No que concerne a atuação do psicólogo escolar

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No que concerne a atuação do psicólogo escolar, podemos afirmar que:
I- O psicólogo que atua na escola deve ter conhecimento de diferentes áreas da psicologia.
II- Os conhecimentos da área de educação interessam somente ao pedagogo.
III- O psicólogo que atua na escola deve ter conhecimento do universo escolar e das principais questõess que perpassam a escola na atualidade.
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s):
	
	
	
	
	
	I e II
	
	
	II e III
	
	
	Somente a alternativa III
	
	
	I, II e III
	
	 
	I e III
	
	
	
		2.
		Sobre a atuação do psicólogo escolar afirma-se: I. A partir de problemas que já ocorreram ou que podem vir a ocorrer, traça estratégias de atuação que evitem a ocorrência de tais problemas ou atenuem sua intensidade. PORQUE II. O psicólogo escolar atua na escola de forma preventiva.
	
	
	
	
	
	As duas afirmações são falsas.
	
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	
	
		3.
		A Psicologia Escolar surgiu como campo de atuação no Brasil juntamente com os primeiros cursos de graduação em Psicologia, no ano de 1962. Ao longo do tempo o foco de atuação foi alterado. Sobre isso é possível afirmar que:
	
	
	
	
	 
	O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar brasileira era o ajustamento e a adaptação, em que o psicólogo diagnosticava os alunos com dificuldades de aprendizagem.
	
	
	O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era a intervenção institucional, buscando identificar os fatores que interferiam na relação professor-aluno.
	
	
	O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era a prevenção de problemas de relacionamento interpessoal, sobretudo na interface ensino-aprendizagem.
	
	
	O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era a intervenção institucional, buscando identificar os fatores que interferiam na relação ensino-aprendizagem.
	
	
	O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era a promoção de saúde e cidadania, tendo evoluído posteriormente para atenção aos problemas de aprendizagem.
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		As iniciativas do trabalho de psicologia no campo escolar, nos Estados Unidos, foram marcadas pela atuação de:
	
	
	
	
	
	James Watson, um dos mais influentes pesquisadores da inteligência infantil do século XIX.
	
	
	Francis Galton, o primeiro pesquisador a estudar os portadores de altas habilidades.
	
	
	Wundt, considerado o pai da psicologia.
	
	 
	Stanley Hall, um dos primeiros estudiosos a articular psicologia e educação.
	
	
	Lightner R. Witmer, o fundador do Laboratório Nacional de Distúrbios do Comportamento.
	
	
	
		5.
		São aspectos cognitivos do sujeito que devem ser conhecidos pelo psicólogo que atua na escola:
	
	
	
	
	
	motivação, emoção, percepção e atenção.
	
	
	memória, afeto, pensamento e linguagem.
	
	
	emoção, sensibilidade, afeto e memória.
	
	
	motivação, percepção, atenção e memória.
	
	 
	percepção, atenção, memória, pensamento e linguagem.
	
	
	
		6.
		Sobre a escola afirma-se: I. A escola é uma instituição social que tem como objetivos fundamentais a inserção das crianças na cultura acumulada pela sociedade, através da transmissão de conteúdos, e a criação de condições para a inserção das crianças nas normas de convivência social. PORQUE II. A escola tem por objetivo o ensino de conteúdos e a criação de oportunidades de socialização.
	
	
	
	
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	
	As duas alternativas são falsas.
	
	
	
		7.
		Sobre o surgimento da Psicologia Escolar afirma-se: I. Surgiu no ano de 1876, nos Estados Unidos, com a publicação de um artigo de Lightner R. Witmer sobre crianças com dificuldades de aprendizagem. II. Surgiu no ano de 1867, na França, com a publicação de uma pesquisa realizada por Alfred Binet sobre memorização. III. Surgiu no final do século XIX, a partir de pesquisas e práticas de profissionais norte-americanos e europeus. Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	
	 
	Apenas III
	
	
	Apenas I e III
	
	 
	Apenas II
	
	
	Apenas II e III
	
	
	Apenas I
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Sobre a história da Psicologia Escolar, afirma-se que é uma área de atuação que:
	
	
	
	
	
	Surgiu a partir das pesquisas de Hall sobre o desenvolvimento infantil.
	
	
	Nasceu nos Estados Unidos, com influência das idéias de Ana Freud.
	
	
	Surgiu a partir da necessidade de educar os filhos de famílias abastadas da Europa.
	
	 
	Se desenvolveu no século XIX a partir de reflexões sobre o processo ensino-aprendizagem.
	
	
	Surgiu a partir das pesquisas de Galton sobre o desenvolvimento infantil.
	
