Testes políticas públicas

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1.
		O artigo 6º da Constituição de 1988 diz o seguinte: "São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição." Com base nesse artigo, podemos considerar que:
	
	
	
	O governo não deve gastar dinheiro público com assistencialismo, pois conforme pesquisas recentes amplamente divulgadas pela mídia, a população não valoriza o recebimento desses benefícios.
	
	
	A educação brasileira está mais adiantada nas questões metodológicas e conceituais em relação a outros países da América Latina como o Uruguai, a Argentina e o Chile.
	
	
	Cabe somente as famílias a responsabilidade por garantir que as crianças estejam matriculadas e frequentando a escola.
	
	
	O Estado deve transferir para a iniciativa privada e a Organizações Não Governamentais (ONGs) o atendimento de Direitos sociais como Educação, Saúde e Alimentação pois elas tem mais condições que o Estado para atingir os objetivos desejados.
	
	
	Politicas Publicas asseguram à população o exercício de direito de cidadania: educação, saúde, trabalho, assistência social, previdência social, justiça, agricultura, saneamento, habitação popular e meio ambiente.
	
Explicação:
Politicas Publicas asseguram à população o exercício de direito de cidadania: educação, saúde, trabalho, assistência social, previdência social, justiça, agricultura, saneamento, habitação popular e meio ambiente.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		A crise do Estado Social gerou um novo modelo de Estado que propôs a diminuição considerável da prestação de serviços públicos a fim de assegurar a manutenção do padrão econômico. Qual foi esse modelo?
	
	
	
	Liberal
	
	
	Moderno
	
	
	Neoliberalista
	
	
	Do Bem Estar Social
	
	
	De direito
	
Explicação:
Neoliberalista
	
	
	
	 
		
	
		3.
		O neoliberalismo defende:
	
	
	
	política de privatização de empresas estatais e intervenção direta do Estado na economia
	
	
	máxima participação do governo na economia e nas relações de mercado de trabalho
	
	
	mínima participação do governo na economia e nas relações do mercado de trabalho
	
	
	mínima participação do estado na economia e circulação de mercadorias regulamentada pelo poder público
	
	
	política de estatização das empresas privadas e desburocratização do Estado
	
Explicação:
mínima participação do governo na economia e nas relações do mercado de trabalho
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Há várias abordagens ao observarmos a criação de políticas públicas e a relação entre sociedade e governos. Há três abordagens muito conhecidas: pluralista, marxista e neoinstitucionalista. Sobre a abordagem marxista podemos afirmar que:
I - o Estado sofre diretamente a influência de variados grupos de pressão
II -o Estado é o meio de legitimação e dominação de uma classe social sobre outra
III - as instituições são colocadas em evidência, ao invés das classes sociais
Marque a única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre a abordagem marxista de políticas públicas:
	
	
	
	I e II estão corretas
	
	
	Somente a II está correta
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	I e III estão corretas
	
	
	Somente a I está correta
	
Explicação:
II -o Estado é o meio de legitimação e dominação de uma classe social sobre outra
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Qual crise está relacionada à construção de um novo modelo de capitalismo que, no afã de recuperar a lucratividade, contrapõe direito a investimentos e acumulação de capitais, e é responsável pela condução da reforma do Estado que tem provocado cortes substanciais no orçamento das políticas sociais dos países periféricos em benefício dos países centrais.
	
	
	
	Crise do Estado de bem-estar social
	
	
	Crise do Conservadorismo
	
	
	Crise Mundial
	
	
	Crise Financeira
	
	
	Crise Neoliberal
	
Explicação:
crise do Estado de bem-estar social
	
	
	
	 
		
	
		6.
		São características do neoliberalismo:
I - Abertura da economia para a entrada de dinheiro internacional e empresas multinacionais.
II - Desburocratização do estado: leis e regras econômicas mais simplificadas para facilitar o funcionamento das atividades econômicas.
IIII - Incentiva o aumento da produção, visando alcançar maior desenvolvimento econômico.
Marque a única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre o neoliberalismo:
 
	
	
	
	Somente a I está correta
	
	
	I e II estão corretas
	
	
	Somente a III está correta
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	I e III estão corretas
	
Explicação:
O Neoliberalismo tem como princípios básicos:
 
· A mínima participação do Estado na economia de um país e no mercado de trabalho com a ideia de torná-lo mais eficiente.
· Uma política de privatização de empresas estatais.
· A livre circulação de capitais internacionais e destaca a globalização.
· A abertura da economia para a entrada de dinheiro internacional e empresas multinacionais.
· Adota medidas contra o protecionismo econômico.
· A desburocratização do estado: leis e regras econômicas mais simplificadas para facilitar o funcionamento das atividades econômicas.
· Posiciona-se contrário aos impostos e tributos excessivos e incentiva o aumento da produção, visando alcançar maior desenvolvimento econômico.
· Encoraja a lei da oferta e da procura para regular os preços.
· Defende os princípios econômicos do capitalismo, por isso a base da economia deve ser formada por empresas privadas.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		A crise do Estado Social gerou um novo modelo de Estado que propôs a diminuição considerável da prestação de serviços públicos a fim de assegurar a manutenção do padrão econômico. Qual foi esse modelo?
	
	
	
	Neoliberalista
	
	
	Do bem estar social
	
	
	Moderno
	
	
	De direito
	
	
	Liberal
	
Explicação:
Do bem estar social
	
	
	
	 
		
	
		8.
		O Estado do Bem-estar social ou Welfare State caracteriza-se como um estado assistencial porque:
	
	
	
	promete escolarização para toda a população
	
	
	garante que as crises econômicas nunca atingirão os países que estabelecem esse tipo de governo
	
	
	assegura o crescimento da industrialização e o pleno emprego
	
	
	certifica que a população receba o cumprimento de todas as leis estabelecidas no país
	
	
	garante padrões mínimos de educação, saúde, habitação, renda e seguridade social a todos os cidadãos
	
Explicação:
O Estado do Bem Estar Social ou Welfare State caracteriza-se por garantir padrões mínimos de educação, saúde, habitação, renda e seguridade social a todos os cidadãos
		1.
		"Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotadas de razão  e consciência e devem agir em relação umas às outras com espírito de fraternidade". (Artigo I da Declaração Universal dos Direitos Humanos) 
Assinale a alternativa abaixo, que NÃO transcreve um princípio ou valor, determinado por Esta Declaração.
	
	
	
	Discriminação
	
	
	Garantia da dignidade.
	
	
	Justiça
	
	
	Proteção 
	
	
	Todas as respostas estão corretas.
	
Explicação:
Todas as resposgtas estão corretas e representam princípios norteadores constantes na Declaração  Universal dos Direitos Humanos.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Podemos definir políticas públicas como:
	
	
	
	Disponibilização nos meios de comunicação como a internet da agenda oficial dos membros do governo.
	
	
	Ações realizadas pelo governo mediante consulta pública à população interessada.
	
	
	Todas as ações desencadeadas pelo Estado que visem ao bem coletivo.
	
	
	Políticas que permitem a propaganda eleitoral gratuita nos meios de comunicação de massa.
	
	
	Políticas que visam à transparência para o acompanhamento por parte da população.
	
Explicação:
As políticas públicas são importantes e promovem o bem comum.  Conforme, vimos na aula anterior, políticas públicas correspondem aos programas,ações e decisões tomadas pelos governos (nacionais, estaduais ou municipais) com a participação, direta ou indireta, de entes públicos ou privados que visam assegurar determinado o direito de cidadania nos segmentos social, cultural, étnico ou econômico. Ou seja, são direitos assegurados pela Constituição Federal de 88.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		No que diz respeito ao conceito de Políticas Públicas, é correta a alternativa:
	
	
	
	Esfera da sociedade que concentra e manifesta relações e conflitos sociais de classe
	
	
	Conjunto de projetos que uma parcela da sociedade propõe para a sociedade como um todo
	
	
	O Estado atuando como regulador das relações sociais a serviço da manutenção das relações capitalistas em seu conjunto
	
	
	São ações e responsabilidades do Estado a partir das demandas da sociedade que envolvem órgãos públicos, agentes sociais e entidades políticas
	
	
	O Estado Por meio de programas sociais mantém sob controle parcelas da população não inseridas no processo produtivo
	
Explicação:
As políticas públicas são programas e ações que relacionados com direitos em várias áreas, como: educação, saúde, trabalho, lazer, assistência social, meio ambiente, cultura, moradia e transporte
	
	
	
	 
		
	
		4.
		O Programa Universidade para Todos (PROUNI) foi criado pela Medida Provisória n. 213, de 10 de setembro de 2004, mas foi com a Lei nº 11.096 e o Decreto 5.493, ambos de 13 de janeiro de 2005, que ficou instituído oficialmente e regulamentado para todos os efeitos legais. O programa tem por finalidade criar um mecanismo de concessão de bolsas de estudos integrais e parciais de 50% (cinquenta por cento) ou de 25% (vinte e cinco por cento) para estudantes de cursos de graduação e sequenciais de formação específica, em instituições privadas de ensino superior, com ou sem fins lucrativos. O PROUNI é um exemplo de:
	
	
	
