QUESTIONÁRIO ESTUDOS DISCIPLIANRES XII UNIDADE II

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Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa que apenas apresenta afirmações corretas sobre o papel do professor na teoria do sociointeracionismo:
 
Formar cidadãos críticos e questionadores.
Manter o staus quo.
Fazer com que o aluno seja capaz de refletir acerca de sua posição sócio-histórica.
Professor deve agir como um gestor de saberes.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, III e IV.
 
	Respostas:
	a. 
I.
	
	b. 
II.
	
	c. 
I e II.
	
	d. 
II e III.
	
	e. 
I, III e IV.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: E
Comentário:
O professor deve:
Formar cidadãos críticos e questionadores para que interajam na sociedade com postura questionadora e transformadora.
Fazer com que o aluno reflita acerca de sua posição sócio-histórica, compreenda-se nesse contexto e saiba como interagir nos diferentes contextos sociais.
Tem o papel de inserir o aluno no mundo.
De acordo com Kleiman (2005), o professor precisa ter conhecimentos necessários para agir como agente social, um gestor de saberes.
Deve levar o aluno a se posicionar diante do texto.
Tem por obrigação trabalhar com os alunos para a igualdade e mudança social.
Mostrar a importância de sermos agentes de mudanças sociais para a diminuição das desigualdades e injustiças.
	
	
	
Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	O que é falso sobre o Método Audiolingual?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Preocupa-se com as funções da linguagem.
 
	Respostas:
	a.
Desenvolve primeiramente as habilidades orais (ouvir e falar) e depois as habilidades escritas (ler e escrever), quando os padrões da língua oral já estiverem internalizados e automatizados.
	
	b.
As estruturas linguísticas são apresentadas em ordem crescente de complexidade pela repetição e pela memorização de diálogos gravados por falantes nativos, cujo modelo de pronúncia é um ideal a ser alcançado.
	
	c. 
A gramática é ensinada por indução, pelos elementos dados no diálogo, e não são comuns explicações explícitas de regras.
	
	d. 
Preocupa-se com as funções da linguagem.
 
	
	e.
No nível elementar, o vocabulário é limitado e controlado, para evitar a ocorrência de erros, os quais são considerados um desenvolvimento indesejável.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Comentário: apenas a alternativa “d” não está relacionada com o Método Audiolingual. A preocupação com as funções da linguagem está atrelada ao Método Situacional, que é a semente da Abordagem Comunicativa.
	
	
	
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa que apenas apresenta afirmações corretas sobre o ensino de Literatura em sala de aula de Língua Inglesa.
 
É importante trabalhar com textos multimodais.
Deve-se sempre trabalhar apenas com textos literários originais para que o aluno tenha clareza sobre o estilo dos autores.
É importante que o professor facilite o máximo possível com o objetivo de manter o status quo.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I.
	Respostas:
	a. 
I.
	
	b. 
II.
	
	c. 
III.
	
	d. 
I e III.
	
	e. 
I e II.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Comentário: É importante que se trabalhe com um contraponto, isto é, que o aluno tenha um outro ponto de vista para levar em conta, pois, de acordo com Festino (2016), “o objetivo é respeitar os valores do Outro, não em detrimento dos próprios (como muitos livros de ensino de inglês sugerem), ou a rejeitar os valores dos Outros porque os consideramos inferiores aos nossos, mas a um processo de consciência transcultural que não é um processo de indotrinação, ou de promoção de outras culturas per se, mas implica enxergar a nossa cultura em relação a do Outro, tentando entender os valores delesao tempo que problematizamos os nossos”.
Ainda de acordo com Festino (2016), o conflito entre culturas é visto como uma maneira de repensar e revalorizar a diferença a nível linguístico, literário e cultural. Quando visto desta maneira, as muitas versões da língua inglesa (englishes), por meio das quais as narrativas literárias são articuladas, tornam-se em “linguagens de contato” e as narrativas literárias tornam-se “narrativas de contato”, porque ajudam a desconstruir os clichês e os estereótipos culturais e promove a agência linguística e social.
	