		1.
		Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se: I. O PPP é um documento que deve ser construído por consultoria especializada. PORQUE II. Os profissionais da escola normalmente não apresentam competência para debater temas que devem fazer parte de um PPP.
		
	
	
	
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	 
	As duas afirmações são falsas.
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	
	
		2.
		Sobre a educação brasileira, afirma-se: I. No Brasil, a educação formal ocorre desde século XVIII para a maioria da população. II. Como sociedade industrial, o Brasil teve, desde o século XVIII, necessidade de instruir sua população. III. A educação formal cresceu no Brasil desde que a população brasileira teve que aprender a ler e a contar para ingressar na economia industrial. Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	
	
	
	Apenas I
	
	 
	Apenas III
	
	 
	I, II e III
	
	
	Apenas II e III
	
	
	Apenas II
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		O Projeto Político Pedagógico é um documento oficial da escola que: (I) É elaborado coletivamente pelos sujeitos que compõem a escola. (II) exige que os valores e princípios que delineiam a função social da escola possuam uma coesão e se reflitam em suas ações. (III) Só precisa ser conhecido pelos diretores das escolas, que são aqueles que colocarão os objetivos em prática. Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	
	
	
	I e III
	
	
	I, II e III
	
	
	II e III
	
	
	Somente a alternativa II
	
	 
	I e II
	
	
	
		4.
		Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se:
I. O PPP é um documento, fruto de reflexões coletivas, que contem os objetivos e as metas de uma instituição escolar. PORQUE
II. Os profissionais da escola normalmente não apresentam competência para debater temas que devem fazer parte de um PPP.
		
	
	
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	
	As duas afirmações são falsas
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	 
	A primeira afirmaçãoé verdadeira e a segunda é falsa
	
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	
	
		5.
		Sobre a escola, afirma-se: I. Quando a escola reflete as contradições da sociedade, ela deixa de auxiliar a formação dos sujeitos sociais. PORQUE II. A escola possui uma dinâmica de funcionamento composta por relações interpessoais e regras institucionais.
		
	
	
	
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	 
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	
	As duas afirmações são falsas.
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		A escola é uma instituição social que I. Reflete as contradições da sociedade à qual pertence. II. Só apresenta contradições quando as reuniões de pais e mestres não atingem seu objetivo. III. Não apresenta contradições. Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	
	
	
	Apenas I e III
	
	
	Apenas II
	
	
	Apenas III
	
	
	Apenas I e II
	
	 
	Apenas I
	
	
	
		7.
		Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto Político Pedagógico: ¿(...)O projeto torna-se atividade quando os projetos individuais dos professores convergem em torno de um mesmo objetivo e os professores passam a assumir a existência de uma necessidade em comum: a melhoria da qualidade do processo de ensino e da aprendizagem. A existência de um projeto coletivo é mais do que a soma dos vários projetos pessoais, pois os motivos individuais da atividade tornam-se motivos do grupo enquanto os motivos do grupo ganham uma configuração individual. (...)¿ A partir do trecho acima e com base no que estudamos sobre PPP, afirma-se: I. O PPP é colocado em prática no dia-a-dia da escola, nas ações individuais e nas ações grupais de cada agente escolar. PORQUE II. O PPP é um projeto coletivo de intenções educacionais.
		
	
	
	
	
	As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, mas a afirmativa (II) não justifica a afirmativa (I).
	
	
	A afirmativa (I) é falsa, mas a afirmativa (II) é verdadeira.
	
	
	Todas as afirmativas (I) e (II) são falsas.
	
	 
	As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, e a afirmativa (II) justifica a afirmativa (I).
	
	
	A afirmativa (I) é verdadeira, mas a afirmativa (II) é falsa.
	
	
	
		8.
		Atualmente acredita-se que o Projeto Político Pedagógico deva ser fruto da reflexão e discussão dos diferentes sujeitos envolvidos no processo educativo. Sobre o PPP podemos afirmar que: I- O psicólogo escolar não pode participar da elaboração, da implementação e da avaliação permanente do PPP, já que seu trabalho será definido a partir dos objetivos do PPP. II- A implementação do PPP é um processo constante, no qual as ações procuram alcançar os objetivos a que ele se propõe. III- Os objetivos do PPP funcionam como orientação para o trabalho dos profissionais que atuam na escola, inclusive o trabalho do psicólogo. Está correto o que se afirma em:
		
	
	
	
	
