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Exercício: CEL0299_EX_A1_201501585355 
	Matrícula: 201501585355
	Aluno(a): ISAIAS LIMA DE OLIVEIRA
	Data: 17/09/2016 19:35:46 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201502322164)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Turbulência são comuns em quase todos os voos e, NORMALMENTE, podem ser detectados com antecedência, mas acidente e imprudência sempre caminham juntas.
 (Do leitor, sobre a turbulência que deixou 21 feridos. O Globo, 29/05/2009. Disponível em http://oglobo.globo.com/)
Sabemos que os signos linguísticos são a união de significante e significado e que a escolha de uns, em detrimento de outros, veicula significados. O enunciado acima é a opinião de um leitor sobre problemas que ocorrem com transportes aéreos. O vocábulo NORMALMENTE, grifado no texto, reforça a ideia de um acontecimento que:
		
	
	tem uma finalidade.
	
	denota tempo.
	
	tem valor sentimental
	 
	se repete com rotina.
	
	revela a razão do ocorrido.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502322170)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Ao escolher as palavras para escrever um texto, o autor o faz a partir das ideias que deseja transmitir. Considerando essa premissa, leia o texto a seguir. Formação do docente: exigências e perspectivas
"A formação inicial e continuada do professor exige que o parque de universidades públicas se volte (e não que dê as costas) para a educação básica. Assim, a melhoria da qualidade da educação básica depende da formação de seus professores, o que decorre diretamente das oportunidades oferecidas aos docentes. O aprimoramento do nível superior, por sua vez, está associado à capacidade de receber egressos do nível básico mais bem preparados, fechando um ciclo de dependência mútua, evidente e positiva entre níveis educacionais." (Extraído de http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me004370.pdf)
A partir de sua leitura, pode-se dizer que o texto acima:
		
	
	apresenta informações sobre o aprimoramento dos alunos durante o ensino superior.
	
	narra situações típicas dos ciclos de formação docente.
	
	comenta sobre o nível de letramento da educação básica.
	
	descreve procedimentos de qualidade na formação educacional.
	 
	indica aspectos fundamentais para a formação dos docentes brasileiros.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502341793)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Observe a propaganda a seguir.
Grande parte das propagandas se baseiam no sentido implícito, ou seja, no sentido que podemos estabelecer a partir de nossa leitura.
I. A palavra ONDA possui o traço semântico [+ondulada].
II. Por extensão de significado ONDA significa 'estar na moda'.
III. A união dos traços semânticos [+ ondulada] e [+ estar na moda] prejudica a imagem de um produto comestível.
A partir de sua leitura,
 
		
	 
	I e II estão corretas.
	
	todas estão corretas.
	
	somente III está correta.
	
	somente I está correta.
	
	somente II está correta.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502349126)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	O texto a seguir foi parte de uma propaganda das sandálias Havaianas. Ao efetuar sua leitura considere a escolha pela palavra MENOS.
Eu quero menos...
Menos preocupação.
Menos formalidade.
Menos nuvens no céu.
Menos roupa.
Menos encanação.
Menos se levar a sério demais.
Menos escritório. 
Menos cara feia.
Menos despertador do lado da cama.
Menos falta de tempo.
Menos resolver tudo por e-mail.
Menos chapinha.
Menos distância. Menos complicação.
Ah, eu quero menos pra mim...e quer saber? 
Eu desejo o mesmo pra você"
(Extraído de Sandálias Havaianas. Disponível em http://www.portaldapropaganda.com/comunicacao/2008/02/0030)
 
O uso do vocábulo MENOS na publicidade das Sandálias Havaianas 
 
		
	
	ilustra o estilo formal do produto.
	
	demonstra o uso adequado da linguagem figurada.
	
	foi desnecessário ar o sentido global do texto.
	 
	apresenta um traço intencional e expressivo.
	
	mostra um desvio da linguagem padrão.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502349139)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Leia o texto a seguir.
D. Benedita - Um retrato
(Machado de Assis)
"A coisa mais árdua do mundo, depois do ofício de governar, seria dizer a idade exata de D. Benedita. Uns davam-lhe quarenta anos, outros quarenta e cinco, alguns trinta e seis. Um corretor de fundos descia aos vinte e nove; mas esta opinião, eivada de intenções ocultas, carecia daquele cunho de sinceridade que todos gostamos de achar nos conceitos humanos. Nem eu a cito, senão para dizer, desde logo, que D. Benedita foi sempre um padrão de bons costumes. A astúcia do corretor não fez mais do que indigná-la, embora momentaneamente; digo momentaneamente. Quanto às outras conjeturas, oscilando entre os trinta e seis e os quarenta e cinco, não desdiziam das feições de D. Benedita, que eram maduramente graves e juvenilmente graciosas. Mas, se alguma coisa admira é que houvesse suposições neste negócio, quando bastava interrogá-la para saber a verdade verdadeira."
(Disponível em http://portal.mec.gov.br/machado/arquivos/pdf/contos/macn003.pdf)
Em D.Be≠dita-Umretra→',observamosaescolha∫encionaldosvocábo̲smomentaneamente,maduramenteejuvenilmente.Lendoo,percebe-sequetaisvocábo̲spromovema
		
	 
	intensificação das atitudes dos personagens.
	 
	marca temporal dos fatos vividos.
	
	visão espacial daquilo que ocorreu.
	
	certeza da consequência dos fatos.
	
	causa de um fato realizado pelo personagem.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502349124)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Leia o texto a seguir.
Fracasso do Estado, punição do indivíduo
"Reincidência, por definição, é a prática de um crime após seu autor já ter sido condenado definitivamente por outro. [...] A reincidência está prevista na legislação do Código Criminal do Império de 1830, o que mostra o anacronismo desse conceito diante das atuais diretrizes constitucionais de liberdade, presunção da inocência etc. [...] O tratamento legal dado ao indivíduo reincidente é o de que esse indivíduo é o protótipo do homem mau e merece ser punido mais severamente por insistir na vida criminosa. O conceito de reincidência traz para o indivíduo um estigma que desconsidera as dificuldades por que passam os indivíduos egressos do sistema penitenciário do Brasil." (Adaptado de Fracasso do Estado, punição do indivíduo, de Rubens Roberto Casara e Siro Darlan, Jornal do Brasil, 29/03/2009)
A partir do exposto, é INCORRETO afirmar que:
		
	
	o título do artigo é uma crítica ao papel do estado na reabilitação dos indivíduos.
	 
	a proposta do conceito de reincidência está em acordo com o que nossa atual Constituição prevê quanto aos direitos dos cidadãos.
	
	o fato de o conceito de reincidência estar previsto desde 1830 é um indicador do quanto esse conceito é atrasado.
	
	para o Estado, um indivíduo reincidente é uma pessoa de má índole e que insiste na vida criminosa.
	 
	dizer que o indivíduo INSISTE na vida criminosa mostra a posição irônica dos autores do texto.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502340572)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Um signo linguístico é composto por significante e significado e essa relação é utilizada quando nos comunicamos, de modo a construir o sentido. Considerando essa premissa, avalie as afirmativas a seguir.
I. Um sema estabelece relações conceituais entre palavras.
II. Quando dizemos "Esse vendedor é uma raposa" transferimos o sema 'esperteza' do animal para a pessoa.
III.  ESPERTEZA é um dos semas de RAPOSA e isso permite a utilização que vemos na frase ESSE VENDEDOR É UMA RAPOSA.
A partir de sua leitura,
		
	
	somente II está correta.
	
	I e IIestão corretas.
	
	somente I está correta.
	
	somente III está correta.
	 
	todas estão corretas.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502341878)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Leia o texto a seguir.
Combate ao alcoolismo
O álcool, além de sua ação nociva sobre a saúde física e mental, é uma das principais causas de morte ou de mutilações nos acidentes de trabalho e de trânsito. Assaltos, sequestros, crimes e violência são muitas vezes cometidos sob a influência de bebidas alcoólicas, associadas aos tóxicos. O alcoolismo traz para o ser humano a degradação e a miséria; para a sociedade, a perturbação da ordem, a dissolução dos costumes. 
(Adaptado de Os agentes da morte, Paulo Rocha, Editora Metrópole)
No texto acima, compreende-se que o álcool
		
	 
	é responsável por acidentes.
	
	contribui para a socialização.
	
	melhora o comportamento.
	
	é uma droga eficiente para saúde.
	
	é  uma bebida gostosa e saudável.
	Exercício: CEL0299_EX_A2_201501585355 
	Matrícula: 201501585355
	Aluno(a): ISAIAS LIMA DE OLIVEIRA
	Data: 18/09/2016 15:01:29 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501773651)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	Sabemos que as figuras de linguagem têm um papel estilístico.  Leia o trecho a seguir que faz parte do poema "Violões que choram"  de Cruz e Souza.
"Vozes veladas, veludosas vozes,
Volúpias dos violões, vozes veladas"
 (Disponível em http://blogrenatapoesia.blogspot.com.br/2009/07/violoes-que-choram-poema-de-cruz-e.html)
 
Qual a figura de linguagem predominante no trecho acima?
 
		
	
	Elipse.
	
	Apóstrofe.
	 
	Assonância.
	
