COLA PEDAGOGIA INTEGRADA PRONTA

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Pedagogia*integrada
1) De modo geral, as pesquisas abrangem um universo de elementos tão grande que é impossível ...B) Amostra
2) Na avaliação de um projeto, é o papel do pedagogo:D) Mediar uma sessão de avaliação e autocritica com os alunos e realizar uma avaliação do projeto como um todo, a partir dos objetivos até as aquisições dos alunos.
3)Leia atentamente as afirmativas que seguem:
I-Podemos apontar como características organizacionais da esc II- A estrutura física organizacional da escola é,em grande p
III-A cultura organizacional influencia o modo de pensar e o IV-As caract organiz da escola são determinantes de sua efic
V- A comunidade, com sua partic, A) As assert I, III e IV est cor
4) Seria possível, nos dias atuais, imaginar um mundo sem tecnologiaD) Não conseguimos mas viver sem a tecnol, seja no banco, no superm, em casa, no trab principalmente na escola, pois, hoje em dia, mesmo que os alunos sejam oriundos de classes mas baixas, em grande parte do nosso pais ja se tem acesso a rede mundial de computadores.
5) A pesquisa é uma proposta de aprendizagem, por meio da qual o aluno torna-se sujeito. Identifique nos pontos a seguir, qual não caracteriza o estímulo da pesquisa no aluno:A) O aluno deve trabalhar individ no desenvol do seu quest reconstrutivo, pois trab em equipe não é uma exigência.
6) Em 1996, entra em vigor a Lei de Diretrizes e bases, da Educação Nacional, lei nº 9394 96, aC) 3º Lei de diretrizes e bases da Educação nacional
7) O Papel do administrador escolar vem sendo problematizado, pois:I-A gestão é tomada aqui como Express
II - O papel do gestor é fundamental para eficiência e eficácia 
III- A gestão se baseia no princípio que não devemos ter uma IV- A gestão escolar é orientada pela promoção da participação A alternativa correta está:C) As assertivas I, IV estão corretas.
8) A universidade, local de formação do pedagogo e de todos os demais profissionais, De acordo com nossos estudos, é possível afirmar que:C) A educ superior alia a prática a teoria
9) Entre os pedagogos, a influencia de Delors (1999), Um tesouro a descobrir, propagou-se com certa velocidade no que diz respeito à compreensão dos novos objetivos da educação são eles:A) Aprender a conhecer, a fazer, a conviver e a ser
10) Formular um problema cientifico nao constitui tarefa fácil. para alguns, isso implica mesmo o exercício de certa capacidade que não é muito comum nos seres humanos. Todavia, não há como deixar de reconhecer que o treinamento desempenha papel fundamental neste processo ( GIL 1996, p. 
11)Ainda com relação ao que Gil menciona anteriormente,:C) O problema deve ser de fácil solução
11) Leia a tabela que segue:
1)Autonomia das escolas e da comunidade educativa
2) Relação orgânica entre a direção e a participação dos 
3) Envolvimento da comunidade no processo escolar de 
4) Planejamento das tarefas
5) Formação inicial para o desenvolvimento pessoal e 
De acordo com a tabela, é correto afirmar que são princípios da gestão participativa o contido em:C) 1,2,4
12) De acordo com nossos estudos, percebemos a crise de paradigmas com impulsora de mudanças na educação e na escola. R: b) Na formação de cidadãos pensantes e criativos.
13) A proposta de educar pela pesquisa, segundo DEMO (2002), tem quatro pressupostos cruciais. Assinale a alternativa incorreta: R: c) Fazer da pesquisa uma atitude intelectual utilizada na universidade.
14) De acordo com nossos estudos, baseado nos pressupostos da educação liberal-tradicional, o professor primário tinha em mente um ______, construído a partir do modelo de classe média O que completa essa afirmação é:d) Aluno ideal.
15) Os cursos de Pedagogia ,que formam professores para o magistério na Educação Infantil ,
 I-Dá-se no cotidiano,napesquisa,na busca de informações 
II- Ocorre exclusivamente nos cursos iniciais e de.
III- No cotidiano de reflexão,na troca de experiências com IV- 
Está correta a alternativas. a)As assert I,III e IV estão corretas
16) Há vários tipos de pesquisas.Quanto ás etapas da pesquisa bibliográfica,leia os itens que seguem:feita a partir de fichários
I-O plano de trabalho é geralmente provisório e passa por formulações sucessivas.
II-A localização das fontes pode ser feita a partir de fichários das bibliotecas.
III-A construção lógica do trabalho é o plano definitivo.
IV- Na redação do texto serão utilizadas apenas as fichas de documentação.Após a leitura,assinale a alternativa correta:
R: b)as assertivas I e II estão corretas.
17) Na proposta de educar pela pesquisa,podemos ressaltar alguns pontos importantes.Leia atentamente as assertivas que seguem e assinale a que não faz parte da proposta de educar pela pesquisa.R: c) a ed pela pesquisa passa p o aluno a imagem de que a pesq é algo especial,portanto o prof é soberano,é uma pessoa muito especial.
18) Não é qualquer assunto que possibilita a formulação de pesquisa,I- o assunto deve ser de interesse do pesquisador.
II- o assunto deve apresentar relevância teórica e prática.