	I e II
	
	
	I, II e III
	
	 
	II e III
	
	
	I e III
	
	
	Somente alternativa III
	
		1.
		Desde o 1º ano do Ensino Fundamental Ana Flávia estudou numa escola que tinha turma A e turma B da mesma série. Ao longo do tempo a turma A nutriu rivalidade com a turma B e vice-versa. Em decorrência de alguns problemas de relacionamento, as turmas tiveram que ser redistribuídas. Ana Flávia, que sempre estudou com as mesmas coleguinhas, agora terá que se adaptar a um novo grupo, com o qual não tem afinidades. Com relação ao assunto, entende-se que "adaptação escolar" é um processo:
I. De modificação do comportamento do aluno, para que se acomode ao que a escola espera dele.
II. Que ocorre especificamente quando a criança entra para uma nova escola, em que terá novos colegas e terá que lidar com um novo ambiente.
III. Em mão dupla, pelo qual ambos se modificam ¿ instituição e aluno.
Está INCORRETO o que se afirma em:
		
	
	
	
	
	Apenas II
	
	
	I, II e III
	
	 
	Apenas I e II
	
	 
	Apenas III
	
	
	Apenas I
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		O espaço escolar constitui-se num lugar complexo, composto por papéis hierárquicos, regras, relações interpessoais e clima organizacional. É um espaço composto fundamentalmente por pessoas e relações. Assim sendo, é um campo de atuação do psicólogo porque ele
(I) é um especialista em questões em relacionamento interpessoal.
(II) é um profissional, que pode atuar em toda e qualquer área do conhecimento científico.
(III) possui conhecimento sobre motivação, personalidade, pensamento e aprendizagem.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	
	
	
	II e III
	
	
	I e II
	
	
	I, II e III
	
	
	Somente a alternativa III
	
	 
	I e III
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		"A psicóloga Luciene que trabalha numa escola de ensino fundamental, avaliou que seria interessante preparar os professores do 6º ao 9º ano para lidarem com esse assunto. Para tal, ela preparou alguns encontros com o corpo docente a fim de trabalhar esse tema." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo escolar pode desempenhar, assinale a que corresponde à situação acima apresentada.
		
	
	
	
	
	Assessoria
	
	 
	Capacitação
	
	
	Coordenação
	
	
	Orientação
	
	
	Avaliação
	
	
	
		4.
		O processo de adaptação escolar é complexo e envolve múltiplos fatores. Acerca desse processo é correto afirmar:
I. Quando muda de professor ou de turma, a criança passa por nova adaptação às relações interpessoais.
II. Se um aluno adolescente ingressar numa escola, vindo de outra com metodologia de ensino muito diferente, não haverá necessidade de atenção a esta adaptação.
III. O processo de adaptação refere-se à vivência do aluno. A instituição só precisa se adaptar quando recebe portadores de necessidades especiais.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
		
	
	
	
	
	I e II
	
	
	I, II e III
	
	 
	Somente a alternativa I
	
	
	I e III
	
	
	II e III
	
	
	
		5.
		Em relação ao processo de adaptação que ocorre na escola com os diferentes sujeitos que a compõem, é incorreto afirmar que:
		
	
	
	
	
	Cada escola possui uma metodologia de ensino definida no Projeto Político Pedagógico. O aluno poderá ou não se adaptar à metodologia de ensino da escola.
	
	
	O aluno quando ingressa na escola passa por um processo de adaptação que inclui as regras institucionais em relação ao comportamento.
	
	
	A instituição escolar e os professores passam por adaptações constantes para atingir os objetivos educacionais.
	
	
	A adaptação escolar é um processo contínuo e ocorre em todos os segmentos ao longo da escolarização
	
	 
	Os professores e funcionários já estão adaptados e portanto não passam pelo processo de adaptação.
	
	
	
		6.
		Sobre a adaptação escolar afirma-se:
I. Ocorre permanentemente nos diferentes segmentos do ensino, ao longo de toda a vida escolar do aluno.
II. Ocorre apenas quando o aluno ingressa na escola.
III. Apesar de ser constante, não é recíproco. Enquanto o aluno precisa adaptar-se à escola, a escola não tem o mesmo compromisso, a não ser nos casos de educação inclusiva.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	
	
	
	Apenas III
	
	 
	Apenas I
	
	
	Apenas I e II
	
	
	I, II e III
	
	
	Apenas II e III
	
	
	
		7.
		"Opsicólogo escolar, juntamente com a coordenadora pedagógica e a professora de educação física decidiram elaborar um trabalho para ser realizado com os alunos do ensino fundamental e do ensino médio, ao longo do ano letivo. O tema definido foi "abuso de drogas" e o objetivo do trabalho era a prevenção ao uso de drogas na adolescência. O trabalho contaria com palestras de diversos profissionais, dinâmicas de grupo e uma "feira informativa sobre o tema" à ser realizada pelos alunos para encerrar o trabalho." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo escolar pode realizar, assinale a que corresponde à situação acima relatada.
		
