estudos disciplinares VII. unidade II

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19/09/2017 Revisar envio do teste: Questionário Unidade II (2017/2) &...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_55906977_1&course_id=_173713_1&content_id=_1762245_1&retur… 1/7
Pergunta 1
Resposta Selecionada:
d. 
III.
Respostas:
a. 
I e III.
b. 
II e IV.
c. 
IV.
d. 
III.
e. 
III e IV.
 
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da
resposta:
Resposta: D
Comentário: o texto começa com a tese e, depois, os argumentos. A última frase do
texto, correspondente à afirmativa III, fecha o texto, concluindo-o. 
Pergunta 2
Acerca do parágrafo conclusivo, considere as afirmativas a seguir. 
I. A ideia inicial precisa ser retomada na conclusão: a tese do autor. A retomada dessa ideia
é importante, para que não se tenha dúvida quanto ao ponto de vista que foi
desenvolvido. Repete-se o que foi dito na introdução, mas com outra tonalidade, com a
ideia de fechamento.
II. Não se deve acrescentar novas ideias na conclusão. Utilize o que já foi dito na introdução
e no desenvolvimento e finalize com as temáticas já discutidas.
III. Mostre soluções viáveis para os aspectos que foram tratados no texto. Pensar em uma
proposta, em uma alternativa é um fato importante. 
Está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada:
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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e. 
I, II e III.
 
Respostas:
a. 
I e II.
b. 
II e III.
 
c. 
I e III.
d. 
II, apenas.
e. 
I, II e III.
 
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resposta:
Resposta: E
Comentário: as três afirmativas estão corretas e dizem respeito ao parágrafo
conclusivo, que pode ser a retomada do tema, a apresentação de uma proposta de
intervenção ou a reafirmação da tese.
 
Pergunta 3
Analise as proposições abaixo.
 
I. A tese representa o ponto de vista a ser defendido, com base nas informações (fatos)
disponíveis sobre o caso concreto e nos limites permitidos pela norma.
 PORQUE 
 II. Ela corresponde às razões e aos motivos utilizados para convencer/persuadir o
leitor/ouvinte acerca de um dado ponto de vista.
Resposta
Selecionada: c. 
A proposição I é verdadeira e a II é falsa.
Respostas:
a. 
As duas proposições são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
b. 
As duas proposições são verdadeiras e a segunda não justifica a
primeira.
c. 
A proposição I é verdadeira e a II é falsa.
d. 
A proposição I é falsa e a II é verdadeira.
e. 
As duas proposições são falsas.
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da
resposta:
Resposta: C
Comentário: a proposição I é verdadeira, pois, de fato, a tese corresponde ao
ponto de vista assumido pelo sujeito. A proposição II é falsa, pois diz respeito aos
argumentos, não à tese.
Pergunta 4
Leia o parágrafo abaixo e responda ao que se pede.
 
De um lado, professores mal pagos, desestimulados, esquecidos pelo governo. De outro, gastos
excessivos com computadores, antenas parabólicas, aparelhos de videocassete. É esse o
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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paradoxo que vive hoje a educação no Brasil.
Resposta Selecionada:
a. 
É um parágrafo introdutório e apresenta uma oposição.
Respostas:
a. 
É um parágrafo introdutório e apresenta uma oposição.
b. 
É um parágrafo conclusivo com a retomada do tema.
c. 
É um parágrafo introdutório e apresenta uma exemplificação.
 
d. 
É um parágrafo conclusivo com uma proposta de intervenção.
 
e. 
É um parágrafo introdutório e apresenta uma definição. 
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da
resposta:
Resposta: A
Comentário: o parágrafo apresentado é uma introdução. Tem como característica
a oposição: má remuneração a professores e gastos excessivos com bens
materiais. 
 
