Avaliando Aprendizado Psicodiagnóstico

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1a Questão (Ref.: 201408717925) Pontos: 0,1 / 0,1 
O paciente já vem com uma sintomatologia prévia, ou seja, vem trazendo um problema ou queixa principal 
como um sintoma explicitado e menos ansiogênico. Essa etapa pode ser complementada por ligação telefônica. 
Deste modo o psicólogo deve ser empático, respeitoso e acolhedor investigando quem solicitou o 
encaminhamento, em quais circunstancias e quais questões devem ser investigadas: 
 
 
Subseqüente 
 
Devolutiva 
 
Sistêmica 
 Primeiro Contato 
 
Lúdica 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201408717934) Pontos: 0,1 / 0,1 
Quando o solicitante nos encaminha um paciente e nos pede que identifiquemos a origem de certos aspectos 
comportamentais e que defina os principais focos terapêuticos e assim antecipar as possíveis fontes de 
dificuldades na terapia. Estamos diante de um psicodiagnóstico cujo objetivo é: 
 
 
Diagnóstico Diferencial 
 
Forense 
 
Classificação Nosológica 
 
Classificação Simples 
 Entendimento Dinâmico 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201408225052) Pontos: 0,1 / 0,1 
A avalição psicológica na qual é determinada o nível de funcionamento da personalidade, examinando-se as 
funções do ego, em especial a de insight é denominada: 
 
 
Prevenção 
 
Prognóstico 
 
Entendimento dinâmico 
 
Perícia forense 
 Avaliação compreensiva 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201408225054) Pontos: 0,1 / 0,1 
A avalição psicológica que fornece subsídios para questões relacionadas com insanidade, competência para o 
exercício das funções de cidadão, avaliação de incapacidades ou patologias que podem se associar com a 
infração da lei é denominada: 
 
 Perícia forense 
 
Entendimento dinâmico 
 
Avaliação compreensiva 
 
Prevenção 
 
Prognóstico 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201408877530) Pontos: 0,1 / 0,1 
O psicodiagnóstico é um importante instrumento que auxilia o psicólogo a realizar uma avaliação psicológica 
mais precisa e eficaz. Com relação aos seus objetivos, é correto afirmar que: 
 
 
Na avaliação compreensiva faz-se uma comparação da amostra do 
comportamento do examinando com os resultados de outros sujeitos da 
população em geral 
 
Na classificação nosológica, hipóteses iniciais são testadas tomando como 
referência critérios diagnósticos específicos 
 A descrição do caso determina o nível de funcionamento da personalidade 
e aspectos comportamentais do entrevistado 
 
O diagnóstico diferencial visa identificar problemas precocemente, 
avaliando riscos e a capacidade de enfrentamento do ego 
 
A classificação simples fornece subsídios para questões relacionadas com 
insanidade, competência para o exercício legal da cidadania, etc. 
1a Questão (Ref.: 201408224467) Pontos: 0,1 / 0,1 
O psicodiagnóstico é um processo desencadeado quase sempre a partir de um encaminhamento que decorre da 
existência de um problema prévio que o psicólogo deve identificar e avaliar para poder chegar a um diagnóstico. 
Neste contexto entende-se como problema: 
 
 
Entrevistas devolutivas realizadas ao término do processo de avaliação diagnóstica. 
 
Seleção, organização e integração dos dados significativos para os objetivos propostos pelo exame 
diagnóstico. 
 Alterações ou mudanças nos padrões de comportamento comum que podem ser percebida como sendo 
de natureza quantitativa ou qualitativa. 
 
Experiências relatadas pelo paciente durante as entrevistas diagnósticas. 
 