	
	
	
	 
	Orientação
	
	
	Capacitação
	
	 
	Projeto
	
	
	Assessoria
	
	
	Avaliação
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Entre as funções que o psicólogo escolar pode realizar podemos citar a assessoria, que consiste no auxílio:
		
	
	
	
	
	Aos professores e coordenadores na elaboração de medidas disciplinares.
	
	
	Aos professores e coordenadores sobre como educar crianças e adolescentes para a realidade atual.
	
	 
	Aos diversos componentes do universo escolar para a boa realização dos objetivos da instituição.
	
	
	Aos professores, tendo como maior objetivo a capacitação.
	
	
	Aos pais quanto a criação de seus filhos.
	
	
	
		1.
		A adpatação escolar é um processo importante na escolarização da criança. Acerca desse processo considere as afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta.
	
	
	
	
	
	Exige mudanças no aluno e na família, mas a instituição não se adapta ao aluno.
	
	
	A adaptação escolar termina quando a criança para de chorar ao ir para escola.
	
	
	A adaptação escolar é um processo estático que envolve o aluno e a escola.
	
	
	A adaptação escolar ocorre somente quando o aluno ingressa na escola
	
	 
	A adaptação escolar é um processo constante e dinâmico que envolve o aluno e a escola.
	
	
	
		2.
		Para facilitar a adaptação do aluno ao universo escolar o psicólogo pode realizar diversas atividades. É incorreto afirmar que o psicólogo possa:
	
	
	
	
	
	Propor atividades que estimulem o rendimeto escolar.
	
	
	Para preparar a turma de 9º ano para a mudança de segmento.
	
	 
	Aplicar testes projetivos para avaliar sua personalidade.
	
	
	Acompanhar a adaptação do aluno através de seu rendimento e observação de sua conduta.
	
	 
	Propor atividades em sala de aula
	
	
	
		3.
		"Gabriel é um menino de 7 anos que está no 2º ano do ensino fundamental. Ele ficou reprovado e está cursando pela segunda vez o mesmo ano. analise as afirmativas abaixo:
I- A psicóloga escolar deverá ficar atenta porque Gabriel está apresentando rendimento insatisfatório.
II- A psicóloga deverá ficar atenta ao Gabriel porque ele passará por adaptações em relação à metodologia de ensino.
III- A psicóloga deverá ficar atenta ao Gabriel porque ele passará por adaptações no que tange às relações interpessoais.
Assinale a(s) afirmativa(s) correta (s):
	
	
	
	
	
	I e II
	
	
	I, II e II
	
	 
	II e III
	
	 
	I e III
	
	
	Somente a alternativa I
	
	
	
		4.
		A escola é uma instituição social onde o aluno poderá aprender o conhecimento culturalmente acumulado e se socializar. Nesse espaço ocorre a adaptação escolar que é um processo importante na escolarização do aluno e que pode afetar, inclusive, seu rendimento. Analise as afirmativas abaixo:
I- A adaptação escolar acontece permanentemente nos diferentes segmentos durante toda vida escolar do aluno.
II- A adaptação escolar ocorre somente quando o aluno ingressa na escola.
III- O aluno se adapta à diferentes aspectos na escola, inclusive à metodologia de ensino.
São afirmativas corretas:
	
	
	
	
	
	I, II e III
	
	
	II e III
	
	 
	I e III
	
	
	Somente I
	
	
	I e II
	
	
	
		5.
		Analise as afirmações que se seguem:
I. O psicólogo escolar deverá destinar especial atenção às crianças que ingressam numa escola pela primeira vez. Isso porque a criança está muito acostumada ao seu universo familiar e pode estranhar o novo universo escolar.
II. O psicólogo escolar não deverá destinar especial atenção às turmas de alunos que acabaram de ingressar num novo segmento do ensino (como ingresso no primeiro segmento do Ensino Fundamental, ingresso segundo segmento do Ensino Fundamental ou ingresso no Ensino Médio), já que tais alunos são antigos na escola e estão acostumados às suas regras.
III. O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação escolar dos alunos que estão ingressando na instituição, tanto em relação às regras e procedimentos desta escola, como em relação aos alunos antigos.
Sobre o papel do psicólogo escolar nos processos de adaptação escolar, está INCORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	
	
	I e II
	
	
	I e III
	
	
	II e III
	
	 
	Somente afirmativa II
	
	
	I, II e III
	
	
	
		6.
		"A escola 'Estágio" no próximo ano receberá alunos que são portadores de necessidades especiais. A direção julgou que seria importante trabalhar com alunos portadores de necessidades especiais". Considerando a situação acima, analise as afirmativas abaixo:
I- A escola precisará adaptar seu espaço físico para alunos que sejam cadeirantes.
II- A adaptação da metodologia de ensino não será necessária, pois os alunos deverão ser capazes de se adaptar à metodologia existente.
III- Os professores da instituição possuem muita experiência com crianças e, portanto, estão preparadas para essa mudança e não prcisarão se adaptar.
Assinale a (s) alternativa (s) correta (s):
	
