APOL Metodologia da alfabetização

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14/12/2017 AVA UNIVIRTUS
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Questão 1/5 - Metodologia da Alfabetização
Leia o seguinte fragmento de texto:
 
“O estudo do desenvolvimento das operações nas crianças leva a uma constatação muito 
instrutiva: as operações que permitem reunir (+) ou dissociar (-) as classes ou relações 
são ações, propriamente ditas, antes de serem operações do pensamento”.
O estágio do desenvolvimento infantil que contempla as operações concretas realizadas 
pela criança é definido por Piaget como:
Nota: 20.0
A Período que contempla o nascimento
da criança. Envolve suas primeiras
atitudes, como o reconhecimento do
mundo que a cerca;
B Período que envolve as crianças de 07
aos 11/12 anos; momento em que ela
apresenta a capacidade de reflexão,
que é exercida a partir de situações
imaginárias de seu desenvolvimento
mental. Dessa maneira, a criança
desenvolve maior dependência em
relação ao adulto.
C Período que envolve a infância
propriamente dita, ou seja, entre os
07 e 11/12 anos. Nele, a criança
apresenta a capacidade de reflexão,
que é exercida a partir de situações
concretas no seu desenvolvimento
mental, ela adquire uma autonomia
crescente em relação ao adulto,
passando a organizar seus
próprios valores morais.
PIAGET, Jean. Seis estudos de psicologia. Tradução de Maria Alice Magalhães D’Amorim e Paulo Sérgio Lima Silva. 24. ed., Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1999. p. 81.
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O estágio do período das
operações concretas corresponde
à infância propriamente dita, ou
seja, entre os 07 e 11/12 anos.
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D Período que contempla o nascimento
da criança e vai até os 07 anos. Este
período contempla a autonomia e a
organização dos pensamentos da
criança.
E Período que envolve as primeiras
etapas de vida, ou seja, entre os 03 e
07 anos. Nele, a criança apresenta a
capacidade de comunicação, que é
exercida a partir de situações
concretas no seu desenvolvimento, ela
adquire uma percepção do que a
cerca, desenvolvendo diferentes
maneiras de se comunicar e organizar
o pensamento.
Questão 2/5 - Metodologia da Alfabetização
Considere a afirmação a seguir:
“Piaget afirma que não se herda estruturas cognitivas. Elas passam a existir, apenas no 
decorrer do desenvolvimento. Herda-se, sim, um modus operandi, uma maneira específica 
de transação com o ambiente. Assim, herdamos um modo de funcionamento intelectual”.
 
Conforme os conteúdos do livro-base da disciplina, intitulado Metodologia da 
Alfabetização, Piaget apresenta importantes e diferentes conceitos que fazem parte do 
processo da construção do conhecimento e da alfabetização da criança, quais sejam:
Nota: 20.0
A Equilibração, adaptação, autonomia, com
Nele, a criança apresenta a
capacidade de reflexão, que é
exercida a partir de situações
concretas no seu desenvolvimento
mental, ela adquire uma
autonomia crescente em relação
ao adulto, passando a organizar
seus próprios valores morais
(livro-base, p. 25,26).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, o mesmo encontra-se disponível em: MATOS, Auxiliadôra Aparecida de. Fundamentos da Teoria Piagetiana: esboço de um modelo. Revista Ciências Humanas. Universidade de Taubaté (UNITAU), v. 1, n. 1, 2008. Link : http://www.rchunitau.com.br/index.php/rch/article/view/192/99. Acesso em 10 mar. 2016.
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Questão 3/5 - Metodologia da Alfabetização
Leia a passagem de texto a seguir:
“Os métodos [de alfabetização] nasceram nas salas de aula. Em todos os casos foram o 
produto da criatividade dos professores e por eles foram aperfeiçoados, através de 
sucessivas experiências que visavam responder às demandas crescentes de uma 
população que enfatiza sua necessidade de aprender”. 
 
De acordo com os conteúdos do livro-base da disciplina, intitulado Metodologia da 
Alfabetização, considere as afirmativas abaixo sobre os métodos tradicionais de 
alfabetização:
 I. Alguns métodos tradicionais de alfabetização almejavam a leitura, a escrita e a 
necessidade de fazer o aluno chegar ao conhecimento das palavras.
II. Os métodos tradicionais de alfabetização, baseados na cópia, na repetição e no 
reforço, concebem a alfabetização tal qual o processo atual de alfabetização e letramento.
III. Os métodos de alfabetização tradicionais, que defendiam o processo comportamental 
da aprendizagem, se baseavam na cópia, na repetição e no reforço.
IV. Alguns métodos de alfabetização tradicionais preconizavam as associações entre 
fonemas e grafemas e com a memorização dessas correspondências.
B Equilibração, adaptação, dependência, c
C Adaptação, autonomia, comunicação, as
D Autonomia, comunicação, adaptação, eq
E Equilibração, adaptação, acomodação
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Segundo a teoria de Piaget, os concei
de equilibração, adaptação, acomodaç
no processo de alfabetização (livro-ba
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, o mesmo encontra-se disponível no livro: BRASLASVKY, Berta. Escola e alfabetização: uma perspectiva didática. São Paulo: UNESP, 1988. p. 44.
 