III- o assunto não deve ser adequado a qualificação do 
IV- deve haver material bibliográfico suficiente e disponível.
V-o pesquisador deve dispor de tempo e outras condições de trab necessárias ao desenvolvimento da pesquisa.
Assinale a alternativa corr: c)as afir I,II,IV e V estão corretas.
19) A educ pela pesquisa consagra o questionamento reconstrutivo, B)hipótese alternativa de explicação e da superação constante de paradigmas.
20) Edgard Morin é um dos grandes nomes da atualidade. Dentre sua vasta obra NÃO pode ser associada à leitura feita.E) O mestre é o que diz a palavra, os alunos, os que escutam curiosamente. O próximo passo é compreender a curiosidade do professor como aquele que sabe e não fazer muitas perguntas ou questionamentos. Saber perguntar é uma arte e o aluno ainda não aprendeu a faze-lo.
21) Madalena Freire (2002) nos propõe o exercicio de alguns “sentidos” para o desenvolvimento de uma prática educativa consistente, reflexiva e apaixonada, são elas:I - Aprende a ver II - Aprender a escutar III- Escrever IV- Participar V- SilenciarAs afirm que atendem a perg são:R: E) Todas as afirma estão corr
22) Sobre a relação educação e pesquisa, pode-se afirmar que:
A) A educ tipicamente escolar coincide c a ed pela pesquisa, pois a escola é o espaço privilegiado p geração de conheciment
23) A gestão escolar é imprescindível ao pleno desenvolv da instituição escolar. A) Planejar, organizar, dirigir e controlar os serviços necessários a educação
24) Escolha a alternativa que aponta uma das característica da educação critica:d) o educador é quem educa e, ao mesmo tempo, é educado.
25) A ação de pesquisar deve estimular o desenvolvimento intelectual e social do aluno,
l. A escola deve representar um lugar coletivo de trabalho, 
ll. O professor apresenta-se com o orientados do trabalho 
lll. O aluno não é o objeto de ensino e, sim, o sujeito do processo e parceiro do trabalho.
Assinale a alternativa correta:e. I, II e III corretas.
26) A gestão escolar, numa perspectiva democrá, apresenta como principais desafios educb. Democratização do processo de gestão pautado no reconhecimento dos esforços, avanços e iniciativas dos envolvidos, para estimular as parcerias da escola e a participação de vários segmentos da sociedade.
27) Pensando em tecnologia e nas novas formas de aprender e ensinar com seu auxilio, leia as definições que seguem:
I. Sociedade da informação: uma nova era em que a informação 
II. Sociedade do conhecimento: representa a combinação das 
III. Sociedade da aprendizagem: aprender constitui uma 
IV. Sociedade da informação: representa a combinação das 
V. Sociedade da aprendizagem: onde tudo se aprende.
A alternativa correta é:a. I, II e III corretas.
28) A escola é um espaço especial. É uma instituição pela qual todos devemos passar. e. Tem se centrado na descentralização do ens como cond necessária p o alcance das metas do sist edu
29) De acordo com Demo (2002), é consensual de que o conhecimento PE R: e. Somentea afirmativa II está correta.
30) É tarefa urgente repensar a formação profissional de todos os que trabalham com crianças ate seis anos em creches e pré-escolas. l. O atendimento à criança menor de seis anos de idade iniciou
 II. O atendimento à infância está diretamente ligado à situação III. São relativamente recentes as concepções que enfatizam a IV. É impossível atender as necessi da diversidade c. I, II e III.
31) Pensando em tecnologia e nas novas formas de aprender e ensinar com seu auxílio, I. Sociedade da Informação: Uma nova IISociedade do conhecimento: Representa a combinação das III. Sociedade da aprendizagem: aprender constitui uma 
IV. Sociedade da informação> Representa a combinação das 
d) As assertivas I,III e V estão corretas
32)A revista Patio de fev/abri . 2003apresenta 
C. Apenas I, III e V
33) Marque certo (C) ou errado (E) nas assertivas a seguir. Escolham as afirmações que reconhecem que a educação ao longo da vida é uma chave que abre as portas do seculo XXI.
( ) Vivemos numa ( ) A formação acadêmica ( ) A igreja, a escola e a comunidade não foram abalados pelo ritmo ( ) Nos países avançados ( ) Ed continuada vai muito E.C,E,E,C,C
34 - De acordo c o artigo 4º da Diretrizes Curriculares Nac, o curso de licenciatura em Ped, destina-se a formação de prof p e) Exige formação continuada e refle critica sobre a prat Pedag.
35) Embora existissem posicionamentos contrários à ampliação das funções do pedagogo, a resolução nº 1/2006 e) Compete aos prof, dentre outros aspectos, zelar pela aprend dos alunos.
36) Em seu artigo 211, a Constituição Fedeal Brasileira delibera sobre a colaboração dos poderes nas três esferas regionais, atribindo a cada uma sua responsabilidade nesse processo: a)A-II, B-I, C-III;
37)Leia a situação fictícia apresentada a segur e assinale a alternativa correta.Claudiana, professora do 1º ano 
Está correta a alternativa:c) I, III
38)- Leia a situação fictíca a seguir e assinale a alternativa correta.Maria José é professora dos anos iniciais do Ensino c ) curiosidade: o bom clima pedagógico-democrática é em que o educando vai aprendendo à custa de sua curiosidade sua liberdade deve estar sujeita a limites, mas em permanente exercício.
