Pratica de Ensino: Vivência no ambiente educativo ( Plano de aula)

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LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/ INGLÊS
PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE: VAE)
POSTAGEM 1 : ATIVIDADE 1
PLANO DE AULA
Aluno(s): Paula Horst Pereira RA 1616564
Polo
Manhumirim
2017
ROTEIRO PARA O PLANO DE AULA
a) Identificação
Nível de Ensino/ Turma: Ensino fundamental II - 6° ano
Disciplina: Língua Portuguesa Tema da aula: O que é linguagem?
Tempo de duração da aula: 00h50 minutos
b) Conteúdos 
- Textos verbais e não verbais
c) Objetivos
-Identificar a dinâmica de cada linguagem na produção de sentido.
- Reconhecer textos verbais e não verbais.
d) Recursos: Para que o objetivo da aula seja alcançado, será usado o livro didático para que os alunos acompanhem a matéria, o quadro branco, pincéis e um Datashow.
e) Etapas
-Introdução ao tema – No início da aula promover uma conversa entre os alunos despertando seus conhecimentos prévios. Sugerir que eles pensem no percurso de suas casas até a escola, na cidade onde vivem e observem os diferentes textos que circulam nos outdoors, comércios, placas, etc. Questionar os alunos se a maioria desses textos possui somente a linguagem verbal ou se são mesclados com linguagem verbal e não verbal. (Nessa etapa serão usados 10 minutos da aula). 
-Desenvolvimento da aula – Logo após a discussão efetiva entre os alunos, o professor deve explicar a matéria de maneira clara para a classe o conceito de linguagem verbal e linguagem não verbal utilizando o quadro e os pincéis, em seguida usar o Datashow com imagens de propagandas, banners, placas de trânsito, charges, semáforo etc. Essas imagens são importantes para o aluno compreender onde veicula esses tipos de linguagem. (Nessa etapa serão usados 20 minutos da aula). 
-Atividades para os estudantes – Depois de explicar toda a matéria para os alunos, solicitar que eles façam uma atividade que será entregue pelo professor com vários exemplos de linguagem não verbal e verbal onde os alunos terão que identificar cada uma e explicar a importância da linguagem utilizada em cada imagem. (Nessa etapa serão utilizados 10 minutos da aula).
f) Avaliação – Ao final das atividades espera-se que os alunos tenham aprendido diferenciar e analisar a importância da linguagem verbal e não verbal, e como elas se completam, principalmente em charges, cartoons, avisos, propagandas etc. Realizar a correção dos exercícios de forma oral e com a participação de todos os alunos e durante a correção avaliar e sanar eventuais dúvidas que eles venham ter. (Nessa etapa serão usados 10 minutos da aula). 
g) Fontes/ Referências
http://brasilescola.uol.com.br/redacao/linguagem.htm
https://www.cepae.ufg.br/up/80/o/Planos_de_Ensino_-_2015.pdf
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=12204