	Onomatopeia.
	 
	Aliteração.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501773656)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (1 de 1)
	
	Leia o texto a seguir.
"Não se afobe, não
Que nada é pra já 
O AMOR NÃO TEM PRESSA
ELE PODE ESPERAR EM SILÊNCIO
Num fundo de armário
Na posta-restante."
(letras.mus.br/chico-buarque/66065/)
Retirado da música Futuros Amantes de Chico Buarque, há, no texto acima, um trecho destacado. Qual a figura de linguagem presente no trecho destacado?
 
		
	 
	Personificação.
	
	Sínquise.
	
	Paronomásia.
	
	Onomatopeia.
	
	Metonímia.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501773658)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	Em qual das afirmativas a seguir, a figura de linguagem está INCORRETAMENTE descrita?
		
	 
	Paronomásia é a repetição de uma ou mais palavras no início de várias frases, criando assim, um efeito de reforço e de coerência.
	
	Metonímia é a alteração de sentido de uma palavra ou expressão pelo acréscimo de outro significado ao já existente quando entre eles existe uma relação de contiguidade.
	
	Metáfora é alteração do sentido de uma palavra ou expressão, pelo acréscimo de um segundo significado.
	
	Anacoluto é a mudança da construção sintática no meio da frase.
	
	Aliteração é a repetição de consoantes para intensificar o ritmo ou proporcionar um efeito sonoro.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501773659)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (1 de 1)
	
	Ocorre _________ quando se designa uma pessoa por uma qualidade, característica ou fato que a distingue. Desse modo, temos aquilo que é popularmente chamado de apelido, alcunha ou cognome.
De acordo com o exposto acima, qual das alternativas preenche a lacuna com a designação correta da figura de linguagem?
		
	
	Paradoxo.
	
	Metáfora.
	 
	Antonomásia.
	
	Elipse.
	
	Zeugma.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502507958)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (1 de 1)
	
	Identifique a Figura de linguagem no fragmento de música:
 [...] Pois bem, cheguei
Quero ficar bem à vontade
Na verdade, eu sou assim
Descobridor dos sete mares
Navegar eu quero [...] (Lulu Santos)
		
	 
	Anacoluto
	 
	Metáfora
	
	Metonímia
	
	Sinédoque
	
	Catacrese
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201501887695)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (1 de 1)
	
	Sabemos que as figuras de linguagem têm um papel estilístico, ou seja, são usadas de modo a tornar nossas mensagens mais eficientes. Observe o trecho a seguir, retirado da música Fa<andoumpedaço',deDjavan.
 
O amor é um grande laço, um passo pr'uma armadilha
Um lobo correndo em círculos pra alimentar a matilha
Comparo sua chegada com a fuga de uma ilha:
Tanto engorda quanto mata feito desgosto de filha
[...]
Que figura temos na primeira linha em Oamoréumgrandelaço'?
		
	
	Silepse.
	
	Elipse.
	 
	Prosopopeia.
	
	Anacoluto.
	 
	Metáfora.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201501819059)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (1 de 1)
	
	Sabemos que as figuras de linguagem são um recurso estilístico amplamente utilizado. Em qual das alternativas a seguir, a figura de linguagem está INCORRETAMENTE classificada.
		
	
	MINHA VIDA É UM PALCO ILUMINADO é um exemplo de metáfora.
	
	TOMEI DUAS COCAS é exemplo de metonímia.
	
	A COR CANTAVA-ME NOS OLHOS apresenta sinestesia.
	
	FOLHAS DE LIVRO é um exemplo de catacrese.
	 
	SUBIR PARA CIMA é exemplo de elipse.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201501819062)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (1)
	
	Figuras de linguagem são um recurso estilístico muito encontrado em nossa vida diária. Em qual das alternativas a seguir, a figura de linguagem está INCORRETAMENTE classificada.
		
	
	ASA DA XÍCARA é um exemplo de catacrese.
	
	ELE SEMPRE LEU LUIZ FERNANDO VERÍSSIMO apresenta metonímia.
	
	Em AMANHECER ALEGRE, MÚSICA TRISTE temos personificação.
	
	VOSSA EXCELÊNCIA PODE FICAR DESCANSADO é exemplo de silepse de gênero.
	 
	VIM, VI, VENCI é exemplo de polissíndeto.
	
	 Gabarito Comentado
	Exercício: CEL0299_EX_A3_201501585355 
	Matrícula: 201501585355
	Aluno(a): ISAIAS LIMA DE OLIVEIRA
	Data: 18/09/2016 17:47:53 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201502349262)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Quando usamos as palavras em sentido denotativo, temos as palavras em seu sentido próprio; quando as usamos em sentido conotativo, usamos as palavras em sentido figurado. Nas frases a seguir, temos itens destacados e um deles está usado em sentido próprio. Indique a alternativa em que ele aparece.
		
	
	A natureza CHORA com as maldades do ser humano.
	
	A educação está ABRINDO AS PORTAS para novas oportunidades de trabalho.
	 
	O carro COLIDIU com a banca de jornal.
	
	Ana e eu tivemos uma discussão feia e ela ficou tão estressada que chutou o PAU DA BARRACA.
	
	A menina DEU UMA MÃO ao pai na limpeza.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501773676)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Leia o trecho a seguir retirado da música O daqui, o dali e o de lá de Luiz Carlos da Vila:
[...] Toca um bom samba de enredo / O samba de roda, pagode e baião
TOCA de tudo que TOCA em nosso coração/ Um coração verde e branco, azul, amarelo
É canto, é dança, é ritmo / Elo, firmando a corrente da nossa nação
(http://letras.mus.br/toninho-geraes/1989209/#selecoes/1303986/)
No trecho da música, temos dois usos do verbo tocar em destaque. O primeiro apresenta o verbo tocar usado em sentido denotativo; o segundo apresenta o verbo tocar usado em sentido conotativo. Nesse uso de "TOCA em nosso coração" temos uma _______ .
		
	
	Antonímia.
	
	Contradição.
	
	Paráfrase.
	 
	Metáfora.
	
	Paronomásia.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501773670)Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Imagine que alguém diga a frase a seguir:
"Ele comeu maçã de sobremesa, mas não comeu fruta de sobremesa."
 Entre as duas orações temos sentidos incompatíveis, pois quem come "maçã", come "fruta". Que nome damos a esse processo em que os sentidos entre duas orações relacionadas são incompatíveis?
		
	
	Paráfrase.
	
	Antonímia.
	 
	Contradição.
	
	Paronomásia.
	
	Sinonímia.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501773669)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Nos pares de frases "Ana leu o livro/O livro foi lido por Ana" temos a relação entre duas frases que se equivalem em termos de significado.
A essa relação em que uma sentença acarreta a outra em termos de significado chamamos de:
		
	
	Paronomásia.
	
	Sinonímia
	
	Homonímia.
	
	Metáfora.
	 
	Paráfrase.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501773668)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Quando dizemos "Essa música toca meu coração" alteramos o sentido do verbo TOCAR usando-o de uma maneira mais abstrata. _________ é o nome desse processo em que alteramos o sentido de uma palavra ou expressão, pelo acréscimo de um segundo significado.
Qual das alternativas abaixo melhor completa a lacuna?
		
	 
	Metáfora.
	
	Paráfrase.
	
	Antonímia.
	
	Paronomásia.
	
	Sinonímia.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201501773677)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Ao ouvirmos alguém dizer "A chuva lavou minha alma" compreendemos que o verbo "lavar" foi usado fora de seu sentido original. Como se chama o processo em que alteramos o sentido de uma palavra ou expressão, pelo acréscimo de um segundo significado?
		
	
	Paráfrase.
	
	Paronomásia.
	
	Sinonímia.
	
	Metonímia.
	 
	Metáfora.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502350057)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Analise as frases a seguir.
 
Ana gasta muito.
Ana economiza muito.
 
A relação de sentido estabelecida entre os verbos GASTAR e ECONOMIZAR é uma relação de 
		
	 
	antonímia.
	
	sinonímia.
	
	homonímia.
	
	hiponímia.
	
	hiperonímia.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201501819064)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Leia as afirmativas a seguir.
I. O mecanismo de paráfrase envolve a reescritura de um texto utilizando outras palavras, mas mantemos sua essência.
II. A contradição é um processo que envolve um caráter contestador, certa ironia.
III.Antônimos são palavras que, dependendo do contexto, têm sentido contrário a outras.
A partir de sua leitura,
		
	
	I e II estão corretas.
	
	Somente I está correta.
	 
	I e III estão corretas.
	
	Somente II está correta.
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	 Gabarito Comentado
	Exercício: CEL0299_EX_A4_201501585355 
	Matrícula: 201501585355
	Aluno(a): ISAIAS LIMA DE OLIVEIRA
	Data: 12/10/2016 12:29:20 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501908289)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	
A imagem acima apresenta um caso de:
		
	
	Metáfora, pois ambos os signos estão em sentido figurado.
	
	Ambiguidade Estrutural, pois houve má colocação dos signos na elaboração da
mensagem.
	 
	Duplo Sentido, pois a associação entre os dois signos possibilita uma outra
interpretação, provocada intencionalmente pelo autor da charge.
	
