que a criança estabelece são chamadas de relações topológicas elementares. São consideradas relações espaciais que se estabelecem no espaço próximo, usando referenciais elementares.
Com base nas alternativas acima, selecione a sequência correta, de cima para baixo:
		Quest.: 7
	
	
	
	
	V, V, V, F.
	
	
	F, V, F, V.
	
	
	F, F, V, V.
	
	
	V, V, F, F.
	
	
	V, F, V, V.
	
	
		8.
		Em uma Escola de Ensino Fundamental uma professora, de uma turma do terceiro ano, iniciará atividades para trabalhar o conceito de representação cartográfica. Considerando as situações que contribuem para a construção do conceito em foco, analise as atividades apresentadas a seguir: I - Os alunos devem trazer de casa uma foto em uma determinada idade. Então, deverão ordená-las por tamanhos, formas e posições, analisando as diferenças e semelhanças entre elas. II - A professora apresenta quatro fotos de uma casa em tamanhos diferentes e pede para que as reproduzam sob diferentes pontos de vista. III - Os alunos desenham uma paisagem a partir de elementos comuns que a professora indica. Ao final, criam uma simbologia única para cada elemento. IV - Os alunos elaboram conceitos sobre a paisagem e depois visitam o local para verificar a realidade, aproximando teoria e prática. As atividades que a professora deve trabalhar estão descritas APENAS nos itens:
		Quest.: 8
	
	
	
	
	II, III e IV
	
	
	I, III e IV
	
	
	I, II e IV
	
	
	III e IV.
	
	
	I, II e III
	
	
		9.
		Sobre o tempo histórico, é CORRETO afirmar que:
		Quest.: 9
	
	
	
	
	a dimensão da temporalidade é considerada uma categoria supérflua no conhecimento histórico.
	
	
	o historiador ignora a cronologia do tempo para organizar as narrativas que constrói.
	
	
	participamos do tempo sócio-histórico, que apresenta dimensão abstrata e não-visível, distinto do tempo geopolítico, que é um campo de estudos no qual somos inseridos.
	
	
	sua compreensão se pauta nas mudanças ocorridas na crosta terrestre.
	
	
	o tempo histórico tem uma duração homogênea e não comporta durações variadas, como demonstra a cronologia.
	
	
		10.
		Um trabalho com a linha de tempo da história da Escola, permite o professor desenvolver , principalmente:
		Quest.: 10
	
	
	
	
	Relações Topológicas
	
	
	Caracterização de época
	
	
	Simultaneidade
	
	
	Relações projetivas
	
	
	Ordem e sucessão
	
	
	
	Legenda:   
	 
	 Questão não respondida
	 
	 
	 Questão não gravada
	 
	 
	 Questão gravada
	
	
	o: EDICLEIA ROSA RIBEIRO DA CRUZ
	Matrícula: 201502959161
	Disciplina: CEL0367 - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
	Período Acad.: 2017.3 EAD (G) / SM
	
	
		1.
		Até o final da Primeira República no Brasil, as escolas tradicionais, voltadas para a formação dos filhos da elite nacional, adotavam:
I - um sistema avaliativo classificatório como medida do conhecimento.
II - o sistema de notas introduzido na escola passa a ter a função de mediro conhecimento transmitido pelo professor de forma que exigia a decoreba e a memorização.
III - Um sistema avaliativo preocupado em fazer um diagnóstico da prática docente e discente e apontar novos caminhos para o processo de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:
		Quest.: 1
	
	
	
	
	Somente o enunciado II está correto
	
	
	Somente o enunciado III está correto
	
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos
	
	
	Somente o enunciado I está correto
	
	
	Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	
		2.
		(ENADE 2008) Uma professora propõe uma atividade em que as crianças devem escrever um bilhete para uma personagem. Ao longo da tarefa, a professora percorre todas as mesas, lê em voz alta ou silenciosamente alguns bilhetes, comenta as adequações e inadequações na escrita, leva as crianças a refletirem a partir dos erros ortográficos e pede que os bilhetes sejam reescritos em casa. De acordo com a descrição dessa situação, a prática avaliativa realizada pela professora é OPOSTA a qual das concepções e seus propósitos, apresentados no quadro abaixo? Concepção/ Propósito
		Quest.: 2
	
	
	
	
	Investigativa. Conhecer os indícios das aprendizagens realizadas pelas crianças.
	
