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19/10/2017 BDQ: Avaliação Parcial
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CEL0378_201403036501 V.1
 
 
 PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
Avaiação Parcial: CEL0378_SM_201403036501 V.1 
Aluno(a): INAIER RIGAUD DE QUEIROZ Matrícula: 201403036501
Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 19/10/2017 23:21:20 (Finalizada)
 
 1a Questão (Ref.: 201403204457) Acerto: 1,0 / 1,0
Segundo Bleger, a Psicologia Institucional constitui-se num capítulo novo no desenvolvimento da ciência psicológica,
e isto requer um olhar mais demorado quanto aos aspectos implicados neste contexto. Para Bleger a Psicologia
Institucional representa:
uma extensão da psicologia aplicada.
uma passagem dos enfoques sociais aos individuais.
um retrocesso tanto no aspecto investigativo quanto no desenvolvimento da prática profissional da
psicologia.
 um campo psicológico de extraordinário avanço.
um capítulo remoto no desenvolvimento da ciência psicológica.
 Gabarito Comentado.
 
 2a Questão (Ref.: 201403213363) Acerto: 1,0 / 1,0
Marlene Guirado, ao pensar a atuação do psicólogo na área da Psicologia Institucional, afirma que, uma vez numa
equipe (multidisciplinar) de uma instituição concreta, o psicólogo estará sempre muito distante daquela posição
privilegiada de assessor ou consultor, para garantir a especificidade em sua intervenção, pois tudo que pode
compreender ou analisar das relações instituídas estará sendo crivado pelo lugar que ocupa como:
instrutor externo.
supervisor organizacional.
ex-partícipe interno.
 agente institucional.
mediador estrutural.
 Gabarito Comentado.
 
 3a Questão (Ref.: 201403652355) Acerto: 1,0 / 1,0
Das afirmativas a seguir, apenas uma não se enquadra nos eixos que norteiam a proposta da Análise Institucional,
que é :
rompimento das relações de poder rígidas e hierarquizadas.
 intervenção de caráter político imediato, para garantir a manutenção da heteronomia, afim de que haja o
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cumprimento das regras pelos membros da instituição.
o papel do analista como desencadeador do processo de análise que deverá ser continuado, no dia a dia,
pelos próprios agentes organizacionais.
como método de análise, visa revelar nos grupos, o nível oculto de sua vida e funcionamento para um
trabalho organizativo, sua libertação pela palavra, na direção da auto-análise, auto-gestão, autonomia;
a explicitação da dimensão oculta das instituições nas ações cotidianas.
 Gabarito Comentado.
 
 4a Questão (Ref.: 201403652367) Acerto: 1,0 / 1,0
De acordo com a Análise Institucional, a construção social da realidade deve considerar que:
I- O estado é a primeira instituição, que legitima toda e qualquer outra instituição, Lapassade vai considerá-lo, em
seu aspecto ideológico, um instrumento privilegiado das classes dominantes - a lei das leis.
II- Segundo Lapassade, o grupo é onde todas as relações sociais se estabelecem, seu objetivo é manter a ordem,
organizar o aprendizado e a produção. Ele pode ser considerado a base da vida cotidiana.
III- A Organização é entendida como um conjunto de leis que regem a conduta social.
Das afirmativas a seguir:
 apenas a I e II são verdadeiras.
somente a I é verdadeira.
apenas a II e III são verdadeiras.
somente a II é verdadeira.
todas são verdadeiras.
 Gabarito Comentado.
 
 5a Questão (Ref.: 201403752562) Acerto: 1,0 / 1,0
Que tipo de atividade de intervenção do Pedagogo de monitor de training group realiza?
Pesquisa.
Estudos.
Síntese.
Comunicação.
 Análise.
 
 6a Questão (Ref.: 201403197427) Acerto: 1,0 / 1,0
Em Lapassade entende-se, de modo geral, a análise institucional como a maneira singular de entender o que são as
relações instituídas e a forma de trabalhá-las ou agir sobre elas enquanto psicólogo. Suas bases concretas
encontram-se nas experiências da ______________________ que, criticando uma
_____________________, procurou constituir uma outra que dimensionasse o espaço, o tempo e a
relação educador-educando.
 pedagogia institucional - pedagogia autoritária
visão escolanovista - pedagogia institucional
visão cognitivo comportamental - abordagem da gestalt
visão cognitivo comportamental - visão materialista histórica
teoria Psicoanalítica - abordagem escolanovista
 
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 7a Questão (Ref.: 201403752643) Acerto: 1,0 / 1,0
A análise Interacionista segundo Lapassade, vê o desvio escolar como:
 O produto de um trabalho microssocial de instituição.
O produto de um trabalho microssocial de interação.
 O produto de um trabalho microssocial de relação.
O produto de um trabalho macrossocial de relação.
O produto de um trabalho macrossocial de instituição.
 
 8a Questão (Ref.: 201403761786) Acerto: 1,0 / 1,0
A análise institucional ou sócio-análise tem como proposta os seguintes pontos, EXCETO:
assume um caráter político imediato ¿ o trabalho organizativo dos grupos, sua libertação pela palavra, sua
passagem da heteronomia para a auto-análise, auto-gestão, autonomia.
visa revelar nos grupos, o nível oculto de sua vida e funcionamento ¿ a dimensão institucional.
o rompimento das relações de poder rígidas e hierarquizadas das instituições.
visa compreender a experiência cotidiana como determinada pelas instituições de uma sociedade e cujo
objetivo é libertar o grupo da determinação institucional.
 ser uma fonte de resistência à mudança, reação às críticas, desconsideração dos fatores temporais e
históricos, rigidez ideológica, oposição e conflito.
 Gabarito Comentado.
 
 9a Questão (Ref.: 201403665205) Acerto: 1,0 / 1,0
Sobre a influência das instituições na subjetividade humana, Martin-Baró (1998), reconhecido por seu
comprometimento com as maiorias populares, destaca três grandes categorias que se entrelaçam num determinado
regime político que, para ele compreende uma ideologia, constituída num sistema, que organiza e regula as formas
de vida, são elas:
as condições materiais, a ideologia e historicidade.
 as condições materiais da existência, a estrutura social e a trama ideológica.
a ideologia, a moral e a estrutura social,
a ideologia, a organização/ regulação e a historicidade.
a moral, a organização/regulação e a ideologia.
 Gabarito Comentado.
 
 10a Questão (Ref.: 201403204492) Acerto: 1,0 / 1,0
A escola é junto com a família, a instituição social que maiores repercussões têm para a criança. Analise as
afirmativas abaixo quanto aos aspectos da escola como instituição social.
 
I. As crianças, em suas relações com iguais, descobrem que é necessária a reciprocidade, para agir
conforme as regras, levando em conta que as regras são efetivas, se as pessoas concordarem em aceitá-
las.
 
II. A entrada e o percurso pelo âmbito escolar vão constituir para a criança um acúmulo de experiências ricas
e interessantes, pois a escola é um microcosmo da sociedade.
 
III. A criança chega à escola levando consigo aspectos constitucionais e vivências familiares, porém o
ambiente escolar será uma peça fundamental em seu desenvolvimento.
 
Estão CORRETAS:
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somente as afirmativas II e III
 todas as afirmativas
somente as afirmativas I e III
somente a afirmativa III
somente as afirmativas I e II