	Polissemia, pois os dois signos utilizados apresentam mais de um sentido.
	 
	Ambiguidade Lexical, pois a associação entre os dois signos possibilita uma outra
interpretação não intencional.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502349271)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Uma sentença é considerada ambígua quando apresenta mais de um significado. Observe as sentenças a seguir:
A menina levou a amiga para sua casa. 
Todos dormiram perto do banco. 
Como vemos, no primeiro exemplo, não se pode precisar se a amiga foi levada à casa da menina ou para a própria casa. No segundo caso, não é possível saber se a referência é uma instituição bancária ou ainda um objeto feito para se sentar sobre ele, normalmente posto em praças públicas (banco). Nos dois exemplos dados, temos, respectivamente, casos de ambiguidade
		
	
	lexical e estrutural.
	 
	estrutural e lexical.
	
	sintática e semântica.
	
	semântica e estrutural.
	
	lexical e estilística.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501773630)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Na frase:
 ELE NÃO ENCONTROU A PASTA temos um problema de significação, pois a palavra pasta é polissêmica e não sabemos, pelo contexto, se ela refere ao creme dental ou a um lugar para guardar documentos.
A essa possibilidade de uma mensagem apresentar mais de um sentido chamamos de
		
	
	Ambiguidade estrutural.
	
	Sinonímia.
	 
	Ambiguidade lexical.
	
	Antonímia.
	
	Paráfrase.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501773635)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Leia a piada a seguir presente em Ilari (2002:13)
 _ Garçon, um chopp!
_ Não servimos menor de idade.
_ Pode ser um chopp adulto, eu não ligo.
Na piada acima, temos uma dupla possibilidade de interpretação causada por qual estrutura?
		
	
	Ligo.
	
	Pode.
	 
	Menor de idade.
	
	Garçom.
	 
	Servimos.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502410535)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Analise as orações A e B a seguir:
 A - Marco comprou um carro.
B - Marco gastou muito dinheiro com um carro.
Após analisarmos as orações podemos afirmar que:
I. A é pressuposição de B.
II. B é acarretamento de A.
III. B é pressuposição de A. IV. A é acarretamento de B.
Assinale, agora, a alternativa CORRETA:
		
	
	Ssomente III e IV estão corretas.
	
	somente I e II estão corretas.
	
	Somente II e IV estão corretas.
	 
	As afirmativas I, II e III estão incorretas. 
	 
	Somente I e III estão corretas.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201501773672)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Leia as frases a seguir:
I.                    A vela está acesa no altar.
II.                  A vela da embarcação é bem colorida.
No uso das palavras "vela" em (I) e (II) acima temos um fenômeno linguístico de significação. A palavra "vela" quando se refere à embarcação vem do latim vela (=véu) enquanto a palavra "vela" no sentido da vela de cera vem do latim vigilare (= fazer vigília). 
Que nome se dá a esse processo em que as palavras se escrevem da mesma forma, mas possuem origens diferentes?
		
	
	Catacrese.
	
	Metonímia.
	
	Metáfora.
	
	Polissemia.
	 
	Homonímia.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201501773680)
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	Nas frases:
 "Encontrei a chave do problema/ Encontrei a chave do carro", temos o uso do substantivo CHAVE com dois sentidos diferentes: temos mais de um significado para os mesmos significantes.
Que nome damos a esse fenômeno linguístico em que duas palavras apresentam a mesma origem, mas adquiriram novos sentidos com o tempo?
		
	
	Sinonímia.
	
	Paronomásia.
	
	Paráfrase.
	 
	Polissemia.
	
	Metonímia.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201501773684)
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	Leia a reportagem a seguir.
HT em Punta - Os bafos da festa exclusiva para cariocas no Conrad
Resort promoveu noite regada a espumantepara celebrar voo nonstop Rio de Janeiro -Punta del Este
(http://www.jb.com.br/heloisa-tolipan/noticias/2012/07/10/ht-em-punta-os-bafos-da-festa-exclusiva-para-cariocas-no-conrad/, 10/07/2012, 20h32min
Na reportagem acima, a palavra BAFO é usada fora de seu sentido usual (Ar exalado pelos pulmões) e teve seu significado ampliado para CONVERSA FIADA. Que nome damos ao fenômeno linguístico em que temos duas palavras que têm a mesma origem e são usadas com significados diferentes?
		
	 
	Polissemia.
	
	Metonímia.
	
	Paráfrase.
	
	Sinonímia.
	
	Antonímia.
	
	 Gabarito Comentado
	
	Exercício: CEL0299_EX_A5_201501585355 
	Matrícula: 201501585355
	Aluno(a): ISAIAS LIMA DE OLIVEIRA
	Data: 12/10/2016 16:51:11 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501773932)
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	Leia as afirmativas a seguir sobre o conceito de coesão.
I. Os mecanismos coesivos se baseiam numa relação entre os significados de elementos da superfície do texto.
 II. A coesão opera no nível macrotextual, ou seja, ela é o resultado da organização dos componentes do texto somada a processos cognitivos que atuam entre o usuário e o produtor do texto.
III. A coesão revela-se através de marcas linguísticas, organizando a sequência do texto
A partir de sua leitura, pode-se afirmar que
		
	
	I e II estão corretas.
	
	Somente III está correta.
	
	II e III estão corretas.
	
	Somente I está correta.
	 
	I e III estão corretas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502349606)
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	Leia o parágrafo a seguir.
 
Quando D. João VI retornou a Portugal, DOM PEDRO ficou no Brasil como regente, mas pouco tempo depois, pressionado pelas Cortes, Dom João VI chamou O FILHO a Lisboa. O PRÍNCIPE REGENTE, no entanto, resistia às pressões, que considerava uma tentativa de esvaziar o poder da monarquia. Formou-se em torno de O NOSSO PRIMEIRO IMPERADOR um grupo de políticos brasileiros, signatários de um abaixo-assinado pedindo sua permanência no Brasil. O FUTURO PEDRO I anunciou, então, no dia 9 de janeiro, num gesto enfático, a sua decisão de ficar. O episódio passou à História como o Dia do Fico.
 
Tendo em vista as noções de coesão e coerência textuais, analise o contexto acima e assinale o comentário CORRETO:
		
	 
	Os itens em destaque são estratégias referenciais, sendo, portanto, elementos de coesão textual.
	
	Não é possível perceber a coesão e a coerência do texto porque não foram utilizados recursos coesivos.
	
	Os itens destacados são elementos coesivos que fazem referência a Dom Pedro e a Dom João VI.
	
	Os elementos coesivos são indiferentes para que o texto faça sentido.
	
	O texto mostra-se incoerente, pois não conseguimos estabelecer sentido para o que lemos.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501773939)
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	Leia o texto a seguir.
A idade das palavras
A vida contemporânea tem desgastado vocábulos e expressões com mais rapidez, reavivando o interesse de pesquisadores e escritores pelo passado da linguagem Assim como os seres vivos, as palavras também envelhecem. Alguns VOCÁBULOS tornam-se melhores com a idade, adquirindo cada vez mais significados e popularidade, ao passo que OUTROS acabam caducando, praticamente sumindo do vocabulário e ainda há OS que sobrevivem com sentidos distintos do original. É consenso entre os estudiosos da linguagem que o tempo imprime SINAIS ESPECÍFICOS na língua. [...] ESSES traços se manifestam sob as mais diversas formas - desde a ortografia datada de tempos idos, que denuncia a escrita de uma época; passando pela variação de significados de uma mesma palavra ao longo das décadas e por termos que caíram em desuso junto com os objetos a que davam nome [...]
 (Adaptado de http://revistalingua.uol.com.br/textos/80/a-idade-das-palavras-260792-1.asp)
Após a leitura do parágrafo acima e considerando-se os conceitos de coesão e coerência, qual das alternativas a seguir está INCORRETA?
		
	
	VOCÁBULOS substituiu PALAVRAS e é um mecanismo coesivo.
	 
	OUTROS é um mecanismo coesivo e retoma SIGNIFICADOS.
	
	OS retoma VOCÁBULOS e atua como um mecanismo coesivo.
	
	O título A IDADE DAS PALAVRAS atua para manter a coerência das ideias expostas no texto.
	
	ESSES retoma SINAIS ESPECÍFICOS e atua como um mecanismo coesivo.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502349566)
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	Leia com atenção o texto a seguir:
A organização de um time de futebol divide-se em três setores: defesa, meio-campo  e ataque. A defesa é, em geral,  composta por quatro jogadores, que atuam mais próximos do goleiro se os atacantes, dois ou três, ficam na frente, mais próximos do goleiro adversário.  Os jogadores de meio-campo, conforme as necessidade da partida, defendem e atacam.
Sobre ele, percebe-se um problema de coerência:
		
	
	porque não afirma categoricamente com quantos jogadores o ataque deve ser composto.
	
	já que não indica o número de jogadores que devem ocupar o setor de meio-campo.
	
	porque no futebol moderno, não há mais a divisão em setores como no passado; todos atacam e defendem ao mesmo tempo.
	 
	em relação uso do conectivo SE, já que não há uma relação de condição entre as orações que ele interliga.
	
	não se sabe a que goleiro o redator se refere no trecho em que destaca o posicionamento dos defensores.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502349575)
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	Observe as frases a seguir.
	Ana é uma boa professora.
Perde a paciência com os alunos de vez em quando.
 