	Política pública educacional
	
	
	Sistema de acumulação capitalista
	
	
	Modelo de avaliação social
	
	
	Responsabilidade civil
	
	
	Estado do Bem-Estar Social
	
Explicação:
As políticas públicas são programas e ações que relacionados com direitos em várias áreas, como: educação, saúde, trabalho, lazer, assistência social, meio ambiente, cultura, moradia e transporte
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A seguir temos várias definições de autores diferentes acerca de um mesmo conceito estudado no curso: Campo dentro do estudo da política que analisa o governo à luz de grandes questões públicas (MEAD, 1995); Conjunto específico de ações do governo que irão produzir efeitos específicos na sociedade (LYNN, 1980); Soma das atividades dos governos, que agem diretamente ou através de delegação, e que influenciam a vidas dos cidadãos (PETERS, 1986); O que o governo escolhe fazer ou não fazer (DYE. 1984). As definições acima conceituam:
	
	
	
	Ética governamental
	
	
	Organização da educação no Brasil
	
	
	Governo neoliberalista
	
	
	Estado neoliberalista
	
	
	Políticas públicas
	
Explicação:
As políticas públicas são importantes e promovem o bem comum.  Conforme, vimos na aula anterior, políticas públicas correspondem aos programas, ações e decisões tomadas pelos governos (nacionais, estaduais ou municipais) com a participação, direta ou indireta, de entes públicos ou privados que visam assegurar determinado o direito de cidadania nos segmentos social, cultural, étnico ou econômico. Ou seja, são direitos assegurados pela Constituição Federal de 88.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Diversos são os profissionais presentes no espaço escolar. Aquele que possui como atribuição principal a de harmonizar todas as diferenças para tornar a escola um lugar agradável de se estar e democrático é o ...
	
	
	
	profissional da alimentação
	
	
	auxiliar de classe
	
	
	professor
	
	
	gestor escolar
	
	
	profissional da limpeza
 
	
Explicação:
O profissional existente no espaço escolar que possui como atribuição principal das suas atividades a harmonização de todas as diferenças para tornar a escola um lugar agradável de se estar e democrático é o GESTOR ESCOLAR.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Longos debates entre educadores e um movimento social crescente começava a invadir a sociedade brasileira, exigindo reformas no país, sobretudo no campo educacional, a partir dos anos de 1920. A criação do Ministério da Educação é um exemplo das mudanças resultantes da pressão do movimento conhecido como Escola Nova. Marque a opção que aponta como ficou conhecido esse grupo de educadores:
	
	
	
	Educadores Republicanos
	
	
	Pioneiros da Educação Nova
	
	
	Educadores Nacionais
	
	
	Pioneiros da Educação Pública
	
	
	Conservadores Estadistas
	
Explicação:
Pioneiros da Educação Nova
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Educação é um processo múltiplo e variado que busca, através de distintas estratégias, o desenvolvimento integra. Numa sociedade extremamente desigual e heterogênea como a brasileira, a política educacional deve desempenhar importante papel para a democratização do conhecimento e para a formação do cidadão.  A partir dessas ponderações compreende-se educação como um dos componentes das políticas públicas. O conceito de políticas públicas pode ser definido como:
	
	
	
	Conjunto de instituições permanentes, como os órgãos legislativos, tribunais, exército e outras que não formam um bloco monolítico e que possibilitam a ação do governo.
	
	
	Local de encontro e de convivência entre educadores e educandos: grupo que se reúne e trabalha para que ocorram as condições favoráveis ao desenvolvimento humano em diferentes áreas: cognitiva, afetivo emocional, motora, social e profissional.
	
	
	Conjunto de programas e projetos que uma determinada parte da sociedade (políticos, técnicos, organismos da sociedade civil) propõe para a sociedade como um todo. Configura-se uma determinada orientação política.
	
	
	Associação amistosa com outros sistemas de interações humanas culturalmente padronizadas em torno de símbolos, valores e normas comuns.
	
	
	Todo conjunto sistemático de ações e procedimentos inter-relacionados, publicamente adotado por autoridade governamental (locais, nacionais ou regionais) com o propósito de lidar rotineiramente com algum tema específico.
	
Explicação:
As políticas públicas são programas e ações que relacionados com direitos em várias áreas, como: educação, saúde, trabalho, lazer, assistência social, meio ambiente, cultura, moradia e transporte
		1.
		Cada ser humano é unico. con suas características próprias e consequentemente, rítmo de aprendizagens também   próprio, derivado das inúmeras experiências internas e externas à escola.Assim, a escola é o ambiente apropriado para a troca destas experiências entre todos que compõem o grupo, tornando este conhecimento socializado.
Neste sentido, é correto afirmar que a escola:
 
	
	
	
	é a  instituição de ordem e limites, para que todos possam conviver de forma correta na sociedade.
	
	
	é um espaço de construção coletiva que deverá estar expresso em sua paroposta pedagógica.
	
	
	é um espaço de adquirir conhecimento científico a partir das aulas dos professores.
	
	
	o espaço de formação intelectual dos alunos com a preocupação exclusiva de formar o indivíduo para o trabalho.
	
	
	Todas as respostas estão corretas.
	
Explicação:
é um espaço de construção coletiva que deverá estar expresso em sua paroposta pedagógica.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		A Declaração Universal dos Direitos Humanos é um documento que tem como objetivo reconhecer a dignidade da pessoa humana. Os países que a utilizam precisam estabelecer em seus territórios:
I -  políticas públicas que respeitem a a diiversidade 
II - políticas públicas que propiciem a igualdade de oportunidades e da equidade
III -  atividades públicas que consolidem uma cultura democrática e cidadã
Qual a única alternativa que contém respostas corretas sobre a atuação de países que reconhecem a Declaração Universal de DireitosHumanos?
	
	
	
	I e II
	
	
	Apenas a II
	
	
	I, II e III
	
	
	Apenas a I
	
	
	Apenas a III
	
Explicação:
A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi um grande passo para o reconhecimento da dignidade de todo o ser humano. O Estado brasileiro tem como dever estabelecer princípios para a afirmação dos direitos humanos como universais, indivisíveis e interdependentes. Para isso precisa estabelecer políticas públicas que propiciem a igualdade de oportunidades e da equidade, no respeito à diversidade e na consolidação de uma cultura democrática e cidadã
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Devemos considerar o fato da escola estar incluída na sociedade. Observe a figura a seguir, e em relação ao papel social da escola, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	É papel exclusivo da família colocar em prática ações que possam melhorar a vida da comunidade na qual a criança está inserida.
	
	
	 O planejamento pedagógico, a avaliação escolar e a atuação do gestor escolar não se interligam às questões dos direitos humanos.
	
	
	A escola, atualmente, deve se restringir ao ensino dos conteúdos programáticos.
	
	
	A escola deve trabalhar com temas e conteúdos com significação apenas dentro de seu contexto.
	
	
	É importante que a escola contribua para a construção de um cidadão que participe da vida política e social do país.
	
Explicação:
O papel social da escola, atualmente, não pode ficar restrito ao ensino dos conteúdos programáticos, mas atuar de maneira a formar o cidadão que participe da vida política e social do país. Dessa maneira, o planejamento pedagógico, a avaliação escolar e a atuação do gestor escolar são fatores imprescindíveis para que a escola se constitua em instituição social que ensine e legitime a apropriação de uma educação plena.
Para que consiga contribuir à formação de cidadãos conscientes, responsáveis e atuantes na sociedade, a escola precisa trabalhar com temas e conteúdos que tenham significado para os alunos e coloquem em prática ações que possam melhorar a vida da comunidade na qual está inserida, educando seus alunos a pensarem e trabalharem em prol do coletivo e do bem comum.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A Secretaria Especial dos Direitos Humanos da Presidência da República (SEDH) e o Ministério da Educação (MEC), em parceria com o Ministério da Justiça (MJ) e Secretarias Especiais, tem o dever de:
	
	
	
	monitorar todas as ações voltadas para o desenvolvimento do meio ambiente no Brasil
	
	
	executar programas e projetos de educação em direitos humanos
	
	
	monitorar os projetos sociais nas escolas básicas de todo o país
	
	
	administrar os projetos de educação infantil na escolas
	
	
	elaborar e executar programas e projetos de educação ambiental para as escolas
	
Explicação:
A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi um grande passo para o reconhecimento da dignidade de todo o ser humano. O Estado brasileiro tem como dever estabelecer princípios para a afirmação dos direitos humanos como universais, indivisíveis e interdependentes. Para isso precisa estabelecer políticas públicas que propiciem a igualdade de oportunidades e da equidade, no respeito à diversidade e na consolidação de uma cultura democrática e cidadã
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A perspectiva democrática pode ser uma excelente ferramenta
 de gestão para a rotina da escola pública. Sobre a liderança democrática, podemos afirmar que
I - também chamada de liderança participativa foca suas ações nas pessoas que constituem o grupo
II - Dá espaço para participação de todos os liderados na tomada de decisões.
III - é um modo de liderança avançado e mais raro pois só é possível acontecer em grupos extremamente amadurecidos, porque nenhum funcionário é supervisionado.
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas a respeito da liderança democrática é:
	
	
	
