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Fechar Avaliação: PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II Tipo de Avaliação: AV Data: 23/11/2017 17:26:08 1a Questão (Ref.: 201301549911) Pontos: 1,0 / 1,0 A sociedade medieval era dividida em três classes sociais: o clero, a nobreza e o povo. Quais as características do Clero? Resposta: O clero representava a Igreja Católica que detinha o poder e estava no topo da pirâmide formada por Clero,Nobreza e Povo(camponeses) Gabarito: O Clero tinha a função religiosa, representavam a classe culta e os proprietários de terras que foram doadas por reis ou nobres aos conventos. Muitos dos seus representantes tinham suas origens na nobreza europeia. 2a Questão (Ref.: 201301532032) Pontos: 0,0 / 1,0 A revolução científica e a comprovação da teoria heliocêntrica por Galileu desencadeou um conjunto de discussões na ciência em torno da validade das teorias da nova ciência ou ciência moderna. Compare as duas vertentes que pautaram o desenvolvimento do método científico na Idade Moderna: o racionalismo e o empirismo Resposta: Racionalismo Empirismo Gabarito: GABARITO: a) 50% da pontuação - racionalismo. A perspectiva racionalista afirma que a ciência é um conhecimento racional dedutivo e demonstrativo como a matemática, portanto, capaz de provar a verdade necessária e universal de seus enunciados e resultados, sem deixar nenhuma dúvida. A ciência busca provar as relações de causalidade que regem o objeto investigado Descartes, no século XVII, inaugura o racionalismo da Idade Moderna. Defendeu a ideia de que a dúvida era o primeiro passo para se chegar ao conhecimento racional e verdadeiro e estabeleceu os princípios para o desenvolvimento da Ciência Moderna. Preocupou-se em estabelecer um método universal, inspirado no rigor matemático. b) (50% da pontuação) - empirismo O empirismo afirma que a ciência é uma interpretação dos fatos baseada em observações e experimentos que permitem estabelecer induções que oferecem a definição do objeto, suas propriedades e suas leis de funcionamento. Toda evidência deve ser empírica, isto é, depende da comprovação feita pelos sentidos. Utiliza-se também a experessão método experimental. Portanto, um resultado empírico resulta de uma observação experimental. Fancis Bacon é o iniciador do empirismo. O objetivo do método elaborado por Bacon é construir um novo olhar sobre os fenômenos naturais. Para ele, a descoberta de fatos verdadeiros dependendem, única e exclusivamente, da observação e da experimentação. Estas por sua vez são reguladas pelo raciocínio indutivo 3a Questão (Ref.: 201301484901) Pontos: 1,0 / 1,0 Ao descrevermos as crenças e proposições de forma natural sem que haja uma investigação rigorosa, sistemática para elas e de modo que se expressam através de ditados populares, tais como: "À noite, todos os gatos são pardos"; "Cão que late não morde" e etc, estamos nos referindo ao conhecimento: mítico científico filosófico artístico senso comum 4a Questão (Ref.: 201302033292) Pontos: 1,0 / 1,0 Em nossas aulas estudamos que existem diferentes tipos de conhecimentos e que cada um possui características que permitem identifica-lo na organização acadêmica. Quais são as características do conhecimento científico? É um saber lógico, representativo, ilustrativo e metódico. É um saber racional, lógico, verificável, sistemático e metódico. É um saber lógico, verificável, assistemático e abstrato É um saber racional, ideológico, aplicável e ametódico. É um saber empírico, rigoroso, radical e ametódico. 5a Questão (Ref.: 201301532000) Pontos: 1,0 / 1,0 Os primeiros pensadores que romperam com o mito foram denominados filósofos pré-socráticos. Cada um dos pré-socráticos acreditava que todas as coisas derivavam de um único elemento, o arché. Tales pensava que estava na água a origem do universo. Para Anaxímenes esse elemento original era o ar; para Heráclito, o fogo. Os filósofos pré-socráticos tinham como preocupação explicar racionalmente a natureza (a physis) a partir: da própria natureza da realidade cultural do amor pela verdade do sobrenatural da arte argumentativa 6a Questão (Ref.: 201301870732) Pontos: 1,0 / 1,0 A influência e a força da Igreja cresceram muito desde o Império Romano. Analise as afirmativas que geraram o fortalecimento do poder da Igreja Católica: I. Durante a crise desse Império, o cristianismo surgiu como um questionamento às ideias e valores da sociedade escravista, pregando a crença na igualdade de todos os homens, filhos do mesmo Pai. II. Numa sociedade onde reinava a insegurança e que estava sujeita a ameaças - o decadente Império Romano -, a Igreja oferecia segurança e proteção de que a população necessitava. III. A Igreja pregava que a salvação era possível, o que contribuiu para cobrança de impostos em troca de proteção espiritual. Estão corretas: II e III I e II I e III Apenas o III. I, II e III. 7a Questão (Ref.: 201302102453) Pontos: 1,0 / 1,0 Sobre o conhecimento científico é possível dizer que: I - É formado por métodos, experimentações e demonstrações. II - Forma um paradigma que consegue explicar fenômenos da realidade. III - Expressa a visão de mundo dos pesquisadores. IV - Surge para responder os questionamentos da humanidade. V - Não é necessário e não deveria fazer parte do mundo acadêmico. Somente as opções I e III estão corretas. Somente as opções II, III e IV estão corretas. Somente as opções III, IV e V estão corretas. Somente as opções III e V estão corretas. Somente as opções I, II, III e IV estão corretas. 8a Questão (Ref.: 201302103074) Pontos: 1,0 / 1,0 Desenvolveu a teoria heliocêntrica, na qual o sol é o centro do Sistema Solar. Tal teoria se opunha ao sistema geocêntrico de Aristóteles, confirmado por Claudio Ptolomeu, que concede a terra como o centro do universo. Quem sou eu? Jean Piaget Lev Vygotsky São Tomás de Aquino Sigmund Freud Nicolau Copérnico 9a Questão (Ref.: 201302105834) Pontos: 0,5 / 0,5 Identifique entre as sentenças abaixo a que define o conceito de epistemologia: Estudo metódico e reflexivo da psicologia. Estudo metódico e reflexivo do ensino. Estudo metódico e reflexivo do saber. Estudo metódico e reflexivo da sociologia. Estudo metódico e reflexivo da matemática. 10a Questão (Ref.: 201301322610) Pontos: 0,5 / 0,5 O indivíduo e o coletivo formulam representações mentais. A escola não escapa às nossas representações mentais. Fazendo uso de metáforas pode-se entender a escola como: a) armazém; b) fábrica; c) arena política. Relacione as metáforas citadas às ideias abaixo e, depois, marque a sequência correta: ( ) lugar onde se defendem interesses individuais ou de grupos e onde se manifestam jogos de poderes. ( ) local onde prevalece a burocracia, o formalismo, a eficiência e o produto final. ( ) local onde se guardam crianças e jovens. b, c, a a, b, c c, a, b c, b, a b, a, c
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