ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL ATIVIDADES Copia

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ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
	
	 1a Questão (Ref.: 201308410049)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 7)       Saiba  (0)
	
	A Orientação Educacional passou por vários períodos que receberam diferentes denominações de acordo com as suas características. Dentre eles, há um período que se caracteriza por fazer com que "o orientador discutisse suas práticas, seus valores, a questão do aluno trabalhador, enfim, a sua realidade no meio social; a prática da orientação volta-se para a concepção de educação como ato político". Este período denominou-se:
		
	
	Período Institucional.
	
	Período Aplicador.
	 
	Período Questionador.
	
	Período Orientador.
	
	Período Transformador.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308846121)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 7)       Saiba  (0)
	
	Entende-se a Constituição como um conjunto de regras governamentais que legisla sobre os poderes e funções de um país, aplicando-se aos variados níveis da organização política, inclusive sobre o campo educacional. Nosso país, em sua história, possui algumas constituições, a de 1967, por exemplo, ampliou a obrigatoriedade do ensino de 07 para 14 anos. A atual Constituição, promulgada em 1988 e única com a participação popular.
Marque a opção que apresenta uma falsa informação sobre a Constituição indicada:
		
	
	Constituição de 1891 - Atribui ao Congresso Nacional a Legislação do Ensino Superior
	
	Constituição de 1824 - Gratuidade da instrução primária
	
	Constituição de 1934 - Possui capítulo específico sobre a educação e cultura
	
	Constituição de 1946 - A Educação é direito de todos e será dada no lar e na escola
	 
	Constituição de 1937 - O ensino superior é obrigatório e gratuito
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308517050)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 7)       Saiba  (0)
	
	1. Em que década se intensifica o trabalho da busca de uma identidade para o orientador, assim como de um referencial que atendesse às reais necessidades, dentro de um contexto mais democrático que o país começava a viver?
		
	
	Década de 50
	 
	Década de 80
	
	Década de 70
	
	Década de 90
	
	Década de 60
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308410047)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 7)       Saiba  (0)
	
	Dentre as alternativas abaixo no que diz respeito à Orientação Educacional, marque V para verdadeiro e F para falso:
(__) O período implementador caracteriza-se pelo surgimento da Orientação Educacional no Brasil, baseando-se a priori a orientação profissional a partir de atividades se seleção e escolha profissional.
(__) O período orientador caracteriza-se pelo seu aspecto preventivo e vocacional.
(__) O período institucional caracteriza-se pelo aparecimento legal da Orientação Educacional.
Assinale a sequência correta:
		
	 
	V, F, V.
	
	V, V, V
	
	F, V, V.
	
	F, F, V.
	
	V, V, F.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201309081932)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	A discussão sobre a " Organização do Trabalho Escolar" permitiu que fosse determinada uma das atribuições inerentes à Orientação Educacional que é:
		
	
	determinar o mecanismo de votação dos representantes dos alunos de cada turma ,em seus respectivos turnos.
	
	organizar as turmas homogêneas , relacionando os alunos de acordo com o rendimento de aprendizagem .
	
	efetuar o levantamento de dados estatísticos comparativos a respeito dos alunos de cada turno.
	
	selecionar o trabalho discente para elaborar um mapa descritivo sobre cada aluno.
	 
	coordenar o processo de investigação sobre a realidade socioeconômica e cultural vivencial do aluno.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201309026128)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba  (0)
	
	Dentre tantas funções e atribuições que o Orientador Educacional possui, talvez a comunicação e a integração com a família seja um dos mais importantes papéis que esse profissional realiza. Considerando o Orientador Educacional dentro do âmbito escolar, pode-se afirmar que sua postura correta é:
		
	
	Ficar restrito aos atendimentos às famílias de alunos que apresentam maiores problemas de disciplina, realizados apenas dentro da escola.
	
	Utilizar-se das reuniões com pais, para lhes informar apenas os resultados apurados na avaliação de desempenho do aluno.
	 
	Utilizar-se das reuniões para informar pais e responsáveis sobre a execução da proposta pedagógica da escola.
	
	Efetuar o levantamento de dados estatísticos comparativos a respeito dos alunos de cada turno.
	 
	Utilizar-se da comunicação aos pais ou responsáveis apenas para discutir questões de indisciplina.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201308410051)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	Segundo Mírian Paura, a concepção de orientação educacional deve, hoje, estar comprometida com alguns aspectos, tais como: 
I - a realidade concreta da vida dos alunos, vendo-os como atores de sua própria história;
II - a construção da rede de subjetividade que é tecida em diferentes momentos na escola e por ela;
III - a responsabilidade do processo educacional na formação da cidadania, valorizando as questões do saber pensar, saber criar, saber agir e saber falar na prática pedagógica.
Marque a alternativa correta após a apreciação das proposições:
		
	
	Somente a proposição I está correta.
	 
	Todas as proposições estão corretas.
	
	As proposições II e III estão corretas.
	
	Somente a proposição III está correta.
	
	As proposições I e II estão corretas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201309082316)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	A presença do Orientador Educacional , como qualidade pedagógica da escola, fundamenta-se na condução de processos de liberdade, quando este profissional entende que seu papel é de proporcionar práticas intersubjetivas em que a diferença seja vista como possibilidade de crescimento pessoal, social e de libertação. Podemos citar Atividades a serem planejadas , pelo OE , com propósitos bem definidos: 1- Palestras com Profissionais sobre a Sexualidade , como tema transversal ao Currículo Escolar 2- Visitas à Instituições de atendimento a portadores de deficiências, para novo olhar as possibilidade de Inclusão 3- Debate sobre a Maioridade Penal, a partir de entrevista esclarecedora , com Advogados. 4- Lista de assinaturas em aceitação a determinada norma a ser implantada pela gestão escolar. Visando os propósitos de liberdade e desenvolvimento, refletidos acima, podemos considerar coerentes as atividades apresentadas :
		
	
	Apenas a atividade 4 está coerente a estes propósitos
	
	Apenas as atividades 1 e 3 são coerentes a estes propósitos
	
	Somente a Atividade 3 pode ser desenvolvida com estes propósitos
	
	A Atividade 2 , não atende ao propósito por referir se a Educação Inclusiva
	 
	A atividades 1 , 2 e 3 são coerentes a estes propósitos
AULA 2
	
	 1a Questão (Ref.: 201308850736)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	Uma das muitas atribuições do Orientador Educacional é:
		
	
	Selecionar trabalhos de alunos e fazer um mapa estatístico de cada um.
	
	Elaborar um mecanismo para que haja uma votação de representante de turma
	
	Realizar dados estatísticos para cada turma
	 
	Coordenar o processo de investigação sobre a realidade do aluno
	
	Organizar turmas homogêneas ,relacionando os alunos de acordo com o seu rendimento escolar.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308892526)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	"É instituído o Serviço de orientação Educacional, com a finalidade de correção e encaminhamento dos alunos-problemas e de elevação das qualidades morais,através de um regime de autonomia que facilita a educação social dos escolares. Referiu-se, ainda, a Lei, à facilitação da escolha profissional, esclarecendo e aconselhando, em cooperação com a família". (MAIA; GARCIA, 1995, p. 15). A Instituição do Serviço de Orientação Educacional aconteceu na:
		
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1961 (Lei 4024/61) no Governo de João Goulart.
	
	Lei Orgânica do Ensino Primário em 1946 (Decreto-lei 8259) de Raul Leitão da Cunha.
	 