	
	
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa que apenas apresenta afirmações corretas acerca da abordagem sociointeracionista:
O aprendiz é considerado um sujeito interativo.
Envolve todos os elementos da vida cotidiana.
A aprendizagem acontece em contextos históricos, sociais e culturais e a formação dos conceitos mais elaborados acontece a partir de conceitos simples, cotidianos.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Todas as afirmações estão corretas.
	Respostas:
	a. 
I.
	
	b. 
II.
	
	c. 
III.
	
	d. 
I e II.
 
	
	e. 
Todas as afirmações estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: E.
Comentário: O sociointeracionismo no ensino de línguas trata o aprendiz não somente como um sujeito ativo, mas também – e, principalmente, – como um sujeito interativo, porque se constitui e forma conhecimentos a partir de relações de natureza intra e interpessoal.
A abordagem sociointeracionista tem natureza pragmática e envolve todos os diversos elementos da vida cotidiana. Para seus seguidores, a aprendizagem acontece em contextos históricos, sociais e culturais e a formação dos conceitos mais elaborados acontece a partir de conceitos simples, cotidianos.
Nessa abordagem, acredita-se que, por meio da interação entre aprendiz e mundo, aprendiz e máquina, aprendiz e mídia, etc., pode ocorrer certa transformação no indivíduo quanto ao seu desenvolvimento intelectual e humanístico. O bielorrusso Vygotsky é o autor mais conhecido e cultuado dessa corrente teórica.
	
	
	
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Seguem alguns dos representantes do Romantismo nos EUA, exceto o que está apresentado em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
Ernest Hemingway, cuja obra mais famosa, “O Velho e o Mar”, provocou uma revolução no modo de pensar e conceber a integração cultural e social.
	Respostas:
	a. 
Edgar Allan Poe, cujo tema dominante de suas obras é a procura da beleza.
	
	b. 
Nathaniel Hawthorne, autor de “The Scarlet Letter”, que trata do pecado e de sua ocultação.
	
	c.
Ernest Hemingway, cuja obra mais famosa, “O Velho e o Mar”, provocou uma revolução no modo de pensar e conceber a integração cultural e social.
	
	d. 
Herman Melville, que escreveu “Moby Dick”.
	
	e.
Herman Melville que escreve sobre temas mundiais e contemporâneos, expressando sua visão de mundo “para fora” dos EUA, e não “para dentro”, como era habitual entre os demais autores. 
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Ernest Hemingway é representante do movimento modernista nos EUA e não do RomantismoComentário:
	
	
	
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa que apenas apresenta afirmações corretas acerca da abordagem construtivista:
 
Concebe o conhecimento como construção progressiva.
Saussure é o pai do construtivismo
O principal expoente é o suíço Jean Piaget.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I e III.
 
	Respostas:
	a. 
I.
	
	b. 
II.
	
	c. 
III.
	
	d. 
I e III.
 
	
	e. 
Todas as afirmações estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Comentário: A abordagem construtivista é um modelo de aprendizagem que concebe o conhecimento como uma construção progressiva, mediada pela interaçãopessoal e pela constante proposição de desafios ao raciocínio. É a partir da atitude que são instituídas a mente e a consciência, ou seja, a construção do conhecimento não é algo realizado ou realizável por dons físicos ou psíquicos do sujeito.
O principal expoente do construtivismo é o suíço Jean Piaget, que defendia que o aluno é levado a encontrar respostas a partir de seus próprios conhecimentos e de sua interação com a realidade e com os colegas.  
	
	
	
Pergunta 7
0 em 0,5 pontos
	
	
	
	Read the text below and answer the question.
The world is changing -- it is getting both smaller and bigger at the same time. Our world shrinks as technologies now allow us to communicate both synchronously and asynchronously with peers around the world. Conversely, the explosion of information now available to us expands our view of the world. As a result of the ability to communicate globally and the information explosion, education must change.
The current teaching paradigm of the teacher as the possessor and transferor of information is shifting to a new paradigm of the Disclaimer: The research materials are collated from web based resources. teacher as a facilitator or coach. This new teacher will provide contextual learning environments that engage students in collaborative activities that will require communications and access to information that only technology can provide.
Unfortunately, we don't have to look hard to find teachers utilizing new technological tools to replicate old educational models. For example, most uses of distance education employ the same instructor delivering the same lecture to the same audience, only now the audience can be larger. This distance education model does nothing to address the concept of lifelong learning. This traditional model still places the student in a passive role, merely absorbing as much information as possible. Instead, more collaborative models of distance education could be employed. 
Fonte: http://itari.in/categories/futuretrendsineducation/FutureofEdu-Tech.pdf (Enade 2014)
According to the text, consider the following statements:
New technologies help students to interact with each other simultaneously; however, educators have not adapted to the new learning environment yet.
Information technology provides educators with new tools, as video conferencing, so that they are able to deliver lectures to larger audiences, what enhances learning.
New technologies allow educators to create situations in which students have contact with other cultures, learn about realities, interact and share knowledge.
Contextual learning environments guided by educators and assisted by information technology help students to engage in exchanging of experiences and developing critical thinking.
Internet helps more students to absorb information. The educators´ role is to provide students with the appropriate learning environment to acquire this information.
It´s only correct what is stated on:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
III, IV and V.
	Respostas:
	a. 
I, II and  IV.
	