39)As Diretrizes curriculares Nac p o curso de Graduação de Pedag têm como finalidade organizar o curso em três eixos estruturantes. São eles:R: b) Docência, gestão e pesquisa.
40)Algumas concepções pedagógicas norteiam o trabalho realizado nas instituições de ensino. a) Defende que o aluno participe e construa seus conhec por meio de exerc de memori
41)- Para Madalena Freire ( 2010), um dos pilares centrais na formação de um professor é o desenvolvimento de sua capacidade de:R: b) observação.
42)O Relatório da Unesco, redigido pela Comissão Internacional sobre Educação para o SéculoXXI, R: a) Aprender a conhecer, Aprender a fazer, Apender a viver juntos e aprender a ser.
43)- Leia o depoimento transcrito do livro Estágio e Docência ( PIMENTA; LIMA, 20101):d) II e V.
44)Leia o trecho a seguir:" Não creio que a gente ande tão ruim de português por causa das redes sociais, dos torpedos no celulard) I, II.
45)Analise a questão abaixo e assinale V para as afir verdadeiras e F para as afir falsas:Paulo Freire d)V,F,F,V.
46) Ao lado de concepção de docência e gestão, a de conhecimento completa o tripé no qual se sustenta o curso de pedagogia.Ass a alte que NAO se encontra em conformidade com o parecer CNE n. 5 de 2005ª a)A fim de que o pedag obtenha formação solida para desempenhar suas funções, o curso de pedagogia deve oferecer um núcleo de estudos básicos, que contemple as discipl de física quântica, teoria de relatividade e psicanalise.
47- Leia o trecho a seguir:“ A Procuradoria Geral do Município se manifesto, a pedido do SINESP, 
Agora, escolha a sequência corrreta:
V,V,F,F,F.
F,V,F,V,V.
V,F,V,F,F.
F,V,V,F,V.
V,F,F,V,V.
48) A resolução CNE/CP nº1 de 15 de maio de 2006, 
R: A) O exercício da docência na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental nos cursos de ensino médio e superior.
49- Algumas concepções pedagógicas norteiam o trabalho nas instituições de ensino, I, II, III e V.
50- Para melhor compreensão das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para o Curso de Pedagogia no Brasil, se faz necessário conhecer os períodos da história do curso de Pedagogia. São eles:
I- Período das regulamentações.
II- Período das indicações.
III- Período das propostas.
IV- Período das indecisões.
V- Período das resoluções.
I,II, III e IV.
I, II e III.
I, III e IV.
II, III e V.
II, III, IV e V.
51- São finalidades do Projeto Político Pedagógico:
I- Ajudar a construir a uniformidade, superar o caráter das 
II- Resgatar a intencionalidade da ação, possibilitando a (re) 
III- Ser um instrumento de transformação da realidade.
IV- Ser um canal de participação efetiva, superar as práticas Estão corretos apenas os itens.R: d)II, III e IV.
52) O relatório parecer CNE/CP nº 5/2005 apresenta a trajetória do curso de pedagogia no Brasil. I,III,IV
53)A Constituição Federal estabelece o dever do Estado e obrigação de todos qto ao direito dos brasileiros à ed. Entretanto, dados do IBGE de 2009 denunciam 9,7% e)II, IV.
54)Nóvoa ( 1999) também aborda a gerência da sala de aula, porém olhando para uma escola que, a)	V,V,F,V.
55)Vista como o ponta crítico da educação brasileira na década de 1980, a gestão educacional foi adquirindo centralidade na agenda de política educacional dos governos dos anos 90. Por quê?R: b)Por engendrar um novo padrão de gestão educacion, tomou-se projeto necessário em razão de um presumido potencial que teria p assegurar a equidade e qualidade do ens
56 - Em 1996 foi promulgada a nova LDB, Lei 9.394 que dispunha sobre a questão dos professores e a valorização do magistério 
Assinale a alternativa que se encontra em conformidade com a lei 9.394/96:R: (A) - Se comparada aos cursos Normais Superiores, amplia a carga horaria no curso de Pedagogia.
57 - Leia a a questão e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as a afirmativas falsasE- F-V-F-V
58 -Segundo o Online - Dicionários MichaeliEducação é o Ato ou efeito de educar. R: A -II e III
59) José Eduardo assumiu a direção da escola est a)A mudança de consciência a respeito da realid e das perspectivas de novas formas de relação entre as pessoas comportam a hierarquiz e a verticalização q regem o sistema de ens e as escolas que tem a decisão pessoal do diretor nas ações esc como melhor inst gerencial.
60)Se o termo gerir significa administrar e direcionar, I, II e IV
61) A Ldb 9.394/96 traz em seu bojo grandes avanç. A)I, II e III
63) O papel do diretor da escola vem sendo problematizado, As assertativas III e IV estão corretas
64) Leia a questão e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as alternativas Falsas:a)V,V,F,V
65) Desde que exite a necessidade de de educar as crianças e de promover d)A II, IIIB I, IV
66) Ana Maria Araujo Freire (2001) faz uma sintese de pontos fundamentais de cada um dos ensaios contidos na pedagogia da indignação de Paulo freire A) Abomina os prot dos desemp e as marchas daqueles q clamam por direitos, visto q a desordem e a desob civil são um risco p a democr de um país.
