COLÉGIO DO FUTURO GRUPO 01 DESAFIO PROFISSIONAL 31 05 2017

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ANHANGUERA EDUCACIONAL
POLOS- CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Com capa, contendo: 6.1. Nome de sua unidade de ensino, curso e disciplinas. 6.2. Nome completo e RA do(a) aluno(a). 6.3. Título da atividade. 6.4. Nome do(a) tutor(a) a distância (EAD). 6.5. Cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.
aLEXANDRE AUGUSTO HAYASHI – RA 5312522068
DÉBORA LOPES FARIA – RA 5350667189
JANAINA ribeiro sanches – ra 
5344623742
vANIA CRISTINA COSTA SANTANA – RA 5328603456
DESAFIO PROFISSIONAL
TECNOLOGIA PROJETO DIREÇÃO DE VIDA
BAURU/SP
2017/1
ANHANGUERA EDUCACIONAL
POLOS- CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
aLEXANDRE AUGUSTO HAYASHI – RA 5312522068
DÉBORA LOPES FARIA – RA 5350667189
JANAINa ribeiro sanches – ra 5344623742
vANIA CRISTINA COSTA SANTANA – RA 5328603456
Desafio Profissional - apresentado à Anhanguera Educacional, como requisito parcial para a obtenção de média semestral nas disciplinas de .........
Tutor (a) à distância: Aline Rodrigues da Silva
BAURU/SP	
2017/1
INTRODUÇÃO
Este projeto será desenvolvido com a finalidade de auxiliar o aluno a esclarecer sua escolha profissional.
A nova Escola do Futuro do Ensino Médio possui recursos educacionais de ultima geração; além dos tradicionais livros didáticos o colégio disponibiliza de alguns outros recursos para o melhor desenvolvimento das multidisciplinar e suas atividades.
	Este projeto de vida tem a finalidade de organizar uma pesquisa do contexto real a onde esta situado a escola do futuro do ensino médio.
Ampliando o tempo da escola para tempo integral das 07:30 as 17:00 horas, ao longo deste tempo eles produzem diversas atividades. Tornando a escola atraente e de muito significado. Um ótimo ambiente de convivência entre professor e alunos. Desenvolver o potencial deles, do que eles são capazes; que eles possam decidir seus próprios objetivos e metas.
Sendo que o projeto de vida é uma disciplina núcleo sócio emocional (relação professores e alunos). Esta disciplina terá 02 tempos durante a semana com orientação do professor na sala de aula mais orientação de estagiários e online um professor para orientar os alunos.
Esta reserva de espaço dentro do currículo do aluno, já é o primeiro passo esta discussão. Fazendo com que o aluno saia de sua zona de conforto; com que eles se reúnam em volta do mesmo objetivo, em busca de resultados, em busca de aprender, a planejar e a criar metas. Algo muito pratico que tem como resultado final a sua própria realização.
ESCOLA
Escola particular do ensino médio de tempo integral, seus alunos conta com uma excelente estrutura física, moderna e fácil acesso, fornecendo diversos ambientes para a pratica do seu dia a dia. Sendo utilizadas; auditório, biblioteca, sala dos coordenadores, laboratório de química, sala de diretoria, sala de professores, ambulatório, sala de dentista, sala de monitoramento, salas de aulas com recursos multifuncionais (vídeos aulas) para atendimento educacional especializados. Quadra poliesportiva coberta e com arquibancadas, cantina de alimentação, cozinha, banheiros com chuveiros, armários e a acessibilidade aos alunos com deficiência. Passagens e vias adequadas aos alunos especiais, sala da secretaria, despensa e pátios. 
	O material didático da escola do futuro além dos livros didáticos com valores acessíveis (baratos), podem ser acessados pelo aluno através do site da escola aonde ele terá acesso a todo seu curso anual, cronograma de aulas, apostilas temáticas com caderno de atividades, vídeos aulas, biblioteca virtual e orientação de um professor online.