	b. 
I, III and IV.
	
	c. 
I, II and V.
	
	d. 
II, III and V.
 
	
	e. 
III, IV and V.
	
	
	
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa que apenas apresenta afirmações corretas sobre o sistema de avaliação:
 
Hoje em dia deve-se priorizar o processo de aprendizagem.
A avaliação deve ser qualitativa e não quantitativa.
A avaliação deve ser quantitativa e não qualitativa.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I e II.
	Respostas:
	a. 
I.
	
	b. 
II.
	
	c. 
III.
	
	d. 
I e II.
	
	e. 
Todas as afirmações estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Comentário: Os professores de línguas, bem como os das demais disciplinas, devem estabelecer um sistema de avaliação que priorize o processo de aprendizagem e que não use somente testes padronizados para a geração do resultado final. No entanto, ao considerarmos o atual contexto de avaliação na maioria das escolas regulares brasileiras, a forma mais comum de avaliação usada pelos professores é a que visa a constatar o avanço dos alunos em determinados conteúdos ou assuntos. Esse tipo de avaliação apresenta como um de seus principais problemas a ênfase em aspectos quantitativos, em detrimento de aspectos de caráter qualitativo, o que acaba por implicar uma perspectiva de avaliação descontextualizada e somativa.
	
	
	
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Sobre o Romantismo:
I. Movimento literário e artístico ocorrido no final do século XVIII na Europa, indo até o final do século XIX, momento coincidente com a formação e/ou consolidação de muitos Estados nacionais na Europa, especialmente com a unificação dos fragmentados territórios germânicos e italianos.
II. Apresenta uma visão de mundo centrada no indivíduo, retratando dramas pessoais como tragédias de amor, desejos de escapismo, ideias utópicas e amores impossíveis.
III.A arte era voltada para o lirismo, a subjetividade, a emoção e a valorização do  “eu”.
 
É correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, II e III.
	Respostas:
	a. 
apenas.
	
	b. 
II, apenas.
	
	c. 
III, apenas.
	
	d. 
I e II.
	
	e. 
I, II e III.
	Feedback da resposta:
	Resposta: E
Comentário: todas as afirmações sobre o Romantismo estão corretas.
	
	
	
Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	I.O ensino de línguas passou por diferentes métodos, abordagens, técnicas e procedimentos, que estão relacionados a determinados modelos sócio-históricos, ou seja, dependendo do período histórico, diferentes práticas são utilizadas para o ensino de línguas.
II. Os métodos e as abordagens de ensino mais conhecidos são Gramática e Tradução, Método Direto, Método Audiolingual, Método Situacional e Abordagem Comunicativa.
III.O método mais antigo e tradicional no ensino de línguas estrangeiras é “Gramática e Tradução”, que predominou na Europa até o século XIX. Com base na tradição do ensino de grego e de latim, esse método dá relevância ao ensino formal de regras gramaticais e à tradução da língua estrangeira para a nativa.
IV.O Método Direto, que ganhou força no final do século XIX, tomava como base as observações do aprendizado de língua das crianças, com uso de interações orais intensivas. Na verdade, o que se buscava era que o aprendizado de uma segunda língua ou língua estrangeira fosse o mais parecido possível com os processos análogos na língua materna.
V.O Método Comunicativo prima pelo foco no sentido, ou seja, no significado, na interação entre os falantes, nas suas intenções e nas funções linguísticas. O ensino de regras gramaticais é colocado em segundo plano ou é inteiramente banido.
É correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, II, III, IV e V.
	Respostas:
	a. 
I e II.
	
	b. 
 I, III e IV.
	
	c. 
 III, IV e V.
	
	d. 
 I, III, IV e V.
 
	
	e. 
I, II, III, IV e V.
	Feedback da resposta:
	Resposta: E
Comentário: todas as afirmações feitas a respeito de métodos de ensino de línguas são verdadeiras.