Comportamentos observáveis, achados objetivos que podem ser determinados junto ao paciente. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201408224496) Pontos: 0,1 / 0,1 
Existem algumas necessidades inconscientes e permanentes que são mobilizadas no psicólogo durante a tarefa 
de testagem independentemente de aspectos pessoais ou circunstanciais e de reações que o profissional tenha 
diante de pacientes específicos. Dentre essas variáveis podemos incluir o aspecto oracular que se refere à: 
 
 
A ação dos componentes irracionais que correspondem às tendências inconscientes do psicólogo. 
 
O psicólogo assume o papel de salvador do paciente. 
 
Salienta-se o poder do psicólogo no psicodiagnóstico, na medida em que diz ao paciente oq eu deve 
fazer, de que forma e quanto. 
 
O psicólogo examina e perscruta com vários olhos o interior do paciente, enquanto se mantém 
preservado pela neutralidade e curta duração do vínculo. 
 O psicólogo procede como se soubesse tudo, tudo conhecesse, tudo pudesse prever, por que vai 
fornecer as respostas às perguntas do paciente 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201408806113) Pontos: 0,1 / 0,1 
Segundo OCampo (1986), na realização de um estudo de caso específico, é recomendável que o psicólogo, após 
as entrevistas iniciais, comece a investigação (TJ-SP, 2005): 
 
 Aplicando técnicas gráficas que favorecem o rapport, envolvem atividades com as quais o indivíduo está 
familiarizado e que oferecem uma visão geral dos aspectos mais dissociados da personalidade; 
 
Aplicando uma técnica que aborde mais diretamente a queixa, a fim de identificar se esta corresponde à 
queixa real e, a partir disso, escolher as demais técnicas que serão aplicadas; 
 
Aplicando um teste de inteligência abrangente, como o WISC ou o WAIS, para confirmar ou eliminar a 
hipótese de déficit cognitivo; 
 
Permitindo que o paciente se expresse em seu próprio ritmo em várias sessões, nas quais interpreta os 
dados à medida que surgem; 
 
Discutindo com o paciente adulto ou, no caso de crianças, com os pais, qual seria a melhor estratégia 
para identificar seus problemas; 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201408225025) Pontos: 0,1 / 0,1 
No que diz respeito ao exame do estado mental, há um consenso de que as principais alterações envolvem 
sinais e/ou sintomas nas seguintes áreas da conduta humana: atenção, sensopercepção, memória, orientação, 
consciência, pensamento, linguagem, inteligência, afetividade e conduta. Identifique, dentre as opções abaixo, 
aquela que define as funções do pensamento. 
 
 
Reflete o estado de lucidez psíquica que permite a orientação temporo-espacial. 
 
Função psicológica que garante o elo temporal da vida psíquica, pois reflete o passado no presente e 
permite a perspectiva do futuro 
 
Processo psíquico que permite captar as sensações, através dos receptores sensoriais e a 
transformação das mesmas em imagens mentais ou sensações no sistema nervoso central. 
 
Processo psíquico que permite concentrar a atividade mental sobre um fato determinado , devendo-se 
considera a quantidade de objetos que o paciente é capaz de focar simultaneamente. 
 Aptidão do sujeito em elaborar conceitos, articula-los em juízos e, com base nisso, construir raciocínios 
de motod a solucionar com algum êxito os problemas com os quais se depara. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201408224503) Pontos: 0,1 / 0,1 
Existem algumas necessidades inconscientes e permanentes que são mobilizadas no paciente durante a tarefa 
de testagem independentemente de aspectos pessoais ou circunstanciais e de reações que o profissional tenha 
diante de pacientes específicos. Dentre essas variáveis podemos incluir a auto-exposição, com ausência de 
controle, que se refere à: 
 
 
Embora possa enfrentar a testagem com liberdade relativa, o 
paciente tem também de enfrentar o risco de se expor. 
 O paciente se sente exposto, vulnerável ao psicólogo, que o 
devassa; de forma inconsciente, acha que está psicologicamente se 
exibindo ao psicólogo. 
 
Dificuldade de aceitação das próprias dificuldades voltando a um 
nível anterior do desenvolvimento emocional. 
 