	Somente a III
	
	
	II e III
	
	
	I e III
	
	
	I e II
	
	
	Somente a I
	
Explicação:
A liderança participativa foca suas ações nas pessoas que constituem o grupo, dando espaço para participação de todos os liderados na tomada de decisões.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		A liderança é uma competência que podemos desenvolver ao longo da vida. Estudamos que há três tipos diferentes de liderança, são eles: autocrática, democrática e liberal. Sobre a liderança liberal, podemos afirmar que:
I - modo de liderança avançado e mais raro pois só é possível acontecer em grupos extremamente amadurecidos
II -  Nesse tipo de lideranças, os grupos não são supervisionados pois os liderados atuam de maneira autônoma para conduzirem seus projetos.
III - o  líder foca suas ações nas pessoas que constituem o grupo, dando espaço para participação de todos os liderados na tomada de decisões.
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas a respeito da liderança liberal é:
	
	
	
	Somente II está correta
	
	
	Todas as afirmativas estão corretas
	
	
	II e III estão corretas
	
	
	I e II estão corretas
	
	
	Somente I está correta
	
Explicação:
A liderança é uma qualidade e uma habilidade que uma determinada pessoa em cargo de gestão exerce sobre outras. Mas, esse poder não é imposto na liderança, ele é interacional pois influenciar de maneira positiva os liderados. Dessa forma a liderança na gestão tem a capacidade de unir um grupo e fazer com que esse grupo trabalhe de maneira coesa para a consecução de um determinado objetivo em comum.  
	
	
	
	 
		
	
		7.
		No Brasil, foi elaborado o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH), um documento que incorpora:
	
	
	
	aspectos dos principais documentos internacionais de direito ambiental, pois é um tema de grande importância para a sobrevivência humana
	
	
	demandas de grupos de matriz africana, somente
	
	
	aspectos dos principais documentos internacionais de direitos humanos dos quais o Brasil é signatário
	
	
	demandas antigas e contemporâneas de nossa sociedade pela efetivação de uma política relacionada a determinados grupos sociais.
	
	
	anseios de grupos específicos da sociedade
	
Explicação:
Programa Nacional de Direitos Humanos (PNDH) é um programa do Governo Federal do Brasil, e foi criado, com base no art. 84, inciso IV, da Constituição, pelo Decreto n° 1904 de 13 de maio de 1996, "contendo diagnóstico da situação desses direitos no País e medidas para a sua defesa e promoção, na forma do Anexo deste Decreto". Já existem três versões do PNDH. As versões I e II foram publicadas durante o governo FHC, e a última, ou PNDH III, foi publicada no final de 2009, no governo Lula.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		A principal função da escola na atualidade é auxiliar na formação de cidadãos , atuando na  constituição  moral e ética dos indivíduos, Neste sentido, é correto afirmar, EXCETO:
	
	
	
	A escola deverá ser o local ,de transmissão do conhecimento, não permitindo que outros fatores interfiram, para que os alunos tenham uma excelente base de cohecimentos.
	
	
	A escola deverá ser o local onde alunos encontrarão meios de se preparar para a realzização profissional e pessoal.
	
	
	A escola necessita aceitar as diferenças e oferecer um ensino democrático.
	
	
	Sem a qualidade de formação, o aluno poderá não constituir o futuro pretendido.
 
	
	
	O ambiente escolar deverá  oferecer oportunidade para que os alunos articulem os conhecimentos  oferecidos, com suas experiências pessoais.
	
Explicação:
A escola deverá ser o local ,de transmissão do conhecimento, não permitindo que outros fatores interfiram, para que os alunos tenham uma excelente base de cohecimentos.
		1.
		Sobre a gestão na escola pública, a  LDB (9394/96) afirma que:
I - a gestão democrática deve ser a forma de administrar a escola pública
II - cada escola pública deve escolher sua forma de gestão
III - a escola precisa encontrar meios de participação das comunidades escolares representadas pelos conselhos escolares ou organizações equivalentes.
A única alternativa corretaacerca da gestão da escola pública é:
	
	
	
	I e III
	
	
	I e II
	
	
	Somente a III
	
	
	Somente a II
	
	
	II e III
	
Explicação:
I - a gestão democrática deve ser a forma de administrar a escola pública
II - cada escola pública deve escolher sua forma de gestão
III - a escola precisa encontrar meios de participação das comunidades escolares representadas pelos conselhos escolares ou organizações equivalentes.
 
	
	
	
	 
		
	
		2.
		O governo Collor (1990-1992) inaugurou uma fase na história política brasileira denominada "neoliberalismo". Considere as seguintes afirmativas sobre o significado desse termo.
I. Trata-se da reedição do liberalismo clássico, com uma nova roupagem: defesa do Estado mínimo, que leva às privatizações, e da flexibilização das leis trabalhistas. I
I. É uma vertente do antigo desenvolvimentismo, que imperou no Brasil nos anos 50, defendendo a manutenção das empresas estatais e abrindo o mercado nacional à penetração do capital estrangeiro.
III. Seus seguidores defendem que as conquistas trabalhistas sejam intocáveis; em função disso, há uma forte tendência de o movimento sindical apoiar as medidas neoliberais.
Das afirmativas acima, pode-se dizer que:
	
	
	
	apenas II e III estão corretas.
	
	
	apenas II está correta.
	
	
	apenas I e II estão corretas.
	
	
	I, II e III estão corretas.
	
	
	apenas I está correta.
	
Explicação:
O governo Collor (1990-1992) inaugurou o neoliberalismo que trata reedição do liberalismo clássico, com uma nova roupagem: defesa do Estado mínimo, que leva às privatizações, e da flexibilização das leis trabalhistas e de uma vertente do antigo desenvolvimentismo, que imperou no Brasil nos anos 50, defendendo a manutenção das empresas estatais e abrindo o mercado nacional à penetração do capital estrangeiro.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		O Plano Nacional de Educação, votado e aprovado pelo Congresso Nacional, foi sancionado com nove vetos, pelo então presidente Fernando Henrique Cardoso, em nove de janeiro de 2001, transformando-se na Lei n° 10.172/01. Com relação ao PNE, marque a única alternativa INCORRETA:
	
	
	
	a mobilização popular contribuiu decisivamente para a elaboração do texto final do PNE.
	
	
	o governo federal vetou todos os itens que implicassem um aporte adicional de recursos.
	
	
	o governo federal não respeitou o debate popular em defesa de uma escola pública de qualidade social para todos.
	
	
	a demora do Governo Federal para elaborar uma proposta de plano não fez com que a sociedade ficasse parada
	
	
	as diferenças entre os dois projetos colocaram em oposição duas propostas opostas de política educacional.
	
Explicação:
a mobilização popular contribuiu decisivamente para a elaboração do texto final do PNE.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A construção da gestão democrática implica em um esforço para garantir a:
I -  autonomia da unidade escolar e a participação efetiva da comunidade nos processos de tomada de decisão
II -  instituição de um grupo colegiado na escola
III -  busca por financiamento público
A única alternativa correta acerca da gestão democrática é:
	
	
	
	I e II
	
	
	I e III
	
	
	I, II e III
	
	
	Somente a III
	
	
	Somente a II
	
Explicação:
A construção da gestão democrática implica em um esforço para garantir a:
I -  autonomia da unidade escolar e a participação efetiva da comunidade nos processos de tomada de decisão
II -  instituição de um grupo colegiado na escola
III -  busca por financiamento público
 
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor profissional não é seu único praticante. BRANDÃO, C. R. O que é educação. 33. ed. São Paulo: Brasiliense, 1995, p. 9.(ENADE 2011).A afirmativa de Brandão reproduzida acima propõe uma nova dimensão educativa, pois:
	
	
	
	busca uma educação escolar de excelência, preocupada em atender a um público-alvo específico.
	
	
	abre possibilidades para que a educação formal aconteça em ambientes não formais, aumentando o número de vagas disponíveis na escola.
	
	
	articula, na figura do professor profissional, o centro de toda a ação pedagógica.
	
	
	propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, entre os quais se inclui a escola.
	
	
	tira da escola o peso da responsabilidade da educação, ao dividir esta com outros setores sociais.
	
Explicação:
propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, entre os quais se inclui a escola.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Segundo Mantoan (2003) " As escolas inclusivas atendem as diferenças sem discriminar, sem trabalhar á parte com alguns alunos, sem estabelecer regras específicas se planejar, para aprender, para avaliar."
A partir do pensamento da autora, podemos considerar como escola inclusiva:
	
	
	
	A escola que convive com os conflitos, respeitando o pensamento de todos.
	
	
	A escola que se perocupa com o acolhimento às diferença.
	
	
	A escola que se preocupa em oferecer conteúdos significativos, respeitando as vivências dos alunos,
	
	
	A escola que respeita as diferenças e as individualidades de seus alunos.
	
	
	Todas as respostas estão corretas.
	
Explicação:
Todas as respostas estão corretas.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		De acordo com o Art. 205 : A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
	
	
	
	garantia ao direito a padrões de qualidade.
	
	
	promoção física e intelectual.
	
	
	liberdade de aprender, ensinar e pesquisar.
	
	
	qualificação para o trabalho.
	
	
	formação intelectual, física e religiosa.
	
