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11/11/2017 Conteúdo Interativo
http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=1827938&classId=803544&topicId=2581641&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034… 1/2
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 1 Questão (Ref.: 201601866969) Pontos: 0,1 / 0,1
Os alunos do EJA chegam à sala de aula com saberes construídos a partir de suas vivências em todos os contextos
por onde circulam- familiar, profissional, de lazer ou religioso. Os professores devem trabalhar tais saberes por
meio de atividades em que sejam
relativizados por serem construídos fora do processo de escolarização.
avaliados para uma compreensão dos erros epistemológicos.
reconstruídos em torno de parâmetros de correção prévios.
 integrados aos conteúdos das diferentes áreas do conhecimento
Esvaziados por sua associação ao fracasso escolar dos alunos.
 Gabarito Comentado.
 
 2a Questão (Ref.: 201601384713) Pontos: 0,1 / 0,1
Sobre o compromisso da Universidade com a produção do conhecimento, Antônio Joaquim Severino considera que:
I - O conhecimento é o diferenciador do agir humano em relação ao agir de outras espécies, é a grande estratégia
da espécie.
II - Quando falamos das transformações na esfera da humanidade, estamos necessariamente falando de história e
não mais de evolução.
III - A temporalidade da vida humana é profundamente diferente da temporalidade presente no mundo físico ou no
mundo biológico. Aqui o tempo não é mais apenas uma sucessão acumulativa de novas etapas, mas uma sucessão
criativa de novos estágios não necessariamente contidos nos anteriores.
IV - O conhecimento científico deve ser neutro e objetivo, ou seja, não pode sofrer interferências do sujeito do
conhecimento.
Assinale a alternativa correta:
 Somente os enunciados I, II e III estão corretos
Somente os enunciados II e III estão corretos
Somente o enunciado I, III e IV estão corretos
Somente o enunciado II e IV estão corretos
Somente o enunciado IV está correto
 
 3a Questão (Ref.: 201601387259) Pontos: 0,1 / 0,1
A literatura aponta a insuficiência das diferentes ciências da educação na análise do fenômeno educativo como
argumento em defesa do estatuto de cientificidade da Pedagogia como ciência da educação. As ciências da
educação não conseguem construir uma interpretação conseqüente e suficiente para os fenômenos educacionais.
Essas ciências são criticadas porque:
I) restringem-se à dimensão descritivo-explicativa dos fenômenos educacionais
II) desconsideram o fenômeno educativo como problema inicial de investigação
III) tomam a problemática educativa e sua superação como o ponto de referência da investigação científica
IV) privilegiam a prática educativa, tomando-a como ponto de partida e chegada do fazer científico.
Assinale a opção correta:
apenas as alternativas II e IV são verdadeiras
 apenas as alternativas I e II são verdadeiras
apenas as alternativas III e IV são verdadeiras
apenas as alternativas I, II e III são verdadeiras
apenas as alte nati as I e IV são e dadei as
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11/11/2017 Conteúdo Interativo
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