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Estão corretas as afirmativas:
Nota: 20.0
A Afirmativas II e III.
B Afirmativas I e III.
C Afirmativas II, III e IV.
D Afirmativas I, III e IV.
E Afirmativas I e IV.
Questão 4/5 - Metodologia da Alfabetização
Considere a seguinte citação:
Você acertou!
As afirmativas I, III e IV. A ideia de
utilizar métodos para a
alfabetização é fruto de
concepções diferentes das que
estão vigentes hoje, mas esse
assunto ainda é alvo de muita
discussão. De acordo com Lucia
Lins do Rego (2007), “toda esta
tradição estava vinculada a uma
concepção de alfabetização
segundo a qual a aprendizagem
inicial da leitura e da escrita tinha
como foco fazer o aluno chegar ao
reconhecimento das palavras
garantindo-lhe o domínio das
correspondências fonográficas.
[...] Tratava-se de uma visão
comportamental da aprendizagem
que era considerada de natureza
cumulativa, baseada na cópia, na
repetição e no reforço. A grande
ênfase era nas associações e na
memorização das
correspondências fonográficas. A
alternativa II, nesta conjuntura,
torna-se incorreta (livro-base, p.
64).
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 “A escola rural representava o local onde se pretendia dizer que se estuda. De fato, pouco 
de escola poderíamos encontrar nos contextos dilapidados espalhados pelo interior do 
Brasil; escolas sem qualquer condição de abrigar suas crianças para o mínimo de 
ambiente qualitativo de aprendizagem”.
 
Considerando o fragmento do texto acima, bem como os conteúdos abordados no livro-
base da disciplina, intitulado Metodologia da Alfabetização, com relação à alfabetização 
no ambiente rural segundo o Censo do ano de 2000 e o Ministério da Educação e Cultura 
– MEC, analise as afirmativas a seguir:
 I. Foi constatado na época que muitos estudantes brasileiros de 10 até 14 anos ainda não 
estavam alfabetizados.
II. O Censo constatou que os alunos brasileiros entre 07 a 14 anos apresentavam alto 
índice de alfabetização.
III.O Censo constatou que aproximadamente 59% dos alunos brasileiros chegaram ao 
quinto ano do Ensino Fundamental sem terem desenvolvido competências e habilidades 
básicas de leitura.
IV. Constatou-se na época que aproximadamente 87% dos estudantes brasileiros 
chegaramalfabetizados e letrados ao quarto ano do Ensino Fundamental.
Estão corretas as afirmativas.
Nota: 20.0
A Afirmativas I e III.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, o mesmo encontra-se disponível em: CAVALCANTE, Ludmila Oliveira Holanda. Das políticas ao cotidiano: entraves e possibilidades para educação do campo alcançar as escolas no rural. Ensaio: avaliação e políticas públicas em educação, Rio de Janeiro, v. 18, n. 68, p. 549-564, jul./set. 2010. p. 554.
 
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As afirmativas I e III são corretas
pois, conforme o Censo do ano
2000 e o Ministério da Educação e
Cultura – MEC, mais de 16 000
000 de estudantes brasileiros, de
10 até 14 anos, ainda não foram
alfabetizados, da mesma maneira
em que 59% dos alunos,
chegaram ao quinto ano do ensino
fundamental, sem terem
desenvolvido competências e
habilidades básicas de leitura. 
Desta maneira, o Brasil possui um
alto índice de alunos, entre 07 e
14 anos, que não são totalmente
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B Afirmativas III e IV.
C Afirmativas I e II.
D Afirmativas I e IV.
E Afirmativas I, II e IV.
Questão 5/5 - Metodologia da Alfabetização
Leia a seguinte citação:
“Os métodos sintéticos foram os primeiros a serem utilizados [e], pode-se dizer, que estes 
métodos, sob forma dos métodos alfabéticos, são os mais antigos, sendo utilizados, sem 
outros competidores, desde a antiga”.
 
De acordo com o livro-base da disciplina, intitulado Metodologia da Alfabetização em 
relação aos métodos sintéticos alfabetizadores e suas funcionalidades, analise as 
afirmativas abaixo:
 I. Nos métodos sintéticos, o processo de alfabetização é iniciado por uma palavra, uma 
frase ou uma história.
II. Nos métodos sintéticos, a alfabetização parte das menores unidades da língua, como 
letras, fonemas e sílabas, para as maiores, no caso, palavras e frases.
III. Os métodos sintéticos estabelecem que a criança estará alfabetizada a partir do 
momento em que conhecer e reconhecer as famílias silábicas.
IV. Nos métodos sintéticos, a alfabetização se restringe ao reconhecimento das letras e de 
seu valor fonético.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 20.0
A Afirmativas II e III.
alfabetizados, o que considera as
afirmativas II e IV como incorretas
(livro-base 77,78).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, o mesmo encontra-se disponível em: MATTHEWS, M. M. Teaching to read historically considered. Chicago: The University of Chicago Press, 1966. p. 6. (Tradução nossa).
 
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B Afirmativas I e II.
C Afirmativas II, III e IV.
D Afirmativas II e IV.
 
E Afirmativas I, II e IV.
Você acertou!
As afirmativas II e IV são corretas.
Os métodos sintéticos são aqueles
em que a alfabetização parte das
menores unidades da língua,
como letras, fonemas e sílabas,
para as maiores, como as
palavras e frases. A alfabetização
fica restrita ao reconhecimento
das letras e de seu valor fonético.
Nesta conjuntura, as alternativas I
e III tornam-se incorretas (livro-
base, p. 56).