Para que possamos unir as duas orações, mantendo a coesão e a coerência, qual dos conectivos abaixo deve ser escolhido?
		
	
	como.
	
	para.
	 
	mas.
	
	se.
	
	ainda.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502349602)
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	Na atividade de leitura e produção de sentido, colocamos em ação estratégias que mobilizam vários tipos de conhecimento que temos armazenados na memória, como, por exemplo, o conhecimento de mundo. Leia o texto:
Britânicos ligam felicidade à boa saúde
(Salvador Nogueira)
Já dizia o poeta Vinícius de Moraes: "É melhor ser alegre que ser triste". E a comprovação médica dessa obviedade psicológica acaba de vir de três pesquisadores da University College, em Londres. Eles demonstram que a felicidade está diretamente ligada ao bom funcionamento do sistema endócrino e cardiovascular.
Claro, o dilema de uma famosa marca de biscoitos é a primeira coisa que chama a atenção nos resultados dessa pesquisa. O sujeito está feliz porque é saudável ou está saudável porque está feliz? Essa é uma boa pergunta. Tão boa, na verdade, que os cientistas, com dados atuais, não têm condição de responder.
(...)
Na leitura do texto, o nosso conhecimento de mundo é acionado:
		
	
	Apenas no enunciado "É melhor ser alegre que ser triste".
	 
	Nos enunciados que se referem à citação de Vinícius de Moraes e ao texto-fonte famoso na campanha de uma marca de biscoitos.
	
	Na comprovação médica de que é uma obviedade psicológica.
	
	Na demonstração dos três pesquisadores da University College.
	
	Apenas ao reconhecer o texto-fonte contido no enunciado, famoso em uma campanha publicitária - Tostines é fresquinho porque vende mais ou vende mais porque é fresquinho?
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201501773931)
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	Leia as afirmativas a seguir sobre os conceitos de coesão e coerência.
I.                    A coerência não se encontra no texto, uma vez que é construída pelo leitor com base em seus conhecimentos.
II.Teremos um texto coerente quando for possível aos interlocutores construir um sentido para o texto.
III.                A coesão opera no nível macrotextual, pois ela é o resultado da organização dos componentes do texto somada a processos cognitivos que atuam entre o usuário e o produtor do texto.  
A partir de sua leitura, pode-se afirmar que
		
	
	II e III estão corretas.
	
	I e III estão corretas.
	 
	I e II estão corretas.
	
	Somente III está correta.
	
	Somente I está correta.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201501773934)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Leia o parágrafo a seguir:
Quando D. João VI retornou a Portugal, DOM PEDRO ficou no Brasil como regente, mas pouco tempo depois, pressionado pelas Cortes, Dom João VI chamou O FILHO a Lisboa. O PRINCIPE REGENTE, no entanto, resistia as pressões, que considerava uma tentativa de esvaziar o poder da monarquia. Formou-se em torno de O NOSSO PRIMEIRO IMPERADOR um grupo de políticos brasileiros, signatários de um abaixo-assinado pedindo sua permanência no Brasil. O FUTURO PEDRO I anunciou, então, no dia 9 de janeiro, num gesto enfático, a sua decisão de ficar. O episodio passou a Historia como o Dia do Fico.
Tendo em vista as noções de coesão e coerência textuais, analise o contexto acima e assinale o comentário correto:
		
	
	Os elementos coesivos não foram importantes para que o texto fizesse sentido.
	 
	Os itens em destaque são estratégias referenciais, sendo, portanto, elementos de coesão textual.
	
	O parágrafo não constitui um texto, pois não comunica nada.
	
	Não é possível perceber a coesão e a coerência do texto porque não foram utilizados recursos coesivos.
	
	O texto mostra-se incoerente, pois não conseguimos estabelecer sentido para o que lemos.
	
	 Gabarito Comentado
	
	Avaiação Parcial: CEL0299_SM_201501585355 V.1 
	 
	Aluno(a): ISAIAS LIMA DE OLIVEIRA
	Matrícula: 201501585355
	Acertos: 9,0 de 10,0
	Data: 23/10/2016 18:06:20 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201502349126)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O texto a seguir foi parte de uma propaganda das sandálias Havaianas. Ao efetuar sua leitura considere a escolha pela palavra MENOS.
Eu quero menos...
Menos preocupação.
Menos formalidade.
Menos nuvens no céu.
Menos roupa.
Menos encanação.
Menos se levar a sério demais.
Menos escritório. 
Menos cara feia.
Menos despertador do lado da cama.
Menos falta de tempo.
Menos resolver tudo por e-mail.
Menos chapinha.
Menos distância. Menos complicação.
Ah, eu quero menos pra mim...e quer saber? 
Eu desejo o mesmo pra você"
(Extraído de Sandálias Havaianas. Disponível em http://www.portaldapropaganda.com/comunicacao/2008/02/0030)
 
O uso do vocábulo MENOS na publicidade das Sandálias Havaianas 
 
		
	
	demonstra o uso adequado da linguagem figurada.
	
	mostra um desvio da linguagem padrão.
	 
	apresenta um traço intencional e expressivo.
	
	ilustra o estilo formal do produto.
	
	foi desnecessário ar o sentido global do texto.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502349136)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Leia o texto a seguir, observando a forma como o autor descreve as qualidades de Emília.
Emília
Eu quero uma mulher que saiba lavar a cozinhar
Que de manhã cedo, me acorde na hora de trabalhar
Só existe uma e sem ela eu não vivo em paz
Emília, Emilia, Emília eu não posso mais
Ninguém sabe igual e ela 
Preparar o meu café
Não desfazendo das outras
Emília é mulher
Papai do céu é quem sabe 
A falta que ela me faz
Emília, Emilia, Emília eu não posso mais
(Disponível em: )
Observando-se as informações implícitas em um texto, pode-se dizer que o texto acima caracteriza a mulher como
 
		
	
	exploradora.
	 
	interessante.
	
	delicada.
	
	antipática.
	 
	escravizada.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501773653)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Dizemos, cotidianamente, "folha de papel",  "pé da mesa",  "braço da cadeira" sem nos darmos conta de que temos, nesses usos, uma figura de linguagem
Que nome damos a essa "espécie de metáfora morta", em que já não se sente nenhum vestígio de inovação, de criação individual e pitoresca'? (Garcia: 1997,90)
		
	 
	Catacrese.
	
	Personificação.
	
	Hipérbole.
	
	Antonomásia.
	
	Comparação.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501773661)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia o trecho a seguir:
 
 "O mito é o nada que é tudo/O mesmo sol que abre os céus / É um mito brilhante e mudo"
(Fernando Pessoa, disponível em http://fredb.sites.uol.com.br/pessoa.html, 04/10/2011, 16h14min)
 
No trecho "O mito é o nada que é tudo", temos a presença da ________, figura de linguagem que consiste na utilização de frases ou termos que contrastam entre si. 
 
		
	
	Eufemismo.
	
	Elipse.
	 
	Antítese.
	
	Aliteração.
	
	Zeugma.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502350057)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Analise as frases a seguir.
 
Ana gasta muito.
Ana economiza muito.
 
A relação de sentido estabelecida entre os verbos GASTAR e ECONOMIZAR é uma relação de 
		
	 
	antonímia.
	
	hiperonímia.
	
	homonímia.
	
	hiponímia.
	
	sinonímia.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201501773671)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia as frases a seguir:
 (I)A moça escorregou porque ventava.
(II) A moça escorregou por causa do vento.
Nos pares de frases (I) e (II) temos a relação entre duas frases que se equivalem em termos de significado. A essa relação de sinonímia entre sentenças chamamos de:
		
	
	Metonímia.
	
	Paronomásia.
	
	Homonímia.
	
	Metáfora.
	 
	Paráfrase.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502349267)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A ambiguidade deixa o texto com mais de uma possibilidade de leitura. Das frases abaixo, uma NÃO apresenta ambiguidade: indique-a.
		
	
	Mariana pediu a João que comprasse sua roupa.
	
	João conheceu Aline quando se exercitava na academia.
	 
	Pedro conversou com o filho sobre a festa.
	
	Vi meu vizinho andando com seu cão.
	
	Ana falou com Mariana caída no chão.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201501773631)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Entre as frases Ele viu uma pessoa correndo/Ele viu uma mulher correndo temos uma relação que parte de um termo mais abrangente (pessoa) para um termo menos abrangente (mulher). Que nomes damos a essa relação entre um termo englobante e um termo englobado?
		
	 
	Hiperonímia.
	
	Sinonímia.
	
	Paronomásia.
	
	Paráfrase.
	
	Hiponímia.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201502349606)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia o parágrafo a seguir.
 