67- Paulo Freire, estudioso mundialmente conhecido, merece destaque no estudo de Pedagogia, pela vasta e relevante a produção intelectual.Ass a alter Correta: b) Por seu empenho em ensinar os mais pobres, sofreu a perseguição de regime militar no Brasil( 1964-1985), sendo preso e forçado ao exílio.
68) Aranha (2006)discute a Educação em especial as mudanças sofridas por ela em consequência de alguns aspectos específicos. NÃO esta de acordo com as ideias de Aranha:R: C) A crise na educação abarca vários aspectos da docência sem, no entanto, envolver a valorização e a profissionalidade docentes.
69- A pesquisa é um caminho seguro de produzir conhecimen “novo” sobre as várias dimensões do processo educativo na busca de qualidade e bons resultados na formaçãodo aluno cidadão....Com relação a essas proposições, assinalea alternativa correta.b) As duas proposições são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
70) A respeito da ação docente , Meirieu (2002) aborda a identificação de uma “solicitude” do professor em relação a criança.As afirmativas a seguir referem-se as ideias do autor, EXCETO;A) Na solicitude pedagógica o prof deve se preocupar c o conteúdo a ser desenvol e c os alunos capazes de aprender.
71- Relacione os tipo de pesquisas, numerando suas características correspondentes, sendo:a)a resp certa é essa.
72) Juliana terminou o curso de pedagogia. Procurando trabalho em uma escola privada na cidade em que mora, 
R: Acompanhamento dos alunos no reforço escolar do ensino fundamental II elaborando plano de aula para o referido nível de ensino.
73) Segundo Merieu (2006, p.68), a escola constitui-se em um espaço e um tempo estruturado d) III,IV
74)O TCC ( Trab de concl de curso) é requisito p q o aluno termine sua graduação. b)As perguntas são o cerne da pesquis
75)Assinale a opção incorreta:Jacques Delors aponta como principal consequência da sociedade do conhecimento de uma aprendizagem ....c)O momento é de novas competências para fazer frente ao trabalho que se desmaterializa pela automoção, exigindo novos saberes e concepções mentais que estimulem a convivência humana, sem detrimento do uso das máquinas.
76) a lei de diretrizes e bases da educação Brasileira (LDB 9394/96) regulamenta o sistema educacional do Brasil estabelecendo os princípios da educação e os deveres do estado em relação a educação escolar publica, a)AII, BIII, CI
77-Leia o fragmento do texto de Xavier etat, 2009:
“ E importante que o professor ensine a seus alunos como pesquisar e que, inicialmente, d) I, III, IV e V.
78)A resolução CNE/CP nº1 de 15 de maio de 2006, institui as diretrizes nacionais para o curso de pedagogia em licenciatura. Decorre dedez anos de amplas.... R: A) Da enfase maior a produção e a difusão do conhecimento cientifico-tecnologico do campo educacional em contextos escolares e não escolares.
79) Freire (1996) em sua importante obra Pedagogia da autonomia: saberes necessários o pratica educativa, I
80) O pedagogo é um profissional envolvido, também, com atividades artísticas, A III, B IV, C I, D II
81) Aguiar et al (2006) manifestam sua reflexão a respeito da diretrizes curriculares nacionais para o curso de pedagogia, consubstanciadas nos pareceres CNE/CP nº5 2005, 01/2006 e na resolução CNE/CP nº 01/2006 I, III a)I, II,III
82) De acordo com a resolução 1/2006 o pedagogo esta apto a atuar na docência nas funções administrativas c)A III, B II, C I
83) Leia o trecho a seguir:Não há uma forma única nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor; o ensino escolar não é a sua única prática e o professor profissional não é o seu único praticante (Brandão, 2006, p.9).
A afirmativa de Brandão propõe uma nova dimensão educativa. No entanto a escola é a instituição formal que pode oferecer:
Ferramentas intelectuais para costurar os fragmentos da rua,mídia e do senso comum com uma aprendizagem mais elaborada, mais aberta e diversificada.
A figura do professor profissional, como o centro de toda a ação pedagógica.
Uma diminuição do peso do peso da responsabilidade da educação ao dividir esta com outros setores sociais
Uma educação escolar de excelência, preocupada em atender a um público-alvo especifico.
Possibilidades para que a educação formal aconteça em ambientes não formais, aumentando o número de vagas disponíveis na escola.
Discursivas:
1 -Escreve um texto com cerca de dez linhas sobre o eixo de atuação pedagógica ..Bruna atua nas series iniciais do ensino Fundamental de uma escola publica municipal. Eixo Docência, eixo Gestão e eixo Pesquisa e produção do conhecimento. Bruna trabalha em sala de aula os três eixos da docência. sendo que no eixo docência ela demostra que domina o processo de letramento e os modos de ensinar. No eixo gestão, ela ao tomar decisõesna condução do processo de ensino está exercendo a Gestão do ensino, uma vês que ela provoca conflitos e ideias contrarias, ela tem que ter uma ótima gestão para conduzir de maneira satisfatória o processo de aprendizagem, bem como sua aplicação no cotidiano através do Eixo Pesquisa e Produção do conhecimento.