Explicação:
qualificação para o trabalho.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		O gerencialismo no setor público contribuiu para alterar o modelo burocrático piramidal da administração pública, mediante:
I -  a flexibilização da gestão
II - a redução dos níveis hierárquicos
III - o aumento da autonomia de decisão dos gestores.
A única alternativa correta acerca do gerencialismo é:
	
	
	
	I e II
	
	
	I, II e III
	
	
	I e III
	
	
	Somente a III
	
	
	Apenas a II está correta
	
Explicação:
O gerencialismo no setor público contribuiu para alterar o modelo burocrático piramidal da administração pública, por meio da  flexibilização da gestão, da redução dos níveis hierárquicos e do aumento da autonomia de decisão dos gestores.
		1.
		A educação básica no Brasil está dividida em etapas de ensino  e possui as seguintes modalidades educativas: 
 I - Educação Especial, Educação Escolar Indígena e Educação a Distância
II - Educação Escolar Quilombola e Educação de Jovens e Adultos (EJA)
III - Educação Profissional e Tecnológica e Educação do campo 
A única alternativa correta acerca da das modalidades educativas disposta na LDB é:
 
	
	
	
	I, II e III
	
	
	I e II
	
	
	I e III
	
	
	Somente a II
	
	
	Somente a III
	
Explicação:
A educação básica no Brasil está dividida em etapas de ensino que são: Educação Infantil, Ensino Fundamental (I e II) que é obrigatório e de 9 anos (Lei 11.274 de 2006) e finalmente, o Ensino Médio. Possui as seguintes modalidades educativas: Educação Especial, Educação Escolar Indígena, Educação Escolar Quilombola e Educação de Jovens e Adultos (EJA), Educação Profissional e Tecnológica, Educação do campo e Educação a Distância.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		(Exame Nacional de Curso - Pedagogia 2003 - Prova 1). A implantação do FUNDEF (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério) buscou promover a:
I - descentralização orçamentária, evidenciando o papel do Distrito Federal na subvinculação orçamentária.
II - complementação do custo-alunopela União, exercendo função redistributiva em Estados em que o Fundo não é suficiente.
III - existência de Conselhos para o acompanhamento e controle social sobre a repartição, a transferência e a ampliação dos Fundos.
IV - remuneração de profissionais do ensino com 60% dos recursos.
Estão CORRETOS, apenas, os itens:
	
	
	
	I e IV
	
	
	III e IV
	
	
	II e IV
	
	
	I - II e III
	
	
	II - III e IV
	
Explicação:
 
II - complementação do custo-aluno pela União, exercendo função redistributiva em Estados em que o Fundo não é suficiente.
III - existência de Conselhos para o acompanhamento e controle social sobre a repartição, a transferência e a ampliação dos Fundos.
IV - remuneração de profissionais do ensino com 60% dos recursos.
 
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Na Constituição de 1988 o seu Art. 211 parágrafo 3º diz que os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente em que ensino?
	
	
	
	Básico e Superior;
	
	
	Médio e Fundamental;
	
	
	Fundamental e na Educação Infantil;
	
	
	Médio e Superior;
	
	
	Médio e Infantil;
	
Explicação:
Médio e Fundamental;
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Conforme a Constituição Federal e a atual Lei 9394/96, os índices mínimos da receita a serem aplicados, anualmente, na manutenção e no desenvolvimento do ensino pela União e pelos Estados e Municípios, são, respectivamente:
	
	
	
	25% e 20%
	
	
	18% e 25%
	
	
	20% e 28%
	
	
	15% e 25%
	
	
	25% e 18%
	
Explicação:
18% e 25%
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Os Conselhos de Educação são órgãos que têm como incumbência articular a relação entre _________________ e _____________________.
 
 
	
	
	
	gestores e professores
	
	
	gestores escolares e  responsáveis 
	
	
	gestores escolares e sociedade
	
	
	professores e alunos
	
	
	responsáveis e professores
	
Explicação:
gestores escolares e sociedade
	
	
	
	 
		
	
		6.
		O artigo 9°, nos incisos VI e VIII na LDB/96 determina que a responsabilidade de realizar e assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior deve ser dos(as):
	
	
	
	MEC em colaboração com os sistemas de ensino
	
	
	INEP e do MEC
	
	
	estados e dos municípios
	
	
	escolas em colaboração com seus estados e municípios
	
	
	União e dos municípios
	
Explicação:
No artigo 9°, nos incisos VI e VIII na LDB/96 está determinado que o MEC tem a responsabilidade de realizar e assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		A educação, direito estabelecido na Lei, sendo responsabilidade do Estado e deve ser garantida pela administração do governo a todos e todas igualmente. A legislação educacional visa a assegurar esse direito aos cidadãos (ãs), sendo necessária a organização de um sistema educacional. Esse, por sua vez, precisa refletir uma atividade sistematizada e intencional a fim de realizar determinadas atividades para o alcance de fins propostos. Sobre o sistema educacional brasileiro no contexto atual é incorreto afirmar que:
	
	
	
	Todas opções acima estão corretas
	
	
	É articulado a outros elementos e sistemas. Possui uma atividade planejada, ordenada, bem estruturada que atende com satisfação às necessidades da população brasileira, promovendo um ensino de qualidade e boa formação a todos os cidadãos (ãs).
	
	
	O que confere a sistematização à educação escolar são as leis, decretos e outros dispositivos que a normatizam. Por isso, pode-se dizer que a educação ofertada pelas escolas é do tipo formal, isto é formalizada juridicamente e controlada pelo Estado.
	
	
	Tem como finalidade formar o cidadão (ã) brasileira (a) para o desenvolvimento pleno e exercício da cidadania, bem como para oferecer a qualificação para o trabalho, conforme apregoa a LDB 9394/96.
	
	
	¿ Segundo Saviani, deveria consistir em uma atividade planejada, ordenada e articulada de vários outros elementos, com objetivos educacionais determinados para o atendimento ao direito constitucional à educação.
	
Explicação:
É articulado a outros elementos e sistemas. Possui uma atividade planejada, ordenada, bem estruturada que atende com satisfação às necessidades da população brasileira, promovendo um ensino de qualidade e boa formação a todos os cidadãos (ãs).
	
	
	
	 
		
	
		8.
		O chamado FUNDEB, criado em 2006, tinha como objetivo atender a:
	
	
	
	Pré-escola, ensino fundamental e ensino médio.
	
	
	Creche, pré-escola, ensino fundamental e ensino médio.
	
	
	Creche, pré-escola, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos.
	
	
	Creche, pré-escola, ensino fundamental e educação de jovens e adultos.
	
	
	Pré-escola, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos.
	
Explicação:
Creche, pré-escola, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos.
		1.
		A elaboração da primeira LDB ( Lei 4024/61) passou por um longo processo político até sua aprovação. Qual das alternativas abaixo expressa a razão da demora para essa aprovação?
	
	
	
	O surgimento da necessidade de ensino técnico profissionalizante e da necessidade de sua inclusão na LDB
	
	
	A falta de consenso sobre a definição dos currículos por disciplinas e de obrigatoriedade nacional
	
	
	A disputa entre os poderes federal e estadual na organização e no funcionamento do ensino nacional.
	
	
	O forte debate entre os professores sobre o conteúdo tradicional e tecnicista da educação brasileira
	
	
	A disputa política entre o ministro do partido conservador Clemente Mariani e o ex-Ministro da Educação Gustavo Capanema
	
Explicação:
A disputa política entre o ministro do partido conservador Clemente Mariani e o ex-Ministro da Educação Gustavo Capanema ocasionou a demora na votação da lei.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Observe: I. Os adultos aprendem apenas o que lhes é significativo.
II. As crianças podem aprender tudo o que lhes é ensinado.
III. A maioria dos docentes ensinam várias maneiras de ler às crianças. Segundo Delia Lerner, assinale a alternativa incorreta:
(Concurso da  Prefeitura de Vargem Grande do Sul - SP - Professor )
	
	
	
	 
Nenhuma.
	
	
	 
 I, II e III.
	
	
	 
 Somente III.
	
	
	 
Somente II.
	
	
	 
Somente I.
	
Explicação:
Os adultos aprendem , também, com suas vivências,
	
	
	
	 
		
	
		3.
		De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente a garantia de prioridade compreende:
	
	
	
	Receber proteção e socorro somente em casos especiais
	
	
	Precedência de atendimento nos serviços privados ou de relevância privada
	
	
	Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude
	
	
	Formulação e execução das políticas sociais públicas em casos extremos
	
	
	Oportunidade de trabalho no mercado informal
	
Explicação:
Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude
	
	
	
	 
		
	
		4.
		OEstatuto da Criança e do Adolescente em seu Art. 15 deixa claro que a criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis e são compreendidos pelos seguintes aspectos:
I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários
II - opinar e expressar suas ideias e pensamentos
III- professar uma crença e culto religioso
IV- brincar, praticar esportes e divertir-se
V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação
VI - participar da vida política, na forma da lei VII - buscar refúgio, auxílio e orientação.
 Dos aspectos acima apresentados no que tange "O direito à liberdade da Criança e do Adolescente", está CORRETA a opção: 
	
	
	
	São falsos todos os aspectos
	
	
	São falsos os aspectos I e VI
	
	
	São falsos os aspectos I e VIISão verdadeiros todos os aspectos
	
	
	São verdadeiros somente os aspectos IV e V
	
Explicação:
São verdadeiros todos os aspectos
	
	
	
	 
		
	
		5.
		De acordo com a LDB (9394/96) a gestão da escola pública precisa ser:
I - democrática
II - autônoma
III - participativa
Marque a única alternativa correta em relação à gestão da escola pública:
	
	
	
	I, II e III
	
	
	Apenas a II
	
	
	I e II
	
	
	I e III
	
	
	Apenas a I
	
Explicação:
Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;
II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Assinale a alternativa CORRETA: O Art. 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente, estabelece o direito à educação e assegura:
	
	
	
	direito a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
	
	
	direito a organização e participação em partidos políticos e entidades estudantis.
	
	
	direito ao trabalho no mercado informal.
	
	
	direito a contestar critérios avaliativos, apenas no âmbito da escola.
	
	
	direito a ser respeitado por seus colegas de escola.
	