Quando D. João VI retornou a Portugal, DOM PEDRO ficou no Brasil como regente, mas pouco tempo depois, pressionado pelas Cortes, Dom João VI chamou O FILHO a Lisboa. O PRÍNCIPE REGENTE, no entanto, resistia às pressões, que considerava uma tentativa de esvaziar o poder da monarquia. Formou-se em torno de O NOSSO PRIMEIRO IMPERADOR um grupo de políticos brasileiros, signatários de um abaixo-assinado pedindo sua permanência no Brasil. O FUTURO PEDRO I anunciou, então, no dia 9 de janeiro, num gesto enfático, a sua decisão de ficar. O episódio passou à História como o Dia do Fico.
 
Tendo em vista as noções de coesão e coerência textuais, analise o contexto acima e assinale o comentário CORRETO:
		
	 
	Os itens em destaque são estratégias referenciais, sendo, portanto, elementos de coesão textual.
	
	Não é possível perceber a coesão e a coerência do texto porque não foram utilizados recursos coesivos.
	
	Os itens destacados são elementos coesivos que fazem referênciaa Dom Pedro e a Dom João VI.
	
	Os elementos coesivos são indiferentes para que o texto faça sentido.
	
	O texto mostra-se incoerente, pois não conseguimos estabelecer sentido para o que lemos.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201502349577)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Como a coerência é construída por meio do texto, ou seja, não é algo dado no próprio texto, assinale a alternativa que MELHOR analisa o trecho da letra de música a seguir:
Amor E Sexo (Rita Lee)
Composição: Rita Lee / Roberto de Carvalho / Arnaldo Jabor
Amor é um livro
Sexo é esporte
Sexo é escolha
Amor é sorte...
Amor é pensamento
Teorema
Amor é novela
Sexo é cinema..
Sexo é imaginação
Fantasia
Amor é prosa
Sexo é poesia...
(...)
(Disponível em http://letras.terra.com.br/rita-lee/74440/)
 
Não temos coerência porque, no texto, há apenas uma sequência de frases afirmativas.
		
	
	As analisarmos as frases afirmativas da música, percebemos a contradição e, portanto, a incoerência.
 
	
	Não temos coerência porque, no texto, há apenas uma sequência de frases afirmativas.
	
	O título em nada acrescenta à questão da coerência do texto.
	 
	Há uma lista de frases definindo sexo e amor e, por isso, percebemos a coerência do texto.
	
	Não há coesão e, por isso, a letra da música é incoerente.
	
Exercício: CEL0299_EX_A6_201501585355 
	
Matrícula: 201501585355
	Aluno(a): ISAIAS LIMA DE OLIVEIRA 
	Data: 02/11/2016 14:44:25 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501773641)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Austin considera que um verbo pode ser performativo, mas expressar um enunciado do tipo constativo. Além disso, Austin afirma que não há testes puramente linguísticos para determinar a existência de um performativo. A partir dessas proposições, leia as afirmativas a seguir. 
I. Em uma placa que indique Curva perigosa temos um performativo de advertência. 
II. Para Austin, a única forma de se executar um performativo é com o formato 1ª pessoa, singular, indicativo, voz ativa, afirmativa. 
III. Um verbo pode ser performativo, mas expressar um enunciado do tipo constativo como na frase Ele ordenou que ela saia. 
		
	
	Somente III está correta.
	
	Somente I está correta.
	
	I e III estão corretas.
	
	II e III estão corretas.
	
	Somente II está correta.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501773643)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Para distinguir os constativos dos performativos, Austin afirma que se realizam três atos: o ato locucionário (ou locucional); o ato ilocucionário (ou locucional) e o ato perlocucionário (ou perlocional). Qual das afirmativas a seguir está INCORRETA no que se refere a esses três atos?
 
I.        O ato locucionário é o que realiza enunciando uma frase: conjunto de sons que se organizam para efetuar uma proposição.
II.      O ato ilocucionário representa a força que o enunciado produz que pode ser, por exemplo, uma promessa ou uma afirmação
III.    O ato perlocucionário se realiza na linguagem e, por isso, torna-se uma convenção já que representa, por exemplo, uma pergunta ou uma afirmativa. 
 
		
	
	I e II estão corretas.
	
	Somente III está correta.
	
	Somente II está correta.
	
	I e III estão corretas.
	
	Somente I está correta.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501773640)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Considerando-se a Teoria dos Atos de Fala conforme proposta por Austin, qual das alternativas a seguir está INCORRETA? 
		
	
	Austin considera que a Linguística se deixava levar por uma ilusão descritiva, pois nem todas as sentenças podem ser julgadas apenas em termos de verdade e falsidade.
	
	Um enunciado é performativo quando puder transformar-se em outro enunciado que tenha verbo performativo em qualquer pessoa do singular.
	
	Austin propõe a Teoria dos Atos de Fala para discutir a realidade da ação da fala, ou seja, a relação entre o que se diz e o que se faz. 
	
	Afirmações constativas são descrições de estados de coisas e essas afirmações podem ser verdadeiras ou falsas.
	
	Para Austin, há palavras e frases cuja interpretação só pode ocorrer a partir do contexto.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502259636)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Veja o diálogo a seguir e depois leia as   afirmativas a ele relacionadas:
O filho está lavando carro em quanto a filha está olhando. A mãe chega e diz:
_ Nossa! Vai faltar água de novo!
O filho responde:
_Já vou parar!
A filha responde:
_ Vou encher o reservatório.
I. O enunciado é dependente do contexto e sua compreensão depende da nossa percepção da situação em que nos encontramos.
II. O enunciado independe de com quem estamos nos comunicando.
III. O enunciado está vinculado ao que sabemos. 
 
A partir de sua leitura, pode-se dizer que:
		
	
	Somente III está correta.
	
	As afirmativas II e III estão corretas
	
	Somente I está correta. 
	
	As afirmativas I e III estão corretas
	
	Somente II está correta.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501773645)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Leia as afirmativas a seguir.
 
I.                    O ato locucionário é o ato linguístico de dizer, por exemplo, Chegarei no sábado.
II.                  O ato ilocucionário está marcado na linguagem: Chegarei no sábado pode ser uma promessa.
III.                O ato perlocucionário reflete o efeito causado em quem ouve o enunciado: Chegarei no sábado pode representar algo agradável ou uma ameaça.
 
Analise as três afirmativas acima, considerando que na distinção entre constativos e performativos, Austin afirma que se realizam três atos: o ato locucionário (ou locucional); o ato ilocucionário (ou locucional) e o ato perlocucionário (ou perlocional). 
		
	
	I e II estão corretas.
	
	Somente II está correta.
	
	Somente III está correta.
	
	Somente I está correta.
	
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502259407)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Leia as afirmativas a seguir. 
I. A pragmática estuda a relação entre a estrutura da linguagem e seu uso, o que fora deixado de lado pelas correntes anteriores da Linguística, que criaram outros objetos teóricos. 
II. O estudo do uso é necessário, pois há palavras e frases cuja interpretação só pode ocorrer na situação concreta de uso. 
III. A pragmática trata da relação significante /significado.
 A partir de sua leitura, pode-se dizer que: 
		
	
	As afirmativas I e III estão corretas.
	
	Somente III está correta.
	
	As afirmativas I e II estão corretas.
	
	Somente II está correta.
	
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201501773642)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Qual das afirmativas a seguir está INCORRETA no que se refere às idéias de Austin para a Teoria dos Atos de Fala?
		
	
	Quando dizemos A blusa é azul temos uma afirmação constativa que pode ser verdadeira ou falsa.
	
	Nas frases Eu ordenei que ele saísse e Você tinha mandado que ele ficasse quieto temos performativos explícitos.
	
	Verbos performativos não descrevem nada e, por isso, não podem ser verdadeiros ou falsos.
	
	Performativos explícitos são enunciados que ocorrem com os verbos adequados e no formato 1ª pessoa, singular, indicativo, voz ativa, afirmativa.
	
	Performativos implícitos são enunciados que não contém um verbo perfomativo na pessoa, tempo, modo e voz indicados. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201501773639)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0)Austin quebra com a ilusão descritiva da Linguística e propõe a existência de afirmações performativas. Em relação aos performativos, qual das afirmativas abaixo está INCORRETA?
		
	
	Um enunciado é performativo quando puder transformar-se em outro enunciado que tenha verbo performativo na 1ª pessoa do singular.
	
	As pessoas e as circunstâncias devem ser adequadas para a realização de um enunciado performativo.
	
	Qualquer pessoa pode enunciar o performativo, pois não há fórmulas corretas para performativos.
	
	Afirmações performativas executam atos que podem ter sucesso ou fracassar. 
	
	O falante ao enunciar um performativo realiza um ato.
	
	Gabarito Comentado
	Exercício: CEL0299_EX_A7_201501585355 
	Matrícula: 201501585355
	Aluno(a): ISAIAS LIMA DE OLIVEIRA 
	Data: 13/11/2016 18:32:10 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501773705)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Segundo Fiorin (2002:176), "[...] certos enunciados comunicam muito mais do que os elementos que o compõem. Grice formula a noção de implicatura, que são inferências que se extraem dos enunciados." 
Qual das afirmativas a seguir está INCORRETA quando consideramos as ideias de Grice? 
		
	
	Quando dizemos 'Ele parou de fumar' temos a implicação advinda do uso do verbo 'parar'.
	
	Implicaturas são inferências que se extraem dos enunciados.
	
