Avaliando o Aprendizado

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1a Questão (Ref.: 201408909635) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) 
 
Para a realização de um projeto em educação ambiental, é necessário que sejam seguidas algumas etapas 
específicas. Na primeira etapa - Conhecimento da realidade - observa-se a existência de algumas subetapas. 
Uma delas é sobre a análise do processo de evolução recente da realidade, que sintetiza a história referente à 
área e ao público que será envolvido e os fatores - endógenos (de origem interna) e exógenos (de origem 
externa) - que explicam a situação atual. Que subetapa seria esta? 
 
 Prognóstico 
 
Definição de prioridades 
 
Delimitação e apreensão do objetivo 
 
Execução e monitoramento 
 Diagnóstico 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201408725577) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) 
 
O Tratado de Educação Ambiental para as Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global foi estabelecido 
pelas ONGs e movimentos sociais durante a Conferências das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e 
Desenvolvimento, em 1992 (Rio-92). Este tratado propõe princípios para planejamento e avaliação de projetos 
em educação ambiental. NÃO É um destes princípios: 
 
 
Facilitar a cooperação mútua e equitativa nos processos de decisão. 
 
Entender a Educação Ambiental como um ato político. 
 Ter enfoque interdisciplinar e holístico. 
 
Potencializar o poder das diversas populações na condução de seus próprios destinos. 
 Dar aos empresários o papel de liderança nos avanços sociais. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201408309806) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) 
 
Todo projeto deve, num processo de planejamento, possuir algumas etapas. Das etapas discutidas na disciplina, 
qual alternativa abaixo está errada? 
 
 Desistência da meta 
 
Concepção de um plano 
 
Monitoramento 
 
Conhecimento da realidade 
 
Execução do plano 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201408342857) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) 
 
Dentre as opções abaixo, relacionadas ao planejamento, construção e avaliação de projetos em educação 
ambiental. assinale aquela que NÃO é verdadeira: 
 
 
A fase de monitoramento e controle é um processo sistemático que ocorre no contexto de um programa 
ou da implementação de um projeto de educação ambiental com o objetivo de produzir informações a 
respeito dos progressos obtidos para ajudar a tomar decisões, de modo a aumentar a eficácia do projeto. 
 
O Tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e responsabilidade global, consignado 
no Fórum Internacional de Organizações Não-Governamentais (ONGs) e Movimentos Sociais, da Rio-92, 
propôs princípios para o desenvolvimento de um roteiro básico para o planejamento e avaliação de 
projetos em educação ambiental. 
 
A avaliação é a parte mais importante de um projeto e consiste em um conjunto de procedimentos para 
apreciar os méritos de um programa e fornecer informações a respeito do alcance de seus objetivos, 
atividades, resultados e impacto custo-benefício. 
 
Em um projeto de educação ambiental, os principais elementos da etapa de concepção de um plano são: 
objetivos, resultados, atividades, recursos necessários, prazos, responsáveis e avaliação. 
 Não existem procedimentos absolutamente fundamentais para se atingir a eficiência em um projeto. Para 
o desenvolvimento dessa tarefa, o planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação 
ambiental, são facultativos e raramente necessários. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201408746206) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
De acordo com os Temas Transversais que fazem parte dos Parâmetros Curriculares Nacionais, a principal 
função do trabalho da escola através da Educação Ambiental, é: 
 
 
Impor metodologia para sua inclusão da Educação Ambiental no currículo, bem como o e seu 
tratamento didático 
 A contribuição sobre a realidade de modo ético e comprometido com a vida, com a sociedade local e 
global. 
 
Caracterizar a Educação Ambiental com uma disciplina a ser incluída nos currículos do Ensino 
Fundamental 
 
A integração de conteúdos de áreas e de temas de maneira contínua e fragmentada. 
 
A padronização e sistematização do que pode ou não ser trabalhado em sala de aula 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201408309811) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) 
 
Em projetos de educação ambiental, o conhecimento da realidade é uma etapa fundamental. Justamente pelo 
seu caráter complexo, esta etapa é subdividida em fases. Qual alternativa abaixo não diz respeito a uma destas 
fases? 
 
 
Prognóstico 
 
Diagnóstico 
 Viabilidade financeira de erro 
 
Delimitação e apreensão do objetivo 
 
Definição de prioridades 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7
a
 Questão (Ref.: 201408720103) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0) 
 
Assinale a alternativa que corresponde as diretrizes do tratado de educação ambiental para as sociedades 
sustentáveis e responsabilidade global, sob o ponto de vista das características do planejamento de projetos em 
educação ambiental. 
 
 Ter enfoque interdisciplinar e holístico; ser um ato político e facilitar a cooperação mútua e 
equitativa nos processos de decisão. 
 
Facilitar a cooperação empresarial com poder publico e dar apoio às pesquisas tecnológicas. 
 
Promover ações sociais e impor sansões aos agressores do meio ambiente. 
 
Potencializar o poder da sociedade através de eventos educativos e investir em pesquisas 
ambientais. 
 
Ter enfoque sustentável e promover ações que evidenciem a importância dos projetos ambientais 
na Amazônia. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201408720101) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Considerando que nosso desafio é utilizar de forma criativa os sistemas econômicos e políticos para implementar 
soluções dos problemas sobre o funcionamento da natureza, indique a alternativa que deve ser adotada pelos 
educadores ambientais. 
 
 
Contribuir de forma ativa promovendo o dialogo entre a escola e a família, que são os únicos atores 
capazes de implementar a educação ambiental na sociedade. 
 
Reconhecer que a maioria das mudanças econômicas e políticas é resultado somente do empenho do 
poder publico. 
 Integrar aos movimentos políticos e sociais que lutam por uma vida melhor para todos. 
 
Gerar bases de educação diversificada que promova a interdisciplinaridade ambiental apenas no meio 
corporativo uma vez que a responsabilidade corporativa vem sendo vista como a precursora da educação 
ambiental. 
 
Evidenciar o poder da sociedade estimulando mudanças por meio de ações junto as ONGs, único 
caminho.