Explicação:
direito a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		No Brasil, existe um contingente ainda expressivo, embora decrescente, de jovens e adultos com pouca ou nenhuma escolaridade, o que faz da Educação de Jovens e Adultos um programa especial que visa dar oportunidades educacionais. Em relação à Educação de Jovens e Adultos, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) É uma modalidade da educação básica, que supera a dimensão de ensino supletivo.
( ) É ofertada a todos aqueles que não tiveram acesso ou não concluíram o ensino fundamental.
( ) É considerada a idade mínima de 18 anos para o atendimento da escolarização.
( ) É destinada àqueles que não tiveram continuidade nos estudos do ensino fundamental e médio.
( ) É ofertado componentes curriculares diferenciados do ensino regular.
A sequência CORRETA de cima para baixo é:
(Concurso Prefeitura de São Bernardo -MA - 2018 - professor)
	
	
	
	 
V- V- F- V- F.
	
	
	V-V-V=V-V.
	
	
	 
F- V- V- V- V.
	
	
	 V- V- V- V- F.
	
	
	 
F- V- F- V- V.
	
Explicação:
V- V- F- V- F.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		O Estatuto da Criança e do Adolescente em seu artigo 53 , estabelece alguns direitos das crianças e dos adolescentes. Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com esse artigo:
	
	
	
	ser respeitado por seus educadores
	
	
	assistência médica na escola
	
	
	direito de contestar critérios avaliativos
	
	
	acesso à escola próxima de casa
	
	
	participação em entidades estudantis
	
Explicação:
assistência médica na escola
		1.
		O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/1990) considera como criança e como adolescente, respectivamente, aqueles entre:
	
	
	
	Zero até 10 anos de idade incompletos; 11 até 18 anos de idade.
	
	
	Zero até 14 anos de idade; 15 até 19 anos de idade.
	
	
	Zero até 11 anos de idade incompletos; 11 até 17 anos de idade.
	
	
	Zero até 12 anos de idade incompletos; 12 até 18 anos de idade.
	
	
	Zero até 12 anos de idade; 13 até 16 anos de idade.
	
Explicação:
No Brasil, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei 8.069, de 1990, considera criança a pessoa até 12 anos de idade incompletos e define a adolescência como a faixa etária de 12 a 18 anos de idade (artigo 2o), e, em casos excepcionais e quando disposto na lei, o estatuto é aplicável até os 21 anos de idade (artigos 121 e 142). O adolescente pode ter o voto opcional como eleitor e cidadao a partir dos 16 anos. O conceito de menor fica subentendido para os menores de 18 anos.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Faça a correspondência das colunas de acordo com cada documento legal da Educação apresentada.
1. Determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional dos próximos dez anos
2. Carta Magna do Brasil.
3. Conjunto de leis que em 2017 completou 26 anos.
4. No ano de 2017 completou 21 anos.
( ) Constituição Federal.
( ) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (n.º 9.394/96).
( ) Estatuto da Criança e do Adolescente.
( ) Plano Nacional de Educação.
 
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta:
	
	
	
	1 - 2 - 3 – 4
	
	
	3 - 2 - 4 – 1
	
	
	2 - 4 - 3 – 1
	
	
	4 - 2 - 3 – 1
	
	
	4 - 1 - 3 – 2
	
Explicação:
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (n.º 9.394/96) determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional dos próximos dez anos
O PNE determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional dos próximos dez anos
Carta Magna do Brasil é Constituição Federal
O Estatuto da Criança e do Adolescente. é o conjunto de leis que em 2017 completou 26 anos.
 
 
	
	
	
	 
		
	
		3.
		O SAEB é o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica que é composto por um conjunto de avaliações externas em larga escala e tem como principal objetivo realizar um diagnóstico da educação básica no Brasil e de alguns aspectos que interferem  no desempenho dos estudantes. O Saeb coordena três grandes avaliações que são:
	
	
	
	ENADE, ANEB e ANA
	
	
	ANA, ENADE e Prova Brasil
	
	
	ENEM, ABEB e ANA
	
	
	ANEB, ANRESC/Prova Brasil e ANA
	
	
	MEC, ENADE e ANEB
	
Explicação:
ANEB, ANRESC/Prova Brasil e ANA
	
	
	
	 
		
	
		4.
		É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. Podemos afirmar que a garantia de prioridade compreende:
I - primazia de receber proteção e socorro em circunstâncias analisadas como urgentes.
II - precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública.
III - preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas.
IV - destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.
	
	
	
	É falsa somente a I
	
	
	São verdadeiras somente I e III
	
	
	É verdadeira somente IV
	
	
	São falsas somente I e II
	
	
	Todas são falsas
	
Explicação:
I - primazia de receber proteção e socorro em circunstâncias analisadas como urgentes.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A Constituição de 1988, no Artigo 11, define que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino (...). Isso significa dizer que:
I. Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil.
II. Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio.
III. Os Estados e os Municípios definirão formas de colaboração para assegurar a universalização do ensino obrigatório.
IV. A União determinará para cada estado e para cada município as bases e organização de seu sistema de ensino.
	
	
	
	Todas as afirmativas são Verdadeiras
	
	
	É verdadeira somente a afirmativa II
	
	
	São verdadeiras as afirmativas III e IV
	
	
	É verdadeira somente a afirmativa I
	
	
	São verdadeiras as afirmativas I e III
	
Explicação:
I. Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil.
III. Os Estados e os Municípios definirão formas de colaboração para assegurar a universalização do ensino obrigatório.
 
	
	
	
	 
		
	
		6.
		A Constituição de 1988 foi resultado de um grande debate na sociedade ocorrido após muitos anos de governos autoritários. Ela representou alguns avanços sociais, dentre eles, podemos destacar as conquistas na área educacional.Marque a alternativa que NÃO apresenta um direito conquistado na Carta de 1988:
	
	
	
	Gratuidade nas escolas públicas
	
	
	Obrigatoriedade para os ensinos fundamental e médio
	
	
	A garantia de igualdade de acesso e permanência à escola
	
	
	Gestão democrática nas escolas da rede pública na forma da lei
	
	
	Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber
	
Explicação:
Obrigatoriedade para os ensinos fundamental e médio
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Sobre a etapa escolar conhecida como Ensino Fundamental podemos afirmar que:
I - é obrigatória e tem 9 anos de duração
II - deve ser gratuita na escola pública 
III - deve iniciar aos 6 anos de idade.  
A única alternativa correta acerca do ensino fundamental, de acordo com a LDB é:
	
	
	
	Somente a III
	
	
	I e II
	
	
	II e III
	
	
	Somente a II
	
	
	I, II e III
	
Explicação:
O Ensino Fundamental é uma etapa obrigatória e tem 9 anos de duração, gratuita na escola pública  e  deve iniciar aos 6 anos de idade.  
	
	
	
	 
		
	
		8.
		O ENADE faz parte do Sistema Nacional de Avaliação .  O que é o ENADE?
	
	
	
	Exame Nacional do Ensino Médio e tem como finalidade principal a avaliação do desempenho escolar e acadêmico ao fim do Ensino Médio
	
	
	avaliações para diagnóstico, em larga escala, desenvolvidas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
	
	
	Exame Nacional de Desempenho de Estudantes e  avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação, em relação aos conteúdos programáticos, habilidades e competências adquiridas em sua formação
	
	
	conjunto de avaliações externas em larga escala e tem como principal objetivo realizar um diagnóstico da educação básica no Brasil e de alguns aspectos que interferem  no desempenho dos estudantes
	
	
	Avaliação Nacional da Alfabetização que objetiva aferir os níveis de alfabetização e letramento em Língua Portuguesa (leitura e escrita) e Matemática dos estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental das escolas públicas
	
Explicação:
Exame Nacional de Desempenho de Estudantes e  avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação, em relação aos conteúdos programáticos, habilidades e competências adquiridas em sua formação
		1.
		A Lei de Diretrizes e Bases, de 1996, detalha, entre outros aspectos, a competência de cada ente federado. Assinale a alternativa que apresenta uma incumbência da esfera municipal.
	
	
	
	Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio.
	
	
	Oferecer a educação infantil em creches e pré‐escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental.
	
	
	Avaliar a educação nacional em todos os níveis.
	