	Na frase 'Ele é aluno de uma escola pública, mas foi bem classificado no ENEM' temos uma implicatura provocada pelo conhecimento prévio do falante.
	
	A implicatura convencional relaciona-se ao conhecimento de mundo do falante.
	
	Na implicatura convencional o conhecimento prévio do interlocutor somado ao contexto tem que ser obrigatoriamente usado. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502389034)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Em um ato de fala ____________ temos a manifestação de sentimentos: podemos nos desculpar, agradecer, dar boas vindas.
		
	
	comissivos
	
	diretivos
	
	expressivos
	
	assertivos 
	
	declarativos
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501771492)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Leia as afirmativas a seguir:
I  -  Grice classificou um tipo de implicatura conversacional como "generalizada",  sendo essa desencadeada também por elementos linguísticos.
II  -  Ao elaborar sua Máximas, Grice ignora a questão da existência de conflitos durante a conversação já que elas se baseiam em um princípio de cooperação.
III  -  Quando alguém fornece uma informação óbvia durante uma conversação está violando a máxima da qualidade.
Após sua leitura, pode-se afirmar que:
		
	
	Somente III está correta.
	
	As afirmativas II e III estão corretas.
	
	Somente II está correta.
	
	Somente I está correta.
	
	As afirmativas I e III estão corretas.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502389107)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	"As máximas conversacionais não são regras para pautar a comunicação, mas princípios de interpretação, ou seja, são condições gerais de uso da linguagem, que permitem fazer inferências pragmáticas. Grice não ignora a divergência no ato comunicativo. O que ele diz, com seu princípio de cooperação, é que uma troca verbal, mesmo conflituosa, só pode operar sobre certos princípios de interpretação, que constituem o que ele chama a cooperação, sem o que não se pode nem mesmo discordar." 
(Disponível em < http://revistalingua.com.br/textos/100/artigo304577-1.asp>)
 
I. A Máximas da quantidade estabelece que sua contribuição contenha o tanto de informação exigida.
II. A Máximas da qualidade (da verdade) estabelece que não se deve afirmar algo coisa de que não tenhamos provas.
III. A Máxima da relação (da pertinência) estabelece que é preciso falar o que está relacionado ao assunto tratado.
A partir de sua leitura,
		
	
	todas estão corretas.
	
	I e II estão corretas.
	
	somente III está correta
	
	somente II está correta.
	
	somente I está correta.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501773698)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Segundo Fiorin (2002:176), "[...] certos enunciados comunicam muito mais do que os elementos que o compõem. Grice formula a noção de implicatura, que são inferências que se extraem dos enunciados." 
Leia as afirmativas a seguir sobre a implicatura convencional e marque a alternativa correta:
 (I) precisa de elementos linguísticos.
(II) não precisa de elementos contextuais para ser feita.
(III)relaciona-se ao conhecimento de mundo do falante.
		
	
	Somente III está correta.
	
	Somente II está correta.
	
	Todas estão corretas.
	
	Somente I está correta.
	
	I e II estão corretas.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502389074)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	De acordo com as ideias de Searle, em uma ato de fala ________ temos a produção de uma situação externa nova: batizar, demitir, condenar.
		
	
	assertivo
	
	diretivo
	
	comissivo
	
	declarativo
	
	expressivo
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502389101)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	"Para Grice (1975), numa situação de diálogo, os interlocutores assumem de maneira implícita um contrato conversacional; um conjunto de normas que regem a conversação. A regra geral desse contrato, o autor denomina Princípio Cooperativo e suas respectivas subrregras seriam as máximas de qualidade, quantidade, relação e modo. O autor sustenta que o sucesso da comunicação é garantido porque os interlocutores partilham das mesmas estratégias de preservação e violação dessas máximas."
(Disponível em < https://periodicos.ufsc.br/index.php/workingpapers/article/.../26354>)
Depois de sua leitura do parágrafo acima, considere as afirmativas a seguir.
 
I. Faz parte da máxima da quantidade fornecer apenas a quantidade de informação necessária à comunicação.
II. De acordo com a máxima da qualidade, não devemos afirmar algo que sabemos ser falso.
III. Pela máxima da maneira, podemos usar de ambiguidade: ela faz parte da comunicação e não pode ser evitada.
A partir de sua leitura,
		
	
	I e II estão corretas.
	
	somente II está correta.
	
	somente III está correta.
	
	somente I está correta.
	
	todas estão corretas.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201501773702)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Quando consideramos os pressupostos teóricos de Grice em relação às suas Máximas, qual das alternativas a seguir está INCORRETA?
		
	
	A conversação é governada por um princípio de cooperação que exige que cada enunciado tenha um objetivo, uma finalidade.
	
	Alguns discursos se constroem violando as máximas conversacionais. Esse é o caso do discurso poético.
	
	As máximas procuram mostrar como o falante, na troca verbal, resolve o que deve dizer e o que não deve dizer.
	
	Para Grice, explicar os princípios que regem a conversação é uma forma de aprofundar a Teoria dos Atos de Fala de Austin: o falante sempre leva em conta o desenrolar da conversa e a direção que ela toma. 
	
	Os conflitos são ignorados por Grice, pois ele considera que a comunicação acontecerá, independentemente, da interpretação dos participantes. 
	
	Gabarito Comentado
	Exercício: CEL0299_EX_A8_201501585355 
	Matrícula: 201501585355
	Aluno(a): ISAIAS LIMA DE OLIVEIRA 
	Data: 18/11/2016 12:14:51 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201502259643)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Leia o texto a seguir.
O DOUTOR E O PESCADOR
O doutor Roberto viajou para o litoral. Resolveu sair com os pescadores num pequeno barco para assistir à pescaria em alto mar. Durante aviagem, doutor Roberto começou a conversar com o pescador Genival.
Doutor Roberto - Você sempre trabalhou como pescador, Genival?
Genival - Sempre, doutor. Eu só sei fazer isso.
Doutor Roberto - Quer dizer que você nunca saiu deste lugar? Nunca viajou de avião?
Genival -  De avião eu não andei não, senhor. Só andei de ônibus até à capital.
Doutor Roberto - Puxa, rapaz! Você está perdendo a vida aqui neste fim de mundo. [...]
Afinal de contas, o que você sabe fazer?
Genival - Ah, doutor! Eu sei fazer muita coisa. Eu sei pescar, trabalhar na roça... Conheço tudo por aqui: o mar, as plantas, os rios, as florestas...
Doutor Roberto - Só isso, rapaz? Diga uma coisa: esse barco é seguro? Porque estou vendo muita água entrando aqui embaixo. [...] Estamos muito longe da praia. E aqui deve ter tubarão!
Genival - E tem mesmo, doutor! O senhor sabe nadar?
Doutor Roberto - Não sei não, rapaz, e agora?
Genival - Doutor! Assim, sem saber nadar, é capaz do doutor perder a vida logo aqui nesse fim de mundo!
(Texto de autor desconhecido. In: GIRALDEZ, Eduardo Patricio. As relações interpessoais e redes de comunicação. Escola Multimeios, 2005.)
I. No diálogo acima, temos trocas de turno consentidas.
II. Temos dois interlocutores: Doutor Roberto e Genival.
III. Temos em PUXA um marcador discursivo no diálogo.
A partir de sua leitura, pode-se dizer que:
		
	
	I e III estão corretas.
	
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	Somente II está correta.
	
	As afirmativas II e III estão corretas.
	
	As afirmativas I e III estão corretas.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501775847)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Sabemos que o assalto ao turno pode ser com ou sem deixa. Nos casos em que há intervenções bruscas, provocando sobreposições de vozes, podemos dizer que o assalto ao turno ocorreu sem deixa. Quando isso acontece, temos 
		
	
	uma situação comunicativa formal.
	
	uma conversação artificial. 
	
	uma conversação normal.
	
	um contexto favorável à troca de turno.
	
	um verdadeiro "colapso" na interação. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501775830)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	A conversação é "uma atividade semântica, ou seja, um processo de produção de sentidos, altamente estruturado e funcionalmente motivado." (Dionísio, 2001:72). Pode-se dizer que ela é o objeto de estudos: 
		
	
	do Estruturalismo. 
	
	da gramática normativa. 
	
	da Análise da Conversação. 
	
	da Linguística Textual. 
	
	do Gerativismo. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501775833)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Quando estamos conversando, sempre abordamos um ou mais de um assunto, ou seja, um ou mais de um:
		
	
	cenário. 
	
	turno de fala. 
	
	tópico discursivo. 
	
	diálogo. 
	
	marcador conversacional. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501775831)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Como ao falar, utilizamos voz e o próprio corpo, a Análise da Conversação tem como material de estudo: 
		
	
	as conversações formais, ou seja, aquelas produzidas em contextos formais de comunicação. 
	
	as conversações artificiais, ou seja, aquelas produzidas em contextos artificiais de comunicação. 
	
	as conversações naturais, ou seja, aquelas produzidas em situações naturais de comunicação. 
	
	os diálogos do dia a dia, ou seja, aqueles produzidos em situações formais de comunicação. 
	
	os diálogos literários, ou seja, aqueles produzidos em situações de escrita. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502259654)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	A Análise da Conversação tem como material de estudo as conversações naturais, ou seja, aquelas produzidas em situações naturais de comunicação. Qual das alternativas a seguir está correta no que diz respeito à conversação natural?
		
