Tabela para correção Behaviorismo e Cognitivo comportamental

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BEHAVIORISMO
	ABORDAGEM COGNITIVO – COMPORTAMENTAL
	
	WATSON
	SKINNER
	BANDURA
	MOHONEY
	BECK
	OBJETO
	Comportamento 
	Comportamento
	Comportamento e cognição
	Cognição como mediadora do comportamento
	Pensamento / emoção / comportamento
	PRINCÍPIOS E CONCEITOS
	
Behaviorismo Clássico:
Utiliza a noção de reflexo e de estímulo-resposta (S-R)
Propõe que uma resposta pode ser condicionada a um estímulo específico (causa e efeito)
O ambiente seria responsável pela formação de hábitos como resposta a estímulos particulares
	
Behaviorismo Radical: Comportamento operante - as relações de causa e efeito são substituídas por relações funcionais entre as alterações ambientais e o comportamento.
O comportamento não é simplesmente reflexo, mas contingente a uma resposta (reforçamento). 
Ex. comportamento verbal
O organismo produz o meio que o determina. 
O comportamento é fruto de 3 níveis de atuação das contingências: filogênese, ontogênese e cultura
	
A conseqüência de uma resposta não é apenas instrumental, mas sim conceitual, pois resulta de um processo cognitivo.
O reforço aumenta a possibilidade de uma resposta por sua capacidade preditiva e não por estar conectado à resposta.
Teoria social da aprendizagem: baseia-se na idéia de auto-eficácia – crença na capacidade de realizar um determinado comportamento.
Motivação – tem base cognitiva e é influenciada pela previsão de conseqüências futuras.
A mediação cognitiva influencia o comportamento
	A cognição é mediadora do comportamento.
Um comportamento é mediado por eventos cognitivos (processo interno e oculto de cognição).
Não é o evento em si que gera emoções e comportamentos, mas a nossa interpretação do mesmo.
	Os pensamentos influenciam as emoções e o comportamento em 3 níveis: superficial, suposições e regras e crenças centrais.
Esquemas: estruturas internas e duradouras que organizam novas informações de um modo significativo. 
	MÉTODO
	
Empirismo: baseando-se na experiência e mantendo a uniformidade do procedimento experimental seria possível fazer generalizações amplas do comportamento humano
	Reforço (condições nas quais determinadas respostas produzem conseqüências) 
	Modelação: imitação, atenção e julgamento de modelos da vida real
	Construtivista: busca dar significado à experiência e não ao conteúdo do que está sendo pensado.
Exercícios facilitadores do processo de pensamento e da produção de significados
	Terapia cognitiva: busca desenvolver habilidades para identificar distorções cognitivas e entender as próprias experiências Abordagem colaborativa
	INFLUÊNCIAS
	Pavlov e os estudos sobre a psicologia animal
	Pavlov e Watson (critica)
Thorndike (condicionamento operante)
Darwin (seleção por conseqüências) 
	Skinner (critica)
	Modelos psicodinâmicos (crítica)
	Modelos psicodinâmicos (crítica)