Pergunta 5
Leia o texto abaixo.
Gravidez precoce
 
“A gravidez precoce é considerada como um problema de saúde pública no Brasil e em outros
países. No Brasil, uma em cada quatro mulheres que dão à luz nas maternidades tem menos de
20 anos de idade. Essas meninas que não são mais crianças, nem adultas, estão em processo
de transformação e, ao mesmo tempo, prestes a serem mães. Os papéis de criança que brinca
de boneca e de mãe na vida real confundem-se e na hora do parto é onde tudo acontece. A
fantasia deixa de existir para dar lugar à realidade. É um momento muito delicado para essas
adolescentes, e que gera medo, angústia, solidão e rejeição.
As adolescentes grávidas vivenciam dois tipos de problemas emocionais: um pela perda de seu
corpo infantil, e outro por um corpo adolescente recém-adquirido, que está se modificando
novamente pela gravidez. Essas transformações corporais rapidamente ocorridas, de um corpo
em formação para o de uma mulher grávida, são vividas muitas vezes com certo espanto pelas
adolescentes. Por isso é muito importante a aceitação e o apoio quanto às mudanças que estão
ocorrendo, por parte do companheiro, dos familiares, dos amigos e principalmente pelos pais.”
(Texto utilizado como atividade em sala de aula do Ensino Médio).
Resposta
Selecionada: d. 
O movimento apresentado no texto é Tese porque Argumento.
Respostas:
a. 
O movimento apresentado no texto é Argumento portanto Tese.
b. 
O movimento apresentado no texto é Argumento porque Tese.
c. 
O movimento apresentado no texto é Tese portanto Argumento.
d. 
O movimento apresentado no texto é Tese porque Argumento.
e.
O movimento apresentado no texto é Tese adversária, argumento da tese
adversária; tese, argumentos da tese.
 
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da
Resposta: D
0,5 em 0,5 pontos
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resposta: Comentário: o texto começa com a tese “A gravidez precoce é considerada como
um problema de saúde pública no Brasil e em outros países”. Na sequência,
apresenta argumentos que legitimam a tese. O movimento, portanto, é T→pq→A.
 
Pergunta 6
Leia o texto abaixo. No primeiro parágrafo, os parênteses indicam a supressão de um trecho.
Qual é a primeira coisa que você faz quando entra na Internet? Checa seu e-mail, dá uma
olhadinha no Twitter, confere as atualizações dos seus contatos no Orkut ou no Facebook? Há
diversos estudos comprovando que interagir com outras pessoas, principalmente com amigos, é
o que mais fazemos na Internet. Só o Facebook já tem mais de 500 milhões de usuários, que,
juntos, passam 700 bilhões de minutos por mês conectados ao site — que chegou a superar o
Google em número de acessos diários. (...) e está transformando nossas relações: tornou muito
mais fácil manter contato com os amigos e conhecer gente nova. Mas será que as amizades
online não fazem com que as pessoas acabem se isolando e tenham menos amigos offline, “de
verdade”?
Essa tese, geralmente citada nos debates sobre o assunto, foi criada em 1995, pelo sociólogo
americano Robert Putnam. E provavelmente está errada. Uma pesquisa feita pela Universidade
de Toronto constatou que a Internet faz você ter mais amigos — dentro e fora da rede. Durante
a década passada, período de surgimento e ascensão dos sites de rede social, o número médio
de amizades das pessoas cresceu. E os chamados heavy users, que passam mais tempo na
Internet, foram os que ganharam mais amigos no mundo real — 38% mais. Já quem não usava
a Internet ampliou suas amizades em apenas 4,6%.
Como a Internet está mudando a amizade. Superinteressante, n. 288, 2011 (com adaptações).Assinale a opção que contém uma frase que completa coerentemente o período em que o
trecho omitido estava inserido.
Resposta
Selecionada:
a. 
A internet é a ferramenta mais poderosa já inventada no que diz respeito à
amizade.
Respostas: a. 
A internet é a ferramenta mais poderosa já inventada no que diz respeito à
amizade.
b.
A internet garante que as diferenças de caráter ou as dificuldades interpessoais
sejam “obscurecidas” pelo anonimato e pela cumplicidade recíproca.
c.
A internet faz com que você “consiga desacelerar o processo, mas não salva as
relações”, acredita o antropólogo Robin Dunbar.
d.
A internet raramente cria amizades do zero — na maior parte dos casos, ela
funciona como potencializadora de relações que já haviam se insinuado na vida
real.
e.
A internet inova (e é uma enorme inovação, diga-se de passagem) quando torna
realidade a “cauda longa”, que é a capacidade de elevar ao infinito as
possibilidades de interação.
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da
resposta:
Resposta: A
Comentário: o trecho que completa coerentemente o texto é o que está na
alternativa A, que estabelece uma relação entre internet e amizade. 
 