	
	Elaborar as diretrizes curriculares para a educação básica.
	
	
	Coletar, analisar e disseminar informação sobre a educação.
	
Explicação:
Oferecer a educação infantil em creches e pré‐escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Na parte diversificada da matriz curricular do Ensino Fundamental, a LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, estabelece como obrigatório para oferta e matrícula:
	
	
	
	inclusão da língua inglesa em todos os anos de escolaridade
	
	
	inclusão de pelo menos uma língua estrangeira, a partir do 6º ano de escolaridade
	
	
	prática de educação física, a partir do 6º ano de escolaridade
	
	
	inclusão do ensino religioso em todos os anos de escolaridade
	
	
	inclusão de duas línguas estrangeiras, a partir do 6º. ano de escolaridade
	
Explicação:
	inclusão de pelo menos uma língua estrangeira, a partir do 6º ano de escolaridade
	
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Os artigos 62 a 67 da LDB/96 regulamentam a formação de docentes para atuar no magistério da educação básica e superior. São consideradas funções de magistério:
	
	
	
	docência, funções de gestão e coordenação escolar, assessoramento pedagógico e ações exercidas por professores e especialistas em educação em atividades educativas na educação básica.
	
	
	docência e funções de gestão e coordenação escolar
	
	
	docência e atividades exercidas por professores e especialistas em educação na educação básica ou ensino superior
	
	
	docência em seus vários níveis: educação infantil, ensino fundamental, médio e superior
 
	
	
	como o nome diz, magistério é o trabalho em sala de aula, seja em que nível for
	
Explicação:
Os artigos 62 a 67 da LDB/96 regulamentam a formação de docentes para atuar no magistério da educação básica e superior, que são consideradas funções de magistério: docência, funções de gestão e coordenação escolar, assessoramento pedagógico e ações exercidas por professores e especialistas em educação em atividades educativas na educação básica.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A educação básica no Brasil está dividida em etapas de ensino  e possui as seguintes modalidades educativas: 
 I - Educação Especial, Educação Escolar Indígena e Educação a Distância
II - Educação Escolar Quilombola e Educação de Jovens e Adultos (EJA)
III - Educação Profissional e Tecnológica e Educação do campo 
A única alternativa correta acerca da das modalidades educativas disposta na LDB é:
	
	
	
	Somente a II
	
	
	Somente a III
	
	
	I e III
	
	
	I, II e III
	
	
	I e II
	
Explicação:
I - Educação Especial, Educação Escolar Indígena e Educação a Distância
II - Educação Escolar Quilombola e Educação de Jovens e Adultos (EJA)
III - Educação Profissional e Tecnológica e Educação do campo 
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Considere a seguinte situação: em uma determinada escola existe o conselho escolar atuante e fortalecido que acompanha a vida da escola e dos alunos, cuida da aprendizagem e combate, juntamente com a equipe pedagógica, a evasão escolar. Além disso há nessa escola o incentivo de participação das famílias nas reuniões de rotina e em decisões que alteram a vida dos estudantes, como obras na escola e uso de uniforme; incentivo e fortalecimento da participação de alunos em atividades socioculturais ou voltadas para a gestão escolar. Com base no que acabou de ler, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	A situação é totalmente verdadeira pois diz respeito a uma gestão democrática da escola de acordo com o que prevê o artigo 206 da Constituição e os princípios da LDBEN de 96
	
	
	 A situação é em parte verdadeira mas a afirmação de que o conselho escolar pode atuar juntamente com a equipe pedagógica é falsa
	
	
	A situação é parcialmente verdadeira porque os conselhos escolares ainda não foram estabelecidos na lei de diretrizes e bases da educação
 
	
	
	A situação é parcialmente verdadeira porque os pais não podem tomar decisões quanto as questões de obras na escola e uniformes
	
	
	A situação pode ser considerada verdadeira apenas no trecho em que diz sobre a participação das famílias nas reuniões de rotina
	
Explicação:
  A situação é totalmente verdadeira pois diz respeito a uma gestão democrática da escola de acordo com o que prevê o artigo 206 da Constituição e os princípios da LDBEN de 96
	
	
	
	 
		
	
		6.
		A construção da gestão democrática na escola é um processo que requer o envolvimento de todos os atores envolvidos internamente e externamente na busca de uma sociedade mais justa e igualitária. Nesta perspectiva, analise as afirmativas abaixo. I. As bases de um projeto político-pedagógico devem estar estruturadas num processo de planejamento participativo, com a participação de pais, professores, alunos, funcionários e comunidade. II. Para que ocorra a descentralização e a autonomia, é necessário que o governo federal coordene diretamente, as ações pedagógicas, políticas e financeiras da escola. III. A autonomia financeira da escola é tão importante quanto a sua autonomia pedagógica, portanto cabe aos órgãos centrais rever a questão do financiamento da educação e valorizar a autonomia das escolas. Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s)correta(s).
	
	
	
	I.
	
	
	II e III.
	
	
	Todas.
	
	
	I e III.
	
	
	I e II.
	
Explicação:
As bases de um projeto político-pedagógico devem estar estruturadas num processo de planejamento participativo, com a participação de pais, professores, alunos, funcionários e comunidade  e a autonomia financeira da escola é tão importante quanto a sua autonomia pedagógica, portanto cabe aos órgãos centrais rever a questão do financiamento da educação e valorizar a autonomia das escolas. 
	
	
	
	 
		
	
		7.
		(ENADE/2001). Leia a situação abaixo para responder à questão seguinte: "Paulo é uma criança atualmente com sete anos, portadora de deficiência auditiva média. Seus pais, que trabalham fora, estão preocupados porque as escolas próximas à sua residência não aceitam a matrícula de Paulo, alegando não possuírem turmas especiais". De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases (LDB/96), essas escolas agiram corretamente?
	
	
	
	Sim, porque Paulo deve ser matriculado em uma escola especial para deficientes.
	
	
	Não, porque Paulo tem direito a atendimento educacional especializado gratuito, de preferência na rede regular de ensino.
	
	
	Não, porque deve haver oferta de educação regular para adolescentes, adequada às suas necessidades e disponibilidades.
	
	
	Não, porque o ensino fundamental é obrigatório e gratuito para quem não foi atendido na idade própria.
	
	
	Sim, porque Paulo deve buscar atendimento na igreja mais perto.
	
Explicação:
Não, porque Paulo tem direito a atendimento educacional especializado gratuito, de preferência na rede regular de ensino.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		 Raoini é um menino indígena de 10 anos que pertence à tribo caiapó e vive na Amazônia brasileira. Ele está cursando o ensino fundamental. De acordo com a LDB, Raioni deverá cursar todo o seu ensino fundamental:
I - na Língua Portuguesa, mas será assegurado a ele estudar na sua língua materna que é a Língua Caiapó
II- Deverá estudar somente em Português, pois essa é a Língua oficial do Brasil
III - No currículo devem constar assuntos que trabalhem os direitos das crianças e dos adolescentes, de acordo com o ECA
IV - devem ser trabalhados os símbolos nacionais como tema transversal 
A única alternativa correta acerca do ensino fundamental em comunidades indígenas, de acordo com a LDB é:
	
	
	
	II, III e IV
	
	
	II e III
	
	
	I, II e III
	
	
	I, II e IV
	
	
	I, III e IV
	
Explicação:
O E. F é tapa obrigatória da educação básica e tem 9 anos de duração. Deve ser gratuita na escola pública e iniciar-se aos 6 anos de idade.  Deve ser ministrado na Língua Portuguesa, mas será assegurada às comunidades indígenas estudarem em suas línguas maternas e ter processos próprios de aprendizagem (§ 3º do Artigo 32 da LDB), se desejarem. O currículo do E.F deverá compor conteúdos e assuntos que trabalhem os direitos das crianças e dos adolescentes, de acordo com o ECA e também devem ser trabalhados os símbolos nacionais como tema transversal (§ 3º do Artigo 32/LDB).
		1.
		Segundo o documento Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao longo da Educação Básica as crianças e adolescentes passam por uma série de mudanças relacionadas a aspectos físicos, cognitivos, afetivos, sociais, emocionais, entre outros. Assim, a BNCC do Ensino Fundamental , Anos Iniciais indica a necessidade de superar as rupturas que ocorrem na passagem entre as etapas da Educação Básica e entre as duas fases do Ensino Fundamental. Para tanto, aponta
(Concurso AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Pedagogia)
 
	
	
	
	É necessário limitar-se a organizar um cotidiano de situações que sigam uma rotina diária e busquem não desafiar cada criança e seu grupo.
 
	
	
	É necessário limitar as possibilidades infantis de cuidar e ser cuidada, de se expressar, comunicar e criar, de organizar pensamentos e ideias.
	
	
	É necessário brincar e trabalhar de forma individualizada, ter iniciativa, evitando que a criança busque soluções para os problemas e conflitos que se apresentam às mais diferentes idades. As situações diárias devem ser facilitadas e não problematizadas.
	
	
	O cotidiano deve ser engessado. As crianças devem seguir uma rotina diária, com atividades de comunicação e expressão limitadas.
	
	
	É necessário apropriar-se de diferentes linguagens e saberes que circulam em nossa sociedade, selecionados pelo valor formativo que possuem em relação aos objetivos definidos em seu Projeto Político-Pedagógico.
	
