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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
POLO: OSASCO
CURSO: PEDAGOGIA-LICENCIATURA 5° SEMESTRE
DISCIPLINAS NORTEADORAS: DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA, EDUCAÇÃO E JOVENS E ADULTO, POLÍTICAS EDUCACIONAIS, FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA EMPRESARIAL, COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS.
NOME: CLEONICE LUZIA VIEIRA
RA: 1221386290
A EDUCAÇÃO E O MUNDO DO TRABALHO
NOME DO TUTOR A DISTÂNCIA: Silvana Batista
OSASCO
08/10/2017
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
POLO: OSASCO
CURSO: PEDAGOGIA- LICENCIATURA
DISCIPLINAS NORTEADORAS: DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA, EDUCAÇÃO E JOVENS E ADULTOS, POLÍTICAS EDUCACIONAIS, FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA EMPRESARIAL, COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS.
NOME: CLEONICE LUZIA VIEIRA
RA: 1221386290
Desafio profissional apresentado à Anhanguera-UNIDERP, como requisito parcial para o aproveitamento do Curso de Pedagogia.
Tutor a distância: Silvana Batista
OSASCO
08/10/2017
INTRODUÇÃO
Este desafio tem o objetivo de abordar informações sobre a modalidade EJA (ensino de jovens e adultos) onde esta modalidade está em expansão no brasil. Vamos acompanhar as lutas e problemas de alunos do EJA que não conseguem ingressar no mercado de trabalho, tendo problemas na educação continuada, por muitos não terem tempo para estudar.
Acompanharemos neste projeto a proposta da professora Silvia, de mudar a realidade dos alunos com uma intervenção, para motivar a estudar e ter motivos para mudança. Com todos os acompanhamentos, vamos ver o apoio da pedagoga Silvana que por meio de algumas parcerias, conseguiu uma visita pedagógica na empresa J.A organizações, onde irá trazer novas perspectivas para o mundo desmotivados dos alunos da modalidade EJA. Nesse sentido, quando falamos “em adultos em processo de alfabetização” no contexto social brasileiro, nos referimos a homens e mulheres marcados por experiências de infância na qual não puderam permanecer na escola pela necessidade de trabalhar, por concepções que as afastavam da escola como de que “mulher não precisa aprender” ou “saber os rudimentos da escrita já é suficiente”, ou ainda, pela seletividade construída internamente na rede escolar que produz ainda hoje itinerários descontínuos de aprendizagens formais. Referimo-nos a homens e mulheres que viveram e vivem situações limite nas quais os tempos de infância foi, via de regra, tempo de trabalho e de sustento das famílias.
DESENVOLVIMENTO
Sílvia, uma professora do município de Cinco Estrelas, atua em uma turma de EJA. Se no primeiro contato com a professora a turma esboçou comportamento desmotivado pelas discriminações sofridas decorrentes da falta de oportunidades e pelo desemprego, posteriormente, essa mesma turma pôde experimentar uma proposta surpreendente, momento em que a professora propôs à turma uma visita a uma empresa da cidade, aproximando os alunos ainda mais do mundo do trabalho. Com isso a pedagoga Silvana junto com a professora Silvia montou um, projeto de intervenção para ingresso a visita na empresa J.A ORGANIZAÇOES. Este Desafio Profissional tem como objetivo central a reflexão em torno do tema Educação de Jovens e Adultos e os meios para a necessária aproximação entre escola e mundo do trabalho.
A relevância desse estudo está na busca de alternativas para melhorar as práticas desenvolvidas na Educação de Jovens e Adultos, destacando a necessidade do protagonismo dos estudantes. Neste projeto vamos abordar informações sobre a modalidade EJA (ensino de jovens e adultos) onde esta modalidade está em expansão no brasil. Vamos acompanhar as lutas e problemas de alunos do EJA que não conseguem ingressar no mercado de trabalho, tendo problemas na educação continuada, por muitos não terem tempo para estudar. Atualmente a EJA tem objetivos maiores além da alfabetização por parte dos alunos, da necessidade de estar capacitado para o mercado de trabalho, ser atuante na sociedade e também o interesse político de reduzir o máximo a estatística de analfabetismo no país, este fator favorecerá com a pretensão de um dia o Brasil se tornar uma grande potência mundial.
É válido ressaltar que o direito a educação de Jovens e Adultos é assegurado por lei e as instituições de ensino devem realizá-la de maneira que atenda tal clientela sem ignorar suas limitações.
Alfabetizar jovens e adultos é muito mais que transferir-lhes noções de leitura e escrita, o jovem ou adulto ao ingressar em uma escola ele tem um objetivo delimitado e compreende a escola como um meio para alcançar tal objetivo, o professor alfabetizador se torna então um mediador entre o aluno e o conhecimento. 
PROJETO DE INTERVEÇÃO
 
