Prova Presencial 7.1 Mira

a existência de uma cultura-padrão, de
referência.
refere-se às crianças autóctones e à sua capacidade de tirar proveito da realidade pluricultural.
preocupa-se com o processo permanente de diálogo dos grupos no âmbito das escolas.
diz respeito apenas às crianças estrangeiras e à sua capacidade de enfrentar situações de vida diferentes.
 10a Questão (Ref.: 1137417) Pontos: 0,5 / 0,5
Sobre a análise de Goodson (1995) acerca da construção histórica do currículo assinale a alternativa INCORRETA:
 O ensino seria ministrado dentro de um plano aberto, sem rigor, com professores destinados a área de
estudo diversificadas e indiferentes sem supervisionar os alunos.
Para este autor, a etimologia é reveladora visto que a origem latina Scurrere que significa curso, correr,
indica que currículo é um caminho a ser seguido.
De posse dessa constatação, o autor pontua que o vínculo existente entre currículo e prescrição foi
fortalecido em estreita relação com o calvinismo (no final do século XVI) que fornecia as bases para a ideia
de disciplina em sociedade, emergindo a explicitação da relação entre conhecimento e controle.
A partir da Segunda Guerra Mundial, vinculado às necessidades da era industrial, o currículo se constituiria
como instrumento pedagógico de massificação.
O currículo, assim, seria organizado sob as bases da ordem que lhe forneceria sequência interna e disciplina
e que lhe daria coerência estrutural.
 
METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES, JOGOS E EDUCAÇÃO CORPORAL 
 
 11a Questão (Ref.: 698918) Pontos: 0,5 / 0,5
O cinema é um campo da arte que tem recursos para contribuir para a emancipação filosófica dos indivíduos e para
o desenvolvimento social. Assim como o teatro e a música, o cinema também se envolveu com o ideário político
dos anos 60 no Brasil. Sobre cinema no Brasil neste período é correto afirmar:
Uma vez instaurada a ditadura, em 1966 foi criado o INC (Instituto Nacional de Cinema) e em seguida foi
promulgada a Constituição Federal de 1967, a Lei de Imprensa e a Lei de Segurança Nacional. A censura foi
instaurada a partir de 1969. O INC foi o responsável por exercer controle sobre a produção cinematográfica
da época, mas por outro lado, estabeleceu uma política de incentivo ao cinema brasileiro.
 Todas as alternativas anteriores estão corretas.
De acordo com Garcia (2007), Glauber Rocha publicou em 1965 o manifesto ¿Uma estética da fome¿ em
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que mencionava a realidade dominada e pobre da América Latina, no qual se inclui o Brasil e a precariedade
do cineasta brasileiro.
Glauber Rocha tentava definir o que era o Cinema Novo, defendendo que este deveria filmar não somente a
miséria que se estabelecia aqui, mas atentar para uma estética da miséria, para a identidade nacional contra
a indústria estrangeira.
Em 1969 foi criada a Embrafilme (Empresa Brasileira de Filmes) durante a transição do governo de Costa e
Silva para o governo Médici, com o objetivo primeiro de divulgar as produções nacionais no exterior, mas
posteriormente a empresa investiu no mercado brasileiro. Tinha o propósito de consolidar e de garantir o
cinema nacional como indústria.
 12a Questão (Ref.: 617424) Pontos: 0,5 / 0,5
Sobre a Arte no Período da Pré-História, marque V para verdadeiro ou F para falso.
 I. ( ) O Período Paleolítico é também conhecido como "Idade da Pedra Lascada" porque as armas e instrumentos
de pedra produzidos pelos grupos humanos eram "lascados" para adquirir bordas cortantes. São deste período as
primeiras manifestações artísticas que se tem registro através das pinturas encontradas nas cavernas.
II. ( ) O Período Neolítico é também conhecido como "Idade da Pedra Polida" porque neste período se desenvolveu
a técnica de produzir armas e instrumentos com pedras polidas por atrito, que as tornava mais afiadas. A arte
neste período refletiu o uso do estilo geométrico com figuras na representação dos seres. Observa-se que o ser
humano passou a ser representado em suas atividades cotidianas o que levava à ideia de movimento uma vez que
o artista buscou representar cenas coletivas.
III. ( ) Na Idade dos Metais o ser humano já produzia fogo no período anterior e assim o artista pôde utilizar-se
dessa técnica para produzir peças de metais. Podemos citar, por exemplo, as esculturas de metal.
 