	
	Diagnóstica. Conhecer os conhecimentos já aprendidos pelas crianças.
	
	
	Mediadora. Intervir nas aprendizagens realizadas pelas crianças.
	
	
	Classificatória. Medir erros e acertos das aprendizagens das crianças em relação à escrita.
	
	
	Formativa. Acompanhar o processo individual de aprendizagem das crianças.
	
	
		3.
		Na segunda metade da década de noventa, do século passado no Governo de Fernando Henrique Cardoso, que se iniciou a adoção de uma política de avaliação mais efetiva para o Ensino Superior. O processo teve início em 1995 com a lei 9.131 que estabeleceu o Exame Nacional de Cursos (ENC) - popularmente conhecido como Provão, a ser aplicado:
		Quest.: 3
	
	
	
	
	a 50% dos estudantes ingressantes e concluintes de campos de conhecimento pré-definidos.
	
	
	a 50% dos estudantes concluintes de campos de conhecimento pré-definidos.
	
	
	a todos os estudantes ingressantes de campos de conhecimento pré-definidos.
	
	
	a todos os estudantes concluintes de campos de conhecimento pré-definidos.
	
	
	a todos os estudantes ingressantes e concluintes de campos de conhecimento pré-definidos.
	
	
		4.
		Leia a afirmativa e marque a opção correta para completá-la: "... o conteúdo e a forma das práticas avaliativas serão determinados pela __________________________".
		Quest.: 4
	
	
	
	
	racionalidade da ciência moderna
	
	
	racionalidade da ciência pós-moderna
	
	
	racionalidade da ciência cognitiva
	
	
	interação da ciência moderna
	
	
	racionalidade da ciência antiga
	
	
		5.
		Até o final da Primeira República , também conhecida como República Velha, o ensino que predominava nas escolas brasileiras era baseado numa perspectiva humanista , tradicional e religiosa. Esta escola tradicional tinha como característica um processo de ensino-aprendizagem
		Quest.: 5
	
	
	
	
	baseado nas experiências pessoais dos alunos e do professor.
	
	
	voltado para o uso dos estudos dirigidos e de experiências didáticas.
	
	
	centrado no mestre, na autoridade intelectual do professor na transmissão de conhecimentos.
	
	
	centrado nos conteúdos experimentais organizados hierarquicamente.
	
	
	considerado mais qualitativo do que quantitativo em escolas religiosas.
	
	
		6.
		A avaliação da aprendizagem no período de 30-60 chama a atenção para a regulamentação de procedimentos relativos a provas e exames, assim como no estabelecimento de critérios somativos de promoção de alunos. Tal regulamentação evidencia:
		Quest.: 6
	
	
	
	
	que a promoção de alunos deve ser de caráter analítico, com base em diferentes técnicas de avaliação.
	
	
	que a avaliação deve privilegiar o conteúdo aprendido pelo aluno durante o ano letivo tendo em vista a reformulação das práticas educativas
	
	
	a busca de unidade no procedimento de avaliação para todo o sistema de ensino, explicando o caráter centralizador em âmbito federal.
	
	
	o caráter centralizador do professor tendo em vista a realização de provas e exames para diagnóstico do processo ensino-aprendizagem.
	
	
	que deve haver um planejamento que evidencia a participação de professores e alunos nos regimentos escolares.
	
