corporeidade e motricidade

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1a Questão (Ref.: 201602173022) Acerto: 1,0 / 1,0
A cultura corporal é caracterizada pelos contextos do desenvolvimento humano, presentes em todo percurso da
civilização humana.Sendo assim, marque apenas a opção correta.
 Favorece a problematização de sua constituição no movimento de vir a ser ao longo da história da
humanidade.
Possibilita a problematização de questões importantes para o desenvolvimento acrítico do aluno.
Desconstrói novas bases e referências de expressões e manifestações culturais.
Ratifica alguns conceitos como, por exemplo, o de que a competitividade individualista dos tempos atuais é
inata ao ser humano.
Não assimila marcas de cada período histórico que a antecedeu.
 Gabarito Comentado.
 2a Questão (Ref.: 201601681824) Acerto: 1,0 / 1,0
"O corpo é uma síntese da cultura, porque expressa elementos específicos da sociedade da qual faz parte. O
homem, através do seu corpo, vai assimilando e se apropriando dos valores, normas e costumes sociais num
processo de inCORPOração (a palavra é significativa). Mais do que uma aprendizagem do intelectual, o indivíduo
adquire um conteúdo do cultural, que se instala no seu corpo, no conjunto de suas expressões" (DAÓLIO, 1995).
Neste sentido, a Educação Física escolar deve respeitar as diferenças físicas e culturais dos alunos, para tanto deve
ser uma
Educação Física Esportiva, valorizando-se a descoberta de novos talentos esportivos por meio dos
campeonatos escolares.
Educação Física Popular, onde as danças folclóricas e as brincadeiras e jogos populares, são os únicos
conteúdos a serem trabalhados.
 Educação Física Plural, trabalhando o homem através do seu corpo, e consequentemente trabalhando com a
cultura impressa nesse corpo e expressa por ele.
Educação Física Cultural, baseando-se principalmente nos elementos advindos da cultura popular.
Educação Motora, fundamentada na psicomotricidade, desenvolvendo os aspectos cognitivos, afetivos e
motores.
 Gabarito Comentado.
 3a Questão (Ref.: 201602602045) Acerto: 1,0 / 1,0
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A corporeidade, neste sentido, implica numa atitude ética, na qual o ato de movimentar-se, na Educação Física e no
Esporte, demanda trans¬cendência, aprimoramento de si mesmo, obtenção de conhecimento e preocupação com o
outro. (Pacheco Neto,2009). Mediante a exposição do trecho do livro de Pacheco Neto, assinale a alternativa
abaixo, que estabeleça a necessidade de corporeidade (1,0).
rebaixamento
movimentação
aumento
 conhecimento científico para aprimoramento contínuo
estabilização
 4a Questão (Ref.: 201602170015) Acerto: 1,0 / 1,0
O ponto de partida para que se possa entender melhor o conceito de corpo presente nas ideias do homem
contemporâneo está na Grécia, berço da cultura e da civilização Ocidental. Por isso, é fundamental compreender o
pensamento grego do período Clássico que, por meio da filosofia, procurava entender o homem e fez isso de forma
racional, colocando o Homem como oposição a todas as coisas. ¿De um lado o homem, do outro, a natureza.¿
(CARMO JR., 2005, p. 15) Assinale, dentre as alternativas abaixo, a proposta de educação física de acordo com a
concepção grega:
 Desenvolver a bravura, a coragem, a força, a destreza, a eloquência, a capacidade de persuasão, numa
palavra, a heroicidade.
Desenvolver o conhecimento sobre o corpo do indivíduo e o corpo do outro, a capacidade de agir no mundo,
numa palavra, a corporeidade.
Desenvolver o conhecer, a compreensão, o corpo, o equilíbrio, a expressividade, a capacidade de sentir,
numa palavra, a motricidade.
Desenvolver o pensar, o controle, a repetição de movimentos, a mecanização, a capacidade de reproduzir,
numa palavra, a docilização.
Desenvolver a paz, a empatia, a tolerância, o diálogo, a cooperação, a capacidade de ser solidário, numa
palavra, a ética.
 Gabarito Comentado.
 5a Questão (Ref.: 201601680992) Acerto: 1,0 / 1,0
A habilidade real de um indivíduo para corresponder às exigências de um desempenho em particular, em certa
situação motora, é denominada:
autoeficácia.
percepção temporal.