O paciente fica à mercê do psicólogo, na situação de testagem, 
passando a adotar uma postura defensiva, já que deve cumprir 
ordens e manejar situações e dificuldades a ele impostas. 
 
O paciente, sofrendoa ambivalência de querer ajudar e recear a 
confrontação de aspectos dolorosos e rechaçados, a testagem 
implica ataque aos processos defensivos que vem utilizando. 
 1a Questão (Ref.: 201408225023) Pontos: 0,1 / 0,1 
No que diz respeito ao exame do estado mental, há um consenso de que as principais alterações envolvem 
sinais e/ou sintomas nas seguintes áreas da conduta humana: atenção, sensopercepção, memória, orientação, 
consciência, pensamento, linguagem, inteligência, afetividade e conduta. Identifique, dentre as opções abaixo, 
aquela que define as funções da memória. 
 
 
Processo psíquico que permite captar as sensações, através dos receptores sensoriais e a 
transformação das mesmas em imagens mentais ou sensações no sistema nervoso central. 
 
Reflete o estado de lucidez psíquica que permite a orientação temporo-espacial. 
 Função psicológica que garante o elo temporal da vida psíquica, pois reflete o passado no presente e 
permite a perspectiva do futuro. 
 
Processo psíquico que permite concentrar a atividade mental sobre um fato determinado , devendo-se 
considera a quantidade de objetos que o paciente é capaz de focar simultaneamente. 
 
Aptidão do sujeito em elaborar conceitos, articula-los em juízos e, com base nisso, construir raciocínios 
de motod a solucionar com algum êxito os problemas com os quais se depara. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201408225019) Pontos: 0,1 / 0,1 
Durante as entrevistas iniciais a história pessoal deve ser enfocada conforme os objetivos do exame e 
dependendo do tipo e da idade do paciente, o que vai refletir, logicamente, na natureza e quantidade de dados 
que devem constar ou não do laudo, dentro deste contexto identifique as informações relevantes de serem 
levantadas com relação à história relativa à pré-puberdade, puberdade e adolescência. 
 
 
É importante descrever como transcorreu a gestão (ou a adoção) do ponto de vista físico e psicológico; 
procurando informações a respeito de aspectos nutricionais, doenças, acidentes, uso de drogas, os 
aspectos psicológicos da mãe em termos de ansiedade, temores, fantasias e com isso repercutiu na vida 
do casal. 
 É importante investigar as relações sociais que vão se tornando mais importantes devendo então ser 
consideradas, enfocando irmãos, colegas e amigos. Deve-se analisar a facilidade ou não de estabelecer e 
manter relações, avaliar a extensão da rede de amizades, o grau de intimidade nas amizades e os 
interesses mantidos pelo paciente. 
 
É importante descrever o alargamento da rede de relações sociais da criança, pelo ingresso na escola. 
Desta forma deve-se levantar como foi essa experiência de separação, em termos das ansiedades da 
mãe e da criança, os padrões de impulsividade, agressividade, passividade, ansiedade ou 
comportamento anti-social frequente. 
 
Os principais temas a serem abordados incluem a história e a situação ocupacional, as relações sociais, a 
área sexual, a história conjugal e as atitudes frente a mudanças ocorridas na vida. 
 
É importante a qualidade da relação materno-infantil, desde a ligação simbiótica primária, até a fase de 
separação-individuação. A emergência de padrões de comportamento motores, de linguagem e sociais, 
como também de jogo, deve ser registrada e confrontada com as expectativas médias especificadas para 
cada uma delas. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201408224521) Pontos: 0,1 / 0,1 
A entrevista clínica não é uma técnica única. Existem várias formas de abordá-la, conforme o objetivo específico 
da entrevista e a orientação do entrevistador. Os objetivos de cada tipo de entrevista determinam suas 
estratégias, seus alcances e seus limites, sendo importante conseguir diferencia-las corretamente. Indique, 
dentre as opções abaixo, as características da entrevista estruturada. 
 
