PROVA OBJETIVA SISTEMAS DE ENSINO E POLITICAS EDUCACIONAIS

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EXAME SISTEMAS DE ENSINO E POLITICAS EDUCACIONAIS
Questão 1/10Leia o fragmento de texto a seguir:
 À medida que as condições sociais exigem e a cultura se enriquece, o sistema escolar desenvolve-se e as fronteiras da organização escolar expandem-se. A estrutura do ensino sofre adaptações, 
Agora assinale a sequência correta:
	
	B
	1 – 2 – 1 – 2 – 1.
Você acertou!
Questão 2/10Leia o fragmento de texto a seguir: 
No cumprimento da tarefa de elaborar o PNE, a LDB estabeleceu um prazo: “A União, no prazo de um ano 
Estão corretas as afirmativas:
	
	D
	I e III apenas.
Você acertou!
Questão 3/10Leia o fragmento de texto a seguir:
A LDB 9394/96 reafirma o direito à educação, garantido pela Constituição Federal. Estabelece os princípios da educação e os deveres do Estado em relação à educação escolar pública, 
Estão corretas as afirmativas:
	
	A
	I, II e III apenas.
As afirmativas I, II e III estão corretas, pois:
Questão 4/10Leia o fragmento de texto a seguir: 
A elaboração da primeira LDB ocorreu num período de relativa democracia, o que acarretou 13 anos de debates e disputas em torno de sua definição, até a promulgação em 20 de dezembro de 1961
 promulgada após quantos anos de debate no Congresso Nacional?
	
	C
	8 anos.
A Lei de Diretrizes e Bases para Educação Nacional (Lei n°9.394/1996) reúne as principais orientações para a educação brasileira, depois da Constituição Federal. A LDBEN foi 
Questão 5/10Leia o fragmento de texto a seguir:
O universo das diferentes formas de organizar estrururalmente o fenômeno educacional é amplamente explorado pelos especialistas da educação, gerando 
Nesse contexto, de acordo com o livro-base da disciplina, são “modalidades” da educação básica, no Brasil:
	
	D
	Educação Profissional, Educação Regular e Educação Indígena.
A educação básica, nessa perspectiva, oferta escolarização nas seguintes modalidades:
Questão 6/10Leia o fragmento de texto a seguir:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira  (LDB 9394/96) é a legislação que regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da educação básica ao ensino superior).
Assinale a resposta correta:
	
	B
	Ensino fundamental.
Você acertou!
Questão 7/10Leia o fragmento de texto a seguir:
Se continuarmos promovendo apenas cursos de qualificação de nível básico ou inicial, treinamentos e capacitações, não alteraremos essa realidade. Cabe, portanto, aos poderes públicos, da esfera federal, estadual, 
nesse contexto, é correto afirmar que:
	
	D
	Os municípios são responsáveis por oferecer a educação infantil.
Você acertou
Questão 8/10Leia o fragmento de texto a seguir: 
Da mesma forma, nas leis brasileiras, surge a tendência ao aumento do tempo e das responsabilidades escolares. Diz a LDB (1996) que “a jornada escolar no ensino fundamental será de pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, 
Assinale a resposta correta:
	
	D
	200 dias.
Você acertou!
Questão 9/10Leia o fragmento de texto a seguir:
O ano de 2009 começou produzindo um evento de grande impacto para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT), que foi a transformação dos Centros Federais de Educação Tecnológica (Cefets), 
 De acordo com o conteúdo das aulas e do livro-base da disciplina, são exemplos de ensino ofertados pelos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia:
	
	E
	ensino médio integrado ao profissional e bacharelados em engenharias.
Você acertou!
Questão 10/10Leia o fragmento de texto a seguir:
A Reforma Capanema, para o ensino médio, constitui-se de quatro decretos-leis que abrangeram todos os ramos do ensino técnico- profissional e o ensino secundário propedêutico. 
legislação no que diz respeito aos níveis e modalidades de educação, instituindo...
	