	
		7.
		O Ministério da Educação apresentou uma proposta de reformulação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e sua utilização como forma de seleção unificada nos processos seletivos das universidades públicas federais. A proposta tem como principais objetivos: 
I - democratizar as oportunidades de acesso às vagas federais de ensino superior; 
II - possibilitar a mobilidade acadêmica e induzir a reestruturação dos currículos do ensino médio;
III - possibilitar ao Estado desenvolver políticas de valorização do magistério no Ensino Médio e, consequentemente, a melhoria de sua qualidade. 
Assinale a alternativa correta:
		Quest.: 7
	
	
	
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos
	
	
	Somente o enunciado III está correto
	
	
	Somente o enunciado I está correto
	
	
	Somente o enunciado II está correto
	
	
	Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	
		8.
		A avaliação não deve priorizar apenas o resultado ou o processo, mas deve como prática de investigação, interrogar a relação ensino-aprendizagem, buscar identificar os conhecimentos construídos e identificar as dificuldades de uma forma dialógica. O educador compromissado com a aprendizagem dos alunos entende que a função da avaliação é:
		Quest.: 8
	
	
	
	
	Classificar os alunos de acordo o resultado apresentado na avaliação e dispensar mais atenção aos que obtiveram os melhores resultados
	
	
	Selecionar situações de avaliação coerentes aos objetivos propostos.
	
	
	Aplicar critérios aos dados de avaliação desejada.
	
	
	Adequar as estratégias de ensino às necessidades de cada aluno, dialogando com o mesmo durante o processo de ensino-aprendizagem.
	
	
	Classificar os alunos para decidir quem será ou não aprovado em determinada disciplina.
	
	
		9.
		O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) foi aprovado pelo então Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva e por seu Ministro da Educação Fernando Haddad em __________ com o objetivo de melhorar a Educação no País em todas as suas etapas, em um prazo de __________, sendo sua prioridade a Educação Básica, que vai da __________.
		Quest.: 9
	
	
	
	
	2007, quinze anos, Educação Infantil ao Ensino Fundamental.
	
	
	2010, vinte anos, Educação Infantil ao Ensino Médio.
	
	
	nenhuma das respostas anteriores
	
	
	2007, quinze anos, Educação Infantil ao Ensino Médio.
	
	
	2010, vinte anos, Alfabetização na Idade Certa até o final do Ensino Fundamental.
	
	
		10.
		Com as informações do SAEB e da Prova Brasil, o MEC e as secretarias estaduais e municipais de educação podem definir ações voltadas ao aprimoramento da qualidade da educação no país e a redução das desigualdades. Estes organismos poderiam
		Quest.: 10
	
	
	
	
	comparar os sistemas público e privado de ensino levando em consideração as condições sócio- econômicas e culturais dos alunos em razão de uma avaliação somativa.
	
	
	adotar um sistema de controle tendo em vista a prática avaliativa em larga escala sob o orientação de organismos internacionais.
	
	
	adotar critérios de avaliação para verificar a aprendizagemconsiderando a existência de um modelo uniforme de ensino.
	
	
	promover a correção de distorções e debilidades identificadas , direcionando seus recursos técnicos e financeiros para áreas identificadas como prioritárias.
	
	
	planejar a universalização dos ensinos fundamental e médio, evidenciando as diferenças culturais e econômicas que levam à analise dos índices de desempenho escolar
	
	
	DICLEIA ROSA RIBEIRO DA CRUZ
	Matrícula: 201502959161
	Disciplina: CEL0360 - PLANEJAMENTO ESCOLAR 
	Período Acad.: 2017.3 EAD (G) / SM
	
	
		1.
		Observe e analise a Afirmativa e a Justificativa abaixo: Afirmativa: Embora esteja presente em muitos aspectos da nossa vida cotidiana e profissional, conceituar Planejamento não é algo simples. Justificativa: Porque definições e/ou conceitos são parciais, ou seja, não dão conta da totalidade do objeto que está sendo alvo de definição. Sobre a Afirmativa e a Justificativa é correto afirmar:
		Quest.: 1
	
	
	
	
	a Afirmativa está correta mas a Justificativa está errada.
	
	
	a Afirmativa está errada e a Justificativa está correta.
	
	
	a Afirmativa e a Justificativa são verdadeiras, mas não existe relação entre elas.
	
	
	a Afirmativa e a Justificativa são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	
	a Afirmativa e a Justificativa estão erradas.
	
