Avaliação de Sustentabilidade

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	Avaliação: CCE0487_AV_201602785201 (AG) » SUSTENTABILIDADE
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201602785201 - TAMARIS SANTOS OLIVEIRA GOMES
	Professor:
	ISOLDA CECILIA BRAVIN
	Turma: 9035/AY
	Nota da Prova: 5,0    Nota de Partic.: 2   Av. Parcial 1,5  Data: 18/06/2016 09:22:03
	
	 1a Questão (Ref.: 201603095326)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Educar para a sustentabilidade é uma proposta desafiadora, pois implica em criar condições para que as iniciativas educacionais sejam estratégicas na realização das mudanças necessárias para motivar os alunos-cidadãos a agir com responsabilidade em direção às metas de sustentabilidade. Sobretudo, requer do professor o rompimento:
		
	
Resposta: de não se omitir mais a trabalhar com temas sobre sustentabilidade. e planejar estrategias para motivar os alunos a ter responsabilidade do que se consome e tudo aquilo que pode prejudicar o planeta. concientizando- os para viver de forma que as suas ações não sejam desagradavéis ao paneta.
	
Gabarito: Com velhos paradigmas sociais e acadêmicos da linearidade do conhecimento, da fragmentação do saber em busca de um planejamento didático que viabilize o diálogo, a cooperação e a troca entre o acadêmico e o social.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Resposta adequada.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603104681)
	Pontos: 0,5  / 1,0
	O conceito de ecoeficiência para a sustentabilidade já vem sendo aplicado a alguns anos, em especial no ambiente industrial, dando oportunidade para a aplicação de indicadores de desempenho ambiental. Quais os indicadores de ecoeficiência mais aplicados na atualidade?
		
	
Resposta: produção limpa, tecnologia limpa
	
Gabarito: São aqueles que expressam estratégias de melhoria de processos, tais como reduzir intensidade de material; reduzir intensidade de energia; reduzir a dispersão de substâncias tóxicas; ampliar a reciclabilidade; maximizar o uso de fontes renováveis; aumentar a durabilidade do produto; aumentar a intensidade dos serviços.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Não citou indicadores.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603488896)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O desenvolvimento sustentável é simplesmente impossível se for permitido que a _________________ continue.
		
	
	Tecnologia limpa
	
	Ação sustentável
	
	Baixa produtividade
	 
	Degradação ambiental
	
	Produção limpa
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603489178)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Quando se busca um caminho para o desenvolvimento sustentável, os indicadores devem considerar as dimensões:
		
	 
	política, social e ambiental
	 
	econômica, social e ambiental
	
	biológica, econômica, física
	
	social, econômica, filosófica
	
	econômica, biológica, física
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602965650)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Percebemos que a _______________também está relacionada ao controle da natalidade e ao consumo desenfreado que estamos nos impondo culturalmente como fator de status social. Qual alternativa abaixo completa a frase?
		
	
	aquisição de conhecimento
	
	sustentabilidade financeira familiar
	
	ação das políticas públicas
	 
	conscientização ambiental
	
	educação familiar
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201603593472)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Analise as afirmativas a seguir:
I. A Educação Ambiental é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente e surge como resposta à preocupação da sociedade com o futuro da vida.
II. Vários autores apontam a Keele Conference on Education and Countryside, realizada em 1965, na Universidade de Keele (Inglaterra), como um marco a partir do qual o termo Environmental Education (educação ambiental), que circulava em meios específicos, alcançou ampla divulgação.
III. A educação ambiental também pode ser chamada de EA, sua abreviação, e tem como proposta principal a superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas.
IV. A primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental (Conferência de Tbilisi) foi realizada em Tbilisi na capital da Geórgia, CEI (ex-URSS), de 14 a 26 de outubro de 1977, organizada pela UNESCOA, em cooperação com o Pnuma, e constituiu-se num marco histórico para a evolução da EA.
São verdadeiras as afirmativas:
		
	 
	I, II e IV
	
	I e III
	
	II, III e IV
	 
	I, II, III e IV
	
	I e IV
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201603479263)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	As decisões socioeconômicas tomadas em prol da manutenção dos recursos ambientais são sentidas especialmente nas atividades urbanas, pois é nas cidades que hoje se concentra a maioria da população mundial, que corresponde a:
		
	
	Cerca de 75%.
	
	Cerca de 85%.
	 
	Cerca de 80%.
	
	Cerca de 50%.
	
	Cerca de 60%.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201603101959)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Desde o princípio, o homem interage com o meio ambiente esforçando-se em descobrir as charadas da natureza. A condição rude do homem primitivo não o impediu de ser criativo para melhor viver. Os registros da pré-história revelam sua enorme capacidade organizativa e coordenação motora diferenciada. Fazendo uso desses talentos, no afã de evitar seu próprio aniquilamento ante a natureza selvagem, o homem conquistou o mundo (Pedro e Frangetto, 2009).
 Para que tivéssemos harmonia entre os homens, surgiu _________________________ que deveriam regular o uso desses recursos, necessários para a vida da sociedade, de forma justa e com igualdade. Qual alternativa abaixo completa a lacuna?
		
	
	a escola
	
	a instituição familiar
	
	o comércio
	
	a indústria manufatureira
	 
	políticas públicas
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201603095239)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Educação ambiental, segundo a Lei Federal Nº 9.795/99, que estabelece a Política Nacional de Educação Ambiental. ¿Entendem-se por educação ambiental processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade¿. Em relação aos objetivos fundamentais da Educação Ambiental (Lei Federal Nº 9.795/99), destaca-se: (com adaptações - UnB / CESPE ¿ IEMA / ES) I - Fortalecer a cidadania, a autodeterminação dos povos e solidariedade como fundamentos para o futuro da humanidade. II - Promover o estímulo e o fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e social. III - Incentivar a participação individual e coletiva, permanente e responsável na preservação do equilíbrio do meio ambiente, entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como um valor inseparável do exercício da cidadania. IV - Estabelecer limites na divulgação das informações ambientais, definindo rigorosamente os canais e os meios usados para esses fins. Está CORRETO o que se afirma em:
		
	 
	se apenas I, II e III estiverem corretas.
	
	se apenas IV estiver correta.
	
	se apenas I e IV estiverem corretas.
	
	se I, II, III e IV estiverem corretas.
	
	se apenas II, III e IV estiverem corretas.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201603488330)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	O conceito de uma abordagem de proteção ambiental ampla que considera todas as fases do processo de manufatura ou ciclo de vida do produto com o objetivo de prevenir e minimizar os riscos para os seres humanos e o ambiente a curto e longo prazo, refere-se:
		
	
	a educação ambiental
	
	ao desenvolvimento industrial ecologicamente sustentável
	
	a proteção ambiental
	 
	a sustentabilidade
	 
	a produção mais limpa