	Lei Orgância do Ensino Industrial em 1942 (Decreto-lei 4073) de Gustavo Capanema.
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação em 1971 ¿ (Lei 5692/71) no Governo de Emílio G. Médice.
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1961 (Lei 9394/96) no governo de Fernando Henrique Cardoso.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201309082323)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	O papel do Orientador Educacional , no contexto atual de gestão democrática tem a sua função configurada em uma dimensão didática-politico-pedagógica, inserido e comprometido com uma educação emancipatória, com a formação do sujeito crítico e reflexivo. Podemos identificar , nas afirmativas abaixo , que NÃO corresponde a este profissional apenas:
		
	
	Mírian Paura, afirma que " o orientador educacional não tem currículo a seguir. Seu compromisso é com a formação permanente no que diz respeito a valores, atitudes, emoções e sentimentos, sempre discutindo, analisando e criticando."
	
	O orientador educacional é um dos profissionais da equipe de gestão.Além de atuar diretamente com os alunos e em parceria com os professores , ele trabalha com a Escola, na organização e realização da proposta pedagógica; e com a comunidade, orientando, ouvindo e dialogando com pais e responsáveis
	
	O OE é um profissional comprometido com os valores e princípios norteadores do Código de Ética , a concepção social e crítica da sociedade, a compreensão das relações sócio-econômicas, políticas e culturais e uma constante análise da sociedade contemporânea
	
	Na instituição escolar, o orientador educacional é um dos profissionais da equipe de gestão. Ele trabalha diretamente com os alunos, ajudando-os em seu desenvolvimento pessoal; em parceria com os professores, para compreender o comportamento dos estudantes e agir de maneira adequada em relação a eles
	 
	Ele é o ÙNICO responsável pelo desenvolvimento pessoal de cada aluno, dando suporte a sua formação como cidadão, à reflexão sobre valores morais e éticos e à resolução de conflitos.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201309082320)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 (Lei 9394/96), fundamentada em princípios democráticos, fixa a educação numa concepção abrangente: " Art. 1º - A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. " (BRASIL, Lei 9394, 1996). Pensando na atuação do Orientador Educacional , nas Instituições Escolares . As funções abaixo são compatíveis com este Artigo da Lei , exceto uma das apresentadas abaixo . Identifique qual função atribuída ao OE , NÃO corresponde ao Artigo
		
	
	Planejamento e execução de atividades culturais interdisciplinares envolvendo a comunidade escolar
	
	Acompanhamento da aprendizagem do Educando , minimizando as dificuldades surgidas
	
	Participação junto aos professores , com o propósito de valorização da avaliação qualitativa no processo de acompanhamento do aluno
	 
	Representação e divulgação estatística dos resultados das notas dos alunos , classificando os numericamente .
	
	Articulação Escola x Família visando o diálogo e parceria , que possam contribuir para o desenvolvimento do docente
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308417853)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	Na implementação do ensino profissionalizante obrigatório nas escolas brasileiras de ensino médio ( Lei 5692/71), o papel atribuído ao orientador educacional foi o de:
		
	
	planejar e realizar a Semana de Informação Profissional na escola;
	
	discutir temas que levassem o aluno a identificar as suas potencialidades e aptidões;
	
	colaborar na proposta curricular e nas escolhas das habilitações.
	 
	ter compromisso com o aconselhamento vocacional e a escolha profissional do aluno;
	
	realizar a orientação vocacional do aluno com a cooperação da família;
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308994941)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	Conhecer a trajetória de regulamentação de sua profissão é muito importante para que conheça dimensões importantes da mesma. Também deve ser assim com o Orientador Educacional. Qual a importância da Lei 5692/71 para a Orientação Educacional?
		
	
	Definida a importância da Educação Especial como Modalidade da Educação Básica
	
	Instituída a educação básica compreendendo a mesma como Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
	
	Regulamentado do exercício da profissão de Orientação Educacional a partir da perspectiva psicológica.
	
	Instituído o Serviço de orientação Educacional, com a finalidade de correção e encaminhamento dos alunos-problemas e de elevação das qualidades morais.
	 
	Declarada a obrigatoriedade da Orientação Educacional nos estabelecimentos de ensino de 1° e 2° graus
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201308410063)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	Entende-se a Constituição como um conjunto de regras governamentais que legisla sobre os poderes e funções de um país, aplicando-se aos variados níveis de organização política, inclusive sobre o campo educacional. Nosso país, em sua história, possui algumas constituições, sendo que apenas uma possui a participação popular. Marque a alternativa correta:
		
	 
	1988
	
	1937
	
	1934
	
	1946
	
	1967
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201308410065)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	Leia o fragmento a seguir: "é declarada a obrigatoriedade da Orientação Educacional nos estabelecimentos de ensino de 1° e 2° graus em cooperação com professores, a família e a comunidade, visando um aconselhamento vocacional que favoreça a escolha profissional conforme as necessidades do mercado de trabalho". Este trecho pertence à:
		
	
	Lei Orgânica do Ensino Agrícola de 1946.
	
	Lei Orgânica do Ensino Secundário de 1942.
	 
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1971 (Lei 5692/71).
	
	Lei Orgânica do Ensino Comercial de 1943.
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1961 (Lei 4024/61).
AULA 3
	 1a Questão (Ref.: 201308410067)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A ação do orientador educacional no cotidiano da escola deve estar envolvida com um trabalho de forma conjunta com a família. Porém há incumbências específicas da família e da escola. Qual alternativa abaixo se refere às incumbências específicas da escola?
		
	
	Promover recursos para a sobrevivência do aluno.
	
	Realizar a educação informal.
	 
	Realizar a educação formal.
	
	Propiciar ao aluno uma base religiosa.
	
	Propiciar ao aluno uma base afetiva.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308895064)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A indisciplina é um fenômeno que se manifesta independente da realidade socioeconômica e cultural nos espaços escolares ou em outros, tendo sua origem na motivação diversa. É caracterizada por condutas que se opõem ao ideal de disciplina prevista pela instituição para o desenvolvimentodo ato educativo de forma harmoniosa. Assim, podemos afirmar que:
		
	
	O tratamento da escola, no tocante à indisciplina, deve ser refletido pela Direção da escola englobando ações relacionadas a posturas dos alunos.
	
	A indisciplina deve ser considerada como um ato que necessita ser punido com severidade, para que a escola possa continuar sua rotina de forma harmoniosa.
	
	Pode-se considerar que se um aluno sentar em uma mesa em dada escola será considerado um ato indisciplinar em todas as escolas.
	
	É imprescindível reconhecer que o manejo das questões disciplinares requer alternativas, que apontem para a descoberta dos culpados, com as devidas repreensões.
	 
	A caracterização de um ato como indisciplina está associada à concepção de disciplina de um indivíduo ou dado grupo, variando conforme os valores construídos e instituídos por uma comunidade
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308517229)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	O orientador educacional é corresponsável pelo sucesso ou o fracasso de uma boa comunicação e, consequentemente, por uma relação interpessoal  de qualidade, pois trabalha incentivando e articulando o trabalho coletivo. Ao iniciar o processo de coordenação de um grupo, ele  precisa:
		
	
	Dar informações necessárias para que seus objetivos sejam cumpridos.
	
	Dar  informações claras, organizar o tempo, o espaço, a rotina, as tarefas  sem se preocupar em envolver as pessoas na equipe.
	 
	Dar  informações claras, organizar o tempo, o espaço, a rotina, as tarefas  para facilitar o processo de inclusão das pessoas na equipe.
	
	Dar  informações e definir as tarefas a serem executadas pelos professores.
	