	
	
	
	
	I e II
	
	
	I e III
	
	
	I, II e III
	
	 
	Somente a alternativa I
	
	
	II e III
	
	
	
		7.
		Analise as afirmações que se seguem:
I. Quando a criança ingressa na escola, em seu primeiro contato com ela, é grande a quantidade de adaptações, envolvendo diversos aspectos.
II. O psicólogo escolar deverá destinar especial atenção às crianças que ingressam na escola vindas de outra instituição, porque o aluno novo deparar-se-á com regras diferentes daquelas com as quais estava acostumado.
III. O psicólogo escolar não precisará destinar atenção aos adolescente que ingressam na escola vindos de outra instituição, pois em função de sua faixa de etária se adaptam com facilidade.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
	
	Somente a alternativa I
	
	
	I, II e III
	
	
	II e III
	
	 
	I e II
	
	
	I e III
	
	
	
		8.
		"Elisa é aluna do 5º ano do ensino fundamental, no próximo ano ela ingressará no 6º ano. Eliza permanecerá na mesma escola e na mesma turma e mudará para o 2º segmento do ensino fundamental."
Considerando a situação acima, analise as afirmativas a seguir:
 I- Eliza continuará na mesma escola e turma e, portanto, não passará por novas adaptações.
II- Embora haja diferenças nas regras e funcionamento no 2º segmento em relação ao 1º segmento do ensino fundamental, Eliza não passará por novas adaptações porque continuará na mesma escola.
 III- O 6º ano do ensino fundamental possui uma quantidade maior de disciplinas e professores, o que exige uma adaptação do aluno à essas mudanças.
Assinale a(s) alternativa(s) incorreta (s):
	
	
	
	
	
	II e III
	
	 
	I e II
	
	
	I, II e III
	
	
	I e III
	
	
	Somente a alternativa I
	
	
	
	
		1.
		Segundo o DSM IV, a dificuldade de aprendizagem para ser considerada um transtorno de aprendizagem deve existir:
	
	
	
	
	
	Em decorrência de problemas sociais.Em função de traumatismo ou doença cerebral adquirida.
	
	
	Em função da falta de oportunidade de aprender.
	
	
	Em decorrência de problemas visuais ou auditivos.
	
	 
	Por disfunção do Sistema Nervoso Central.
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Na escola encontramos diversos alunos que cursam o terceiro ano do ensino fundamental e não estão alfabetizados. Quando o aluno não consegue aprender a ler podemos supor que apresenta transtorno de leitura. Este caracteriza-se por:
(I) dificuldade individual de um aluno em compreender palavras escritas, por motivo relacionado ao funcionamento do Sistema Nervoso Central.
(II) dificuldade coletiva de uma turma em compreender palavras escritas, por motivo relacionado a problemas de metodologia de ensino.
(III) problema individual de compreensão de texto em função de um processo de alfabetização deficitário.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
	
	I e II
	
	 
	Somente a alternativa I
	
	 
	I e III
	
	
	I, II e III
	
	
	II e III
	
	
	
		3.
		"Julio estuda no terceiro ano do ensino fundamental. Ele conegue realizar a leitura de pequenos texots e compreendê-los, porém quando copia as atividades do quadro realiza trocas de letras e possui grande dificuldade com a pontuação. " Considerando a situação relatada analise as afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta.
	
	
	
	
	
	Julio está apenas ansioso e isso se trata de problema comum entre as crianças.
	
	 
	Julio possui transtorno da expressão escrita que é caracterizado por erros de gramática, pontuação e ortografia.
	
	
	Julio possui disgrafia que é um transtorno de aprendizagem.
	
	
	Julio possui uma dificuldade de aprendizagem denominado de transtorno da matemática.
	
	
	Julio possui transtorno de leitura que é caracterizado por erros de gramática, pontuação e ortografia.
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		O aluno pode apresentar dificuldade na expressão escrita o que trás consequências significativas no processo de aprendizagem. No que concerne ao transtorno da expressão escrita leia assinale as alternativas corretas.
I- No transtorno da expressão escrita, o aluno possui dificuldades em função de doença cerebral adquirida.
II- O aluno apresenta dificuldade em organizar parágrafos de forma adequada, o que dificulta a elaboração de textos escritos.
III- O transtorno da expressão escrita ocorre por uma disfunção do Sistema Nervoso Central.
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s):
	
	
	
	
	 
	I, II e III
	
	
	I e II
	
	
	Apenas I
	
	 
	II e III
	
	
	I e III
	
	
	
		5.
		Os transtornos de aprendizagem classificados pelo DSM IV são:
	
	
	
	
	
	Transtorno de leitura, da fala e da escrita.
	