2-Leia o excerto do Referencial Curricular Nacional para a educação infantil e responda a seguinte questão:A rotina representa, também, a estrutura sobre a qual sera organizada Escreva um texto com cerca de dez linhas explicando as dimensões apresentadas pelo autor.R1: Na gerência da sala de aula, a relação pedagógica supõe o enigma que cria o desejo e busca os pontos que permitem a mediação, embasado no tripé educando, educador e saber mediador. As atividades e os agrupamentos dos alunos devem ser bem planejados pelo professor, já que os alunos também aprendem uns com os outros, em nível escolar e social. O caminho didático segundo o autor está diretamente relacionado com sua facilidade de se organizar metodologicamente, munindo-se de materiais, recursos e dispositivos que promovam a aprendizagem.E implantar equivalem as estratégias pedagógicas que favoreçam a compreensão e a elaboração dos conceitos trabalhados em sala de aula R2: Relação pedagógica: Supõe-se o enigma que cria o desejo, embasada no tripé educando, educador e saber mediador.
-Caminho didático: alterna diferentes métodos ao longo do tempo, organizando trabalhos individuais e de grupos
-Estratégias pedagógicas: favorecem a compreensão e a elaboração dos conceitos trabalhados em sala de aula.
3-Leia a situação fictícia apresentada a seguir e responda a questão:Num debate entre educadores sobre gestão participativa na escola publica, uma diretora afirmou Escreva um, texto de aproximadamente dez linhas, justificando sua resposta.R: Para ampliar a visão da relação dos pais/responsáveis com a escola é relevante compreender o ponto de vista da diretora como gestão democrática. Ao gestor cabe o perfil de ser democrático e, portanto, desenvolver condições de favorecer o processo democrático no cotidiano da escola. Sozinho o diretor não é escola. Acredito que a democracia na escola só será real e efetiva se puder contar com a participação da comunidade. No início, a participação dos pais pode ser tímida, porque eles desconhecem as questões educacionais. Assim, faz-se necessário abrir as portas para a Comunidade e começar a construir um País mais justo e democrático. Na Constituição da República Federativa do Brasil que traz por meio dos princípios descritos o exercício dos direitos sociais e entre diversos assuntos o reconhecimento que a família é a base da sociedade, envolver os pais na participação da comunidade escola é garantir o apoio e o incentivo que os pais podem dar aos seus filhos. A concepção de Freire sobre a escola pública popular é o de uma escola aberta, na qual os pais não vão apenas receber repreensões, advertências, reclamações ou trabalho. Mas sim, um espaço para a participação coletiva, que possibilite somar diversos saberes e experiências, e, nesse sentido, que considere as necessidades e desejos da comunidade escolar.
4- Como é possível pensar adequadamente em aproximar os alunos da diversidade dos temas presentes na sociedade? 
:Os projetos pedagógicos é a melhor forma de aproximar os alunos dos temas presentes na sociedade.
Pouco se falou no passado a respeito de preservar o meio ambiente, como forma de preservação da vida. Hoje em dia isso é urgente. Precisamos mais do que nunca conscientizar os alunos para que no futuro possa haver condições dignas de vida na terra.E os projetos pedagógicos é um meio de se alcançar esse objetivo. Ja que os projetos de intervenção envolvem não só os alunos mas toda a comunidade do entorno escolar. e assim conscientizar a população sobre a preservação do eco sistema. a escola precisa formar ciadões éticos, uma vês que isso tem se perdido ao longo dos tempos.
5 Trabalharcom projetos na educação trás benefícios para o aluno e para o professor. O professor , com essa pratica , aproxima o aluno ao conhecimento.R:O trabalho com projetos em sala de aula amplia nossas possibilidades de construção de conhecimento, tendo como eixo a aprendizagem significativa.
Possibilita ainda, o diálogo com a realidade dos alunos ampliando seus conhecimentos com as diversas áreas do conhecimento e fomenta a perspectiva de trabalho coletivo entre professores, alunos e comunidade escolar. Através do trabalho com projeto, é possível facilitar a aquisição de conhecimento, tornar a aula mais interessante e proveitosa, além de fazer que os alunos interajam entre si e com o professor.
6- A sociedade atual esta fortemente marcada pela presença das tecnologia de informação e comunicação, e, hoje, coloca para a escola a necessidade de :
l ) resistir politicamente a entrada das TICs na 
ll ) Aderir a educação a distância como forma de garantir a 
lll ) Organizar situações de aprendizagem que possibilita aos
. R:Pensar em tecnologia como ferramenta de aprendizagem tendo o professor como mediador é algo indispensável para transformar a informação captada, em formação dos alunos. Por isso, náo é necessário resistir as TIC’s, e sim os professores se prepararem para familiarizar com as novas tecnologias.
Ao aderir a educação a distância oportunizará desenvolver profissionalmente várias atividades e habilidades, tendo um alto índice de adaptabilidade ao mercado de trabalho.