	Definir o tempo, o espaço, a rotina, as tarefas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308479602)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Depois da Lei 9394/96 o papel do orientador educacional passou a ser predominantemente baseada na ação integrada com a supervisão / coordenação pedagógica visando:
		
	
	C- Resolver os problemas disciplinares dos alunos;
	
	B- O rendimento escolar dos alunos;
	
	E- Acompanhar alunos em licença médica.
	
	D- Orientar os alunos com necessidades especiais;
	 
	A- O desenvolvimento pleno do aluno;
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308895024)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A escola, por muitas vezes, age de maneira autoritária, distanciando sua prática dos reais anseios de todos os envolvidos. Dessa forma, afasta a participação dos responsáveis e que, por sua vez, passam a cobrar ações da escola o que eles mesmos desconhecem. Assinale a alternativa que não representa um meio de atuação da Orientação Escolar com vistas a aproximar a comunicação entre os pais e a comunidade.
		
	
	Uso do espaço escolar para reuniões da própria comunidade.
	 
	Reuniões para solicitar auxílio para compra de materiais para a escola.
	
	Encontro para trocas de experiência ou atividades de lazer entre escola e a comunidade.
	
	Reunião para informar aos pais sobre a frequência e o rendimento.
	
	Palestras com temas específicos.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308895048)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A promoção de uma educação pautada no desenvolvimento da cidadania exige também o reconhecimento que a comunidade escolar é plural e diversificada. Nesse sentido, podemos afirmar, EXCETO que:
		
	 
	Urge a concepção e desenvolvimento de um currículo que englobe conhecimentos ligados ao campo racional, uma vez que a escola é o local de transmissão do conhecimento.
	
	Na perspectiva de um olhar etnocêntrico ,muitas vezes eclodem conflitos no cotidiano escolar, já que atitudes de intolerância em relação ao outro geram também atitudes de reprodução de desigualdades e de violência de forma implícita e explícita.
	
	Percebemos a necessidade de a escola possuir uma proposta política pedagógica que contemple e valorize o aspecto cultural, sendo eixo norteador de um currículo.
	
	Compete aos sistemas de ensino o estímulo do exercício da cidadania, preocupando-se com a formação de sujeitos participativos e conscientes de seu papel na formação e transformação da sociedade.
	
	Faz-se necessário a oferta de oportunidades igualmente para todos os alunos e o rompimento com a prática de reprodução da diferença e desigualdade social.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201308410069)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	4) Cabe ao orientador educacional trabalhar diversos temas, que se referem à execução de tarefas escolares e ás atividades extracurriculares, variando estes temas de acordo com a realidade de cada escola, para que se tornem relevantes para cada ocasião, sempre buscando uma ação harmônica e integrada com a família. A reunião é um destes instrumentos, para que este contato seja proveitoso, não se deve falar nestes encontros o seguinte tema:
		
	 
	Assuntos particulares relativos a um aluno ou professor
	
	Profissões
	
	Mesada
	
	O cuidado com a frequência escolar
	
	Limites
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201308410071)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	É necessário que o Orientador Educacional tente estabelecer vínculos, com princípios que tentam preservar a prática profissional, tais como: o exercício de colocarmo-nos no lugar do outro para que, a partir de suas próprias referências e não das nossas, possamos melhor compreendê-lo; é a tentativa de "calçar os seus sapatos". Este princípio diz respeito à:
		
	
	Autenticidade
	 
	Empatia
	
	Dialogicidade
	
	Sustentabilidade
	
	Consideração positiva
AULA 4
	
	 1a Questão (Ref.: 201309009550)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Hoje, compete à escola tratar de forma mais critica, muitas questões, possibilitando ao aluno a construção de sua identidade numa cultura democrática e de paz. Tudo isso envolve diretamente o Orientador Educacional como mediador da construção da cultura de Paz. A partir dessa afirmação, qual opção apresenta uma ideia contrária à atuação do Orientador Educacional:
		
	
	tem sua organização e desenvolvimento atrelado a diversos fenômenos e aspectos presentes no cotidiano escolar e, até mesmo, no contexto social.
	
	no contexto escolar, não pode ser compreendida de forma isolada, mas estar em sintonia com os demais setores e projetos da escola.
	 
	entender que as transformações na sociedade não devem influenciar sua atuação, pois seu papel está intimamente ligado à rotina do aluno na escola.
	
	compreender que atitudes de intolerância, violência, diferenças e desigualdades e outras que envolvem a convivência necessitam de um olhar atencioso.
	
	deve levar em conta a globalização como marco de mudança e ao acesso às informações e transformações na sociedade e nas instituições.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308410072)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O termo cultura engloba vários aspectos, como os valores, as normas, as regras e os costumes de determinado grupo social. Valorizar a cultura no âmbito educacional significa:
		
	 
	Compreender a realidade social, sua diversidade cultural.
	
	Compreender que de acordo com as características existentes podemos classificar de forma hierárquica as diversas culturas.
	
	Perceber a existência da diversidade cultural, porém instituir apenas uma como padrão para tornar a escola hegemônica.
	
	Reconhecer que o conceito de cultura está unicamente associado à questão das pessoas serem cultas ou incultas, conforme o seu grau de escolaridade
	
	Entender que cultura possui significado único de sistema adaptativo que visa à adaptação dos grupos sociaisaos padrões de comportamento construídos.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201309081955)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	No encontro, todos concluíram que na elaboração de um plano de atividade da Orientação Educacional, em função das diversas modalidades de sua atuação, deve prevalecer a seguinte características :
		
	
	a definição correta dos métodos e técnicas a fim de vencer qualquer imprevisto.
	 
	o conhecimento da realidade concreta e a capacidade de promover alterações surgidas no contexto.
	
	a precisão dos procedimentos capazes de superar deficiências e objetivando uma prática educativa perfeita.
	
	o domínio técnico a respeito dos meios e recursos que regem a elaboração.
	
	a realização inflexível de todos os componentes previstos a fim de que os objetivos sejam conquistados coletivamente.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201309009645)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O planejamento é uma ferramenta de fundamental importância na organização do cotidiano escolar. O planejamento possui significados variados e é compreendido com indispensável ao sucesso das ações humanas em todas as dimensões, inclusive na ação docente. Entre as informações abaixo, qual é a ÚNICA afirmação que se relaciona com essa definição?
		
	
	O planejamento camufla a necessidades de emprego de meios e recursos mais eficazes e dinâmicos.
	
	Visando ao melhor desempenho de todos, planejar é uma ação dispensável, pois faz perder tempo.
	
	O ato de planejar é sempre um processo inibição da tomada de decisão sobre a ação que exige rapidez.
	 
	Planejamento é processo que sintoniza a busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos.
	
	Planejar dificulta a estruturação de um plano que otimize as várias dimensões ao alcance de um determinado objetivo.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308410073)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Marque a alternativa correta após a apreciação das proposições:
I - A Orientação Educacional tem a função de promover o resgate cultural nas práticas educativas desenvolvidas no ambiente escolar.
II- O Orientador Educacional é um mediador no ambiente escolar quanto o estímulo do resgate da cultura brasileira mediante o desenvolvimento de um currículo comprometido com a pluralidade.
III- A interculturalidade propõe a negativa quanto ao reconhecimento da diversidade cultural e a interrelação entre as mesmas em um ambiente
		
	
	As proposições II e III estão corretas.
	
	Somente a proposição III está correta.
	
	Somente a proposição I está correta.
	