	 
	Transtorno de leitura, transtorno da expressão escrita e transtorno da matemática.
	
	
	Transtorno da fala e da escrita.
	
	
	Transtorno da fala e da matemática.
	
	
	Transtorno da fala e da geografia.
	
	
	
		6.
		A dificuldade de aprendizagem é uma questão importante no contexto escolar. I- A aprendizagem pode ser influenciada pela relação professor-aluno. II- A relação entre os alunos influencia a conduta, mas não a aprendizagem. III- Fatores emocionais e cognitivos podem influenciar na aprendizagem do aluno. Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
	
	II e III
	
	
	I e II
	
	 
	I e III
	
	
	Somente a I
	
	
	I, II e III
	
	
	
		7.
		A aquisição da habilidade de leitura é fundamental no processo de escolarização, no entanto alguns alunos podem apresentar o transtorno de leitura. No que concerne à esse transtorno podemos afirmar que:
I- O aluno possui dificuldade de compreender palavras escritas.
II- O transtorno de leitura também é denominado Dislexia.
III- No transtorno de leitura, o aluno possui dificuldades em função de doença cerebral adquirida.
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s):
	
	
	
	
	
	Somente afirmativa II
	
	
	I e III
	
	
	I, II e III
	
	
	II e III
	
	 
	I e II
	
	
	
		8.
		Leia com atenção as sentenças abaixo.
I- O aluno que apresenta o transtorno da matemática tem dificuldade de manejar números e conceitos matemáticos.
II ¿ No transtorno da matemática, a dificuldade ocorre pela disfunção do Sistema Nervoso Central.
III- O aluno, no transtorno da matemática, apresenta dificuldade para reconhecer símbolos numéricos.
Marque a alternativa correta.
	
	
	
	
	
	I e III
	
	
	Somente alternativa I
	
	
	II e III
	
	 
	I, II e III
	
	
	I e II
	
		1.
		A mãe de uma criança considera seu filho extraordinariamente inteligente e esperto. Mas parece haver certo exagero na situação. Outro dia essa mãe disse à professora da Educação Infantil que seu filho de 2 anos já tinha condições de fazer operações matemáticas, visto que é muito esperto. Conhecendo a criança e observando que é realmente esperta, mas que está na faixa da normalidade para sua idade, o psicólogo escolar explicou para a mãe que certamente seu filho aprenderá a fazer operações matemáticas, mas que a aprendizagem ocorrerá de acordo com o nível de maturação em que a criança se encontra. Assim, se a criança está no período pré-operatório não poderá, ainda, realizar adição. Porém, se estiver no período operatório concreto, esta aprendizagem já poderá ocorrer. A explicação do psicólogo escolar está baseada na teoria de desenvolvimento de:
		
	
	
	
	
	Sigmund Freud
	
	 
	Jean Piaget
	
	
	Lev Vygotsky
	
	
	Alfred Binet
	
	
	William James
	
	
	
		2.
		Na teoria de Vygotsky, a aprendizagem e o desenvolvimento possuem uma significativa relação. Assinale a alternativa correta.
		
	
	
	
	
	No processo de construção da aprendizagem, o professor irá intervir na Zona de Desenvolvimento Real.
	
	
	A intervenção do professor não é importante na Zona de Desenvolvimento Proximal somente na Zona de Desenvolvimento Real.
	
	
	O aspecto social não possui importância para o desenvolvimento.
	
	
	O aprendizado não possui importância para o desenvolvimento.
	
	 
	O aprendizado organizado cria a Zona de Desenvolvimento Proximal e possibilita o desenvolvimento.
	
	
	
		3.
		Para Vygotsky existem dois níveis de desenvolvimento: o desenvolvimento real e o desenvolvimento proximal.
(I) O desenvolvimento real consiste no ciclo completo de desenvolvimento, em que determinada capacidade já foi adquirida pela criança.
(II) O desenvolvimento proximal refere-se às funções mentais que estão em processo de maturação.
(III) É em função da Zona de Desenvolvimento Real que uma criança consegue solucionar, com o auxílio de uma pessoa mais experiente, problemas que não conseguiria solucionar sozinha.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	
	
	
	Apenas II e III
	
	
	Apenas II
	
	
	Apenas I e III
	
	
	Apenas I
	
	 
	Apenas I e II
	
	
	
		4.
		O ser humano se desenvolve a partir da interação que ocorre no meio. A interação entre desenvolvimento e aprendizagem tem sido objeto de estudo de diversos autores, entre eles Piaget e Vygotsky. Esses teóricos, possuem concepções diferentes para a relação entre a aprendizagem e o desenvolvimento. Considerando o que vimos na aula 6, podemos afirmar:
		
	
	
	
	
	Piaget formulou, em sua teoria, etapas de desenvolvimento da inteligência, sendo que dois estágios poderiam ocorrer, concomitantemente, se houvesse estimulação.
	
