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Avaliação: CEL0139_AV_201301670413 » POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA 
Tipo de Avaliação: AV 
Professor: ADALTON DA MOTTA MENDONCA Turma: 
Nota da Prova: 2,5 Nota de Partic.: 0 Av. Parcial 0 Data: 16/11/2017 1 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201301795439) Pontos: 0,0 / 1,0 
O Golpe de 1964 interrompeu o governo legalmente constituído de João Goulart, que 
havia assumido a presidência após a renúncia de Jânio Quadros. O Golpe representou a 
tomada de poder pelos militares, com o apoio da burguesia nacional articulada aos 
interesses norte-americanos. Nesse período, reformas educacionais foram implementadas 
no sentido de adequação ao novo momento. Dentre essas reformas, podemos citar a Lei 
nº 5540, outorgada em 1968, durante o período da Ditadura Militar. Qual o principal 
objetivo dessa Lei? 
 
 
 
Resposta: 
 
 
Gabarito: Desmobilizar os estudantes universitários das instituições públicas 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201302557309) Pontos: 0,0 / 1,0 
Analise a situação a seguir: Antônio tem 12 anos, mas ainda não se alfabetizou. Estava 
fora da escola. Mudou-se para o município de Itaguaí no Rio de Janeiro. Sua mãe 
pretende matriculá-lo na escola municipal próxima a sua residência. A escola pode negar 
a matrícula de Antônio alegando que ele está fora da idade para ser alfabetizado? 
Justifique sua resposta com base em alguma lei brasileira. 
 
 
 
Resposta: Não pode negar, pois todos tem direito a educação independentemente da 
idade. 
 
 
Gabarito: A escola não poderá negar a matrícula de Antônio porque segundo o artigo 4 da 
LDB de 96 o Estado deverá garantir o ensino fundamental, obrigatório e gratuito, 
inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201302356929) Pontos: 1,0 / 1,0 
Com ele vieram os direitos sociais e por isso, verificou-se um grande aumento de serviços 
públicos. O direito de ter acesso aos bens sociais pelo simples fato de ser membro da 
sociedade e a obrigação desta última de garanti-los através do Estado. O trecho acima 
descreve o estado: 
 
 
 
De direito 
 Do bem estar social 
 
Absolutista 
 
Moderno 
 
Liberal 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201301795375) Pontos: 0,0 / 1,0 
É correto afirmar que o neoliberalismo defende: 
 
 
 
A estatização de multinacionais 
 Os preceitos democráticos de inclusão e participação 
 
A estatização dos órgãos públicos 
 
Os direitos conquistados 
 A privatização dos serviços públicos 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201301975907) Pontos: 0,0 / 1,0 
Com o surgimento dos debates políticos dos anos 40, 50 e 60 surgiram também as 
chamadas Reformas de Base. Nesse contexto foi promulgada a primeira Lei de Diretrizes 
e Bases Lei 4024/61. que reconheceu educação como direito de todos e que todos tinham 
direito a transmitir seus conhecimentos. Também foi previsto que: I. A formação do 
cidadão seria para a vida em sociedade II. caberia à família a escolha do tipo de educação 
a ser oferecida. III. caberia ao MEC exercer as atribuições do poder público federal IV. os 
recursos seriam aplicados preferencialmente nas escolas públicas, V. Seriam criados e 
implantados os sistemas de ensino federal, estaduais e municipais. 
 
 
 Estão Corretas somente III, IV, V 
 
Estão corretas somente I, II, III 
 
Estão corretas somente II, III, IV 
 
Estão Corretas somente I, IV, V 
 Todas estão Corretas 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201302353284) Pontos: 0,0 / 1,0 
Sobre a lei 5692/71, a mesma em linhas gerais criou a estrutura de ensino que se 
organizava em? 
 