A escola do futuro conta com 09 salas de aulas em uso, voltadas para o ensino médio.
CORPO DOCENTE DO ENSINO MÉDIO
Este núcleo de ensino dispõe de 45 funcionários ( 01gestor, 16 professores destinados ao ensino médio, 09 estagiários, 04 funcionários da secretaria, 01 dentista, 01 nutricionista, 02 técnicos de enfermagem, 02 pedagogos, 02 vigilantes, 07 serviços gerais e conta com 180 alunos matriculados.
Os professores desta instituição possuem formação nas diversas licenciaturas, na área do ensino, facilitando a diversidade de conhecimentos, alguns pós-graduados em gestão, indo além das licenciaturas, auxiliando assim a execução interdisciplinar do projeto proposto, com melhoria da qualidade de ensino.
Para o ensino médio a escola disponibiliza 09 professores e 09 estagiários por sala de aula.
A proporção é de 20 alunos por sala de aula.
Sendo 180 alunos no nível médio, divididos em 9 turmas, sendo 3 do primeiro ano, 3 do segundo ano e 3 do terceiro ano.
FORMAÇÃO PROFISSIONAL E ESPECÍFICA
Professor de Pedagogia
_ Graduação em Pedagogia
_ Licenciatura em Pedagogia e especialização em Didática do Ensino e Gestão Escolar
Professor de Física – Graduação em Física
Professor de Matemática
_ Licenciatura em Matemática, especialização em Gestão Financeira
_ Graduação em Matemática, especialização em Estatística 
Professor de História – licenciatura em História, com especialização em Gestão Escolar
Professor de Geografia – Licenciatura em Geografia, com especialização em Gestão Ambiental
Professor de Filosofia e OPPE (Orientação Profissional, Empregabilidade e Empreendedorismo)
Professor de Química – Licenciatura em Química
Professor de Português – Licenciatura em Português, com especialização em Redação
Professor de Letras – Licenciatura em Letras, especialização em Administração
Língua Estrangeira – Inglesa
Professora de Biologia – Licenciatura em Biologia
Professor de Educação Física – Graduação em Educação Física e pós-graduação Educação Física escolar
Professor de Artes – Graduação em Artes, com especialização em Artes Plásticas
O Colégio Futuro possui 16 professores qualificados e trabalhando na sua área de atuação.
A experiência profissional dos docentes esta entre 5 a 20 anos.
50% desses colaboradores reside próximo a área escolar, nos bairros nas proximidades.
A escola conta com o apoio e orientação de órgãos competentes, como Conselho Tutelar da Zona em que é situada e Secretaria de Assistência Social.
CORPO DISCENTE DO ENSINO MÉDIO
O corpo discente da escola é mais voltado aos jovens pelo fato de ser oferecido em horário Integral, a faixa etária dos alunos varia de 14ª 17 anos no Ensino Médio. Muitos alunos do colégio futuro possuem Bolsa de estudo que varia de 50% a 100% de desconto na sua mensalidade, devido a sua situação econômica.
      
								
JUSTIFICATIVA
Muitos alunos concluem somente o ensino médio e não dão mais continuidade, por situação financeira baixa e que precisam entrar no mercado de trabalho para ajudar em casa no orçamento, outros por falta de interesses. Por este motivo foi feito este projeto de vida para orientar estes alunos.
Também a grande maioria dos jovens que estão finalizando o ensino médio, passam por um processo de dificuldade de duvidas e incertezas que podem acabar interferindo na escolha de sua carreira como por exemplo: condições financeira, influência dos pais e muitas outras que pode acarretar em frustrações tanto na vida pessoal quanto na vida profissional.
Esses jovens precisam compreender que a escolha de uma profissão deve ser feita com muita cautela e confiança.
Ao abordar este assunto a grande maioria dos jovens alunos ficam atemorizados, pois é uma grande responsabilidade para eles que são tão jovens e ter que tomar esta decisão, uma faculdade ou uma ocupação no mercado de trabalho nos dias atuais (difícil e competitivo).