EDUCAÇÃO E O MERCADO DE TRABALHO
 A Educação de Jovens e Adultos que tem o objetivo de ingressar no mercado de trabalho com foco no Mundo do Trabalho tomando como marcas os desafios desta realidade educacional: a referência aos ciclos vitais (juventude, vida adulta, velhice) dos sujeitos aprendizes entre a desigualdade social e a diversidade, a lógica disciplinar na produção do conhecimento escolar e o mundo do trabalho. 
Neste sentido, reafirmamos o projeto de forma transformadora com vistas à construção coletiva de uma escola pública centrada no interesse dos trabalhadores como classe, na qual os professores e profissionais da educação, também, se identifiquem como tal proposta de motivação e ingresso aos mercados educacionais e empregatícios.
Assim com todas as expectativas permissivas, entendemos que sempre podemos ter uma segunda chance, mais isso se torna possível com oportunidades, assim tudo toma rumos diferentes para jovens que necessitam de atenção e oportunidades.
Nada na vida se faz possível, sem oportunidades, agora chegou o momento de tudo que muitos jovens passam ou passaram irá mudar, para uma realidade de oportunidades e mudança de vida.
Nos dias atuais, temos um grande desafio na educação, neste sentido dificulta um pouco mais quando esta modalidade é do EJA, onde há um grande pré-conceito em relação aos jovens e adultos que estão nesta modalidade e que não tem oportunidade no mercado de trabalho e nem na vida. 
Com isso afirmamos que sem educação e capacitação, não consegue entrar em um mercado competitivo e feroz, onde cada vez afunila sendo desleal. Entendemos que a educação anda sempre junto com o mercado de trabalho, um sem o outro não sub existem. 
Nesta visão diferenciada, foi realizado um projeto onde o intuito é, motivar os alunos trazendo-os novamente para uma nova vida e motivação. 
Cabe destacar, entretanto, que, em uma sociedade marcada pela diferença de classes, o trabalho assume, nessa perspectiva analítica, outra feição, já que é marcado pela alienação dos trabalhos em relação aos meios de produção. A separação entre uma classe detentora do capital e uma classe de trabalhadores/as assalariados. Entretanto, o mundo atual não pode ser pensado a partir de categorias dualistas, como trabalhador assalariado e proprietário dos meios de produção.
 Os alunos do EJA são, por exemplo, marcados/as, não raro, pela instabilidade do trabalho. Muitos foram alijados do mercado de trabalho capitalista e não conhecem, portanto, as relações conflitivas entre capital e trabalho. Aliás, muitos/as ambicionam adquirir um trabalho formal que assegure seus direitos trabalhistas.
Com todos estes desafios que estes alunos enfrentam foi possível trazer melhorias para mudança de realidade. Com isso iremos trabalhar nestes jovens e adultos a motivação.
 2 APRESENTAÇÃO DA PALESTRA ESTRUTURADA
Quanto à motivação, esta é uma ferramenta muito importante no processo do ensino aprendizagem tanto do professor quanto do aluno, onde cabe ao educador promover práticas pedagógicas que acompanhem estas particularidades de cada um, na busca da construção de seus saberes. E com a formação de grupos onde cada um entende a dificuldade do outro, possam juntos em grupo tentar mudar a visãoe os pensamentos. Para trabalharmos a motivação em alunos ou jovens, se faz necessário que possamos mostrar os benefícios do esforço que fizera.
Assim a proposta que fazemos é palestra motivacional onde os alunos conheceram a empresa parceira.
A empresa parceira 
A empresa parceira que ajudou na proposta do projeto, dos alunos da modalidade EJA, é a empresa J.A organizações onde está localizada na cidade como uma grande geradora de empregos e renda para cidade.
A empresa tem o funcionamento de geração de peças para automóveis e gera empregos na área de segurança. A empresa também tem sua linha própria de capacitação de funcionários, onde cria sua própria linha de criação de profissionais.
Podemos citar algumas profissões que a J.A organizações oferecem na empresa.
Mecânico 
Auxiliar de serviços 
Criador de projetos 
Desenhistas 
Empacotador 
Empilhador 
Segurança 
Técnico de informática 
Limpador 
 
