A IMPORTANCIA DO JOGO EM SALA DE AULA painel

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IMPORTANCIA DO JOGO NA DE AULA 
 
Aluna: Jocerlania de jesus da silva 
RA:1504497 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Polo Almenara 
 2016 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Justificativa: O jogo foi repaginado do jogo existente no mercado chamado ludo, ele 
serviu de base para o desenvolvimento da idade da ideia central:o jogo com a finalidade 
de ensinar , por meio de uma atividade principal na sala de aula. 
 
 
OBJETIVOS: Trabalhar as regras grafonêmicas, para que o aluno compreenda que há 
diferença entre a fala e a escrita ;trabalhar os usos e funções da ortografia, por meio da 
relação entre as letras e os sons e da escrita e da fala; trabalhar o raciocínio logico por 
meio da sequencia matemática e da relação criada no jogo entre as letras e os 
números.Inserir jogo simbólico como atividade principal, por meio da atividade do jogo 
o aluno pode conhecer o relato e a experiência do outro 
 
Metodologia: 
O projeto em língua portuguesa é:trabalhar as diferenças fonéticas, trabalhar regras 
grafonêmicas, explicitar a sonoridade por meio da escrita, relacionar a vogal e a 
consoante inicial com o nome da fruta. Em relação à diciplina matemática o projeto 
visa desenvolver o raciocínio lógico, inserir noções matemáticas contidas nos jogos, 
explicitar as regras do jogo, ampliar a importância do jogo em sala de aula, possibilitar 
que o aluno desenvolva seu raciocínio. 
Avaliação: A avaliação será de acordo com os conteúdos conceituais, procedimentais e 
atitudinais dos alunos durante a participação do jogo .De modo que os alunos ao 
participarem do jogo deverão obedecer às regras citadas no manual que acompanha. 
Considerações finais: 
O trabalho com o jogo é uma forma de enxergar o jogo não apenas como jogo , mas 
uma forma de se aprender brincando .A finalidade do recurso é integrar os 
conhecimentos adquiridos nas áreas de ensino das disciplinas de português matemática 
visando a interdisciplinaridade por meio do uso de um mesmo instrumento de ensino 
para alcançar o objetivo pedagógico . 
Referencias bibliográficas: BAGNO, M. A língua de Eulália: novela 
sociolinguística. São Paulo: Contexto, 1997. 
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GRANDO, R. C. O jogo e a matemática no contexto da sala de aula. São Paulo: 
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cessado em: 01/05/2013 
ZORZI, J. L. O aprendizado da ortografia no contexto escolar in Aprender a 
escrever: a apropriação do si Alegre: Artmed, 1998.stema ortográfico. Porto Alegre: 
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