Sendo assim a escola do futuro com a preocupação na formação integral de seus jovens alunos, visa oferecer meios ou ferramentas importantes para que este aluno se sinta consciente na sua escolha profissional.
Neste contexto o aluno se torna ciente que a escolha correta de uma profissão pode ajudar a realizar e satisfazer suas necessidades.
O Ministério da educação, por intermédio da Secretária da Educação Média e tecnológica , organizou,na atual administração, o projeto de Reforma do Ensino Médio como parte de uma política mais geral de desenvolvimento social, que prioriza as ações na área da educação. A denominada “Revolução Informática” promove mudanças radicais na área do conhecimento, que passa ocupar um lugar central nos processos de desenvolvimento, em geral.
As propostas de reforma curricular para o ensino médio se pautam nas constatações sobre as mudanças no conhecimento e seus desdobramentos no que se refere à produção e as relações sociais de modo geral.
A formação do aluno deve ter como alvo principal a aquisição de conhecimentos básicos ( a preparação científica e a capacidade de utilizar aas diferentes tecnologias relativas as áreas de atuação).
Propõe-se, no nível do ensino médio, a formação geral, em oposição a formação especifica; o desenvolvimento de capacidade de pesquisar, buscar informações, analisá-las e selecioná-las; a capacidade de aprender, criar, formular, ao invés do simples exercícios de memorização.
São estes os princípios mais gerais que orientam a reformulação curricular do Ensino Médio e que se expressam na nova lei de Diretrizes e Bases d para a Educação – Lei9.394/96.
Pensar num novo currículo para o ensino médio colocando em presença estes dois fatores: 
_ as mudanças estruturais que decorrem da chamada “revolução do conhecimento”, alterando o modo de organização do trabalho e as relações sociais; e a expansão crescente do Novo Ensino Médio que devera atender a padrões de qualidade que se coadunem com as exigências desta sociedade.
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional explica que o ensino médio é a “etapa final da educação básica” (Art.36), o que ocorre para a construção de sua identidade. O Ensino Médio passa a ter características da terminalidade, o que significa assegurar a todos os cidadãos a oportunidade de consolidar e aprofundar os conhecimentos adquiridos no Ensino Médio Fundamental; aprimorar o educando como pessoa humana; possibilitar o prosseguimento de estudos; garantir a preparação básica para o trabalho e a cidadania, dotar o educando dos instrumentos que o permitam “continuar aprendendo” , tendo em vista o desenvolvimento da compreensão dos fundamentos científicos e tecnológicos dos processos produtivos (Art.35, incisos I a IV).
OBJETIVOS
O projeto tem a finalidade de fazer o aluno pensar o que ele quer para si mesmo, dentro do “Espaço de tempo da Escola”. Pensar nos seus planos e projetos de vida para seus próximos anos.
Sendo que desta forma, tem a mesma real importância, como passar na prova de matemática.
Um projeto pensado para o Ensino Médio, então cada ano temos uma etapa, uma nova dimensão.
O 1º ano; ele vai trabalhar com a sua identidade. Eles começam a pensar neles, pois existem jovens com grande potencial, que nem sempre acham que tem. Então eles acabam reconhecendo as habilidades que eles têm.
Levando um “programa voltado para empresa”, um programa em que da oportunidade para que os jovens através da sua vivência prática, de uma situação de empresa, de uma gestão de negocio. 
Que ele desenvolva, que ele consiga estruturar e perceber varias competências envolvidas naquela situação.
Sendo um projeto prático, que o método é você “ Aprender Fazendo”.
METODOLOGIA
Muitos alunos chegam a finalizar seus estudos até o terceiro ano do ensino médio e não dão continuidade para uma faculdade, por falta de incentivo, por falta de interesses (não saber sua vocação profissional), também entra a situação financeira o qual muitos deles passa dificuldades e acaba entrando no mercado de trabalho sujeito a qualquer área profissional, mesmo não sendo a do seu interesse.