Pergunta 7
Preencha os parênteses com os números correspondentes; em seguida, assinale a alternativa
que indica a correspondência correta.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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1. Narrar
 
 
2. Argumentar 
 
 
3. Expor 
 
 
4. Descrever
 
( ) Ato próprio de textos em que há a apresentação de ideias
sobre determinado assunto, assim como explicações, avaliações
e reflexões. Faz-se uso de linguagem clara, objetiva e
impessoal.
( ) Ato próprio de textos em que se conta um fato, fictício ou
não, acontecido em um determinado espaço e tempo,
envolvendo personagens e ações. A temporalidade é fator
importante nesse tipo de texto.
( ) Ato próprio de textos em que retrata, de forma objetiva ou
subjetiva, um lugar, uma pessoa, um objeto etc., com
abundância do uso de adjetivos. Não há relação de
temporalidade.
( ) Ato próprio de textos em que há posicionamentos e
exposição de ideias, cuja preocupação é a defesa de um ponto
de vista. Sua estrutura básica é: apresentação de ideia principal,
argumentos e conclusão.
Resposta Selecionada:
d. 
3, 1, 4 e 2.
Respostas:
a. 
 2, 1, 3 e 4.
b. 
4, 3, 2 e 1.
c. 
3, 4, 2 e 1.
 
d. 
3, 1, 4 e 2.
e. 
1, 3, 2 e 4.
 
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da
resposta:
Resposta: D
Comentário: a primeira conceituação diz respeito ao tipo textual exposição; a
segunda, narração; a terceira, descrição; a quarta conceituação, por fim, diz
respeito ao tipo textual argumentação. A ordem, portanto, é 3, 1, 4 e 2.
 
Pergunta 8
Preencha os parênteses com os números correspondentes; em seguida, assinale a alternativa
que indica a correspondência correta das partes do texto argumentativo.
1. Introdução
( ) É a parte do texto em que retomamos a tese central,
agora já respaldada pelos argumentos desenvolvidos no
texto.
2. Desenvolvimento
( ) É a parte do texto argumentativo em que apresentamos o
assunto de que trataremos e a tese a ser desenvolvida a
respeito desse assunto.
3. Conclusão
( ) É a argumentação propriamente dita, correspondendo aos
desdobramentos da tese apresentada. Esse é o coração do
texto, por isso, comumente se desdobra em mais de um
parágrafo.
Resposta Selecionada:
c. 
3, 1 e 2.
 
Respostas:
a. 
1, 2 e 3.
 
0,5 em 0,5 pontos
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b. 2, 1 e 3.
c. 
3, 1 e 2.
 
d. 1, 3 e 2.
e. 
3, 2 e 1.
 
 
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da
resposta:
Resposta: C
Comentário: a primeira conceituação diz respeito à conclusão; a segunda,
introdução; a terceira conceituação, por fim, diz respeito ao desenvolvimento. A
ordem, portanto, é 3, 1 e 2.
 
Pergunta 9
Sobre a introdução do texto argumentativo, analise as afirmativas a seguir.
I. Constitui o primeiro parágrafo do texto. 
II. É composta pela apresentação do tema.
III. Desenvolve os argumentos. 
Está correto o que se afirma apenas em:
Resposta Selecionada:
b. 
I e II.
Respostas:
a. 
I, II e III.
b. 
I e II.
c. 
II e III.
d. 
I e III.
 
e. 
I.
Feedback
da
resposta:
Resposta: B
Comentário: a introdução é o primeiro parágrafo do texto. Nela, há a
apresentação da tese. Os argumentos são desenvolvimentos nos parágrafos
posteriores.
 
Pergunta 10
Sobre o texto argumentativo, é correto afirmar que:
 
I. Tem por objetivo expressar um determinado ponto de vista em relação a um determinado
assunto, seja de base polêmica, social ou filosófica.
II. Busca convencer/persuadir o leitor de que esse ponto de vista está correto.
III. Tem um papel social importante, pois o texto argumentativo é um exercício de cidadania.
Por meio dele, o indivíduo exerce seu papel de cidadão, questionando valores, reivindicando
algo, expondo pontos de vista etc.
 
Está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada:
a. 
I, II e III.
Respostas:
a. 
I, II e III.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
19/09/2017 Revisar envio do teste: Questionário Unidade II (2017/2) &...
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Terça-feira, 19 de Setembro de 2017 18h27min38s BRT
b. 
I e II.
c. 
I e III.
d. 
II e III.
e. 
III, apenas.
Feedback
da
resposta:
Resposta: A
Comentário: as três afirmativas estão corretas. O texto argumentativo tem por
objetivo expressar um ponto de vista em relação a um determinado assunto,
almejando o convencimento ou a persuasão. Esse texto desempenha um papel
social importante.