	Todas as proposições estão corretas
	 
	As proposições I e II estão corretas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201309001193)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A multiplicidade dos enfoques e análises que caracterizam o fenômeno educativo não torna inócua a Orientação Educacional , ao contrário ela é necessária para :
		
	 
	promover o processo educativo e a formação do aluno / cidadão .
	
	fortalecer o projeto político -pedagógico da escola
	
	favorecer os meios de conhecimento do contexto atual.
	
	auxiliar a escola na solução dos problemas referentes às dificuldades apresentadas pelos alunos.
	
	complementar as atividades da escola ,para além da aprendizagem.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201309001142)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O trabalho de Orientação está muito relacionado à Orientação Profissional no que diz respeito à própria orientação ao aluno à escolha de sua profissão ,com o reconhecimento dos seus interesses, aptidões ,assim como o reconhecimento das profissões que estão presente no mundo do trabalho. Nesse sentido, a Orientação Educacional deve colaborar nas escolas, junto aos alunos, para a:
		
	
	realização de pesquisas para conhecer as profissões relacionadas ao contexto das novas tecnologias .
	
	exposição de apresentação das diferentes profissões existentes hoje no mercado de trabalho, apontando a formação devida a suas possibilidades no mercado de trabalho.
	
	organização de eventos com diversas palestras , que indiquem as profissões mais necessárias no contexto atual e as possibilidades de salários.
	 
	discussão, informação e avaliação sobre os conceitos de trabalho, qualificação profissional, preparação para o trabalho, orientação profissional vocacional.
	
	aplicação de testes vocacionais para conhecer os interesse, as aptidões e as expectativas dos alunos.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201309081973)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O Projeto Político Pedagógico deve ser entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola em dois níveis: na organização do trabalho escolar como um todo e na organização do trabalho em sala de aula. Nessa perspectiva, a construção do Projeto Político Pedagógico deve ser concebido, segundo Ilma Passos Veiga ( 2002), a partir dos seguintes princípios norteadores:
		
	
	solidariedade , gestão democrática, quantidade, eficiência , eficácia.
	
	humanismo, qualidade, liberdade, eficiência , igualdade .
	
	humanista, científico, político , cooperativo , democrático.
	
	qualidade, gestão democrática, liberdade, valorização profissional , centralização.
	 
	igualdade, qualidade, liberdade, gestão democrática, valorização do magistério.
AULA 5
	
	 1a Questão (Ref.: 201308410078)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (0)
	
	Das afirmativas, indique a que NÃO é uma ação do Orientador Educacional diante do fracasso escolar. 
		
	 
	Desvalorizar a cultura do aluno, tentando adaptá-lo.
	
	Auxiliar o aluno no reconhecimento do que a escola pode fazer para ajudá-lo
	
	União com os alunos sem atribuir-lhes unicamente a razão pelo fracasso escolar.
	
	Apostar na auto-estima e valorização das potencialidades do aluno
	
	Discutir sobre o fracasso à luz da realidade existente.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308994994)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (0)
	
	A Epistemologia Genética é uma teoria do conhecimento fundamentada no desenvolvimento natural da criança. É uma teoria de Jean Piaget. Ele deixou muitas contribuições para a prática educacional e elas são essenciais para a formação do Professor e do Pedagogo. Piaget pensou o desenvolvimento intelectual da criança a partir de algumas orientações, EXCETO:
		
	
	A atividade intelectual não pode ser separada do funcionamento total dos organismos.
	
	Os atos biológicos são atos de adaptação ao meio físico e organizações do meio ambiente, sempre procurando manter um equilíbrio.
	
	O desenvolvimento intelectual age do mesmo modo que o desenvolvimento biológico.
	
	Os seres humanos passam por uma série de mudanças ordenadas e previsíveis.
	 
	O desenvolvimento intelectual está desligado do desenvolvimento biológico e acontece de forma separada e anterior ao funcionamento total do organismo.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308995035)
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	De acordo com Libâneo (1998, p. 71) (...) as funções da educação somente podem ser explicadas partindo da análise objetiva das relações sociais vigentes, das formas econômicas, dos interesses em jogo. Com base nesse entendimento, a prática educativa é sempre a expressão de uma determinada forma de organização das relações sociais na sociedade. Neste sentido, o processo de aprendizagem dá-se tanto de forma alienante como possibilidade libertadora. À educação, podemos atribuir quatro funções que interagem e se inter-relacionam. EXCETO:
		
	
	Função socializadora: o indivíduo,à medida que se sujeita à educação, transforma-se em um ser social, identifica-se com o seu grupo, com as suas regras e seus códigos.
	 
	Função Mitológica: Compreender que a explicação do que passa do entendimento humano deve ter respostas nas divindades.
	
	Função repressora: permite a continuidade do homem histórico, garante também a sobrevivência do sistema específico que rege a sociedade.
	
	Função transformadora: a educação revela formas peculiares de expressão revolucionária.
	
	Função mantenedora: a continuidade da conduta humana se realiza através da aprendizagem.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308517469)
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	A aprendizagem está inevitavelmente ligada à História do Homem, à sua construção enquanto ser social com capacidade de adaptação a novas situações.Já antes do início deste século, existiam explicações para a aprendizagem, mas o seu estudo estava intimamente ligado ao desenvolvimento da Psicologia, enquanto ciência. Contudo não se processou de forma uniforme e concordante. Uma destas teorias defendiam que a a aprendizagem é vista como a aquisição de comportamentos expressos através de relações mais ou menos mecânicas entre um estímulo e uma resposta, sendo o sujeito relativamente passivo neste processo.Que teoria era esta?
		
	 
	As comportamentalistas (behavioristas)
	
	As humanistas
	
	As marxistas
	
	As existencialistas
	
	As cognitivistas
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308479625)
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	O atual contexto educacional exige que o orientador, respeitando a relação básica educador−educando, apresente uma competência profissional política e pessoal que o torne capaz de colaborar no conhecimento da realidade concreta dos alunos, ajudando na elaboração participativa da proposta educacional de sua escola. Para isso, ele deve desenvolver, prioritariamente, vários procedimentos.
 
Assinale, na lista abaixo, o único procedimento em que ele NÃO deve se ocupar.
 
		
	
	D) Trabalhar em cooperação com os professores, técnicos e comunidade.
	
	B) Colaborar ativamente na organização do processo de ensino.
	
	A) Conscientizar-se dos condicionamentos externos que podem impedir a aprendizagem do aluno.
	
	E) Buscar clareza nos objetivos educacionais, elaborados de forma participativa.
	 
	C) Preocupar-se predominantemente com o ajustamento pessoal de seus alunos.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308994979)
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	Está inevitavelmente ligada à História do Homem, à sua construção enquanto ser social com capacidade de adaptação a novas situações. Desde sempre se ensinou e aprendeu, de forma mais ou menos elaborada e organizada. Esta definição se refere ao conceito de:
		
	
	Aconselhamento
	 
	Aprendizagem
	
	Treinamento
	
	Reprodução
	
	Currículo
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201308995156)
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	As três definições abaixo são definições de Teorias que explicam os motivos do fracasso escolar. As mesmas apontam que o Fracasso escolar é: 1) devido às características individuais do aluno, sendo ele incapaz de adaptar-se à escola. 2) decorrente das influências de fatores extraescolares, levando o aluno a uma deficiência cultural. 3) motivado à desigualdade social exercida por condicionantes sociais. Marque a opção que apresenta, na ordem lógica, a Teoria de cada explicação.
		