Assim foi apresentado aos jovens e adultos, as oportunidades que lhe seriam dadas com intuito de motivar a mudança de pensamento e de vida. O Desafio possibilita aprofundar no entendimento sobre a relação entre escola e mundo do trabalho visando a superação da fragmentação ainda presente nas práticas pedagógicas. Acompanharemos neste projeto a proposta da professora Silvia, de mudar a realidade dos alunos com uma intervenção, para motivar a estudar e ter motivos para mudança. Com todos os acompanhamentos, vamos ver o apoio da pedagoga Sirlene que por meio de algumas parcerias, conseguiu uma visita pedagógica na empresa J.A organizações, onde irá trazer novas perspectivas para o mundo desmotivados dos alunos da modalidade EJA.
CONCLUSÃO
A educação é a principal forma de trazermos mudança para nossa vida, muita dessas mudanças começa de nós mesmo com atitudes diferenciadas.
Toda mudança causa desconforto, e muitos com medo desta mudança acaba parando pelo caminho.
Com este projeto, observamos que somente a oportunidade pode mudar vidas e valores. Entretanto podemos ver que a continuação de boas ações pode transformar um lugar e pessoas.
Por fim, é possível promover uma educação de jovens e adultos que articule escola e trabalho, posto que o conteúdo programático não possa ser um conjunto de informes a ser depositado na cabeça do educando para ser memorizado, mas deve partir dos anseios e necessidades dos sujeitos do ato educativo, tomando por base para melhoria social. Existe a possibilidade de a EJA e a Educação Profissional escreverem outra história constituída na luta da comunidade educacional. Nessa perspectiva, os sujeitos se formam constantemente e, na produção de sua sobrevivência, produzem também conhecimento e cultura, e assim fazem sua história. Dessa forma, educação e trabalho são intrínsecos e devem ser vistos como processos de construção social e emancipação humana. Quando aborda a discussão da formação profissional, percebe a importância do Proeja como possibilidade de nova produção epistemológica mediante o diálogo previsto entre a educação básica e o currículo da formação para o trabalho, mas constata a característica de programa e não de política pública.
REFERÊNCIAS
Especialização em EJA - A Distância - POSEAD - Educação a ...>disponível>
https://www.educaedu-brasil.com/especializacao-em-eja-pos-graduacao-44214.html>acesso>29 nov.2017
Educação de jovens e adultos>disponivel>
www.pgsskroton.com.br/seer/index.php/educ/article/viewFile/1806/1716 >acesso>02 OUT.2017
http://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/bitstream/1/1647/1/MD_PROEJA_2012_IV_6.pdf>acesso >07out.2017.
http://faveni.edu.br/wp-content/uploads/2016/10/material-completo-EJA.pdf>acesso>08out.2017.
 
ANEXOS I
PROJETO DE INTERVENÇÃO
TEMA DO PROJETO
A EDUCAÇÃO E O MUNDO DO TRABALHO
NOME DO ALUNO: CLEONICE LUZIA VIEIRA
OSASCO/SP
OUTUBRO/2017
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO
Tema do projeto: A educação e o mundo do trabalho
Nome da Escola: Escola Municipal “Construindo o Saber”
Público Alvo: Turma da EJA
Nome da Empresa parceira: (J.A ORGANIZAÇÕES)
Nome do Pedagogo Responsável: (Sílvia)
Objetivos do Projeto: Motivar, promover e capacitar. 
Objetivo Geral: 
Experimentar, ousar, errar e acertar.
Objetivos específicos:
Motivar
Criar oportunidade
Mudar visão 
Relevância do Desenvolvimento do Projeto
O motivo irá gerar esta ação, vai depender do motivador que neste caso é o professor, onde vai mostrar estratégias e opções para que este possa ter saídas.
No meio disto tudo entra a empresa J.A ORGANIZAÇÕES, como motivador do jovem e adulto que vai ser a ação, pois ele é o provocador de seus resultados, bastando ter sua vontade para o seu resultado.
E através da visita e apresentação de diretrizes da empresa parceira, poderemos ver a mudança de vida em cada jovem adulto que quiser fazer a diferença.
As organizações serão:
Visita ao espaço empresarial
Conhecendo os valores de uma empresa e seu funcionário 
Aprender a motivar e ser motivado 
Fundamentação Teórica
A história da Educação de jovens e adultos é muito recente, durante muitos anos as escolas noturnas eram a única forma de alfabetizar após um dia árduo de serviço, e muitas dessas escolas na verdade eram grupos informais, onde poucos que já dominavam o ato de ler e escrever o transferia a outros; no começo do século XX com o desenvolvimento industrial é possível perceber uma lenta valorização da EJA.
O processo de industrialização gerou a necessidade de se ter mão de obra especializada, nesta época criou – se escolas para capacitar os jovens e adultos, por causa das indústrias nos centros urbanos a população da zona rural migrou para o centro urbano na expectativa de melhor qualidade de vida, ao chegarem aos centros urbanos surgia à necessidade de alfabetizar os trabalhadores e isso contribuiu para a criação destas escolas para adultos e adolescentes.
 Encaminhamento metodológico
Antes de pensar em visitas pedagógicas em empresas, temos que organizar como será estas visitas, e a motivação são as melhores fontes de vida para um jovem e ser humano. Os passos motivacionais se enquadraram da seguinte forma onde o aluno não só tenha acesso a escola como campanhas educacionais, visita a museus e até mesmo em empresas, a motivação vai gerar a ação, onde nenhum jovem ou adulto, terá falta de uma ação no motivo que ele enfrentara, como ação.
Por isso este motivo para gerar esta ação, vai depender do motivador que neste caso é o professor, onde vai mostrar estratégias e opções para que este possa ter saídas.
No meio disto tudo entra a empresa J.A ORGANIZAÇÕES, como motivador do jovem que vai ser a ação, pois ele é o provocador de seus resultados, bastando ter sua vontade para o seu resultado.
E através da visita e apresentação de diretrizes da empresa parceira, poderemos ver a mudança de vida em cada jovem adulto que quiser fazer a diferença.
As organizações serão:
Visita ao espaço empresarial
Conhecendo os valores de uma empresa e seu funcionário 
Aprender a motivar e ser motivado 
Crescer e incentivar o crescimento
Ser o que a empresa é 
Assistir as palestras 
ANEXO II
CAPA DO PROJETO DE INTERVENÇÃO 
Pesando em motivação, foi pensado em uma capa para o projeto, onde que com a existência de uma capa os alunos, abriram para a inovação e saindo da rotina.
Com esta capa que iremos apresentar os alunos da modalidade EJA iram acompanhar a mudança de suas vidas.
Assim com o projeto elaborado a professora Silvia com a pedagoga Sirlene começou a apresentação do projeto.
ANEXO III
APRESENTAÇÃO DA PALESTRA
 