Explicação:
É necessário limitar-se a organizar um cotidiano de situações que sigam uma rotina diária e busquem não desafiar cada criança e seu grupo.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Com a promulgação da Lei 9.394/96 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB, a educação escolar é composta pela educação básica e educação superior, sendo a educação básica formada pela:
	
	
	
	Educação fundamental, ensino médio e educação profissional
	
	
	Educação infantil, ensino fundamental e educação de jovens e adultos
	
	
	Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio
	
	
	Educação fundamental, educação especial e educação à distância
	
	
	Educação fundamental e educação de jovens e adultos
	
Explicação:
Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) podemos afirmar que:
       I -  são regras obrigatórias direcionadas à educação básica no país
      II - orientam a elaboração do currículo dos cursos universitários e das escolas brasileiras
      III - são definidas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE), com a participação de vários outros órgãos, como:  Undime, Consed e Anped, entre outros.
Assinale a única alternativa correta acerca das DCNs, no Brasil:
	
	
	
	I, II e III 
	
	
	II e III
	
	
	I e III
	
	
	 I e II
	
	
	Somente a II
	
Explicação:
       I -  são regras obrigatórias direcionadas à educação básica no país
      II - orientam a elaboração do currículo dos cursos universitários e das escolas brasileiras
      III - são definidas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE), com a participação de vários outros órgãos, como:  Undime, Consed e Anped, entre 
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A gestão democrática do ensino público é um dos princípios estabelecidos na Constituição Federal/88, e a concepção de educação como formação humana contida no texto da LDB. n.º 9.394/96 reafirma o princípio da gestão democrática do ensino público. Para gerir democraticamente o ensino e a escola, é necessário
	
	
	
	aplicar corretamente os recursos financeiros arrecadados pela escola.
	
	
	estimular a participação de diferentes pessoas na articulação dos aspectos financeiros e administrativos da escola
	
	
	desenvolver atividades na escola que serão executadas pelos alunos que tiverem melhor desempenho escolar.
	
	
	programar com os docentes reuniões de planejamento para análise do resultado das avaliações, visando à melhoria da qualidade do ensino.
	
	
	desenvolver ações que promovam a participação de todos de acordo com uma programação estipulada pelo corpo docente.
	
Explicação:
programar com os docentes reuniões de planejamento para análise do resultado das avaliações, visando à melhoria da qualidade do ensino.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A educação para alunos com deficiência tem sido amplamente discutida na educação atual. Sobre essa temática a LDB 9394/96 afirma:
I  A educação inclusiva tem como base o professor, sendo ele o responsável pelo sucesso ou fracasso dos alunos.
II  A inclusão do aluno com deficiência é fundamental para que ele não fique com tempo ocioso.
III  O atendimento educacional especializado gratuito para alunos com deficiência deve acontecer preferencialmente na rede regular de ensino.
IV  O atendimento educacional especializado gratuito para alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação deve acontecer transversal a todos os níveis,etapas e modalidades.
Assinale as alternativas corretas:
	
	
	
	Estão corretas somente as afirmativas I, e II.
	
	
	Estão corretas somente as afirmativas I, III e IV.
	
	
	Estão corretas somente as afirmativas III e IV.
	
	
	Estão corretas somente as afirmativas I, III e V.
	
	
	Estão corretas somente as afirmativas II e IV.
	
Explicação:
O atendimento educacional especializado gratuito para alunos com deficiência deve acontecer preferencialmente na rede regular de ensino e o atendimento educacional especializado gratuito para alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação deve acontecer transversal a todos os níveis, etapas e modalidades.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Segundo o INEP "Censo Escolar é o principal instrumento de coleta de informações da educação básica e a mais importante pesquisa estatística educacional brasileira. É coordenado pelo Inep e realizado em regime de colaboração entre as secretarias estaduais e municipais de educação e com a participação de todas as escolas públicas e privadas do país".
Ele abrange as diferentes etapas e modalidades da educação básica e profissional: Assinale a alternativa correta;
I -Ensino regular (educação infantil, ensino fundamental e médio);
II -  Educação especial -  modalidade substitutiva;
III -  Educação de Jovens e Adultos (EJA);
IV --Educação profissional (cursos técnicos e cursos de formação inicial continuada ou qualificação profissional).
V - Ensino Superior
	
	
	
	IV - V - I - II
	
	
	I - II - III - V
	
	
	II - III - IV - V
	
	
	III  - I - IV - V
	
	
	I - II - III - IV
	
Explicação:
O INEP não abrange o ensino superior.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		A LDB/96, nos artigos 68 ao 77, regulamenta os recursos financeiros que devem ser destinados à educação, e como eles devem ser empregados. Dos impostos abaixo, quais são destinados à educação?
I - Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS)
II - Imposto sobre Produtos Industrializados
III - Imposto sobre Transmissão Causa Mortis e Doações (ITCMD)
IV - Imposto sobre Propriedade de Veículos Automotores (IPVA)
A única alternativa correta acerca dos impostos destinados ao financiamento da educação, de acordo com a LDB é:
	
	
	
	I, II e III
	
	
	II e III
	
	
	I, II e IV
	
	
	II, III e IV
	
	
	I, II, III e IV
	
Explicação:
Em cada estado, o Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb) é composto por percentuais das seguintes receitas: Fundo de Participação dos Estados (FPE), Fundo de Participação dos Municípios (FPM), Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS), Imposto sobre Produtos Industrializados, proporcional às exportações (IPIexp), Desoneração das Exportações (LC nº 87/96), Imposto sobre Transmissão Causa Mortis e Doações (ITCMD), Imposto sobre Propriedade de Veículos Automotores (IPVA), cota parte de 50% do Imposto Territorial Rural (ITR) devida aos municípios. Também compõem o fundo as receitas da dívida ativa e de juros e multas incidentes sobre as fontes acima relacionadas.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Joana mudou-se com seus três filhos pequenos e ao chegar na nova cidade foi a escola mais próxima para perguntar à diretora, qual a idade certa para matricular seu filho na 1ª série do ensino fundamental. A diretora respondeu que no artigo 6º, da LDB nº 9.394/96, está escrito que é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula dos menores, a partir dos:
	
	
	
	06 anos de idade.
	
	
	05 anos de idade.
	
	
	04 anos de idade.
	
	
	07 anos de idade.
	
	
	08 anos de idade.
	
Explicação:
6 anos de idade
		1.
		Marque a alternativa correta: O FUNDEB é um fundo que destina recursos para:
	
	
	
	creche, pré-escola, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos
	
	
	5 universidades, graduação e pós-graduação
	
	
	o ensino fundamental, creches, educação infantil e ensino superior
	
	
	o ensino fundamental, superior, médio e educação de jovens e adultos
	
	
	creches, educação infantil, ensino superior, ensino médio e fundamental
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Qual é o principal instrumento para coletar dados e fazer o levantamento estatístico sobre a educação básica e retratar a situação educacional do país?
 
	
	
	
	ENADE
	
	
	ANA
	
	
	IDEB
	
	
	ENEM
	
	
	Censo Escolar
	
Explicação:
É o principal instrumento para coletar dados e fazer o levantamento estatístico sobre a educação básica e para retratar a situação educacional do país, bem como, definir a média geral do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (ldeb), as taxas de rendimento e de fluxo escolar e a distorção idade-série, que são elementos fundamentais para a elaboração do PNE, do PEE e do PME. 
	
	
	
	 
		
	
		3.
		A diretora Patrícia Guimarães, gestora de uma escola municipal no estado do Paraná, teve exigências no orçamento escolar e o FUNDEB solicitou explicações sobre gastos. Veja algumas descrições de despesas no orçamento escolar dessa referida escola e destaque se há alguma despesa que de acordo com a LDB/96 e o FUNDEB  não pode ser considerada como gasto com a educação. 
I - aquisição de equipamentos para o laboratório de informática
II - obras de manutenção dos banheiros
III - aquisição de material didático-escolar para os alunos e criação de um programa de transporte escolar para os alunos que moram longe
IV - compra de instrumentos musicais para a banda escolar
A única alternativa que contém a resposta correta sobre o uso do dinheiro público na Educação, distribuído pelo FUNDEB é:
	
	
	
	O único item que não pode ser custeado com o dinheiro do FUNDEB é o item descrito na afirmativa IV
	
	
	Não há erro nos itens apresentados. Todos são lícitos de acordo com a LDB/96 e o FUNDEB
	
	
	Todos os itens podem ser custeados, com exceção do item III
 
	
	
	O único item que não pode ser custeado com o dinheiro do FUNDEB é o item descrito na afirmativa II
	
	
	O único item que não pode ser custeado com o dinheiro do FUNDEB é o item descrito na afirmativa I
	
	
	
	 
		
	
		4.
		O FUNDEB (Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação) foi criado em dezembro de 2006, através da Emenda Constitucional nº 53, para atender toda a educação básica (creche, pré-escola, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos).
Esse fundo substitui um Fundo que só previa recursos para o ensino fundamental, denominado de:
	
	
	
	FUNDEF
	
	
	FPE
	
	
	FINAME
	
	
	FNE
	
	
	FNDE
	
Explicação:
FUNDEF
	
	
	
	 
		
	
		5.
		O Fundeb é um fundo governamental destinado à contribuir para a melhoria da educação:
	
	
	
	Básica
	
	
	Estadual
	
	
	Municipal
	
	
	Privada
	
	
	Superior
	
Explicação:
Educação Básica
	
	
	
	 
		
	
		6.
		O que é o ENADE?
 
	
	
	
	 conjunto de avaliações externas em larga escala e tem como principal objetivo realizar um diagnóstico da educação básica no Brasil e de alguns aspectos que interferem  no desempenho dos estudantes
	
	
	Avaliação Nacional da Alfabetização que objetiva aferir os níveis de alfabetização e letramento em Língua Portuguesa (leitura e escrita) e Matemática dos estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental das escolas públicas
	
	
	 Exame Nacional do Ensino Médio e tem como finalidade principal a avaliação do desempenho escolar e acadêmico ao fim do Ensino Médio.
	