	
		2.
		O sistema escolar é estruturado para cumprir uma determinada função social. A indústria produz artigos utilizados pelo sistema escolar: material didático, móveis, artigos de escritório, materiais para manutenção e limpeza etc. Gravadores, projetores, máquinas de calcular, computadores e outros recursos tecnológicos podem provocar transformações no trabalho escolar. Estamos nos referindo ao:
		Quest.: 2
	
	
	
	
	Recursos Materiais
	
	
	Recursos Financeiros
	
	
	Os alunos
	
	
	Conteúdo Cultural
	
	
	Recursos Humanos
	
	
		3.
		Sobre a importância de um Planejamento podemos afirmar que:
		Quest.: 3
	
	
	
	
	o ideal é que se inicie o planejamento pela seleção dos conteúdos a serem trabalhados no ano escolar
	
	
	o planejamento é um processo de tomada de decisão sobre o fazer pedagógico.
	
	
	o planejamento é uma atividade essencialmente técnica e teórica, de muita importância para garantir os resultados da ação.
	
	
	um bom planejamento não deve ser modificado, garantindo assim o que os resultados sejam os esperados
	
	
	O planejamento serve para organizar a rotina do professor para que possa cumprir o cronograma e o livro didático.
	
	
		4.
		O Projeto político pedagógico busca promover a inter-relação dos sujeitos envolvidos no cotidiano escolar, através do intercâmbio de experiências, integração e compromisso coletivo. Então, podemos afirmar que o PPP na escola é: I - Um instrumento para socialização e difusão da proposta da escola. II - O configurador da proposta da escola, explicitando suas finalidades, indicando os rumos que se pretende tomar. III - O documento organizado e elaborado por especialistas no assunto. IV - Um planejamento que envolve a intencionalidade da equipe gestora de modo arbitrário. São corretas as alternativas:
		Quest.: 4
	
	
	
	
	II e IV.
	
	
	I e II.
	
	
	III e IV.
	
	
	II e III.
	
	
	I e III.
	
	
		5.
		O principal benefício do planejamento não é seu produto, ou seja, o plano, mas o processo envolvido. Nesse sentido, o papel do responsável pelo planejamento não é elaborá-lo, mas facilitar o processo de sua elaboração pela própria empresa e deve ser realizada pelas áreas pertinentes ao processo. Este conceito refere-se ao planejamento:
		Quest.: 5
	
	
	
	
	Planejamento coordenado
	
	
	Planejamento Integrado
	
	
	Planejamento Permanente
	
	
	Planejamento participativo
	
	
	Planejamento Estruturado
	
	
		6.
		O planejamento educacional exige que se considerem alguns fatores, tais como: o legal (determinado pela LDB), o local (a realidade - a comunidade) e, principalmente, o humano (o corpo administrativo, o corpo docente e o corpo discente) e suas experiências de vida como agentes sociais. Logo, educadores e educandos são seres concretos e reais e não seres idealizados. Um dos momentos essenciais para a elaboração de um planejamento é a definição das metas a serem alcançadas, bem como, os conteúdos e a organização da ação educativa. Tendo por base o fragmento acima, assinale a alternativa que NÃO está de acordo com a prática educacional institucionalizada na atualidade:
		Quest.: 6
	
	
	
	
	É uma prática intencional, pois tem finalidades a serem atingidas.
	
	
	É uma prática científica, social e política.
	
	
	É uma prática que deve ser organizada de forma lógica, precisa e rigorosa.
	
	
	É uma prática neutra, espontânea e individualizada, pois depende exclusivamente das escolhas pessoais do professor.
	
	
	É uma prática que enfrenta, em seu cotidiano, os conflitos e as contradições existentes na sociedade.
	