	
	A conversação natural é uma simulação das interações reais. 
	
	Na conversação natural, a conversação é uma atividade co-produtiva.
	
	São exemplos de conversações naturais roteiros de filmes e novelas.
	
	Na conversação natural, o planejamento discursivo é elaborado antes que a conversa tenha início.
	
	A conversação natural não é localmente planejada, já que os interlocutores se organizam previamente. 
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502259652)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Leia o diálogo a seguir.
Entrevistador - Hoje em dia, quando se fala em computador, a primeira coisa que vem à cabeça é a internet?
Ugo - Na minha sim. Um computador sem internet não tem muita utilidade.
Felipe - É verdade, o grande intuito de mexer com o computador hoje em dia é globalizar a informação.
Estamos trocando dados com o mundo inteiro.
Rafael - Para mim, não é só a internet, tá? É uma solução em rede. Na Internet, o problema é que tem muita
gente atrapalhando o tráfego de informações importantes.
Guilherme - É, a gente querendo fazer outras coisas mais legais,(...) e tem lá o carinha que fica querendo ler o jornal pelo computador. [...]
(Disponível em Veja, 25 de novembro de 1998. Olha o que eles estão falando!)
I. Temos três interlocutores: o entrevistador, Ugo e Felipe.
II. No diálogo acima, temos trocas de turno consentidas.
III. Não há marcadores discursivos no diálogo acima.
A partir de sua leitura, pode-se dizer que:
		
	
	Somente III está correta.
	
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	As afirmativas II e III estão corretas.
	
	As afirmativas I e III estão corretas.
	
	Somente II está correta.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502259647)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Leia o texto a seguir.
Apoiado em conceitos de psicologia positiva, tema de suas aulas em Harvard, Ben-Shahar argumenta que a felicidade é a condição prévia para trabalhar mais e melhor - e então ter mais chances de dar certo na profissão. A seguir, veja os principais trechos da entrevista que o professor concedeu a EXAME.com:
Entrevistador. Pesquisas mostram que a insatisfação com o trabalho é crônica no Brasil e no mundo. Por que há tanta gente desanimada?
Tal Ben-Shahar: Uma das explicações é que não temos tempo para nos recuperar nunca. Estamos online, conectados o tempo inteiro. E, da mesma forma que carros de corrida precisam de um pitstop, nós também precisamos.
Entrevistador. Como aumentar o bem-estar no trabalho?
Tal Ben-Shahar: É indispensável fazer intervalos regulares durante o dia de trabalho, além de ter tempo para se recuperar em casa, sabe? Estar conectado o tempo todo não ajuda nem o funcionário nem a empresa. Precisamos ter 15 minutos de pausa a cada uma ou duas horas, pelo menos um dia de descanso por semana e pelo menos um período de férias a cada seis ou 12 meses.
(Adaptado de http://exame.abril.com.br/carreira/noticias/nao-espere-o-sucesso-para-ser-feliz)
I. Temos três interlocutores: o entrevistador, Tal Ben-Shahar e a revista Exame.
II. No diálogo acima, temos assalto ao turno.
III. Temos em SABE? a presença de marcador discursivo.
A partir de sua leitura, pode-se dizer que:
		
	
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	Somente III está correta.
	
	As afirmativas II e III estão corretas.
	
	As afirmativas I e III estão corretas.
	
	Somente II está correta.
	
	Exercício: CEL0299_EX_A9_201501585355 
	Matrícula: 201501585355
	Aluno(a): ISAIAS LIMA DE OLIVEIRA 
	Data: 22/11/2016 13:21:00 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201502389229)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	A ______ funciona na reprodução das relações de produção, pela interpretação ou assujeitamento do sujeito como sujeito ideológico. Cada indivíduo serialevado a ocupar seu lugar em um dos grupos ou classes de uma determinada formação social, mesmo que ele tenha a impressão de ser senhor de sua própria vontade. A _____ tem existência material e deve ser analisadas através da linguagem. Isso porque as visões de mundo não se desvinculam da linguagem: a ______ transparece na linguagem. (Adaptado de http://entrecruzandodiscursos.blogspot.com.br/2010/12/. Acesso em 02 out.2015)
A mesma palavra completa as três lacunas. Aponte-as nas alternativas a seguir.
		
	
	formação discursiva
	
	ideologia
	
	memória
	
	imagem
	
	condição de produção
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502259690)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	A Análise de Discurso de Linha Francesa rompe com a visão saussuriana de língua e fala, estabelecendo uma nova relação entre elas dentro dos sistemas linguísticos. Sabendo-se que a Análise de Discurso de linha francesa (AD) rompe com essa visão, qual das alternativas a seguir está INCORRETA no que se refere aos pressupostos da AD?
		
	
	A linguagem é o lugar em que a ideologia se materializa através da Formação Discursiva.
	
	A língua é um objeto sócio-histórico e não deve ser analisada fechada nela mesma. 
	
	Através da linguagem, verbal e não verbal, pode-se compreender o funcionamento da ideologia.
	
	A língua é abstrata e sistêmica e, por isso, apresenta-se homogênea nos falantes.
	
	A linguagem pratica sentidos e atua na realidade conjugando Formação Ideológica e Formação Ideológica.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502259662)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Observe a charge a seguir e análise as afirmativas que a ela se referem.
 
 
 I.                 A charge demonstra a relação entre a formação discursiva e a formação ideológica.
II.               A relação estabelecida entre os contracheques do professor e do deputado reflete uma condição de produção.
III.              A charge une o plano de expressão e o plano de conteúdo para demonstrar a situação dos sujeitos envolvidos.
A partir de sua leitura, pode-se dizer que:
		
	
	somente II está correta.
	
	as afirmativas I e III estão corretas.
	
	todas as afirmativas estão corretas.
	
	as afirmativas I e III estão corretas.
	
	as afirmativas II e III estão corretas.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502389346)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Observe a tirinha a seguir.
(Disponível em . Acesso em 02 out 2015)
Se analisarmos a tirinha acima, podemos observar a mudança na expressão da professora devido ao que Mafalda lhe diz. Isso acontece porque Quino, o autor da personagem Mafalda, coloca na boca de uma criança, palavras que expressam reflexões profundas. Isso acontece porque para a AD ______ tem uma existência material e deve ser analisada através da linguagem. 
Qual das alternativas a seguir preenche corretamente a lacuna?
		
	
	o sujeito
	
	a formação discursiva
	
	a formação ideológica
	
	a imagem
	
	a condição de produção
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501773882)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	A partir dos pressupostos teóricos da Análise de Discurso de linha francesa (AD), qual das alternativas a seguir está INCORRETA?
		
	
	Para a AD, ao estudar a linguagem não se deve observar nem a formação ideológica (FI) nem a formação discursiva (FD).
	
	A Análise de Discurso de linha francesa (AD) busca descobrir ¿como o texto significa¿. 
	
	O conceito de Formação Discursiva (FD) estabelece o que pode deve ser dito a partir de um determinado lugar social.
	
	A AD tem uma noção discursiva de ideologia: as ideologias têm existência material e devem ser analisadas através da linguagem.
	
	A AD considera que ao texto, agrega-se uma formação ideológica que atuará em seu significado.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502389227)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Observe a propaganda a seguir veiculada durante a Copa do Mundo de 2014.
(Disponível em . Acesso em 01 out 2015)
A Análise de Discurso de Linha Francesa AD rompe com o esquema elementar de comunicação, pois, entre outras características procura compreender a língua fazendo sentido. Assim, por trabalhar com a língua 'no mundo', precisaremos olhar para a propaganda acima e perceber a relação entre o pé direito da sandália e a ideia de sorte a ele associada. 
Considerando tudo isso, qual das afirmativas a seguir estaria em DESACORDO com as propostas teóricas da AD?
 
		
	
	Ao interpretarmos um texto, estamos presos a um sentido e precisamos compreender o que nos levou a esse sentido. 
	
	Somente com as noções de língua e fala propostas na dicotomia saussuriana poderíamos compreender a ideologia da propaganda.
	
	No plano do conteúdo, temos a foto e a legenda da propaganda como estratégias para expor um ponto de vista.
	
	A propaganda é um exemplo de Formação Discursiva e é nela que ideologia e discurso se unem.
	
	A proposta da AD é de que não há neutralidade nos usos da linguagem e, por isso, precisamos acionar a relação entre ideologia e discurso.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201501773879)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Leia as afirmativas a seguir sobre a Análise de Discurso de linha francesa (AD). 
Quando se pensa em discurso, a AD considera os enunciados que os sujeitos produzem atuando em situações sociais, nas quais esses indivíduos assumem posições.
A visão do fenômeno linguístico apresentada por Saussure é considerada correta pela AD. 
Segundo a AD, o discurso reflete aspectos simbólicos, políticos, os sujeitos envolvidos, a ideologia etc. 
A partir dos pressupostos teóricos da Análise de Discurso de linha francesa (AD), pode-se afirmar que
 
		
	
	Somente I está correta.
	
	I e III estão corretas.
	