A escola do futuro tem a finalidade de fazer o aluno repensar sobre ele, sobre sua situação e fazer com que ele se prepare para o campo de trabalho.
A escola do futuro pensando nos alunos, professores e comunidade por meio de um palestrante, organizou um projeto especifico para desenvolver uma palestra com o tema voltado com estes assuntos o qual é muito importante se relatar, para que se amplie o conhecimento, a visão de ambos, para que tenham a real certeza em busca de sua futura formação profissional.
A palestrante Priscila Pereira Boy consultora educacional empresarial na rede particular e publica, pedagoga e mestre em ciência da educação, desenvolveu dentro da escola um projeto de vida o qual eles através de um software aproveitando esta nova era da tecnologia da informação, passaram por testes vocacionais, com incentivo de orientadores preparados, conceituados. O qual serão instruídos, fazendo “despertar” em todos o interesse desta nova era, se preparando cada vez mais para o mercado de trabalho e sua futura formação.
Além de palestras e seminários os alunos, os professores e a comunidade também tiveram uma jornada de informação profissional, um evento voltado para a comunidade sem fins lucrativos, criado com objetivo de abordar temas relacionados a profissões, carreiras, instituições de ensino superior, mercado e pesquisas.
CRONOGRAMA
 AVALIAÇÃO
Por meio do trabalho desenvolvido os alunos da escola do futuro, os professores e a comunidade receberam todas as orientações e suporte necessário para ingressarem no mercado de trabalho.
Aproveitamento:
Alunos: 
 50% absorveram o conteúdo
 30% ainda enfrentam dificuldades
 20 % são aqueles que desistiram
Professores: 
60% tiveram aproveitamento e acrescentaram para seu auto- conhecimento
20% ainda enfrenta dificuldades por causa desta nova era digital
20% desistiram
Comunidade: 
70% tiveram aproveitamento
30% absorveram conteúdo, mas não tem acesso financeiro
 
REFERÊNCIAS
ARANHA, Maria L.de A... Filosofia da Educação. 3 ed. São Paulo: Moderna, 2006.
Brasil, Secretaria de Educação Básica. Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio. Brasilia. Mec/Sed, 2000.
http://www.colegioabaco.com.br/site/conheca/146.php
http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/2017-02-12/ensino-medio.html
Lakatos, Eva Maria, Marconi, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. São Paulo: Atlas, 2010.
Libâneo, José Carlos. Educação: políticas, estrutura e organização. 10. Ed. São Paulo: Cortez, 2012.
Moran, José Manuel Novas tecnologias e mediação pedagógica. 19. Ed. Campinas: Papirus, 2012. 
Moreira, Antônio F.B. Candau, Vera Maria. Multiculturalismo. 8. Ed. Petrópolis: Vozes, 2011.
ANEXOS
Caso haja fotos etc......
ANEXO A – Título do anexo
Plan1
	Data Inicio	Horário	Disciplina	Horário	Tema
	1/23/16	Segunda-feira	7:20 - 9:30	Matemática	13:30 - 15:30	Projeto
	9:35 - 12:30	Biologia	15:35 - 17:30	Projeto
	Terça-feira	7:20 - 9:30	Português	13:30 - 15:30	Projeto
	9:35 - 12:30	Artes	15:30 - 17:30	Projeto
	Quarta-feira	7:20 - 9:30	Quimica	13:30 - 15:30	Projeto
	9:35 - 12:30	Ingês	15:35 - 17:30	Projeto
	Quinta-feira	7:20 - 9:30	Fisica	13:30 - 15:30	Projeto
	9:35 - 12:30	Historia	15:35 - 17:30	Projeto
	Data Término	Sexta-feira	7:20 - 9:30	Matemática	13:30 - 15:30	Projeto
	18/11//2016	9:35 - 12:30	Português	15:35 - 17:30	Projeto
	Avaliação	Prova
	1º Bimestre	3/21/16
	2º Bimestre	4/28/16
	3º Bimestre	7/22/16
	4º Bimestre	11/16/16