NP2 - Psicologia Construtivista

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UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP
CURSO DE PSICOLOGIA / NOTURNO
NP2 / 166X - PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA
SÃO PAULO
2017
SUMÁRIO
Módulo 5 - Método Clínico de Piaget......................................................................03
Exercício 1.................................................................................................................03
Exercício 2.................................................................................................................03
Módulo 6 - Provas Operatórias Piagetianas..........................................................04
Exercício 3................................................................................................................04
Exercício 4................................................................................................................05
Exercício 5................................................................................................................05
Módulo 7 - Desenvolvimento Moral na Criança.....................................................06
Exercício 6.................................................................................................................06
Exercício 7.................................................................................................................07
Exercício 8.................................................................................................................0
Módulo 8 - O Significado do Jogo em uma Perspectiva Piagetiana....................08
Exercício 9.................................................................................................................09
Exercício 10...............................................................................................................10
Bibliografia................................................................................................................11
MÓDULO 5 - MÉTODO CLÍNICO DE PIAGET 
Exercício 1 - Vamos supor que você é um psicólogo e trabalha em uma escola de educação infantil e ensino fundamental. Há poucos dias, uma professora lhe procura com a queixa de que alguns alunos estão com dificuldade na área da alfabetização. A fim de conhecer essas crianças e os seus respectivos desempenhos, você decide aplicar algumas provas operatórias de Piaget. A professora não conhece essa proposta de avaliação e pede para você explicar os princípios das mesmas. Com relação ao método de investigação proposto por Piaget, você responderia à professora que o Método Clínico consiste em: (assinale a alternativa correta)
A) Um estudo detalhado e sistemático da personalidade da criança, analisando as etapas de desenvolvimento infantil: período sensório-motor, pré-operatório e operatório B) Um estudo da lógica infantil, com objetivo da divisão do desenvolvimento em etapas, a saber: pré-operatória, operatória concreta e formal
C) Estudo detalhado e sistemático da percepção e da lógica infantil com especial destaque ao processo de equilibração
D) Conjunto de provas e testes de mensuração da inteligência infantil, com objetivo de classificar as crianças em diferentes grupos: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal
E) Conjunto de provas classificatórias e operatórias de avaliação de desempenho da criança para atender às demandas educacionais
Justificativa teórica: O método clínico de Piaget não consiste em um conjunto de provas e testes de mensuração da inteligência infantil ou um estudo detalhado e sistemático da personalidade da criança e sim em um estudo detalhado e sistemático da percepção e da lógica infantil com especial destaque ao processo de equilibração.
Exercício 2 - Maria Helena está aprendendo a jogar cartas com seu irmão mais velho. Pedro lhe explique as regras do jogo, Maria Helena no momento parece compreender, mas durante as jogadas comete os mesmos erros e nem se apercebe disso, deixando seu irmão furioso. Ela diz: “O que eu fiz de errado?”.
Estabelecendo relação com os níveis de erro observados por Piaget para avaliar as respostas de crianças durante o método clínico, podemos afirmar que Maria Helena apresenta:
I. Erro tipo I, não resolve o problema, nem sequer o entende, ou então, responde erroneamente, mas com convicção.
II. Erro do tipo II, percebe o erro somente depois de ter cometido, não sendo capaz de antecipá-lo, por isso as ações da criança se baseiam em ensaio e erro, na tentativa, na solução empírica.
III. Erro tipo III, apresenta uma solução suficiente à questão e a compreensão do problema como é colocado. Os erros podem ocorrer, mas o que muda é a maneira como sujeito lida com eles: podem ser antecipados, neutralizados, pré-corrigidos ou compensados.
Assinale a alternativa correta:
A) I apenas
B) II apenas
C) III apenas
D) II e III apenas
E) I, II e III
Justificativa teórica: Maria Helena apresenta erro tipo I, em que não resolve o problema e nem sequer percebe que errou.
MÓDULO 6 - PROVAS OPERATÓRIAS PIAGETIANAS
Exercício 3 - Carlos colocou a mesma quantidade de refrigerante em dois copos com formas e tamanhos diferentes, ou seja, um alto e estreito e um baixo e largo. Seus filhos, de dois e três anos, observaram os copos e:
A) A criança de dois anos pensou que há a mesma quantidade de refrigerante nos dois copos e escolheu um por causa de sua cor preferida e a de três nem ligou por isso
B) Observaram o pai colocar o refrigerante e, portanto, sabiam que tinha o mesmo tanto nos dois copos e, cada um pegou um deles
C) O menino de três anos, apresentou a conservação, e abriu mão do copo que parecia ter mais refrigerante, para o irmão menor
D) Como ambos já apresentam o comportamento conservatório, não houve problemas e cada um pegou um copo
E) Os meninos não apresentam comportamento conservatório e, portanto, Daniel teve problemas para entregar os copos aos seus filhos
Justificativa teórica: Os meninos não apresentam comportamento conservatório e, portanto, Daniel teve problemas para entregar os copos aos seus filhos que apresentam características do estádio pré-operatório.