	
		7.
		Para uma gestão que seja capaz de transformar a realidade política, social e cultural de seus alunos, onde todas as pessoas sejam igualmente sujeitos de direitos, respeitadas e valorizadas em suas diferenças, o diretor escolar precisa ter incorporado algumas funções, sejam elas:
		Quest.: 7
	
	
	
	
	Ser um educador, ter desenvolvidas suas competências técnicas, políticas e sociais e ser capaz de dividir o poder de decisão com professores, funcionários, pais e alunos
	
	
	Gestão exercida em diferentes níveis, modalidades e bairros, com envolvimento dos professores.
	
	
	Ser capaz de centralizar o poder de decisão, ter competência técnica e dividir o poder.
	
	
	Ter habilidade com a comunidade, porém, não permitindo intromissões e sem dividir o poder de decisão.
	
	
	Promover uma gestão escolar hierarquizada e funcional.
	
	
		8.
		Com relação à importância do planejamento na ação docente, podemos afirmar que se não há planejamento e plano didático
		Quest.: 8
	
	
	
	
	o professor deverá garantir aulas bem improvisadas
 
	
	
	 
 a gestão escolar deverá cuidar do processo de ensino pessoalmente.
 
 
	
	
	 
o professor terá mais tempo para a aula.
 
	
	
	o fazer do professor cairá no improviso, na repetição e na reprodução de conteúdo.
	
	
	 
a ação docente deve superar a discente.
 
 
	
	
		9.
		I - "O planejamento trará a transparência e a inteligência global de nossa ação ou será burrice, safadeza e opressão". Em seu livro, Gandin (1994) discute a necessidade de planejamento especialmente o educacional, pois a escola, quando bem conduzida é responsável pelo bom andamento social.
Avalie as afirmativas abaixo:
I  O planejamento participativo parte de uma leitura do nosso mundo na qual é fundamental a ideia de que nossa realidade é injusta e de que essa injustiça se deve à falta de participação em todos os níveis e aspectos da atividade humana.
II O planejamento participativo como instrumento e metodologia abre espaços especiais para a questão política.
III A inteligência da prática de um grupo ou de uma instituição vem das dimensões de conceber e operacionalizar os conteúdos e a organização e dinâmica de relações desses conteúdos.
IV O planejamento político baseia-se na técnica, enquanto o planejamento operacional nutre-se na ideologia, na filosofia, nas ciências.
Verifica-se que estão CORRETAS:
		Quest.: 9
	
	
	
	
	I, II, III e IV.
	
	
	apenas I, II e IV.
	
	
	apenas I, II e III.
	
	
	apenas I, III e IV.
	
	
	apenas I e II.
	
	
		10.
		(ENADE 2008) A Escola MunicipalMaíra vem modificando as características de sua gestão. Ampliou as ligações com a comunidade em seu entorno e fortaleceu o conselho escolar, que tem acompanhado a freqüência e o desempenho dos alunos. Quando surgem problemas, os membros do conselho, formado por professores, alunos, pais, funcionários e representantes da comunidade, conversam entre si, com os professores e a família do aluno. Além disso, o conselho participa das decisões pedagógicas e administrativas, inclusive no que tange ao uso dos recursos financeiros da escola, seja para obras de manutenção, para passeios educativos ou para a compra de materiais didáticos. De acordo com a regulamentação municipal, haverá novas eleições para o conselho escolar no próximo ano. A escola apresentada nesse texto está atuando: I - de forma equivocada, pois envolve os alunos nas decisões pedagógicas e administrativas; II - em consonância com as concepções democráticas de gestão, pois redefine os membros do conselho por meio de eleições periódicas; III - em desacordo com a LDBEN 9.394/1996, pois permite que pessoas de fora da escola interfiram em sua gestão; IV - de acordo com a LDBEN 9.394/1996, pois tem um conselho escolar atuante, com participação comunitária. Está(ão) correta(s) APENAS a(s) afirmação(ões)
		Quest.: 10
	
	
	
	
	IV
	
	
	II e IV .
	
	
	I e III
	
	
	III
	
	
	II
	
	
	
	Legenda:   
	 
	 Questão não respondida
	 
	 
	 Questão não gravada
	 
	 
	 Questão gravada