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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
	
	Avaiação Parcial: CEL0367_SM_201512798088 V.1 
	 
	Aluno(a): PATRICIA MARQUES DE OLIVEIRA SOARES
	Matrícula: 201512798088
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 25/09/2017 15:15:45 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201513001221)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Fazendo referência aos dados iniciais sobre avaliação, a autoavaliação é sugerida por quem?
		
	 
	Sócrates
	
	Platão
	
	Freud
	
	Professor
	
	Aristóteles
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201513117202)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Acreditamos que constantemente estamos diante de situações concretas que nos fazem avaliar um comportamento, uma ideia, uma obra de arte, uma comida, uma música, um transporte etc. Dessa afirmação podemos deduzir que:
 
		
	 
	A avaliação sempre deve estar relacionada a um determinado objeto/processo;
	
	Avaliação é um processo natural, automático, que não exige reflexão.
	
	Não há diferença entre avaliar uma obra de arte e uma comida típica
	
	O sentido do termo avaliação está restrito aos processos educacionais.
	
	A natureza do objeto avaliado não interfere no processo de avaliação.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201512984918)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A prática avaliativa é tão antiga quanto a própria história da humanidade, pois, através da mesma, homens e mulheres constantemente avaliam um comportamento, uma ideia, uma obra de arte, uma comida, uma música, um transporte e etc. 
Assinale a ÚNICA alternativa que NÃO caracteriza a prática avaliativa na sociedade moderna:
		
	 
	É uma prática individualizada do professor e depende exclusivamente de sua visão de mundo, homem e sociedade.
	
	A prática avaliativa oferece elementos para se repensar o processo de ensino e aprendizagem.
	
	A prática avaliativa do professor sofre influências de fatores externos (política educacional) e fatores internos (política institucional).
	
	A política de avaliação tornou-se uma prática do Estado avaliador para verificar a qualidade da educação de um país.
	
	As práticas avaliativas são determinadas pela racionalidade da Ciência Moderna.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201512997001)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com Rodrigues (2008): "A avaliação formativa considera que o aluno aprende ao longo do processo, que vai reestruturando o seu conhecimento por meio das atividades que executa. Do ponto de vista cognitivo, a avaliação formativa centra-se em compreender o funcionamento da construção do conhecimento. A informação procurada na avaliação se refere às representações mentais do aluno e às estratégias utilizadas, para chegar a um determinado resultado. Os erros são objetos de estudo, pois revelam a natureza das representações ou estratégias elaboradas pelo estudante". Marque a única alternativa que NÃO se enquadra nos objetivos da avaliação formativa.
		
	
	A avaliação deve ser coerente com os objetivos educacionais e as metodologias utilizadas para o ensino.
	 
	A avaliação é a forma mais eficiente de fazer o controle do comportamento e da disciplina dos alunos, através da adoção de exercícios de verificação da aprendizagem mais complexos.
	
	A avaliação contém informações sobre como está sendo conduzido o processo de ensino durante o ano letivo e pode conduzir ao replanejamento das ações, sempre que necessário.
	
	A avaliação deve ser contínua e relacionada ao fazer diário do professor com a turma.
	
	A avaliação é um instrumento educativo que informa e faz uma valorização do processo de aprendizagem desenvolvido pelo aluno, visando oferecer-lhe, em todo momento, propostas educativas adequadas à sua necessidade.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201513611059)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A avaliação da aprendizagem no período de 30-60 chama a atenção para a regulamentação de procedimentos relativos a provas e exames, assim como no estabelecimento de critérios somativos de promoção de alunos. Tal regulamentação evidencia:
		
	
	que a promoção de alunos deve ser de caráter analítico, com base em diferentes técnicas de avaliação.
	
	o caráter centralizador do professor tendo em vista a realização de provas e exames para diagnóstico do processo ensino-aprendizagem.
	 
	a busca de unidade no procedimento de avaliação para todo o sistema de ensino, explicando o caráter centralizador em âmbito federal.
	
	que deve haver um planejamento que evidencia a participação de professores e alunos nos regimentos escolares.
	