Slide 1
Slide 2
 
Slide 3
Slide 4
 
Slide 7
Slide 8
 
Slide 9
Slide 10
Slide 11Slide 12
Slide 13
J.A ORGANIZAÇÕES 
VIVENCIANDO AS PROFISSÕES
PALESTRA MOTIVACIONAL PARA ALUNOS DO EJA
PALESTRANTE: CARLOS DA SILVA 
TEMA DA PALESTRA: EDUCAÇÃO E O MUNDO DO TRABALHO
PANORAMA DA EMPRESA
A empresa visa valorizar seus funcionários, além de dar o devido reconhecimento, a empresa oferece suporte aos seus funcionários além de oferecer capacitações para crescimento pessoal e profissional.
J.A ORGANIZAÇÕES
Nossa empresa trabalha com varias ramos no mercado de trabalho, de marketing, mecânica entre outros. Estamos com um grande crescimento no mercado, onde temos dois mil funcionários em diversas áreas. 
J.A ORGANIZAÇÕES
Assim, no movimento de mundialização do capital a competição não para. Os grandes grupos ou corporações transnacionais lutam de forma permanente para centralizar maior parcela dos lucros. Para tanto investem cada vez mais nas novas tecnologias, materializando o processo de reestruturação produtiva.
J.A ORGANIZAÇÕES
Assim, ao formar os quadros técnicos e qualificar os trabalhadores para a atuação no mercado de trabalho, a instituição escola funcionava como elemento integrador do tecido social
J.A ORGANIZAÇÕES
Nessas circunstâncias, a ideia da valorização econômica da educação tinha claro sentido de integrar os indivíduos aos padrões produtivos, ao salário e ao consumo. Conseguir um lugar ao sol passava pela frequência e sucesso nos bancos escolares
J.A ORGANIZAÇÕES
É certo que a escola pode contribuir para o processo de inclusão das pessoas à vida social, já que com a elevação do nível de escolaridade o sujeito consegue está mais apto para enfrentar a luta pelo emprego. 
J.A ORGANIZAÇÕES
À medida que a escola cumpre sua função social de garantir aos indivíduos o acesso ao saber historicamente produzido pela humanidade, que trabalha os elementos culturais que precisam ser assimilados pelos indivíduos, a escola possibilita que os homens encontrem soluções para os problemas postos pela objetividade
A escola não pode é garantir na totalidade a equalização da vida societária, haja vista que ela mesma é condicionada pela sociedade, pela realidade econômica e política possa mudar, mais qualquer situação irá mudar com a dedicação e mudança de você mesmo. Va a luta e não desista conquiste seus sonhos, trace suas metas.
J.A ORGANIZAÇÕES
Por fim o estudo anda junto com a J.A ORGANIZAÇÕES, quem não se prepara não consegue o devido reconhecimento, e juntos conseguimos grande resultados, pois estudar é sempre importante para definir o ser humano que somos.