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sensibilidade corporal.
 competência motora.
organização motora.
 6a Questão (Ref.: 201601681827) Acerto: 1,0 / 1,0
Na perspectiva da Corporeidade podemos afirmar que o movimento humano é:
resultante da ação do sistema muscular não sendo afetado pro fatores externos.
caracteriado pelo deslocamento do corpo pelo espaço.
 a ação intencional do indivíduo na sua relação com o ambiente a sua volta.
produto da ação de mecanismos perceptivos que ocorre no Sistema Nervoso Central.
a ação mecânica do sistema muscular em resposta às solicitações do ambiente.
 Gabarito Comentado.
 7a Questão (Ref.: 201601716815) Acerto: 1,0 / 1,0
Na atualidade, recomenda-se ao professor de Educação Física problematizar a
hegemonia do esporte na escola como único conteúdo da Educação Física, no intuito de
reconfigurar essa tradição bastante cristalizada e valorizar outras manifestações corporais.
Observa-se que as décadas de 1960 a 1980 foram decisivas nesse processo de
esportivização, pois a situação política mundial propiciou as condições para o
engendramento de políticas governamentais vinculadas ao sistema esportivo, então já
fortemente estruturado em escala mundial. A cultura da Educação Física passa a ser a
cultura esportiva, sendo introduzido nas escolas o cultivo do esporte fortemente
influenciado pelo modelo olímpico.
PORQUE
O esporte, no início do século XX, no Brasil, passou a ser considerado um indicador de
modernização e crescimento das cidades (e das nações) e uma prática cultural, tendo
assim, presença marcante na vida nacional. Esses elementos fizeram com que fosse mais
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contemplado na Educação Física e, portanto, na escola. À medida que o esporte foi se
afirmando como grande fenômeno social, principalmente relacionado aos aspectos
políticos e econômicos, ele tornou-se manifestação hegemônica na própria escola e
passou a ser entendido como o conteúdo mais emblemático da Educação Física, sendo
mais valorizado em relação às outras manifestações da cultura corporal.
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
Tanto a primeira quanto a segunda asserção são proposições falsas.
 As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
 Gabarito Comentado.
 8a Questão (Ref.: 201602563072) Acerto: 1,0 / 1,0
Segundo Foucault existe um fator indispensável para o desenvolvimento do capitalismo, que exige um investimento
massivo do poder sobre a vida e os corpos, sendo fundamental para controlar e disciplinar as populações.O autor
está se referindo a qual abordagem?
A desconstrução do corpo
O corpo mecanizado
 O biopoder social e biologico.
O corpo contemporâneo e da antiguidade.
O corpo banalizado
 9a Questão (Ref.: 201601680548) Acerto: 1,0 / 1,0
Atualmente a busca desenfreada pelo corpo perfeito leva inúmeras pessoas a se utilizar de múltiplos cuidados para
além da prática de exercícios físicos expressando uma preocupação exacerbada pela imagem. Neste sentido
podemos afirmar que
I) a forma se sobrepõe ao conteúdo.
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II) o corpo passa a condição de mercadoria.
III) o corpo torna-se distintivo nas relações sociais.
IV) o corpo é uma construção histórica e social.
No que se refere às afirmativas podemos afirmar que:
I,II e IV estão corretas.
II e III são corretas
I, II e III estão corretas.
 Todas estão corretas.
I e II estão corretas.
 Gabarito Comentado.
 10a Questão (Ref.: 201601836343) Acerto: 1,0 / 1,0
No modelo atual da sociedade brasileira o corpo ocupa um lugar central na discussões sobre valores e estética. A
escola é o local que deverá mediar estes diálogos e o professor de educação física é considerado o profissional
capacitado para tal, contextualizando e aplicando vivências, brincadeiras, lutas e jogos de cada cultura. Este
conceito pode ser entendido como a ¿compreensão do corpo humano como elemento histórico, repleto de
significados e inserido num contexto social que lhe imprime diferentes valores, possibilitando atuações distintas¿. O
conceito descrito acima está coadunado com a ideia chamada:
Cultura popular
Cultura Hegemônica
Cultura Erudita
Cultura de Massa
 Cultura corporal