 
Tem por objetivo principal o levantamento detalhado da história de desenvolvimento da pessoa, 
principalmente na infância, estruturando tal história cronologicamente. 
 
Objetiva avaliar a demanda do sujeito e fazer um encaminhamento. Geralmente é utilizada em serviços 
de saúde pública ou em clinicas sociais. 
 São frequentemente utilizadas em pesquisas e sua utilização raramente considera as necessidades e 
demandas do sujeito, destinando-se ao levantamento de informações definidas pela necessidade de um 
projeto. 
 
Envolve a avaliação de casais e famílias em especial quando há demanda de atenção psicológica para 
crianças e adolescentes. Podem focalizar a avaliação na história da estrutura ou na história relacional ou 
familiar. 
 
O entrevistador tem clareza de seus objetivos, de que tipo de informação é necessária para atingi-los e 
da forma como essa informação deve ser obtida (perguntas sugeridas ou padronizadas), quando ou em 
que sequência, em que condições deve ser investigada e como deve ser considerada. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201408225026) Pontos: 0,1 / 0,1 
No que diz respeito ao exame do estado mental, há um consenso de que as principais alterações envolvem 
sinais e/ou sintomas nas seguintes áreas da conduta humana: atenção, sensopercepção, memória, orientação, 
consciência, pensamento, linguagem, inteligência, afetividade e conduta. Identifique, dentre as opções abaixo, 
aquela que define as funções da inteligência. 
 
 
Reflete o estado de lucidez psíquica que permite a orientação temporo-espacial. 
 Envolve a capacidade de adaptar-se a novas situações, mediante o consciente emprego de meios 
ideativos. 
 
Revela a sensibilidade interna da pessoa frente à satisfação ou à frustração de suas necessidades. 
 
Padrão habitual de ação de um determinado paciente frente a um contexto social específico. 
 
Aptidão do sujeito em elaborar conceitos, articula-los em juízos e, com base nisso, construir raciocínios 
de motod a solucionar com algum êxito os problemas com os quais se depara. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201408224434) Pontos: 0,1 / 0,1 
O processo psicodiagnóstico pode ter um ou vários objetivos, dependendo dos motivos alegados ou reais do 
encaminhamento e/ou da consulta, que norteiam o elenco de hipóteses incialmente formuladas e delimitam o 
escopo da avaliação. Identifique dentre as opções abaixo as características de uma avaliação psicológica que 
possui o objetivo de descrição. 
 
 
O exame compara a amostra do comportamento do examinado com os resultados de outros sujeitos da 
população em geral ou de grupos específicos, com condições demográficas equivalentes; esses 
resultados são fornecidos em dados quantitativos, classificados sumariamente, em uma avaliação de 
nível intelectual. 
 O exame interpreta diferenças de escores, identificando forças e fraquezas e descrevendo o desempenho 
do paciente, como em uma avaliação de déficits neuropsicológicos. 
 
Hipóteses iniciais são testadas, tomando como referência critérios diagnósticos. 
 
É determinado o nível de funcionamento da personalidade, são examinadas as funções do ego, em 
especial a de insight, condições do sistema de defesas, para facilitar a indicação de recursos 
terapêuticos e prever a possível resposta aos mesmos. 
 
São investigadas irregularidades ou inconsistências do quadro sintomático, para diferenciar alternativas 
diagnósticas, níveis de funcionamento ou a natureza da patologia. 
 