7-A PARTIR DOS ESTUDOS REALIZADOS ,O QUE VC PODE APONTAR SOBRE A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO ESCOLAR NO PROCESSO EDUCATIVO ?R: A gestão é um processo de formular e executar políticas, que requer a participação de vários segmentos da instituição. É um processo que supõe tomada de decisões, atividades de planejamento organização coordenação planejamento, organização, coord e avaliação. O gestor deve ter fundamentos da Educação, ter conhecimentos do processo, capacidade dialética de negociação de conflitos,coordenação de forças,ter pré-disposição para trabalho coletivo, ser articulador e mediador. Todos os pedagogos precisam estar preparados para a gestão, q é um processo q ocorre em todos os espaços educacionais, escolares e não escolares.R2: Ede extrema relevância lembrarmos que o diretor é o esteio da estrutura econômica, financeira e de recursos humanos, observando-se q toda eq gestora é de suma import p q as metas e objt sejam alcançados e a ed evolua continuamente. A gestão escolar se realiza de maneira democrática, objetivando atender às demandas sociais da comunid na qual a esc está inserida, pois o proc ed se dá ligado diretamente a esta contextualização social. É preciso a relevância de uma ed de qualid p o desenvol social.
8- DE ACORDO COM A OBRA DE PAULO FREIRE INTITULADA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO(1975), CITANDO PELO MENOS DUAS CARACTERÍSTICAS DE CADA UM DELES.R: A Educação tradicional é baseada no métodos mais antigos onde a educação era centrada no professor, onde o aluno tinha a tarefa de decorar a matéria, ou seja o docente era o dono do saber,o sujeito do processo e os alunos, meros objetos, o educador escolhe o conteúdo e os estudantes jamais são ouvidos nessa escolha, ainda hoje vemos muitas escolas baseadas nessa educação, porém menos, pois a maioria é baseada na Educação Crítica onde aprendemos a todo momento, em casa, na rua, na igreja e na escola. Nesse modelo de educação o professor educa e é educado, todos sabem, tanto o aluno quanto o professor, ou seja, o mestre percebe sua autoridade funcional como em favor do estudante. Hoje, como pedagoga pretendo e defendo esse método, pois poderei trabalhar de modo interdisciplinar, e comprometido em ensinar ética, , estética, política e solidariedade, socializar, misturar vida com a educação, interagir
09- Leia um trecho da resposta que os chefes indígenas deram aos governantes, muitos anos atrás, nos Estados Unidos, agradecendo e recusando a oferta de escola dos brancos para os índios:R:Há diversos tipos de sociedade, cada qual com suas características, dependendo, principalmente, dos aspectos culturais de cada uma. Dentro de cada sociedade, também existem muitas diferenças. Elas são de diversos tipos, principalmente nas sociedades urbano-industriais - grupos de profissionais e de estudantes variados; pessoas que vivem no campo e outras que vivem nas cidades; entre outros. Uma diferença importante que existe nas sociedades refere-se às condições socioeconômicas. Com base nesta resposta indígena nota-se que a educação e o trabalho estão intimamente ligados e esta interdependência se faz vital para humanização do homem. Toda educação faz parte de um tipo de sociedade e, por isso, umas das características da educação é reproduzir os valores dessa mesma sociedade. R2:Não existe uma forma ou modelo único de educação, pois a educação não se restringe aos muros das escolas e pode ser assimilada de maneira e tempo distintos. Cabe aos professores aproveitarem o conhecimento adquirido por cada aluno e motiva-lo a buscar novas formas de se desafiar e aprender, buscar novas formas de ensinar utilizando-se da cultura e das facilidades locais a que tem acesso, utilizando o meio externo e outros fatores de que possam estimular o aluno.
10 - À medida que as sociedades avançavam em seus estágios de desenvolvimento foi se exigindo da escola novas configurações em seus espaços, em seus sistemas, em seus modos de ensinar até chegar a estrutura que você conhece hoje.R:A escola é uma das instituições mais importantes de nossa sociedade por favorecer, entre outros aspectos, o crescimento intelectual, profissional e social do ser humano. Ela se modificou ao longo dos anos acompanhando os avanços e necessidade da sociedade, porém, é através da escola que adquirimos mais conhecimentos para serem aplicados no dia-a-dia, no qual os professores são os intermediadores desse aprendizado.
A preocupação da escola é a de fazer com que o educando participe do seu grupo ativa e efetivamente, tornando-se uma pessoa consciente e responsável pela transformação da realidade que está inserido.
11 -- A resolução CNE/CP nº 1 de 15 de maio de 2006 intitulou as diretrizes curriculares nacionais para o curso de pedagogia em licenciatura. R: Segundo a Resolução CNE/CP nº 1/2006, a formação em Pedagogia, em nível de graduação, visa à articulação entre conhecimentos do campo educacional e práticas profissionais e de pesquisa,compreendendo o exercício da docência e outras funções do trabalho pedagógico em escolas,o planejamento, a coordenação e a avaliação de práticas educativas em espaços não escolares e a realização de pesquisas que apoiem essas práticas.A Pedagogia, portanto, configura-se em campo de estudos e de formação profissional do docente e do gestor. E a carreira do pedagogo apresenta-se em diferentes facetas, sob as quais suas atribuições tornam-se ainda mais relevantes na formação de cidadãos conscientes e transformadores da sociedade.