	
	 Exame Nacional de Desempenho de Estudantes e  avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação, em relação aos conteúdos programáticos, habilidades e competências adquiridas em sua formação
	
	
	avaliações para diagnóstico, em larga escala, desenvolvidas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
	
Explicação:
Chave de resposta: Exame Nacional de Desempenho de Estudantes e  avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação, em relação aos conteúdos programáticos, habilidades e competênciasadquiridas em sua formação
	
	
	
	 
		
	
		7.
		O financiamento da educação no Brasil provém de recursos públicos, de empresas privadas e dos cidadãos. Cabe ao Ministério da Educação (MEC) implementar a política nacional de educação, cuja a missão institucional é de articular ações com o que é proposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB). Os recursos públicos destinados à educação têm origem em: Receita de impostos próprios da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, Receita de transferências constitucionais e outras transferências, Receita da contribuição social do salário-educação e de outras contribuições sociais. Qual o nome do fundo criado pelo governo federal que determinou que estados e municípios passassem a redistribuir parte de seu orçamento de acordo como o número de alunos matriculados no ensino fundamental? Qual o nome do fundo criado para atender a toda a educação básica?
	
	
	
	FIES - FUNDEF
	
	
	FUNDEF - PROUNI
	
	
	PROUNI - FUNDEB
	
	
	FUNDEB - FIEIS
	
	
	FUNDEF - FUNDEB
	
Explicação:
FUNDEF - FUNDEB
	
	
	
	 
		
	
		8.
		O Censo Escolar é o principal instrumento para coletar dados e fazer o levantamento estatístico sobre a educação básica e para retratar a situação educacional do país, e definir a média geral do Ideb. Sobre o censo escolar é correto afirmar que:
I - é coordenado pelo ENEM e elaborado de maneira colaborativa entre estados e municípios e todas as escolas públicas e particulares doo país
II -  investiga somente o ensino fundamental e profissional
III - tem como objetivo compreender a atual situação educacional do país mediante a análise desses indicadores coletados nas pesquisas do censo escolar que acontece anualmente
A única alternativa correta é:
	
	
	
	Somente a III está correta
	
	
	I e III estão corretas
	
	
	I está correta
 
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	I e II estão corretas
 
	
Explicação:
O Censo Escolar é coordenado pelo Inep e elaborado de maneira colaborativa entre estados e municípios e todas as escolas públicas e particulares doo país. O Censo escolar investiga todas as etapas e modalidades da educação básica e profissional: ensino regular (educação infantil, ensino fundamental e médio); educação especial, EJA e educação profissional. E tem como objetivo compreender a atual situação educacional do país mediante a análise desses indicadores coletados nas pesquisas do censo escolar que acontece anualmente.
		1.
		É necessário distinguir os conceitos de Estado e sociedade. Como podemos entender o conceito de Estado?
	
	
	
	
	É uma situação de Bem-Estar Social, na perspectiva neoliberalista.
	
	
	É o conjunto de pessoas que compartilham de uma cultura comum.
	
	
	São os símbolos e que interagem para formar uma comunidade
	
	
	É o resultado das ações organizadas da sociedade, onde as pessoas possuem compromissos em comum.
	
	
	Trata-se de um sistema de valores e normas.
	
	
	
		Quest.: 2
	
		2.
		Longos debates entre educadores e um movimento social crescente começava a invadir a sociedade brasileira, exigindo reformas no país, sobretudo no campo educacional, a partir dos anos de 1920. A criação do Ministério da Educação é um exemplo das mudanças resultantes da pressão do movimento conhecido como Escola Nova. Marque a opção que aponta como ficou conhecido esse grupo de educadores:
	
	
	
	
	Educadores Nacionais
	
	
	Educadores Republicanos
	
	
	Pioneiros da Educação Pública
	
	
	Conservadores Estadistas
	
	
	Pioneiros da Educação Nova
	
	
	
		Quest.: 3
	
		3.
		A perspectiva democrática pode ser uma excelente ferramenta de gestão para a rotina da escola pública. Sobre a liderança democrática, podemos afirmar que
I - também chamada de liderança participativa foca suas ações nas pessoas que constituem o grupo
II - Dá espaço para participação de todos os liderados na tomada de decisões.
III - é um modo de liderança avançado e mais raro pois só é possível acontecer em grupos extremamente amadurecidos, porque nenhum funcionário é supervisionado.
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas a respeito da liderança democrática é:
	
	
	
	
	Somente a I
	
	
	Somente a III
	
	
	I e III
	
	
	I e II
	
	
	II e III
	
	
	
		Quest.: 4
	
		4.
		O § 4º do Artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LBDEN/96) publica que ¿ o ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das _________________ . ¿ Assinale a alternativa que completa corretamente a frase.
	
	
	
	
	Matrizes e culturas advindas da África.
	
	
	Matrizes indígena, africana e europeia.
	
	
	Matrizes europeia, oriental e indígena.
	
	
	Matrizes oriental, africana e indígena.
	
	
	Matrizes oriental e europeia.
	
	
	
		Quest.: 5
	
		5.
		Ausente das constituições anteriores, a educação infantil ganhou destaque na Constituição de 1988. Ainda que não se tenha definido a sua obrigatoriedade, ganha, a educação infantil, uma posição qualitativamente superior à que lhe era dada até então. Assim, na definição das competências dos poderes públicos, previstas na Constituição Federal de 1988, caberá aos municípios:
	
	
	
	
	Oferecer programas de aperfeiçoamento e atualização aos trabalhadores.
	
	
	Exercer, em matéria educacional, a função redistributiva e supletiva.
	
	
	Atuar prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil.
	
	
	Oferecer a educação profissional de nível técnico.
	
	
	Atuar prioritariamente no ensino fundamental e médio.
	
	
	
		Quest.: 6
	
		6.
		De acordo com a LDB/96, o ensino fundamental destina-se ao atendimento de:
	
	
	
	
	crianças de quatro a quatorze anos
	
	
	crianças e adolescentes de dez a quatorze anos
	
	
	crianças e adolescentes de cinco a quinze anos
	
	
	crianças de seis a quatorze anos
	
	
	crianças de zero a quatorze anos
	
	
	
		Quest.: 7
	
		7.
		Em uma escola no município de Angra dos Reis, durante a reunião de professores e gestores, um professor quis saber da diretora o que tinha na LDB, nº 9.394/96, sobre as competências dos Estados, Municípios e União no que diz respeito ao acesso ao ensino fundamental. A diretora, muito solícita, respondeu que segundo o artigo 5º, parágrafo 1º, da LDB, compete aos Estados e aos Municípios, em regime de colaboração, e com a assistência da União: I- Recensear a população em idade escolar para o ensino médio, e os jovens e adultos que a ele não tiveram acesso. II- Fazer chamada pública da população em idade escolar para o ensino fundamental. III- Zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola. IV- Recensear a população da zona rural em idade escolar para estudar na zona urbana.
	
	
	
	
	I, II e III.
	
	
	I e III.
	
	
	III e IV.
	
	
	II e III.
	
	
	I e II.
	
	
	
		Quest.: 8
	
		8.
		Na atual LDB, os artigos 74 e 75 que tratam, respectivamente, do custo mínimo por aluno e da ação supletiva e redistributiva da União e dos estados, conjugados à emenda constitucional de n°14 e a Lei 9.424/96 que criou o Fundo, expressam a política educacional do governo federal, que propõe ao país uma educação mínima com obrigatoriedade apenas para:
	
	
	
	
	O ingresso nas universidades
	
	
	O ensino médio
	
	
	A educação profissional
	
	
	A educação infantil
	
	
	O ensino fundamental
	
	
	
		Quest.: 9
	
		9.
		Com base no artigo 69 da LDB/96, qual é o % de imposto mínimo a ser empregado pelos estados, distrito federal e municípios de todo o dinheiro que arrecada com os impostos para a educação?
	
	
	
	
	20%
	
	
	5%
	
	
	25%
	
	
	10%
	
	
	15%
	
	
	
		Quest.: 10
	
		10.
		Todo o dinheiro destinado à educação pública deve seguir regras específicas para seu uso. Destaque somente os usos estabelecidos na LDB/96 para o dinheiro público destinado à Educação:
I -  remuneração e aperfeiçoamento