	
	Teoria psicológica - Teoria da Educação - Teoria da pedagogia crítica
	
	Teoria psicológica - Teoria do conhecimento - Teoria crítico reprodutivista
	
	Teoria do conhecimento- Teoria da Educação - Teoria social dos conteúdos
	 
	Teoria psicológica - Teoria da carência cultural - Teoria crítico reprodutivista
	
	Teoria da Educação - Teoria da carência cultural - Teoria crítico reprodutivista
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201308995019)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (0)
	
	As emoções têm um papel preponderante no desenvolvimento da pessoa. É por meio delas que o aluno exterioriza seus desejos e suas vontades. Em geral são manifestações que expressam um universo importante e perceptível, mas pouco estimulado pelos modelos tradicionais de ensino. Estas características se referem ao pensamento de qual pensador?
		
	
	Paulo Freire
	
	Heinrich Pestalozzi
	
	Jean Piaget
	
	Celestin Freinet
	 
	Henri Wallon
AULA 6
	 1a Questão (Ref.: 201308479628)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Heloísa Lück defende que o orientador educacional deve estar conscientes das variadas funções que ocorrem na escola, todas elas mais ou menos inter-relacionadas e interinfluenciadas. Para que as ações realizadas no espaço escolar tragam resultados positivos, é, antes de tudo, necessário que:
		
	
	B) que a Orientação Educacional e Supervisão Educacional elaborem a proposta pedagógica junto com os professores.
	
	C) o Supervisor Educacional seja responsável por todas as ações dos professores.
	 
	A) todos os seus profissionais se integrem: professores, serventes, equipe de gestão, secretaria.
	
	E) a definição do projeto pedagógico seja a sugerida pelas autoridades superiores (MEC e Secretarias de Educação).
	
	D) a Orientação Educacional deve dar conta das ações dos alunos e de seus pais.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308428265)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Assinale a alternativa que NÃO está relacionada às atribuições do planejamento em Orientação Educacional.
		
	
	Estipulação de finalidade da ação e sua significância para o contexto escolar.
	 
	Atendimento improvisado sem compromisso com a realidade da escola.
	
	Definição dos objetivos da ação em orientação.
	
	Racionalização do tempo e recursos.
	
	Organização das ações a serem desenvolvidas na escola
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308428273)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Como membro participante da comunidade escolar, é fundamental a participação do Orientador Educacional na construção do projeto político pedagógico, pois possibilita a reflexão sobre a realidade existente, como também o auxílio e mediação do grupo na busca de solução para as problemáticas verificadas na mesma. Segundo Celso Vasconcelos, algumas das finalidades do projeto político pedagógico podem ser definidas como:
		
	 
	o resgate da intencionalidade da ação; a transformação da realidade; a construção da unidade.
	
	o resgate da intencionalidade da ação; a transformação da realidade; a repetição de ações.
	
	a desvalorização docente; a valorização da participação coletiva; a racionalização de ações e recursos.
	
	a construção da unidade; a desvalorização docente; a valorização da participação coletiva.
	
	a transformação da realidade; a construção da unidade; a desvalorização docente.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308846145)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Planejamento é uma palavra que significa o ato ou efeito de planejar, criar um plano para otimizar a alcance de um determinado objetivo. Esta palavra pode abranger muitas áreas diferentes.  O planejamento possui significados variados e é compreendido com indispensável ao sucesso das ações humanas em todas as dimensões, inclusive na ação docente. Entre as informações abaixo, qual é FALSA com relação à importância de planejar?
		
	
	previsão de condições necessárias ao estabelecimento desses estados e situações
	
	análise de informações relevantes do presente e do passado e as necessidades a serem atendidas
	
	escolhae determinação de uma linha de ação capaz de produzir os resultados desejados
	 
	atraso na tomada de decisões e execução das ações em função da organização exigida
	
	estabelecimento de estados e situações futuras, desejados
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308841147)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	O ato de planejar é uma ação constante em qualquer atividade no meio escolar, inclusive na Orientação Educacional. Muitas vezes, o planejamento está associado a um processo burocrático e sem compromisso com a realidade para qual é destinado, tornando-se apenas um instrumento formal para controle pedagógico. Com relação ao planejamento em Orientação Educacional podemos afirmar que: I - O planejamento em Orientação Educacional possibilita uma significação de sua prática dentro do contexto escolar. II - É a partir dele que verificamos o seu sentido e perspectiva frente às necessidades de dada instituição. III ¿ Podemos perceber que a sua organização está vinculada à concepção de educação da própria unidade escolar.
		
	
	somente as alternativas I e III são verdadeiras.
	
	somente as alternativas III e II são verdadeiras.
	
	Nenhuma alternativa é verdadeira.
	
	somente as alternativas I e II são verdadeiras.
	 
	Todas as alternativas são verdadeiras.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308428270)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Observe as dimensões da escola a serem consideradas na prática do Orientador Educacional e relacione com as definições abaixo:
1. Dimensão filosófica.  2. Dimensão social. 3. Dimensão política. 4. Dimensão pedagógica.
(__) compreende o próprio ato de ensinar.
(__) compreende a reflexão sobre a concepção de homem que temos e queremos formar.
(__) compreende a formação política do aluno, a partir da promoção de vivências que fomentam a prática da cidadania.
(__) compreende o compromisso da escola na preparação do aluno para uma participação ativa na sociedade.
A sequência correta é:
		
	
	3,2,1,4
	
	4,2,3,1
	 
	4, 1, 3, 2.
	
	4,3,1,2
	
	2,3,1,4
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201308428272)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Marque a afirmativa INCORRETA quanto à ação da Orientação Educacional no planejamento do currículo escolar.
		
	 
	direciona o professor para o uso de lista de conteúdos copiados de qualquer livro didático.
	
	auxilia na compreensão do contexto sócio-cultural do aluno
	
	promoção de reflexão sobre os objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação.
	
	compreende o aluno como sujeito real, concreto e historicamente situado agente do processo de ensino e aprendizagem
	
	valoriza os aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores compreendendo a aprendizagem do aluno de forma integral.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201308846135)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	O ato de planejar é uma ação constante em qualquer atividade no meio escolar, inclusive na Orientação Educacional. Muitas vezes, o planejamento está associado a um processo burocrático e sem compromisso com a realidade para qual é destinado, tornando-se apenas um instrumento formal para controle pedagógico.  Essa é uma visão que deve ser superada para que o planejamento assuma os seus verdadeiros sentidos: Sendo assim, o planejamento é um processo contínuo que:
I. auxilia e orienta a tomada de decisão sobre determinada situação ou realidade, visando à eficiência e à eficácia da prática pedagógica.
II. sistematiza  ações significativas sobre uma determinada realidade, pois possibilita uma visão mais objetiva e integral quanto à real necessidade da execução da ação e a sua finalidade.
III. constitui-se numa estratégia para a superação do improviso e possui significados variados, sendo caracterizado conforme a concepção teórica utilizada.
IV. Impede a criatividade do professor, pois exige organização, atenção e revisão de sua prática em sala de aula impedindo sua liberdade e expressões livres.
		