12 - Aranha (2006) também discute a Educação em especial as mudanças sofridas por ela em consequência de alguns aspectos especificos. (escreva um texto com dez linhas)R1: Reconhecer mudanças ocorridas na sociedade e no seu meio e se empenhar em descobrir novas maneirasde intervenções, investindo na educação permanente reafirmando a importância do estímulo a educação integral e criativa, bem como a auto formação. R2:, existe uma crise na educação. “Arendt (2005) em sua visão, as crianças são abandonadas à própria sorte, emancipadas da autoridade dos adultos, e assim jogadas a si mesmas, sem poder se defender. Sua reação tende a ser o conformismo ou a delinquência juvenil.” E não é isso que temos visto com frequência em algumas instituições, onde falta investimentos por parte das autoridades governamentais? Temos visto também nos noticiários professores com total despreparo ou por falta de incentivo dos seus supervisores ou condições financeiras. E tudo isso vem contribuir para a evasão escolar e formação de delinquência juvenil.Sim, ha uma crise na educação, quevai desde a desvalorização do campo de conhecimento da pedagogia ao descaso das autoridades governamentais, quanto aos problemas da escola básica brasileira, passando pelo baixo nível de formação docente.
13)De acordo com a obra de Paulo de Freire intitulada Pedagogia do oprimido(1975), há uma descrição da educação tradicional e outra da educação crítica. R1: Segundo Paulo Freire em sua obra as características do prof no modelo da educação tradicional, o educador é o sujeito, conduz os educandos à memorização mecânica do conteúdo os transforma em “vasilhas”, em recipientes a serem enchidos pelo educador. Qto mais vai se enchendo os recipientes, com seus “depósitos”, tanto melhor educador será. Quanto mais se deixem docilmente encher, tanto melhores educandos serão. Em lugar de comunicar-se, o educador faz “comunicados” e depósitos que os educandos, meras incidências, recebem pacientemente, memorizam e repetem. Eis aí a concepção “bancária” da educação, em que a única margem de ação que se oferece aos educandos é a de receberem os depósitos, guardá-los e arquiva-los. A mudança só pode acontecer através da Educação Libertadora, ou seja, da educação crítica onde alfabetizar é conscientizar, o educando deve refletir suas próprias palavras desta forma cria-se a cultura. Qdo os oprimidos descobrem o opressor só então se engajam na luta por sua libertação, superando seus limites. P q haja uma transformação faz-se necessário que o indivíduo (oprimido) tenha em mente sua responsabilidade só assim será liberto para criar, construir. A conscientização problematizadora e libertadora da “educação” e seus pressupostos esta principalmente no educador e educando para que haja relação de companheirismo entre ambos. Somente assim a vivência bancária, deixaria sua forma inicial para atingir a libertação. R2 - Freire critica o modelo de educ q ele chama de “bancárea”, onde o educador é quem educa, sabe, pensa, disciplina e os educandos estão simplesmente sentados e fazem o que for mandado fazer. Nesse modelo o prof deposita no aluno conteúdos q n tem relação c suas vidas.Freire aponta a educ reflexiva e crítica que ensina o aluno a pensar e perceber os probl da sua realidade e assumir papel de agente transformador dessa realidade. aponta o diálogo como a essência da educ.
14- Leio o texto a seguir, de Madalena Freire (1996,p.6):
O educador é leitor no sentido amplo, aquele que lê a realidadeR: O estágio possibilita uma aproximação com a escola e é indispensável para o profissional que deseja aproximar teoria e prática. Pois é a oportunidade de assimilar a teoria com a prática e conhecer a realidade do dia-a-dia, que será muito útil na sua formação acadêmica. e é importante para o seu crescimento profissional, além de entrar em contato com a realidade em que fará parte, após sua formação. Também uma ótima oportunidade para observar e dialogar com profissionais experientes.
15)- Elabore um texto sobre projetos em sala de aula.R1 - Luciana (resposta pessoal/web) - Uma estratégia para trabalhar com os alunos é o trabalho com projetos em sala de aula, que amplia as possibilidades de construção de conhecimento de forma mais global, tendo como eixo a aprendizagem significativa. Possibilita ainda, o diálogo com a realidade dos alunos ampliando seus conhecimentos, com as diversas áreas de conhecimento e fomenta a perspectiva de trabalho coletivo entre professores, alunos e comunidade escolar. R2 - Trabalhar com projetos em classe é uma ferramenta extremamente útil de aprendizagem e envolvimento, pois dá ao professor autonomia para criar, oportunidade de crescer como pessoa, ajudar os alunos a crescerem e contribuir para a construção de uma nova sociedade. Os proje possibilitam o estudo de temas vitais, permite a participação de todos.
16)- O que significa organização de plano e planejamento educacional?R1: A organização do plano consiste no desenvolvimento ou na criação do processo de organização da acão. O plano deve conter as ações que se pretende desenvolver. Deve conter ainda as informações e princípios em que se baseiam essas ações. O planejamento é um meio para programar as ações docentes e colocar em prática essas ações. E é uma ferramenta usada para facilitar o trabalho do professor. R2:Plano de curso: é a organização do conjunto de matérias que vão ser ensinadas e desenvolvidas durante o período de duração de um curso/ano/série Plano de ensino: é o plano de disciplinas de unidades e experiencias propostas pela escola, professores, alunos e pela comunidade Plano de aula é o plano mais próximo da pratica do ´professor e da sala de aula. Planejamento Educacional: Significa a elaboração de um projeto contínuo que engloba uma série de operações interdependentes, com determinação de objetivos e de recursos disponíveis, a analise das consequências que advirão das diversas atuações, a determinação de metas a atingir em prazos bem definidos e o desenvolvimento dos meios mais eficazes para implantação da política escolhida.