	que a avaliação deve privilegiar o conteúdo aprendido pelo aluno durante o ano letivo tendo em vista a reformulação das práticas educativas
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201513124018)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Muitas vezes, ouvimos professores em sala de aula dizer para os alunos: ¿Vamos ver se na avaliação deste mês você vai continuar a fazer essas gracinhas¿. Essa afirmativa do professor demonstra que ele:
		
	
	Está incentivando o aluno a se comportar bem durante as aulas
	 
	Está confundindo prova com avaliação e utilizando avaliação como instrumento de pressão e controle disciplinar
	
	Está tendo uma atitude democrática pela preservação do bom ambiente na sala durante as aulas;
	
	Está valorizando o momento da prova
	
	Tem uma atitude comum e desejável de controle disciplina em sala
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201513611073)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A contribuição mais importante do Banco Mundial deve ser seu trabalho de assessoria concebido para ajudar os governos a desenvolver políticas educativas adequadas à especificidades de seus países. Desse modo,
		
	
	os agentes locais são orientados para dar continuidade ao processo de desenvolvimento de expectativa de vida.
	 
	o financiamento do banco, em geral, será o delineamento com vistas a influir sobre as mudanças nas despesas e nas políticas de autoridades nacionais
	
	o Banco Mundial assumiu o papel de fornecedor de ideias a serem implantadas nos sistemas estaduais e municipais de ensino.
	
	as políticas sociais são elaboradas para instrumentalizar a política econômica, reestruturar o governo e a política educacional.
	
	e- o Banco Mundial complementa uma política de ajuste estrutural nas instituições de ensino. Iniciou-se a implantação da avaliação como política regulatória
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201512985117)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Ministério da Educação apresentou uma proposta de reformulação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e sua utilização como forma de seleção unificada nos processos seletivos das universidades públicas federais. A proposta tem como principais objetivos: 
I - democratizar as oportunidades de acesso às vagas federais de ensino superior; 
II - possibilitar a mobilidade acadêmica e induzir a reestruturação dos currículos do ensino médio;
III - possibilitar ao Estado desenvolver políticas de valorização do magistério no Ensino Médio e, consequentemente, a melhoria de sua qualidade. 
Assinale a alternativa correta:
		
	
	Somente o enunciado III está correto
	
	Somente o enunciado II está correto
	 
	Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos
	
	Somente o enunciado I está correto
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201512985081)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Escola Tradicional, que prevaleceu até o final da Primeira República no Brasil, apresenta um caráter excludente do modelo de educação nos moldes do pensamento liberal burguês. Na ponta do processo de ensino e aprendizagem a avaliação do rendimento do aluno, neste modelo de escola, acaba por se constituirem:
		
	
	Um mecanismo justo de promoção e reconhecimento dos alunos aplicados com a sua formação, que tinha como caracteristica principal a construção do conhecimento por parte do aluno.
	
	Um instrumento de verificação técnica para atender as exigências legais da época, sendo valorizado o aluno que conseguia aprender os conceitos mais complexos.
	
	Uma escala de conceitos em substituição às notas dando um enfoque qualitativo ao processo, valorizando as diferentes formas de aprender do aluno.
	 
	Um instrumento de reprodução das relações de poder típicas de uma sociedade dividida em classes sociais, ou seja, como um elemento de seleção natural entre os que sabem e os que não sabem.
	
	Um instrumento que possibilitava diagnosticar as práticas docentes e discentes e, com isto, tomar as medidas corretivas durante o processo.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201512985136)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Procura acompanhar o desenvolvimento do aluno e se os objetivos pretendidos em tal processo estão se configurando. Este modelo é fundamental para que se possa avaliar o desenvolvimento da prática docente e discente e permite identificar erros e acertos. Além disso, possibilita a reflexão, o diálogo e, portanto, a tomada de consciência dos todos os envolvidos no mesmo processo. 
O fragmento acima está se referindo a qual modelo de avaliação?
		
	
	Avaliação Reguladora
	
	Auto-Avaliação
	
	Avaliação Classificatória
	 
	Avaliação Formativa
	
	Avaliação Somativa