 1a Questão (Ref.: 201408806122) Pontos: 0,1 / 0,1 
Dentre as recomendações a serem seguidas na elaboração de um laudo psicológico, devemos cumprir o 
seguinte: 
 
 Usar linguagem formal e técnica, mas com redação clara e concisa; 
 
Organizar o laudo de forma a apresentar a pessoa como um todo divisível; 
 
Enfatizar os resultados quantitativos encontrados por meio da aplicação de cada teste psicológico; 
 
Evitar a valorização dos recursos de personalidade que porventura o paciente possua; 
 
Rotular e classificar os traços depersonalidade do paciente; 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201408224199) Pontos: 0,1 / 0,1 
Identifique entre as opções abaixo aquela que indica a presença de um quadro psicótico na aplicação dos testes 
gráficos da figura humana. 
 
 
Existe uma idéia diretriz. 
 
O desenho provoca um sentimento agradável ou não, mas tolerável. 
 
O desenho mostra uma síntese aceitável. 
 A síntese é defeituosa. 
 
São figurar realizadas de acordo com a idade cronológica. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201408224207) Pontos: 0,1 / 0,1 
Identifique entre as opções abaixo aquela que indica a presença de um quadro psicótico na aplicação dos testes 
gráficos da figura humana. 
 
 
Predomina o realismo ou um simbolismo autêntico. 
 
Presença de movimento ou expressão nas figuras. 
 Frequentemente misturam desenho e escrita num esforço para compensar uma sensação de ruptura de 
comunicação básica. 
 
Os desenhos envolvem figuras realizadas de acordo com a idade cronológica. 
 
O tamanho das figuras é o habitual. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201408224503) Pontos: 0,1 / 0,1 
Existem algumas necessidades inconscientes e permanentes que são mobilizadas no paciente durante a tarefa 
de testagem independentemente de aspectos pessoais ou circunstanciais e de reações que o profissional tenha 
diante de pacientes específicos. Dentre essas variáveis podemos incluir a auto-exposição, com ausência de 
controle, que se refere à: 
 
 O paciente se sente exposto, vulnerável ao psicólogo, que o devassa; de forma inconsciente, acha que 
está psicologicamente se exibindo ao psicólogo. 
 
O paciente fica à mercê do psicólogo, na situação de testagem, passando a adotar uma postura 
defensiva, já que deve cumprir ordens e manejar situações e dificuldades a ele impostas. 
 
O paciente, sofrendo a ambivalência de querer ajudar e recear a confrontação de aspectos dolorosos e 
rechaçados, a testagem implica ataque aos processos defensivos que vem utilizando. 
 
Dificuldade de aceitação das próprias dificuldades voltando a um nível anterior do desenvolvimento 
emocional. 
 
Embora possa enfrentar a testagem com liberdade relativa, o paciente tem também de enfrentar o risco 
de se expor. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201408225045) Pontos: 0,0 / 0,1 
O papel do psicólogo junto ao pedido de uma avaliação forense pode se dar como perito oficial, quando 
designado pelo juiz no decorrer do processo; em função de seu desempenho profissional em uma instituição 
pública ou a pedido de uma das partes litigantes, quando é denominado perito. A metodologia para a realização 
da perícia pode variar de acordo com cada profissional entretanto, normalmente, alguns passos básicos são 
observados tais como a preparação do expediente que se refere a: 
 
 Envolve o contato inicial com o juiz, com o advogado ou a leitura inicial do processo a fim de tomar 
ciência de informações básicas e estar em condições de propor um contrato dentro das normas éticas 
para a sua profissão. 
 
Utilização de todos os recursos metodológicos disponíveis a fim de cobrir os quesitos formulados, mas 
sem se restringir aos mesmos. 
 Organização do material considerando as características próprias quanto aos conteúdos que deverão ser 
valorizados. 
 
Preparo do psicólogo para a audiência com vistas a responder quesitos sendo importante que esteja de 
subsídios para responder a possíveis perguntas sobre a validade de seus achados e sobre as formas de 
controle da simulação e falsificação de dados. 
 
Verificação se os dados que obteve no curso de suas primeiras investigações são adequados ou não às 
necessidades propostas pelas perguntas hipotéticas.