Exercício 4 - Perguntamos a Pedro que está diante de vários chocolates, se ele quer todos os chokitos ou todos os chocolates, ao que ele responde: “quero todos os chokitos, porque tem mais chokitos”. Pode-se dizer que ele ainda não tem noção de __________________ e está no período ______________.
A) Inclusão de classes/operatório-concreto
B) Seriação/ pré-operatório
C) Organização/pré-operatório
D) Inclusão de classes/pré-operatório
E) Classificação/operatório- concreto
Justificativa teórica: Pode-se dizer que Pedro ainda não tem noção de inclusão de classe e está no período pré-operatório.
Exercício 5 - Segundo Piaget, durante o Método Clínico, a criança pode apresentar cinco reações ou crenças ao responder as perguntas feitas pelo experimentador. Identifique qual reação da criança cada uma das duas colocações abaixo representa:
Situação 1: “Quando a criança, sem mais refletir, responde à pergunta inventando uma história em que não acredita, ou na qual crê, por simples exercício verbal.”
Situação 2: “Quando a pergunta feita aborrece a criança ou, de maneira geral, não provoca nenhum esforço de adaptação, a criança responde qualquer coisa e de qualquer forma, sem mesmo procurar divertir-se ou construir um mito.”.
Assinale a correta:
A) não-importismo e crença espontânea
B) fabulação e crença desencadeada
C) crença espontânea e crença desencadeada
D) fabulação e crença sugerida
E) fabulação e não-importismo
Justificativa teórica: Fabulação - Situação 1: “Quando a criança, sem mais refletir, responde à pergunta inventando uma história em que não acredita, ou na qual crê, por simples exercício verbal.” Não-importismo - “Quando a pergunta feita aborrece a criança ou, de maneira geral, não provoca nenhum esforço de adaptação, a criança responde qualquer coisa e de qualquer forma,sem mesmo procurar divertir-se ou construir um mito.”
MÓDULO 7 - DESENVOLVIMENTO MORAL NA CRIANÇA
Exercício 6 - Com relação à moral, Piaget exemplifica seus experimentos com crianças através de relatos como os que seguem:
História 1: “Um menininho chamado Augusto percebeu, certo dia, que o tinteiro de seu pai estava vazio. Um dia, quando seus pais não estavam em casa, Augusto decidiu encher o tinteiro. Pensava em ajudar seu pai, de modo que quando ele chegasse a casa encontrasse o tinteiro cheio. Mas, quando ele estava abrindo o tinteiro, fez uma grande mancha de tinta na toalha da mesa.” (Piaget; 1932 in: Rappaport, Fiori e Davis, 1982, v.4; p.85)
História 2: “Era uma vez um menininho chamado Juliano. Seu pai tinha saído e Juliano pensou que seria muito divertido brincar com o tinteiro do pai. Primeiro ele brincou com a caneta e depois resolveu fazer uma pequena mancha de tinta na toalha da mesa.” (Piaget, 1932; in: Rappaport, Fiori e Davis, 1982, v.4, p. 86)
Com base nos estudos de Piaget identifique quem seria o mais culpado no ponto de vista de uma criança de aproximadamente 4 a 6 anos, assinale a correta:
A) Augusto é o mais culpado
B) Juliano é o mais culpado
C) Ambos são igualmente culpados
D) Para Piaget, nenhuma das duas crianças é culpada porque no seu ponto de vista, de quatro a seis anos não há condições de uma criança fazer julgamentos. Nesta fase ela ainda tem o pensamento do outro
E) Os dados do caso acima são insuficientes para que possa se identificar à fase de desenvolvimento moral da criança
Justificativa teórica: Uma criança de 4 a 6 anos irá dizer que Augusto é o mais culpado porque se encontra no estádio pré-operatório (heteronomia moral) e julga a regra pela quantidade do dano cometido e não pela intencionalidade.