As afirmações acima são respectivamente:
F - F - F
F - F - V
F - V - V
 V - V - V
V - V - F
 13a Questão (Ref.: 1133506) Pontos: 0,5 / 0,5
De acordo com Benjamin (1980) a obra de arte durante o curso da História, sempre foi passível de reprodução,
sendo este um processo relativamente novo, que tornou a obra de Arte um fenômeno
Socialista
Econômico
Capitalista
Elitizado
 De massa
 14a Questão (Ref.: 617410) Pontos: 0,5 / 0,5
Sobre o Tropicalismo, assinale a alternativa correta.
Suas canções compunham um quadro crítico e complexo do País ¿ uma conjunção do Brasil arcaico e suas
tradições, do Brasil moderno e sua cultura de massa e até de um Brasil futurista, com astronautas e discos
voadores. Sofisticaram o repertório de nossa música popular, instaurando em discos comerciais
procedimentos e questões até então associados apenas ao campo das vanguardas conceituais.
Letristas e poetas compuseram trabalhos cuja complexidade e qualidade foram marcantes para diferentes
gerações.
 Todas as alternativas anteriores estão corretas.
Os diálogos com obras literárias como as de Oswald de Andrade ou dos poetas concretistas elevaram
algumas composições ao status de poesia.
Sincrético e inovador, aberto e incorporador, o Tropicalismo misturou rock mais bossa nova, mais samba,
mais rumba, mais bolero, mais baião. Sua atuação quebrou as rígidas barreiras que permaneciam no País.
Pop x folclore. Alta cultura x cultura de massas. Tradição x vanguarda. Essa ruptura estratégica aprofundou
o contato com formas populares ao mesmo tempo em que assumiu atitudes experimentais para a época.
 15a Questão (Ref.: 617413) Pontos: 0,5 / 0,5
O primeiro pertence ao Renascimento e é autor de uma das obras mais conhecidas e valorizadas pela humanidade,
a Mona Lisa. O segundo é o autor das obras da Capela Sistina, no Vaticano, nasceu em 1475 e morreu em 1564.
Estamos falando respectivamente de:
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Picasso e Van Gogh
Van Gogh e Michelangelo
Miró e Leonardo da Vinci
Miró e Picasso
 Leonardo da Vinci e Michelangelo
 16a Questão (Ref.: 711467) Pontos: 0,5 / 0,5
Sobre Arte e Educação, complete:
O objetivo da educação seria o de propiciar o crescimento ____________através da formação da sensibilidade
___________: (...) a educação pode ser definida como o cultivo dos modos de expressão - é ensinar crianças e
adultos a produzir sons, imagens, movimentos, ferramentas e utensílios. O homem que sabe fazer bem essas
coisas é um homem bem educado. Se ele é capaz de produzir bons sons, é um bom falante; um bom músico, um
bom poeta; se consegue produzir boas imagens, é um bom pintor ou escultor; se pode produzir bons movimentos,
um bom dançarino ou trabalhador; se boas ferramentas ou utensílios, um bom artesão. Todas as faculdades, de
pensamento, lógica, memória, sensibilidade e intelecto são inerentes a esses processos, e nenhum aspecto da
_______ está ausente deles. E são todos processos que envolvem a arte, pois esta nada mais é que a boa 
produção de sons, imagens, etc. Portanto, o objetivo da educação é a formação de ______________ - pessoas
eficientes nos vários modos de expressão.
individual, ética, cultura, cidadãos.
coletivo, ética, educação, artistas.
individual, estética, cultura, cidadãos.
coletivo, política, educação, cidadãos.
 individual, estética, educação, artistas.
 17a Questão (Ref.: 698917) Pontos: 0,5 / 0,5
Muitos nomes estão ligados ao Movimento Tropicalista.