PROVA CORRIGIDA 6.1 ZULEICA

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02/04/2017 BDQ Prova
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Avaliação: SEB4206_AE1_201412060664 V.1 » PEDAGOGIA ­ MÓDULO 6.1       Tipo de Avaliação: AE1
Aluno: 201412060664 ­ ZULEICA CONCEIÇÃO DA SILVA
Nota da Prova: 6,0 de 10,0         Nota do Trab.:        Nota de Partic.:        Data: 07/03/2017 08:09:22 (A)
 
  1a Questão (Ref.: 697977) Pontos: 1,0  / 1,0
Considerando que o professor pode ser considerado também como um mediador, assinale a alternativa
incorreta.
Enquanto mediador, o professor deve auxiliar a construção coletiva do conhecimento.
Uma prática, verdadeiramente mediadora, não depende exclusivamente dos meios tecnológicos.
A mediação é a característica da interação especialmente na experiência de aprendizagem e na
transmissão cultural.
O uso das TIC não garante a qualificação da prática docente mediadora, podendo até mesmo ser um
obstáculo a essa realização.
  A mediação pedagógica não é possível em situações em que o professor utiliza técnicas didático­
pedagógicas tradicionais.
 
  2a Questão (Ref.: 617457) Pontos: 1,0  / 1,0
Educação bancária e educação do opressor são termos:
empregados por Paulo Freire, a fim de aproximar a educação do ato sagrado, tornando­a maior que o
homem.
empregados por Everardo Rocha, enquanto uma crítica ao modelo educacional vigente.
usados como modismos educacionais, apenas.
usados apenas na educação de jovens e adultos.
  empregados por Paulo Freire, enquanto uma crítica à educação capitalista.
 
  3a Questão (Ref.: 668799) Pontos: 1,0  / 1,0
Há muitas formas de uso de vídeos em sala de aula. Entretanto, essas formas podem ser adequadas e
inadequadas. De acordo com o conteúdo estudado em aula, podemos destacar como uso inadequado do vídeo
em sala de aula:
vídeo como conteúdo de ensino.
vídeo como simulação.
  vídeo deslumbramento.
vídeo como ilustração.
vídeo como sensibilização.
 
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  4a Questão (Ref.: 819550) Pontos: 0,0  / 1,0
De acordo com Paulo Freire, A consciência crítica é a representação das coisas e dos fatos como se dão na
existência empírica. Nas suas correlações causais e circunstanciais.
Indique a alternativa abaixo que não apresenta características da consciência crítica:
não se satisfaz com as aparências.
há profundidade na análise dos problemas.
  afirma que a realidade é estática.
ama o diálogo e nutre­se dele.
  reconhece que a realidade é mutável.
 
  5a Questão (Ref.: 801453) Pontos: 0,0  / 1,0
 (ENADE 2014) Na atualidade, o surgimento de um novo tipo de sociedade tecnológica é determinado
principalmente pelos avanços das tecnologias digitais de comunicação e informação e pela microeletrônica.
Essas novas tecnologias ¿ assim consideradas em relação às tecnologias anteriormente existents ­, quando
disseminadas socialmente, alteram as qualificações profissionais. A ciência, hoje, na forma de tecnologias,
altera o cotidiano das pessoas e coloca­se em todos os espaços. Não há dúvida de que as novas tecnologias de
comunicação e informação trouxeram mudanças consideráveis e positivas para a educação. Vídeos, programas
educativos na televisão e no computador, sites educacionais e softwares diferenciados transformam a realidade
da aula tradicional, dinamizam o espaço de ensino­aprendizagem, onde anteriormente predominava a lousa, o
giz, o livro e a voz do professor. Para que as tecnologias da Comunicação e Informação (TIC) possam trazer
alterações no processo educativo, elas precisam, no entanto, ser compreendidas e incorporadas
pedagogicamente. Isso significa que é preciso respeitar as especificidades do ensino e da própria tecnologia
para garantir que seu uso realmente faça diferença. (KENSKI, V. M. Educação e tecnologia: o novo ritmo da
informação. Campinas: Papirus, 2007 adaptado)
Na perspective do texto acima, avalie as seguintes asserções  e a relação proposta entre elas.
I. Os avanços das tecnologias digitais de comunicação e informação e da microeleltrônica podem ser
incorporados  às tecnologias mais antigas do trabalho educativo, desde que se compreendam as especificidades
do ensino e da própria tecnologia
PORQUE
II. O ensino mediado pelas TIC permite ampliar não somente as possibilidades pedagógicas de aprendizagem,
mas também a interação entre os atores do processo educativo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
  As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
  As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
 
  6a Questão (Ref.: 668971) Pontos: 0,0  / 1,0
A Elaboração do Projeto Pedagógico da escola que aceite a diversidade, precisa considerar, exceto:
  a experiência acumulada pelos profissionais que atuam na escola.
  o currículo nacional e internacional.
os Parâmetros Curriculares Nacionais.
o contato com outras experiências educacionais.
bibliografia especializada.
 
  7a Questão (Ref.: 801441) Pontos: 1,0  / 1,0
Este veículo foi pioneiro em comunicação via redes sem fio, oferecia difusão de informações para um número
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muito maior de pessoas, além de ser de grande penetração. Foi um veículo usado, historicamente, na educação
formal e não formal. A qual veículo de comunicação estamos nos refereindo?
Ao computador
Ao telegrama
Ao papiro
  Ao rádio
Ao telégrafo
 
  8a Questão (Ref.: 800177) Pontos: 1,0  / 1,0
Em relação à Lei nº 9394, de 1996, na Seção V, que trata da Educação de Jovens e Adultos, considere as
afirmativas:
I. A educação de Jovens e Adultos deve ser articulada, obrigatoriamente, com a educação profissional.
II. Devem ser asseguradas aos jovens e adultos oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as
características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho.
III. Conhecimentos e habilidades adquiridos pelo estudante por meios informais não podem ser reconhecidos
formalmente para qualquer fim na instituição que oferta cursos para jovens e adultos.
 Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
I e II.
  Somente II.
II e III.
Somente I.
I e III.
 
  9a Questão (Ref.: 617378) Pontos: 0,0  / 1,0
De acordo com J. C. Libâneo e o que foi apresentado em aula, as tecnologias da informação e da comunicação
(TIC) contribuem para:
  o aprimoramento das capacidades cognitivas dos alunos, mas não aprimoram as capacidades estéticas
dos alunos.
limitar as estratégias de aprendizagem.
  a capacidade de pensar criticamente.
aprimorar o processo comunicacional apenas entre professores e alunos.
a limitação dos saberes ao espaço escolar, sem sua democratização.
 
  10a Questão (Ref.: 617471) Pontos: 1,0  / 1,0
Refletindo sobre a História da Educação Brasileira, entre vários importantes nomes de educadores nacionais,
destaca­se o de Paulo Freire. A contribuição desse brasileiro tem sido reconhecida internacionalmente e pode
ser resumida, entre outras formas, do seguinte modo:
o governo precisa estar atento a todas as práticas didáticas modernas.
a cultura popular fica mais rica à medida que faz parte do currículo.
a escola precisa ser adequada às necessidades básicas da infância pobre.
  a pedagogia tem de provocar o processo de emancipação do sujeito.
a família exerce papel fundamental na construção do conhecimento sistemático.
Período de não visualização da prova: desde até .