	A
	o curso normal.
A denominada Reforma Gustavo Capanema, entre outras medidas, manteve o curso primário seguido do curso ginasial, mas institui o curso normal, nas modalidades do clássico e científico. 
Questão 1/10Leia o fragmento de texto a seguir:
Existe autonomia escolar quando a instituição tem poder de decisão sobre a organização das suas condições de trabalho, tem autoridade para experimentar, tem poder de aperfeiçoamento sobre o seu trabalho, atende às aspirações de sua comunidade, constrói uma filosofia de trabalho na escola.  
CERVI, Rejane de Medeiros. Padrão estrutural do sistema de ensino no Brasil. Curitiba: InterSaberes, 2013.  (p. 133) 
De acordo com o conteúdo das aulas e o livro-base da disciplina, qual o documento, formulado e aprovado pelo Conselho Nacional de Educação , define os conteúdos mínimos, orientando a produção dos currículos escolares?
 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
	
	
	
	C
	Diretrizes Curriculares Nacionais.
O estabelecimento das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), que 
	
	
	
	
	
	
Questão 3/10Leia o fragmento de texto a seguir:
Nas últimas fases da sociedade industrial, as concepções do desenvolvimento educativo e, conseqüentemente, a maneira como se organizou e se pensou a escola, conforme vimos, estiveram hegemonizadas por teorias transferidas a partir do crescimento industrial, principalmente o taylorismo e a teoria do capital humano. 
Assinale a sequência correta:
	
	
	
	
	B
	F – V – F.
Você acertou!
	
	
	
	
	
	
Questão 4/10Leia o fragmento de texto a seguir:
 O período da Primeira República produziu uma farta legislação sobre o ensino superior em todo o pais e os ensinos secundário e primário no Distrito Federal, permanecendo a tendência de tomar a sede do governo como modelo, apesar da autonomia dos estados de acordo com a Constituição. ZOTTI, Solange Aparecida. Sociedade, educação e currículo no Brasil: dos jesuítas aos anos de 1980. Campinas: Autores Associados / Brasília: Editora Plano, 2004. (p. 68)
 Assinale a sequência correta:
	
	A
	V – F – F.
A afirmativa I é VERDADEIRA: No processo de implantação da república, Benjamin Constant, ministro da instrução Pública dos Correios e Telégrafos (1890-1891), efetivou diversas medidas tendo por objetivo a regulação do funcionamento das escolas. [...] (p. 75)
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Questão 5/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
 Os principais órgãos que respaldam a administração estadual do ensino são as Secretarias de Educação e os Conselhos Estaduais de Educação, instituídos, estes últimos com a Reforma de 1961. Temos, pois, pouco mais de quarenta anos de autonomia normativa relativa. 
Agora assinale a sequência correta:
	
	
	
	
	
	
	
	C
	V – F – V.
A afirmativa I é VERDADEIRA: CEEs já são tradicionais e foram instituídos pela LDBEN no 4.024/196 1, que também previa os CMEs, mas poucos destes foram instituídos. Os CMEs passaram a ser mais efetivos 
	
	
	
Questão 6/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
 Os principais programas do FNDE são os seguintes: Programa Nacional de Alimentação Escolar, Programa Nacional do Livro Didático, Programa Dinheiro Direto na Escola, Programa Nacional Biblioteca na Escola, Programa Nacional de Saúde do Escolar e Programa Nacional de Transporte Escolar. A maior parte desses programas envolve formação de professores. [...]
 Assinale a resposta correta:
	
	
	
	
	
	
	
	D
	A oferta de transporte escolar gratuito é destinada à estudantes que não encontram escolas ou vagas em escola próxima à sua residência.
A oferta de transporte escolar público e gratuito deve ser realizada para 
	
	
	
Questão 8/10Leia o fragmento de texto a seguir:
 [...] Se o princípio da educação pública repousa no direito do aluno em aprender, o direito relativo à iniciativa privada apóia-se na liberdade de ensino. A educação pública tem sua matriz no princípio da igualdade, já a educação escolar sob instituições privadas se aninha no princípio da liberdade de ensinar, inclusive, algo de diferente, desde que garantidosos elementos comuns e desde que esse diferencial seja conseqüente com os princípios de uma sociedade democrática. [...]
 Agora assinale a sequência correta:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	E
	V – F – F – V.
As afirmativas I e IV são VERDADEIRAS: A gestão pedagógica — os gestores das escolas públicas devem: cumprir os dias letivos e horas-aula
Questão 9/10Leia o fragmento de texto a seguir:
 Os tempos do neoliberalismo trouxeram consigo uma série de pragas, sendo uma das mais destrutivas a que talvez represente a essência desse processo, como momento de exacerbação da tendência capitalista à mercantilização universal — a compulsão a transformar tudo em mercadoria
Assinale a resposta correta:
	
	C
	A teoria da inteligência emocional e das competências.
Há pelo menos duas teorias que se ligam diretamente a esse processo: a da inteligência emocional e a das competências. [...] (p. 68)