 
 
1º Grau e Admissão; 
 
Admissão e Científico; 
 
Básico e Fundamental; 
 1º e 2º Graus; 
 Primário e Ginásio; 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201302336019) Pontos: 0,0 / 1,0 
Do que trata o artigo 26-A, inserido na Lei de Diretrizes e Bases- LDB nº. 9.394, através 
da lei 10.639 de 09 de janeiro de 2003 e alterado pela redação dada pela Lei nº 11.645, 
de 2008: 
 
 
 
a) Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades 
especiais, preferencialmente na rede regular de ensino; pluralismo de ideias e de 
concepções pedagógicas; respeito à liberdade e apreço à tolerância. 
 b) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e 
privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e 
indígena. 
 d) Oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e 
modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos 
que forem trabalhadores as condições de acesso. 
 
e) Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e 
interesses dos alunos da zona rural; organização escolar própria, incluindo 
adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas. 
 
c) Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação 
adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições 
materiais do estabelecimento. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201301795506) Pontos: 1,0 / 1,0 
"A declaração do Direito à Educação é particularmente detalhada na Constituição Federal 
(CF) da República Federativa do Brasil, de 1988, representando um salto de qualidade 
com relação à legislação anterior, com maior precisão da redação e detalhamento, 
introduzindo-se, até mesmo, os instrumentos jurídicos para a sua garantia" (Oliveira, 
Romualdo Portela de. O Direito à Educação na Constituição Federal de 1988 e seu 
restabelecimento pelo sistema de Justiça. Revista Brasileira de Educação, N º 11, 
Mai/Jun/Jul/Ago 1999). O artigo que detalha o Direito à Educação é o Art. 208, nele fica 
estabelecido que o dever do Estado para com a educação será efetivado mediante a 
garantia de: 
 
 
 
Educação infantil, obrigatória e gratuita, inclusive para os que a ele não tiveram 
acesso na idade própria 
 Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram 
acesso na idade própria 
 
Ensino médio, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso 
na idade própria 
 
Creche, obrigatória e gratuita para todas as famílias, independente de nível sócio-
econômico 
 
Ensino superior, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram 
acesso na idade própria 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201301795694) Pontos: 0,5 / 0,5 
"O Brasil é ainda um país endividado com sua população. Nossa cidadania educacional 
está longe de ser um exemplo. Convivemos com milhões de crianças fora da escola ou 
presentes na escola mas fora da idade apropriada. Avançamos muito nesse campo, mas 
enquanto houver uma criança sem escola ou fora da idade adequada, o direito de todos e 
dever do Estado não terão se consubstanciado. Temos milhões de jovens e adultos que 
não tiveram a oportunidade de entrar na escola ou dela tiveram que se evadir mais cedo, 
por condições de sobrevivência ou por repetência. A educação infantil e o ensino médio 
ainda são privilégios" (Cury, Carlos Roberto Jamil. A Educação Como Desafio Na Ordem 
Jurídica. In: Lopes, Eliane Marta Teixeira , Filho, Luciano Mendes de Faria e Veiga, 
Cynthia Greive. 500 anos de Educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2000, p.569). 
Assinale a alternativa CORRETA: A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei 
9394/96, não contribuiu para modificar esse quadro de exclusão da educação brasileira. 
Como exemplo, podemos citar o Artigo 4°, que responsabiliza o poder público somente 
pela oferta obrigatória e gratuita: 
 
 
 
do ensino médio 
 
do ensino propedêutico 
 
do ensino superior 
 do ensino fundamental 
 
da educação infantil10a Questão (Ref.: 201302532079) Pontos: 0,0 / 0,5 
Combinando os dados da Avaliação Nacional do Rendimento Escolar e a taxa de 
aprovação da escola e do município, com o propósito de nortear as políticas educacionais 
do país, o indicador da qualidade educacional de cada cidade e de cada escola pública se 
chama: 
 
 
 Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) 
 
Prova Brasil. 
 
levantar informações sobre estilos de ensino dos professores. 
 
Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). 
 Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).