	
	I e IV são falsas
	
	I e II são falsas
	 
	IV é falsa
	
	II e III são falsas
	
	III e IV são falsas
AULA 7
	
	 1a Questão (Ref.: 201308520806)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas abaixo, sabendo-se que para favorecer o trabalho  integrado e integrador do Orientador Educacional não se pode ignorar que o clima de confiança deve ser pautado  na ética libertadora e no autêntico diálogo. Cabe então a toda equipe.
I.     (   )Superar a tendência à fragmentação do trabalho.
II  .  (   )Estar atenta e reagir às relações autoritárias saindo da inércia e do comodismo.
III.   (   )Visar a uma educação libertadora, através da interação e participação.
IV.   (   )Não perder o foco da análise do que se passa dentro da escola. 
V.    (   )Direcionar as inovações necessárias ao bom desempenho e de suas funções.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
 
		
	
	(   ) V  V  F  V   F 
	
	(   ) V   V   V   V   F 
	
	(   ) F  F   V   F   V
	 
	(   ) V   V   V   V  V 
	
	(   ) V   F   V  F  V 
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308428405)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Todos os atores são de fundamental importância para que a escola caminhe em prol da democracia e de uma educação de qualidade. A equipe técnica-administrativa, a coordenação e orientação, agindo de forma integrada, auxiliam a escola e o desenvolvimento do aluno, atendendo as necessidades dos mesmos e, também, o fornecimento de assistência ao professor no tocante ao desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes para a garantia da eficácia do processo educativo. Assinale a alternativa que NÃO se adequa a esta afirmação.
		
	
	O administrador, o supervisor escolar e o orientador compõem a equipe técnico-administrativa, tendo importantes funções no processo de ensino e aprendizagem, pois influenciam as atividades desenvolvidas no ambiente escolar. Essas funções estão interligadas, já que a atividade de uma determinada área afeta a outra.
	
	Para favorecer o trabalho integrado e integrador, não se pode ignorar que o clima de confiança deve ser pautado na ética libertadora e no autêntico diálogo. Cabe então, a toda equipe superar a tendência a fragmentação do trabalho, atentos e reagindo as relações autoritárias, saindo, assim, da inércia e do comodismo.
	
	Quando se respeita a cultura da escola: os fundamentos, ideais e princípios comuns, sonhos; estabelece-se, dessa forma, o fio integrador de ações específicas e garantem a sua articulação e interligação.
	
	É preciso analisar a divisão de trabalho e a distribuição dos papéis na escola, grandes ou pequenas, para que não se olvide a relevância dos princípios de funcionamento do sistema e a aplicação de medidas integradoras que sejam necessárias para evitar paralelismos e conflitos gerados pela divisão de trabalho.
	 
	Não é preciso direcionar as inovações necessárias ao bom desempenho e de suas funçõe, pois não se corre o risco de tomar posições e medidas unilaterais e exclusivas de alguns setores por desconsideração ou até em detrimento a outros setores e do conjunto.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308428392)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Devemos compreender a escola como uma organização em processo, um espaço dinâmico da sociedade e que como tal depende das relações sociais e da prática social de grupos e classes. A Orientação Educacional pode contribuir para que ela seja:
		
	
	Uma caixa preta, onde todas as informações ficam arquivadas
	
	Um espaço desvinculado do contexto social.
	 
	Um espaço privilegiado aotrabalho coletivo.
	
	Um espaço de aprendizagem inflexível
	
	Um espaço uniforme.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308850761)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	O Oriendador Educacional tem uma funçao importante na escola É função exercer com muita responsabilidade a sua função na escola. Também é essencial que tenha um olhar atento, dessa maneira;
		
	
	Relatar no final do ano os insucessos escolares e as dificuldades das crianças.
	
	Avaliar toda a estratégias utilizadas pelo professor e destacar as mais importantes .
	
	Diariamente deve participar dos momentos da sala de aula , avliando alunos e professores.
	 
	Atuar cojuntamente com os professores e demais profissionais da escola e com a família, na busca de instrumentos e recursos que venham trabalhar com a diversidade , assim como realizar uma gestão democrática.
	
	Organizar encontros e palestras com a comunidade ,a fim de assumirem os compromossos de resolver problemas de ordem de comportamento na escola.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308846175)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Para favorecer o trabalho integrado e integrador, não se pode ignorar que o clima de confiança deve ser pautado na ética libertadora e no autêntico diálogo. Cabe então a toda equipe superar a tendência à fragmentação do trabalho, estar atenta e reagir às relações autoritárias, saindo, assim, da inércia e do comodismo, visando a uma educação libertadora, através da interação e participação.
Para que isso se concretize são necessárias algumas ações. Qual NÃO tem a ver com essa concretização?
		
	
	evitar paralelismos e conflitos gerados pela divisão de trabalho
	 
	tomar posições e medidas unilaterais e exclusivas com setores privilegiados da escola
	
	respeitar a cultura da escola, os fundamentos, ideais e princípios e sonhos comuns
	
	não perder o foco da análise do que se passa dentro da escola
	
	direcionar as inovações necessárias ao bom desempenho das funções de cada profissional
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308969424)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Todos os atores são de fundamental importância para que a escola caminhe em prol da democracia e de uma educação de qualidade. A equipe ensino-aprendizagem, a coordenação e orientação, agindo de forma integrada, auxiliam a escola e o desenvolvimento do aluno, atendendo às necessidades dos mesmos e, também, o fornecimento de assistência ao professor no tocante ao desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes para a garantia da eficácia do processo educativo. Acerca da integração entre os profissionais da escola, assinale a alternativa CORRETA:
		
	
	Nas escolas, onde os líderes utilizam o poder coercitivo, decidindo o que o grupo deve fazer e como fazer, são evitadas situações d hostilidades, rivalidades e agressividades
	
	O orientador educacional e o Orientador Pedagógico são os únicos responsáveis pela criação de equipes cooperativas de trabalho na escola, e isso independe das ações de gestão.
	
	A eficiência dos educadores nada tem que ver com a eficiência dos gestores, que são responsáveis por criar uma boa equipe de trabalho, o que não interfere no trabalho de sala de aula.
	 
	O orientador educacional tem como prioridade o atendimento ao aluno, mas deve compreender que faz parte da equipe gestora e por isso deve trabalhar de forma integrada.
	
	O bom gestor é aquele que influencia as atitudes dos outros por suas ideias e ações, por meio da verificação e do controle da produtividade dos membros do grupo impondo assim sua liderança.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201308841243)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	A respeito Do trabalho pedagógico no cotidiano escolar, analise as afirmações abaixo: I. Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção. II. O professor que pensa certo deixa transparecer ao educando que uma das belezas de nossa maneira de estar no mundo é a capacidade de intervir e conhecer o mundo ainda mais. III. Ensinar exige respeito aos saberes do educando e, assim, construir novos saberes. Marque a alternativa incorreta.
		
	 
	Para ser educador necessito apenas do conhecimento teórico.
	
	Para ser educador analiso a prática para melhor aplicar a teoria
	
	Para ser educador necessito do conhecimento teórico e prático
	
	Para ser educador observo todas as possibilidades de aprendizagem.
	
	Para ser educador analiso o fazer e o pensar sobre o fazer pedagógico.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201308841253)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Com relação à ação Integrada da equipe gestora, podemos afirmar que: I - O administrador, o supervisor escolar e o orientador compõem a equipe técnico-administrativa, tendo importantes funções no processo de ensino e aprendizagem, pois influenciam as atividades desenvolvidas no ambiente escolar. II - Todos os atores são de fundamental importância para que a escola caminhe em prol da democracia e de uma educação de qualidade. III - A equipe ensino-aprendizagem, a coordenação e orientação, agindo de forma integrada, auxiliam a escola e o desenvolvimento do aluno, atendendo às necessidades dos mesmos.
		