	
	Vygostsky acredita que a zona de desenvolvimento real é o que possibilitao desenvolvimento das funções mentais porque encontra-se próximo ao conhecimento consolidado.
	
	
	Segundo Piaget, a aprendizagem ocorre em ciclos que variam da zona de desenvolvimento proximal à zona de desenvolvimento real.
	
	 
	Para Piaget, o desenvolvimento ocorrerá com o amadurecimento das funções mentais e isso possibilita a aprendizagem.
	
	
	Para Vygotsky, o desenvolvimento ocorre primeiro que a aprendizagem, assim ele construiu etapas do desenvolvimento denominadas zonas de desenvolvimento.
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Vygotsky é um autor sócio-interacionista que possui uma concepção da relação entre aprendizagem e desenvolvimento. É correto afirmar que para este autor:
I- O aprendizado organizado cria a Zona de Desenvolvimento Proximal e possibilita o desenvolvimento.
II- A interação social e a mediação são importantes para a aprendizagem e o desenvolvimento.
III- O desenvolvimento das funções mentais superiores ocorre independentemente da aprendizagem.
Marque a afirmativa CORRETA:
		
	
	
	
	
	Somente alternativa II
	
	
	I e III
	
	
	I, II e III
	
	 
	I e II
	
	
	II e III
	
	
	
		6.
		Considerando as concepções de desenvolvimento e aprendizagem de Piaget e Vygotsky, podemos afirmar que:
I- Para Vygotsky, o nível de desenvolvimento mental é composto pela Zona de Desenvolvimento Real e pela Zona de Desenvolvimento Proximal.
II- A Zona de Desenvolvimento Proximal define as funções mentais que já amadureceram.
III- A mediação auxilia na criação da Zona de Desenvolvimento Proximal.
São afirmativas CORRETAS:
		
	
	
	
	 
	I, II e III
	
	
	I e II
	
	 
	I e III
	
	
	Apenas I
	
	
	II e III
	
	
	
		7.
		A área de educação atribui grande importância ao conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal construído por Vygotsky. Esse conceito é importante porque:
(I) Revela que ao criar a Z.D.P., o aprendizado escolar põe em movimento diversos processos mentais, que serão mais plenamente adquiridos pela criança posteriormente, quando seu aprendizado estiver concluído.
(II) Revela que a partir da interação com o professor, o aluno construirá o conhecimento de forma ativa, atribuindo-lhe significado.
(III) Revela que através da Z.D.P. o aluno absorve os conhecimentos transmitidos pelo professor, a partir dos significados que o professor atribui a tais conhecimentos.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	
	
	 
	I e II
	
	
	Somente alternativa II
	
	
	II e III
	
	
	I e III
	
	
	I, II e III
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Vygotsky é um autor sócio-interacionista que possui uma concepção da relação entre aprendizagem e desenvolvimento. É correto afirmar que para este autor:
I- O aprendizado organizado cria a Zona de Desenvolvimento Proximal e possibilita o desenvolvimento.
II- A interação social e a mediação são importantes para a aprendizagem e o desenvolvimento.
III- O desenvolvimento das funções mentais superiores ocorre independentemente da aprendizagem.
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	
	
	
	I, II e III
	
	 
	I e II
	
	
	I e III
	
	
	II e III
	
	
	Somente alternativa I
	
	
	
		1.
		A interação entre os alunos é um aspecto importante no universo escolar e com o qual o psicólogo trabalha. Sobre as relações interpessoais entre os alunos está incorreto afirmar:
I- A interação negativa entre alunos pode dificultar o desenvolvimento nos aspectos afetivo e social, mas nunca a aprendizagem.
II- Bullying é a denominação atribuída a um comportamento de intimidação de um aluno ou grupo a outro aluno. Caracteriza-se por atitudes agressivas e repetidas contra um aluno (vítima), quando existe provocação da vítima e conseqüente reação dos agressores.
III- O aluno vítima de bullying pode sofrer com o rebaixamento de sua auto-estima.
Está INCORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	
	 
	I e II
	
	
	II e III
	
	 
	Somente a alternativa III
	
	
	I, II e III
	
	
	I e III
	
	
	
		2.
		Sobre as relações interpessoais e sua contribuição para a construção do sujeito e sua aprendizagem afirma-se:
(I) Os sentidos construídos pela família para o aprender e para a escola não influenciam o aprendizado escolar de crianças e adolescentes.
(II) A relação professor-aluno influencia a aprendizagem sob diferentes aspectos, a exemplo da construção da visão de mundo, já que o ensino é perpassado por ideologias.
(III) A relação professor-aluno influencia a aprendizagem sob diferentes aspectos, a exemplo da construção do autoconceito e da auto-estima, referentes à capacidade de aprender e à motivação para a aprendizagem.
Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	
	 
	I e III
	
	
	I, II e III
	
	 
	II e III
	
	
	I e II
	
	
	Apenas I
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		As relações interpessoais que existem no contexto escolar são importantes para a construção do sujeito. No que concerne à relação professor e aluno, podemos afirmar que:
	
	
	
	
	
	O aluno é influenciado pelas relações com os colegas e não pela relação com o professor.
	
