avaliando o aprendizado planejamento

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Aluno: PATRICIA MARQUES DE OLIVEIRA SOARES
	Matrícula: 201512798088
	Disciplina: CEL0360 - PLANEJAMENTO ESCOLAR 
	Período Acad.: 2017.3 EAD (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		Para Haidt (2006) o planejamento anual é a previsão dos conhecimentos a serem desenvolvidos e das atividades a serem realizadas, em uma determinada classe e em um período de tempo, dessa forma, o plano de curso funciona como:
		
	
	
	
	
	Um planejamento que indica o caminho certo para as mudanças.
	
	
	Planejamento de todas as ações da escola.
	
	
	Um trabalho que indica o caminho mais certo para trabalhar a organização curricular.
	
	
	Um instrumento que indica o caminho para os planos anuais de cada uma das disciplinas que compõem os anos.
	
	 
	Um instrumento que contribui para a previsão das dificuldades, adequando o trabalho didático aos conteúdos e os conteúdos aos objetivos definidos.
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Quando estamos construindo nosso plano de ensino e chegamos à etapa de PROJEÇÃO DE FINALIDADES cabe uma revisita ao Projeto político pedagógico da escola, principalmente no Marco Referencial, onde já foram delineados vários posicionamentos que nortearão nossa ação. Dessa forma, nesta etapa temos que buscar:
		
	
	
	
	
	Um espaço possível para a reflexão.
	
	
	Promover um encontro com as famílias dos alunos.
	
	
	Acompanhar todos os estágios de desenvolvimento da proposta da escola.
	
	 
	Concepção de educação, de escola, de currículo, de ensino e de aprendizagem definidos no processo de construção do projeto político pedagógico.
	
	
	Criar uma necessidade de ampliar as discussões sobre os fins da educação.
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		O planejamento anual é a previsão dos conhecimentos a serem desenvolvidos e das atividades a serem realizadas, em uma determinada classe e em um período de tempo, sendo assim, uma de suas funções é:
		
	
	
	
	
	Comparar as estratégias nos diversos níveis de ensino.
	
	
	Trabalhar em uma perspectiva adotando um currículo mais integrado.
	
	
	Elaborar planos anuais para cada uma das disciplinas que compõem o currículo.
	
	
	Organizar o currículo.
	
	 
	Prever as dificuldades que podem surgir durante a ação docente, para poder superá-las.
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		O planejamento das atividades didáticas é uma ação do professor que envolve a previsão das atividades a ser realizadas em sala de aula com os alunos. O ponto de partida na elaboração desse planejamento é a
		
	
	
	
	
	Seleção de conteúdos.
	
	 
	definição dos objetivos que se pretende alcançar
	
	
	Definição dos procedimentos e dos recursos a serem empregados.
	
	 
	Identificação do perfil da turma.
	
	
	Definição dos critérios de avaliação.
	
	
	
		5.
		Do ponto de vista da coerência e da articulação vertical entre os planos que orientam a prática educativa nas escolas, o mais abrangente denomina-se:
		
	
	
	
	
	Projeto de Ensino
	
	
	Plano de Aula
	
	
	Plano de Atividade
	
	 
	Projeto Político Pedagógico
	
	
	Plano anual
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Observe a afirmativa: O plano anual dos diferentes anos do primeiro segmento do ensino fundamental vai tratar de modo articulado todas as disciplinas que fazem parte desse segmento. Isso significa dizer:
		
	
	
	
	
	Que não tem como separar as disciplinas no primeiro segmento do ensino fundamental.
	
	
	Que deve haver articulação no planejamento das ações, dede que não se perca a essência de cada disciplina.
	
	 
	Que no primeiro segmento do ensino fundamental, o planejamento das atividades ocorre de maneira interdisciplinar.
	
	
	Que não deve estar articulado por áreas de saberes.
	
	
	Que deve haver planejamento de cada disciplina separadamente.
	
	
	
		7.
		- (Nova Iguaçu, 2006) O projeto político pedagógico é um instrumento teórico metodológico que representa o plano global de uma instituição de ensino. De acordo com suas características, o projeto político pedagógico deverá
		
	
	
	
	
	encorajar narrativas numa perspectiva universalista.
	
	
	organizar lista de condutas visando classificar os alunos.
	
	 
	encorajar a participação dos sujeitos da escola na sua elaboração, execução e avaliação.
	
	
	privilegiar os processos de subjetivação coletiva e o saber sistematizado
	
	
	privilegiar a perspectiva prescritiva do conhecimento
	
	
	
		8.
		 
Hoje sabemos que não ensinamos e sim ajudamos nossos alunos a construírem seus conhecimentos, para atuarem de forma autônoma, por isso o foco de nosso fazer deve ser o desenvolvimento de competências. Dessa forma, podemos entender competência como:
 
		
	
	
	
	
	a prática docente,  levando em conta alguns aspectos indispensáveis para aperfeiçoar as competências
 
	
	
	a capacidade que alguém tem de se ver como o outro o vê e de ver o outro como este próprio se vê.
 
	
	 
	capacidade que a pessoa tem de articular e transformar, de maneira independente seus vários saberes, para atingir determinado fim preestabelecido.
	
	
	 conhecimentos de experiência
	
	
	qualificação de mão de obra.