	
	Somente a alternativa I é verdadeira
	
	Nenhuma alternativa é verdadeira
	
	Somente as alternativas I e II são verdadeiras
	
	Somente as alternativas III e II são verdadeiras
	 
	Todas as alternativas são verdadeiras
AULA 8
	
	 1a Questão (Ref.: 201308846184)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	O Orientador Educacional é um grande mediador das relações humanas e acadêmicas no espaço escolar. Para que o processo de mediação ocorra sem grandes oscilações, algumas normas devem ser estabelecidas, como:  intimidade, confidencialidade, liberdade de expressão,  compromisso com o diálogo e imparcialidade. Assinale a alternativa que apresenta esclarecimento CORRETO a respeito de uma dessas normas.
I. a  relação de confiança se estabelece entre o aluno e o Orientador e traz  credibilidade à Orientação.
II. A mediação do Orientador  possibilita a construção de soluções mutuamente satisfatórias para o conflito.
III. a mediação do Orientador auxilia o aluno a identificar seus conflitos e a buscar soluções para eles.
		
	
	Todas são falsas.
	
	Somente I é correta.
	
	Somente III é correta.
	
	Somente II é correta.
	 
	Todas estão corretas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308850764)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Na elaboração de um plano de atividade da Orientação Educacional, entre muitas das diversas modalidades e funções eexistentes, deve-se se ter as seguintes características:
		
	 
	O conhecimento da realidade concreta e a capacidade de se promover alterações que venham ocorrer no contexto.
	
	Precisão dos procedimentos capazes de superar qualquer situação de deficiência a uma prática educativa.
	
	O domínio da técnica e dos meios que regem a elaboração do plano.
	
	A correta definição do método e técnica para se vencer qualquer dificuldade.
	
	A realização inflexível de todos os componentes de todos , afim de que os objetivos sejam comquistados coletivamente.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201309143061)
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	Considerando a Psicopedagogia como uma atividade prática que trabalha as possíveis raízes dos problemas de aprendizagem e tenta solucioná-los, NÃO pode o Psicopedagogo omitir-se de: I - participar ativamente dos processos de qualificação dos docentes, tendo como meta a prática pedagógica preventiva. II - conhecertodas as relações que, necessariamente, existem entre os problemas de aprendizagem e as enfermidades. III - investigar, a partir de dados diagnósticos e de evolução do tratamento, as formas e a qualidade do funcionamento das estruturas cognitivas e afetivas, avaliando o substrato biofisiológico do sujeito e suas experiências escolares e extraescolares. IV - relacionar-se adequadamente com as famílias, numa postura investigativa de sua realidade. Estão CORRETAS as afirmativas:
		
	
	III e IV apenas.
	 
	I, II, III e IV.
	
	I, III e IV, apenas.
	
	II, III e IV, apenas.
	
	I, II e IV, apenas.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308417858)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A orientação educacional, na escola cidadã,  NÃO se caracteriza como uma atividade onde se tem como objetivo:
		
	 
	padronizar os alunos em um paradigma de ajustamento, responsabilidade e disciplina.
	
	identificar e interpretar a realidade do aluno, trazendo-a para o contexto da escola ;
	
	participar do planejamento pedagógico e da elaboração da proposta curricular;
	
	contribuir para desenvolver no ambiente escolar do pensamento crítico, consciente, cidadão;
	
	contribuir para elevar o auto conceito e a autoestima do aluno, respeitando os seus limites;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308428407)
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	1- Para uma boa escolha profissional, o aluno deve considerar:
		
	 
	O conhecimento de si próprio e do mercado de trabalho
	
	O enfoque em uma única profissão.
	
	A profissão do seu ídolo.
	
	A opinião dos pais como único critério.
	
	A observação da profissão mais lucrativa do momento
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308846179)
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	Escola e família devem fazer parceria para que a Educação cumpra de forma mais intensa e coerente o seu papel. A Escola colabora com a família na promoção de um sujeito formado para assumir sua cidadania e sua condição humana no mundo do trabalho e na sociedade em geral A respeito desse tema, assinale a alternativa CORRETA. 
		
	 
	A parceria família-escola pode ser estabelecida por meio de uma conversa franca dos professores com os pais, em reuniões simples, organizadas, nas quais é permitido aos pais falarem e opinarem sobre todos os assuntos. 
	
	A escola deve ser lugar de aprendizagem acadêmica, portanto não deve se ocupar com fatos e situações que não estejam relacionadas ao conhecimento.
	
	A construção da parceria família-escola é responsabilidade exclusiva dos professores, pois, tal parceria cria meios  de que a família esteja cada vez mais preparada para ajudar seus filhos.
	
	A escola é uma instituição que não tem ligação direta com a família e cabe exclusivamente à escola criar possibilidades de formação para a cidadania, para o conhecimento e para a condição humana
	
	Muitas funções que eram das famílias, como educação  sexual, definição política, formação religiosa, entre  outras, têm sido transferidas para a escola, mas isso não interfere nas relações humanas desses dois  grupos sociais. 
AULA 9
	
	 1a Questão (Ref.: 201308428581)
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	Assinale a resposta correta. Quanto à ação da Orientação Educacional em relação à formação continuada do professor, podemos afirmar que:
		
	 
	O Orientador Educacional é um auxiliador e mediador do fazer pedagógico, estimulando a reflexão crítica do educador em sua prática educativa e fornecendo dados sobre a comunidade escolar para a contextualização da mesma, numa perspectiva de ação integrada aos demais membros da equipe pedagógica da escola.
	
	Propõe ao professor a seleção de alunos problemáticos para afastamento e encaminhamento a outros especialistas como meio de solução das dificuldades encontradas no cotidiano da sala de aula, pois o problema não é da escola, cabendo ao aluno o pleno ajustamento a mesma.
	
	A ação da Orientação Educacional limita-se a organização de dinâmicas nos momentos de formação continuada apenas para a socialização e passatempo do grupo.
	
	O Orientador Educacional não é responsável pela formação continuada do professor, sendo competência apenas da coordenação ou orientação pedagógica da escola.
	
	Garante a formação continuada como momento de reflexão do professor de forma isolada, cada um em sua sala, sem debate ou participação coletiva, e também, sem fundamentação teórica como meio de elaboração de estratégias para superação das dificuldades existentes
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308417855)
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	A orientação educacional tem, hoje, como função primordial no contexto da escola da escola pública de Ensino Médio:
		
	
	trabalhar a afetividade e a subjetividade do aluno, do professor e de toda a equipe escolar.
	
	realizar a orientação da aprendizagem do aluno, desenvolvendo projetos de reforço escolar;
	 
	trabalhar de forma integrada e interdisciplinar para contribuir na formação integral do aluno;
	
	participar da coordenação do trabalho dos professores com o supervisor pedagógico;
	
	discutir de forma contextualizada as relações e os conflitos entre professores e alunos;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201309082457)
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	A formação continuada de professores está prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional conforme o Art.61, inciso I e II. A formação continuada possibilita ao professor tornar-se um profissional comprometido com os reais sentidos da ação educativa. Entre as características de um profissional que valoriza a formação continuada estão, EXCETO:
		
	
	Reflexivo
	
	Crítico
	
	Consciente
	
	Pesquisador
	 
	Reprodutor
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201309082451)
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	Há algumas décadas acreditava-se que quando terminada a Licenciatura, o professor estaria apto para atuar o resto da vida. No entanto, na atual conjuntura mundial e nacional, o docente necessita ter uma formação continuada anexada permanentemente à sua vida profissional. Sobre a Formação Continuada é correto dizer, EXCETO que ela:
		
	
	contribui para a realização de aprendizagens significativas.
	
	faz-se necessária pela própria natureza do saber e do fazer humano
	 
	anuncia que o carisma supera a falta de formação permanente.
	
	influencia positivamente a ação docente.
	
	possibilita a compreensão de que o saber precisa ser revisto.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308428578)
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	Assinale a alternativa relacionada ao conceito de formação continuada do professor.
		