	 
	O conceito que o professor tem acerca do aluno e o que expressa para este pode afetar positiva ou negativamente sua auto-estima e o conceito que possui acerca de si mesmo.
	
	
	O aluno é influenciado apenas pelas suas relações familiares.
	
	
	O professor é uma figura que transmite os conteúdos de forma neutra.
	
	
	O conceito que o professor tem acerca do aluno não influencia a construção da subjetividade deste e nem sua aprendizagem.
	
	
	
		4.
		O bullying é uma situação que ocorre no ambiente escolar e que vem sendo investigada nos últimos dez anos. Sobre este comportamento é incorreto afirmar que:
I. Caracteriza-se por atitudes positivas repetidas de apoio a um aluno que não possui boa base educacional e que acabou de ingressar na escola.
II. Dentre as conseqüências do bullying está o aumento da auto-estima do aluno alvo.
III. Dentre as conseqüências do bullying está a melhoria das interações pessoais do aluno alvo, bem como dos aspectos cognitivos e emocionais.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) incorreta(s):
	
	
	
	
	
	Apenas II
	
	
	Apenas I
	
	
	II e III
	
	
	I e II
	
	 
	I, II e III
	
	
	
		5.
		Sobre as relações interpessoais entre os alunos afirma-se:
(I) Bullying é a denominação atribuída a um comportamento de intimidação de um aluno ou grupo a outro aluno. Caracteriza-se por atitudes agressivas e repetidas contra um aluno (vítima), quando existe provocação da vítima e conseqüente reação do(s) agressor(es).
(II) Dentre as características do bullying podemos destacar: humilhação, colocação de apelidos depreciativos, ofensas, exclusão, discriminação, agressão física e roubo de pertences.
(III) As brincadeiras e os apelidos são atitudes comuns no universo escolar. O bullying se distingue da brincadeira por ser agressão repetida e que causa intimidação da vítima.
Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	
	
	I, II, e III
	
	 
	Apenas II e III
	
	
	Apenas I e II
	
	
	Apenas I e III
	
	
	Apenas I
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Sobre as relações interpessoais entre alunos afirma-se que:
(I) As brincadeiras e os apelidos são comuns no universo escolar.
(II) O bullying envolve comportamentos recíprocos de humilhação, colocação de apelidos depreciativos, ofensas, exclusão, discriminação, agressão física e roubo de pertences.
(III) O bullying se distingue da brincadeira por ser agressão repetida e que causa intimidação na vítima.
Está CORRETO o que se afirmaem:
	
	
	
	
	
	Apenas a I
	
	 
	Apenas I e III
	
	
	Apenas II e III
	
	
	Apenas I e II
	
	
	I, II e III
	
	
	
		7.
		Sobre o aspecto social da relação entre colegas de uma mesma escola está correto afirmar que:
I. No aspecto social, a relação entre os alunos influencia na construção do autoconceito e da auto-estima. Os colegas podem influenciar de forma positiva ou negativa na construção desses aspectos.
II. Enquanto a interação positiva entre colegas pode auxiliar no desenvolvimento de autoconceito positivo, a interação negativa pode dificultar a aprendizagem e mesmo o desenvolvimento nos aspectos afetivo e social.
III. O bullying é uma situação que ocorria no ambiente escolar até a década de 1950 e que foi extinta após esse período.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
	
	
	
	
	
	I, II e III
	
	
	II e III
	
	 
	I e II
	
	
	Somente a alternativa III
	
	
	I e III
	
	
	
		8.
		Sobre as relações interpessoais e sua contribuição para a construção do sujeito e sua aprendizagem afirma-se:
(I) Um importante aspecto da interação professor-aluno é que, através dela, ocorrem a construção do conhecimento e a construção da subjetividade do aluno.
(II) Como a educação nunca é um processo neutro, as idéias e os valores so professor sobre determinado assunto são também transmitidas no processo educacional.
(III) A aprendizagem ocorrida através das relações interpessoais também possui um aspecto emocional.
Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	
	 
	I, II e III
	
	
	I e II
	
	
	II e III
	
	
	Apenas I
	
	
	I e III