	Somente II está correta.
	
	I e II estão corretas.
	
	Somente III está correta.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502259669)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Uma tirinha é a junção do plano da expressão ao plano do conteúdo, ou seja, unimos o aspecto concreto da mensagem (sonoro e/ou visual) ao assunto da mensagem.  A partir desse pressuposto, analise a tirinha abaixo e as afirmativas que a seguem. 
I.                 O pai de Mafalda, como sujeito de um discurso, nos mostra uma Formação Ideológica.
II.               Ao dizer ∈ventarfantasias',o∏u→rdatir∈hanospreparaparaaideologiaqueapresentaráno  r∈hoaseguir.
III.              A tirinha reforça o pressuposto da AD de que a língua deve ser analisada em termos das relações em dado momento sócio-histórico. 
 A partir de sua leitura, pode-se dizer que:
		
	
	todas as afirmativas estão corretas.
	
	somente II está correta.
	
	somente III está correta.
	
	as afirmativas I e III estão corretas.
	
	somente I está correta.
	Exercício: CEL0299_EX_A10_201501585355 
	Matrícula: 201501585355
	Aluno(a): ISAIAS LIMA DE OLIVEIRA 
	Data: 24/11/2016 21:20:53 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201502389580)
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	________, que constituem os discursos, implicam, entre outros itens, o que é material e funcionam de acordo com certos fatores. Um deles é o que chamamos relação de sentidos. Segundo essa noção, não há discurso que não se relacione com outros. Em outras palavras, os sentidos resultam de relações. (Adaptado de Orlandi, Eni P. Análise de discurso. Princípios e procedimentos. 4a ed. Campinas, SP: Pontes, 2002, p. 39) 
Apenas uma das alternativas a seguir, completa corretamente a lacuna. Indique-a. 
		
	
	Os símbolos.
	
	As imagens.
	
	As condições de produção.
	
	Os sujeitos.
	
	As línguas.2a Questão (Ref.: 201502389578)
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(Disponível em < http://meninomaluquinho.educacional.com.br/PaginaTirinha/PaginaAnterior.asp?da=02092015. Acesso em 22 mar. 2015)
A tirinha acima possui um efeito de humor baseado no senso comum de que aquilo que vem do exterior é melhor. Considerando os pressupostos da AD, qual das afirmativas a seguir esta INCORRETA?
		
	
	O discurso alojado no plano do conteúdo critica, através do humor, a formação ideológica que desmerece aquilo que é nacional.
	
	Carolina, como sujeito de um discurso, traz um sistema de representação que justifica a formação ideológica que regula seu comportamento.
	
	A tirinha é um texto porque possui significado, mas não deve ser analisada sob a ótica da AD: ela é apenas a união de linguagem verbal e não verbal.
	
	No plano da expressão, temos a junção da expressão dos meninos, além do uso do negrito na expressão bicho grande.
	
	Temos uma formação ideológica de que aquilo que vem do exterior é mais valorizado.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501773875)
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Considera-se que a AD representa uma ruptura com os estudos linguísticos anteriores de diversas formas. Considerando-se essa visão, leia as afirmativas a seguir.
I.            Para a AD, língua e discurso são sinônimos.
II.            A visão do fenômeno linguístico apresentada por Saussure é considerada correta pela AD. 
III.            A AD francesa rompe com a visão estruturalista que via a língua apenas como um veículo para a comunicação. 
A partir da leitura, marque a opção correta:
 
		
	
	Somente III está correta.
	
	Somente II está correta.
	
	Somente I está correta.
	
	Todas estão corretas.
	
	I e II estão corretas.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502389348)
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	Observe a propaganda.
(Disponível em . Acesso em 30 set. 2015)
 Sabemos que a Análise de Discurso de Linha Francesa (AD) acredita que somos sujeitos desempenhando papeis atrelados a certas formações ideológicas e que essas formações ideológicas transparecem nos discursos. Considerando essas premissas e a propaganda acima, qual das alternativas a seguir está CORRETA?
		
	
	A Linguística só deve estudar aquilo que é sistemático e social entre os fatos da linguagem: a propaganda não representa um tipo de discurso. 
	
	A fotografia nada acrescenta ao significado da propaganda, pois ela aparece desvinculada do discurso: o discurso é independente da linguagem. 
	
	A visão de Saussure de que a linguagem humana é composta por langue (língua) e parole (fala) é suficiente para analisarmos a propaganda acima.
	
	Para uma correta compreensão devemos considerar o aspecto simbólico dos sujeitos envolvidos, a formação ideológica e a representação dessa ideologia. 
	
	O fato de haver na fotografia a representação de um pai e uma filha, alegres e próximos à piscina, não contribui para a valorização da propaganda.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501773880)
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	Considerando-se as noções de sujeito, discurso e comunicação da Análise de Discurso de linha francesa (AD), qual das alternativas a seguir está INCORRETA?
		
	
	Para a AD, não há sentido óbvio para um dado texto: ao texto, agrega-se uma formação ideológica que atuará em seu significado
	
	Na comunicação, temos sujeitos que produzem sentidos e não meramente transmissão de informação.
	
	Para a AD, ao nos comunicarmos fazemos mais que simplesmente transmitir informação. 
	
	A AD não considera a comunicação separando emissor e receptor, pois acredita que eles são sujeitos afetados pela língua e pela história.
	
	A AD não considera importante observar quem foi o autor de um texto, para quem ele escreveu, em que condições etc. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201501773883)
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	Considerando-se os conceitos de memória e interdiscurso propostos pela Análise de discurso de linha francesa (AD), qual das alternativas a seguir está INCORRETA?
		
	
	Estabelece-se uma relação entre o já dito e o que se está dizendo: relação entre a constituição do sentido e a formulação do sentido. 
	
	A AD trata a memória como interdiscurso, ou seja, algo que já foi falado e que determina o que dizemos. 
	
	Para a AD, a maneira como a memória aciona as condições de produção é fundamental para a produção do discurso. 
	
	Embora considere a memória como importante, a AD acredita que não há relação entre o já dito e o que se está dizendo. 
	
	Todos os discursos têm uma ¿função citativa¿, ou seja, na medida em que um discurso é determinado pelas formações ideológicas, o discurso cita outros discursos. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502389577)
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(Disponível em < http://comicshagar.blogspot.com.br/2008/06/130608.html>. Acesso em 10 ago.2015)
Segundo a AD, somos sujei→s¿edesempenhamosdiferentespapeisdeacordocomasdiferentesposiçõesqueo∪amosnoespaço∫erdiscursiv⊙Natir∈hacima,opersona≥mHagar, oferece-separafazeralgoesaidecasaapressadopelasimp≤smençãode quesuasograestáparachegar.   
Considerando essas premissas, análise as afirmativas a seguir: 
I. Como um sujeito, o discurso de Hagar se enuncia a partir de um lugar social, que, nesse caso, é o lugar social de marido. 
II. O personagem Hagar, como um sujeito, é regulado por uma formação ideológica e pela formação discursiva do lugar social que ele ocupa. 
III. Para a AD, o personagem Hagar está afetado pela ideologia: nesse caso, o efeito ideológico elementar é o de que genros e sogras não se dão bem. 
A partir de sua leitura, 
		
	
	todas estão corretas.
	
	I e II estão corretas.
	
	somente I está correta.
	
	somente III está correta.
	
	somente II está correta
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201501773878)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Leia as afirmativas a seguir sobre a Análise de Discurso de linha francesa (AD).
Na AD procura-se compreender a língua fazendo sentido, como parte do trabalho social geral, constitutivo do homem e da sua história.
A AD tem uma noção discursiva de ideologia e acredita que as ideologias tenham existência material e devam ser analisadas através da linguagem.
Para a AD, as visões de mundo se desvinculam da linguagem, porque a ideologia é vista como algo independente da linguagem. 
A partir dos pressupostos teóricos da Análise de Discurso de linha francesa (AD), pode-se afirmar que
		
	
	Somente I está correta.
	
	I e II estão corretas.
	
	Somente II está correta.
	
	Todas estão corretas.
	
	Somente III está correta.
	
	Gabarito Comentado
Parte superior do formulário
			Avaliação: CEL0299_AV_201501585355 » TEORIAS DO DISCURSO
	Tipo de Avaliação: AV 
	Aluno: 201501585355 - ISAIAS LIMA DE OLIVEIRA 
	Professor:
	MARCIA DIAS LIMA DA SILVA
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 6,5    Nota de Partic.: 2   Av. Parcial 2  Data: 29/11/2016 16:19:21 
	
	 1a Questão (Ref.: 201501894831)
	sem. N/A: RELAÇÕES DE SIGNIFICADO ENTRE AS PALAVRAS
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Quando alguém escolhe uma palavra para, por exemplo, escrever um poema, essa escolha não é aleatório. Um signo linguístico é composto por significante e significado e essa relação é utilizada quando nos comunicamos, de modo a construir o sentido, mas, quando analisamos o signo mais profundamente percebemos que ele representa possui traços, ou seja, possui, pode ser decomposta em traços semânticos mínimos chamados semas¿.Dessemodo,apartirdeumexemplo,def∈asema.
		
	
Resposta: A palavra