	
	Reflexão do professor sobre temas sem vinculação com o seu cotidiano escolar.
	
	Qualificação do professor, sendo exclusivamente de sua responsabilidade fora de seu horário de trabalho.
	 
	Compreende o processo de reflexão crítica sobre as práticas cotidianas, possibilitando ao professor uma melhor percepção e compreensão do seu fazer pedagógico.
	
	Momento de estudo organizado pela coordenação pedagógica apenas no início de ano para o planejamento.
	
	Reunião burocrática na qual são transmitidos avisos referentes à organização da unidade de ensino.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308428580)
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	Leia as afirmativas a seguir e assinale a proposição correta. I. Os momentos de formação continuada são organizados de forma fragmentada a partir de temas sem vinculação entre si e sem conformidade com as necessidadesdo grupo. II. A formação continuada possibilita ao professor a percepção critica da sua forma de ser e do seu fazer pedagógico. III. A formação continuada é um momento no qual é possível o debate das dificuldades encontradas no processo de ensino e aprendizagem possibilitando, então, a mudança e uma tomada de decisão para novas metas e novos caminhos a serem desenvolvidos no contexto escolar. IV. O desenvolvimento da formação continuada exige uma gestão centralizadora que estipule o treinamento do professor em uma metodologia direcionada para o processo de ensino e aprendizagem. V. A formação continuada pode ser desenvolvida de forma variada a partir de seminários, congressos, palestras, cursos entre outros e inclusive no próprio espaço escolar contemplando a participação coletiva.
		
	
	Todas as proposições estão incorretas.
	 
	As proposições II, III e V estão corretas.
	
	Todas as proposições estão corretas.
	
	Somente a proposição III está correta.
	
	As proposições I, II e IV estão corretas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201308428583)
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	Assinale a alternativa que não está relacionada com as características da Educação à distancia.
		
	
	A relação educador/educando não se dá em presença física.
	
	É uma educação permanente e aberta.
	
	O aluno é o sujeito protagonista de sua própria aprendizagem.
	
	Pode alcançar um grande número de pessoas.
	 
	Não é adaptável ao ritmo do aluno.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201308895541)
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	O professor deve ser aquele pesquisador, é aquele que toma como referência os modelos teóricos mas (re) segnifica-os a partir do lugar que ocupa na sociedade,pensando no que fazer e atuando com autonomia,apresentando suas proposta e respostas, sempre medidas e pensadas ,consciente de sua fundanentação. O aluno por sua vez ,será melhor preparado para autonomia, na medida que é dado a ele espaço para reflexão. Neste sentido preparamos o aluno para:
		
	
	Reproduzir a estrutura vigente
	
	Aceitar a sociedade atual
	 
	Transforma a realidade
	
	Constatar fatos
	
	Garantir a manutenção do status
AULA 10
	
	 1a Questão (Ref.: 201308520809)
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	  Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas abaixo, considerando a citação que segue abaixo.
"A rigor, não existe Escola, mas escolas, com uma multiplicidade de significados para muitas representações. Temos que compreender as formas alternativas de educação, dispersas nas inúmeras "escolas" que temos." Grinspun (2006, p.157).
 Com base em nossos estudos e na afirmativa de Grinspun é correto afirmar que compete ao  profissional da Pedagogia:
I.      (  ) Buscar melhor capacitação para o desenvolvimento de sua prática.
II.     (  ) Não se limitar apenas aos espaços de educação formal.
III.    (  ) Saber que as formas alternativas de educação podem ser desenvolvidas em escolas ou não.
IV.    (  ) Ter conhecimento que as práticas educativas populares foram inspiradas em ideais autocráticos.
V.     (  ) Atuar, como mediador dos processos educativos, em qualquer ambiente onde estes se dêem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. 
		
	
	(   ) V   F   V  F  V
	
	(   ) V   V   F   V   F 
	
	(   ) F   F   V  F   V
	
	(   ) V  V V V  F
	 
	(   ) V  V   V   F   V  
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308898722)
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	As formas alternativas de educação têm sua origem nos movimentos sociais, que inspirados em ideais democráticos promoveram práticas educativas populares em espaços variados e não exclusivamente na escola formal. Assinale a década em que esta prática começa a acontecer.
		
	
	1950
	 
	1980
	
	1970
	
	1990
	
	1960
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308428584)
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	Quanto à ação do Orientador Educacional e as formas alternativas de educação, considere as afirmativas abaixo:
1- Constitui um compromisso do orientador engajado com o contexto que sua prática efetiva.
2- A Orientação Educacional exerce função básica de ajuda, portanto, tal relação deve ocorrer independente da forma ou espaço onde ocorre.
3- Deverá estar atenta as questões das relações pedagógicas, procurando compreender as aspirações coletivas.
4- Estará envolvida com as questões de valores sociais, podendo questionar e discutir o próprio papel da educação.
Das afirmativas expostas:
		
	
	Somente o item 3 está correto.
	
	O item 4 está incorreto.
	 
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	Nenhuma das afirmativas está correta.
	
	Os itens 1 e 2 estão corretos.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201309001226)
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	A Orientação Educacional no contexto atual tem o papel de mediar de forma articulada e explícita , deixando transparecer o real do desejado. Para isso, deve-se adotar as seguintes práticas , Exceto :
		
	
	considerar que os dilemas enfrentados no dia -a -dia , proporcionando condições de tornar o trabalho mais significativo diante dos problemas solucionados .
	
	trabalhar com alunos na sua totalidade , desenvolvendo o sentido na singularidade , da autonomia, da dimensão da solidariedade.
	
	refletir sobre o compromisso individual da cada educador, na questão de transmissão do conhecimento formal e de sistematizado.
	 
	agir corporativamente , preocupando-se apenas com o que lhe é específico.
	
	incorporar na luta coletiva de todos os profissionais da educação pela melhoria da escola
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201309143122)
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	Marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmativas abaixo sobre a área de atuação do psicopedagogo: ( ) A psicopedagogia estuda o processo de aprendizagem e suas dificuldades; ( ) A psicopedagogia tem um caráter preventivo e terapêutico; ( ) O psicopedagogo tanto pode atuar dentro da escola como também pode ter seu próprio consultório; ( ) A área de trabalho do psicopedagogo é a de diagnosticar as causas dos problemas de aprendizagem do aluno, porém, não poderá intervir a não ser que um psicólogo autorize qualquer intervenção. A ordem correta dos itens é:
		
	 
	V V V F;
	
	F V F V;
	
	V F V F
	
	V V F F;
	
	F F F V.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308898647)
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	As Diretrizes Curriculares Nacionais de Pedagogia, em seu Art. 5, inciso IV, propõe: "trabalhar, em espaços escolares e não-escolares, na promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano, em diversos níveis e modalidades do processo educativo". Isso proporciona ao Orientador Educacional novas possibilidades de atuação e demonstra sua relevância para o desenvolvimento de processos educativos dentro ou fora das escolas. Assinale a alternativa que não corresponde a esses espaços.
		
	
	associações; organizações não governamentais.
	 
	lojas comerciais; empresas.
	
	empresas; hospitais.
	
	associações; empresas; hospitais.
	
	organizações não governamentais.