Exercício 7 - Diante de uma classe com alunos adolescentes, em que é comum observar uma mescla de atitudes contestadoras e oposição franca às regras de conduta, qual alternativa que melhor relaciona a teoria de Piaget com o comportamento observado:
A) A indisciplina e a falta de limites são comuns nesta fase devido à dificuldade em perceber as regras como algo comum e compartilhado
B) A atitude contestadora e a oposição são motivadas pela instabilidade emocional própria de todos os adolescentes
C) O adolescente contesta o que vê e vive devido a sua preocupação principal com o real e o concreto que o cerca
D) A atitude indisciplinada ocorre devido à incapacidade do adolescente de se colocar no lugar do outro, como resultado do egocentrismo integral
E) A capacidade de reflexão e o pensamento hipotético dedutivo possibilitam agora a elaboração de teorias distanciadas do real, na busca da transformação do mundo
Justificativa teórica: Os adolescentes apresentam características do estágio de desenvolvimento da autonomia moral em que são capazes de reflexão e o pensamento hipotético dedutivo que possibilita a elaboração de teorias distanciadas do real, na busca da transformação do mundo.
Exercício 8 - Marina é uma mãe muito preocupada com seus filhos. Ultimamente, tenta em vão limitar o horário em que o filho adolescente deve chegar em casa. Com base nas ideias de Piaget sobre o julgamento moral, quais entre as orientações abaixo você daria a mãe:
A) Marina deve deixar que o filho decida qual o melhor horário, já que se encontra em certa autonomia e não aceita passivamente a opinião alheia
B) Por ser o filho ainda muito jovem, a mãe deve impor o horário, pois ele não é capaz de saber o que é melhor para ele
C) O filho de Marina já vê as regras como um produto de ajuste com base em acordos estabelecidos democraticamente. Assim, melhor seria que ela tentasse firmar um acordo com base no respeito mútuo
D) O adolescente ainda encara as regras com um respeito unilateral. Sendo assim, com paciência e mais diálogo, ela pode convencê-lo a chegar em casa no horário pretendido inicialmente
E) Mariana deve dialogar com o filho de igual para igual, já que o mesmo encontra-se com a autonomia desenvolvida, para assim atender ao que ele considera o mais adequado
Justificativa teórica: O filho de Marina já vê as regras como um produto de ajuste com base em acordos estabelecidos democraticamente. Assim, melhor seria que ela tentasse firmar um acordo com base no respeito mútuo.
MÓDULO 8 - O SIGNIFICADO DO JOGO EM UMA PERSPECTIVA PIAGETIANA
Exercício 9 - A professora Fabiana trabalha com crianças de quatro anos e é seguidora da teoria de Piaget. Por isso compreende seu papel e procura oferecer aos alunos situações-problema que possibilitem o desenvolvimento do pensamento e a cooperação entre os alunos. Com esta finalidade a prof.ª organizou alguns grupos e propôs atividades lúdicas. Qual, dentre as alternativas a seguir melhor descreve o que a professora deve esperar de seus alunos.
I. Deverá insistir com os jogos cooperativos e competitivos, o que permitirá o rápido domínio das atividades pelas crianças.
II. No início as crianças terão dificuldade para brincar em grupo, mas logo isto mudará, e a prof.ª ficará satisfeita com a grande cooperação que surgirá entre eles.
III. As crianças se divertirão muito e serão capazes de se ajudar, mas esta ajuda ainda não significará uma cooperação verdadeira.
Assinale a alternativa correta:
A) I apenas
B) II apenas
C) III apenas
D) I e III apenas
E) II e III apenas
Justificativa teórica: As crianças no período de 2 a 6 anos (pré-operatório) apresentam uma moralidade heterônoma e por isso terão dificuldade em cooperarem no jogo na perspectiva do respeito grupal da regra, pois ainda há uma centração e egocentrismo natural desta fase. Os jogos em grupo cooperativos irão possibilitar o desenvolvimento disso.
Exercício 10 - De acordo com Piaget, sobre a classificação dos jogos é correto afirmar que:
I. O jogo de regra é uma atividade lúdica do ser socializado; as regras podem ser transmitidas ou espontâneas e combinam ou implicam em combinações sensório-motoras ou intelectuais, com competição
II. Os jogos de exercícios simples são aqueles que se limitam, inicialmente a reproduzir fielmente uma conduta adaptada, mas retirando-a de seu contexto e repetindo-a pelo único prazer de exercer tal poder
III. O jogo simbólico implica na representação de um objeto ausente, visto ser a comparação entre um elemento dado e um elemento imaginado e uma representação fictícia
Assinale a alternativa correta:
A) Todas as alternativas estão corretas
B) Apenas a afirmativa I está correta
C) Estão corretas apenas as afirmativas I e II
D) Estão corretas apenas as afirmativas II e III
E) Estão corretas apenas as afirmativas I e III
Justificativa teórica: Todas as afirmativas sobre o jogo como instrumento de intervenção no desenvolvimento psicológico correspondem a classificação dos jogos propostos por Piaget.
BIBLIOGRAFIA
GOULART, I. B. Piaget: experiências básicas para utilização pelo professor. 25ª ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2009.
PIAGET, J. O Juízo Moral na Criança. 3ª. Ed. São Paulo: Summus, 1994.