Planos de aula

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Plano de aula
IDENTIFICAÇÃO
Estagiário: Mateus Filipe Soares Sousa
Escola: Escola Estadual “Domingos Bebiano”
Disciplina: História
Turma: 2° ano Ensino Médio
Sala: 2° 03
Prof. Regente: Josiane Danielle Gomes de Barros
Horário da aula: 07h00 ás 07h50
CONTEÚDO:
Final da Revolução Francesa, surgimento da figura de Napoleão Bonaparte, sua ascensão ao império e fatores e reviravoltas políticos econômicos e sociais que influenciaram tais ocorrências.
Objetivos:
Conhecer as heranças que foram deixadas pela Revolução Francesa;
Entender o contexto do surgimento e como foi sua escalada ao poder de Napoleão;
Problematizar todo o cenário da época;
Levar à discussão questões sobre revoluções, liberalismo, absolutismo e imperialismo.
fundamentação teórica do conteúdo trabalhado e metodologia de ensino adotada.
A fundamentação teórica do conteúdo vem de pequenas partes do livro Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico da autora Samara Feitosa (2016), livro Napoléon: dans la mémorie des hommes / 1964 do autor Pierre de Beaumont, livro Oficina de História 2 dos autores Flavio de Campos e Regina Claro e o livro História em Movimento 2 dos autores Gislene e Reinaldo Seriacopi.
A metodologia de ensino adotada foi inspirada na sistematização coletiva do conhecimento proposto por Pura Lúcia Oliver Martins no livro Didática (2012).
Desenvolvimento da aula
Iniciando-se a aula com cada aluno em seu respectivo lugar foi pedido que voltassem a atenção a reprodução do slide pelo Datashow. 
Após uma leitura deu-se início a uma explicação de forma expositiva do conteúdo, resumindo em pontos cruciais, analisando, imagens e contexto a respeito de como foi fim do período da revolução, a chegada de Napoleão, foi problematizado a situação política, social, e econômica desse período e por fim os tipos de governos que vigoraram levantando comparação à atualidade.
Foi repassado questões a respeito do tema no livro didático dado um tempo para o cumprimento da tarefa, que foi corrigido de forma conjunta levantado reflexões sobre as questões lançadas. Foi observado nos alunos a atenção a postura e os argumentos e ouve o encerrada a aula.
	
REcursos
Os materiais usados para a realização da aula foram, o Datashow, quadro negro, caderno e o livro didático.
referências
FEITOSA, Samara. Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico. 1. ed. Intersaberes, 2016. 317 p.
BEAUMONT, Pierre de. Napoléon: dans la mémorie des hommes. Paris: Didier, 1964. 135 p.
MARTINS, Pura Lúcia. Didática. Curitiba: Intersaberes, 2012. 96p.
CAMPOS, Flavio de; CLARO, Regina. Oficina de História v. 2. São Paulo: Leya, 2013. 270 p.
AZEVEDO, Gislene; SERIACOPI, Reinaldo. História em Movimento v. 2. São Paulo: ATICA S.A, 2010. 328 p.