PROVA OBJETIVA UNIASSELVI

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CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Portaria Ministerial nO 499, de 12/06/2013, publicada no D.O.U. em 13/06/2013.
NEAD - Núcleo de Educação a Distância
Educação Inclusiva
Data: 14/09/2017
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Dia/Turno: 5 - Quinta - Noturno Prova: 5999616
I 10 São muitos os obstáculos enfrentados na hora de se
comunicar com as pessoas surdocegas. Diante das diversas
formas de escrita e possibilidades de comunicação, quais as
melhores formas de se comunicar com o surdocego? Sobre
essas formas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
Existem algumas condições para incluir uma criança com
deficiência intelectual na escola. Dentre os diversos aspectos
a serem considerados, precisamos atentar às mudanças no
currículo, na estrutura física e, principalmente, nas mudanças
de atitude. Sobre essas condições, analise as sentenças a
seguir:
C- 1- Concordância por parte do professor e da turma.
X'1l- Incluir somente no Ensino Fundamental.
.:.. 111-Estar na mesma faixa etária ou pouca diferença de idade.
IV-Currículo flexível e materiais adaptados.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) ) As sentenças I, III e IV estão corretas.
b) () Somente a sentença I está correta.
c) () Somente a sentença IV está correta.
d) () As sentenças I[ e III estão corretas.
8 As adaptações de materiais são necessárias para a
manipulação e a utilização da criança com paralisia cerebral I
no processo de aprendizagem. Entre as diversas adaptações,
podemos destacar as pedagógicas, ou seja, relacionadas à
sala de aula. Sobre o exposto, assinale a alternativa
CORRETA:
a) (X) A adaptação dos materiais a serem utilizados deve ser
prioridade do professor.
b) () O professor deve esperar que a escola crie condições
favoráveis para esse atendimento.
c) () A tarefa primordial do professor é buscar os interesses
dos alunos considerados normais.
d) () O professor deve avaliar esses alunos, para encaminhar
às escolas especializadas.
9 A LIBRAS é uma das linguagens de sinais existentes no
mundo inteiro para a comunicação entre surdos. As
linguagens de sinais não são universais, elas possuem sua
própria estrutura de país para país e diferem até mesmo de
região para região de um mesmo país, dependendo da cultura
de determinado local em que são construídas suas expressões
ou regionalismos. A LIBRAS é uma importante arma de
inclusão do aluno surdo. Sendo assim, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(1/ ) É preciso que a escola disponha de recursos que tomem
viável o processo de inclusão.
( F) É preciso apenas a presença do aluno surdo.
( 1/) É preciso material concreto e visual que garanta a
assimilação de conceitos novos pelos surdos.
( V) É preciso professores especialistas em educação
inclusiva para direcionar o restante da equipe.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
a) ( V-F-V-V.
b) () F-F-F-V.
c) () V - V - F - F.
d) () F - V - V - F.
(Y) Deixe que ele perceba sua presença com um toque e use
o método de comunicação que ele souber.
(p) Grite para avisá-Io quando houver a presença de
obstáculos, tanto em ambientes fechados como abertos.
(I) Fique perto para que ele sinta sua presença e, ao andar,
deixe-o escolher a melhor maneira para ser guiado.
(V) É importante avisar ao sair da conversa e das situações
à sua volta.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
a) ( \ V - F - V-V.
b) () V - F - F - F.
c) () F - V - V - F.
d) () F - F - V-V.