17) Ao lado da concepção de docência de conhecimento completa o tripé no qual ;;Pontue em dez linhas aproximadamente o posicionamento de dois autores a esse respeitoR: As autoras Esteban e Zaccur afirmam que a funçao de pesquisador no cotidiano escolar por parte do professor visa direcioná-lo a refletir e teorizar sobre a dinâmica pedagógica, levando-o elaborar novos conhecimentos e novas alternativas que viabilizem a transformação escolar.
Para Diniz-Pereira e Amaral, os futuros professores ao familiarizar com os processos e os produtos de pesquisa cientifica, os mesmos aprendem a desenvolver o exame critico das ativid docente, no que se refre à capacidade de inovação e de fundamentação das intervençoes junto aos alunos.Tbém Nunes e Cunha estudam o papel da pesquisa na formação docente e consideram positiva a ideia de o professor pensar sua prática e, a partir de seu julgamento, produzir mudanças,colocando-se em constante superação.
18) O trabalho de conclusão de curso é uma etapa importante que culmina no termino do curso de pedagogia e na maioria dos cursos universitários . R: Paulo Freire já dizia “Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino”. É muito importante os conhecimentos teóricos para a construção da identidade do professor para que possa articulá-los em sua prática diária. A pesquisa na educação é o cerne do conhecimento e é por meio dela que o aluno do ensino superior é capaz de pensar e de sistematizar seus saberes.
19)Para o estudioso Frances Meirieu o professor é um informante privilegiado na sala de aula, mas não o único. Escreva um pequeno texto ( em torno de 10 linhas) sobre esses conceitos de Merieu.R1: O “momento pedagógico se expressa em uma categoria particular do discurso educativo, ou seja, não basta a vontade do professor; o desejo do aluno também deve ser considerado, já que ele é corresponsável pelo processo de aprendizagem A “solicitude pedagógica é considerada a verdadeira expressao da preocupação do professor consigo mesmo e com o aluno. R2: O momento pedagógico e a solicitude pedagógica citadas por Meirieu enfatizam o fato de que os individuos são seres educadores e que enquanto educa, os outros diantes dele aprendem, ou seja, tanto professor quanto aluno, portanto o professor não é o único informante em sala. Mas também defende com isso, que esta solicitude deve estar impregnada de inquietude, de vontade de aprender., sendo necessário envolver cada aluno num processo pela busca da qualidade, como uma exigencia em relação a si mesmo e ao próximo, tanto para tarefas banais do cotidiano como também em momentos excepcionais. É importante que a qualidade seja impulsionada pelo desejo de atingir a perfeição; buscar sempre por algo que se valha a pena.
20)Leia o texto a seguir e responda a questão abaixo:"Bem vindo à Escola da PonteEra preciso repensar a escola, pô-la em causa. A que existia não funcionava, R: O modelo epistemológico dessa escola é o modelo pedagógico relacional. Apoia se nas concepções piagetianas as quais concebem a criança produtode sua carga genética e da acão do meio. este modelo é conhecido pelo nome de modelo construtivista relacionadas com a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget.O professor assume o papel de facilitador e de dinamizador de situações de aprendizagens.
21)-Há uma forte discussão sobre a importância de todo um ordenamento jurídico, como a Constituição de 1988, o ECA.Ainda há muito que mudar para que seja oferecido a todos uma educação de qualidade sem nenhum tipo de exclusão. Para isso se tornar realidade, apesar de todos os avanços ja alcançados com a LDB e os PCNs e tantos outros favorecedores de uma qualidade na educação. para alguns pesquisadores há uma crise na educação com questões que vão desde a desvalorização do professor e o descaso das autoridades governamentais quanto a investimentos para uma educação de qualidade. tambem existem poucos profissionais qualificados e incapazes de preencher as demandas do cargo. a escola precisa descobrir novas maneiras de intervenções afetiva e pedagogica frente as mudanças ocorridas na sociedade. é necessário também que toda sociedade trabalhe em conjunto para encontrar possíveis soluções para esse problema que aumenta cada dia mais.
22- O trab de conclusão de curso é uma etapa import q culmina no término do curso de Pedag e na grande Maioria dos cursos universitário. quais são as caract necessárias a um bom pesquisador/aluno p o êxito dessa pesquisa?O TCC ( Trabalho de conclusão de curso) é requisito para que o aluno termine sua graduação. Ele é um trab acadêmico que deve versarsobre um tema pertinente à graduação escolhida. Na Pedagogia, os temas precisam estar relacionados com a ed nos mais diferentes espaços em que ela acontece- escolares e não escolares, como as empresas e os hospitais. P Severino ( 2007, p 14), torna-se correto afirmar que são dois os motivos pelos quais o prof precisa se manter envolvido c a pesquisa: primeiro, p acompanhar o desenvol histórico do conhecimento, segundo, pq o conhecimento só realiza como construção de obj