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CEL0374_EX_A7_201101003669_V6
CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA
7a aula
Lupa
Vídeo PPT MP3
Exercício: CEL0374_EX_A7_201101003669_V6 Matrícula: 201101003669
Aluno(a): GLAUCE NEVES CARVALHEIRA DA SILVA Data: 20/10/2017 13:51:30 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201101775260) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0)
Escola X: O currículo é desenvolvido em projetos de trabalho, com integração entre disciplinas, e os laboratórios de
informática estão a serviço da pesquisa empreendida pelos alunos. Escola Y: Há uma delimitação clara entre as
disciplinas, com horários e espaços bem definidos para as atividades, e os recursos tecnológicos dão suporte à
transmissão de conhecimentos. Escola Z: Laboratórios de informática, telas digitalizadas e estúdios de produção
audiovisual estão disponíveis aos professores, que são conduzidos a desenvolver um currículo em que os novos
conhecimentos científicos sejam imediatamente incorporados. Qual das análises faz uma relação coerente entre
concepções de currículo e uso da tecnologia, segundo as correntes teóricas a que se referem?
Na escola Y a delimitação entre as disciplinas demonstra que o currículo é reflexo da pluralidade cultural
contemporânea, ao passo que o modo como a tecnologia é adotada remete a um modelo tecnicista.
As escolas X e Y adotam uma concepção de currículo calcada no multiculturalismo, pois o tratamento dado
ao uso de recursos tecnológicos está associado à diversidade.
Na escola Z os diversos recursos tecnológicos usados indicam uma visão de currículo calcada na teoria pós-
crítica, pois os professores acompanham as inovações tecnológicas.
Na escola X o currículo possui uma abordagem interdisciplinar, o que favorece o caráter investigativo do uso
de recursos tecnológicos no contexto da metodologia de projetos.
As escolas Y e Z trabalham segundo uma perspectiva curricular crítica, em que os recursos tecnológicos são
utilizados para a formação continuada de alunos e professores.
2a Questão (Ref.: 201101158609) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0)
Uma escola de jovens e adultos está aplicando uma proposta de currículo organizado por temas geradores. Sobre
este modelo de organização curricular é correto afirmar que foi idealizado por:
Michael Young
Phillippe Perrenoud
John Dewey
Howard Gardner
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Gabarito Comentado
3a Questão (Ref.: 201101638505) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0)
Leia a questão, assinale para cada item V/F e depois marque a única resposta que apresenta apenas os itens
verdadeiros. A organização curricular por ciclos pressupõe processos avaliativos de caráter formativo e processual e
os diversos instrumentos de avaliação sejam eles, mais convencionais ou mais diferenciados devem ser utilizados
para fornecer informações ao professor sobre como conduzir o processo educativo e aos alunos sobre seu processo
de aprendizagem por terem um caráter prioritariamente formativo, tornando-se importantes elementos de
conscientização e autorregulação da aprendizagem. Diferentemente das notas e conceitos, que só dizem para o
estudante você está mal, pode ser reprovado ou você está bem, pode ser aprovado, o foco da devolução dos
resultados e evidências de aprendizagem é indicar "você já sabe isto" ou "você ainda não sabe isto e precisa
aperfeiçoar-se neste aspecto". Se no currículo tradicional as disciplinas são vistas como unidades isoladas,
dissociadas, a modularidade propicia que os estudantes tenham maior possibilidade nos estudos para fazerem
escolhas e administrar o que, quando e como aprender POR QUE consequentemente I. ( ) administram seu próprio
aprendizado. II. ( ) elevam o seu desempenho. III.( ) tornam-se modelos preparados para a inserção no mercado
de trabalho. IV.( ) praticam o próprio ato de conhecer. V. ( ) Refletem sobre seu processo como aprendiz.
( ) I,II,III apenas
( ) I e V apenas
( ) III,IV,V apenas
( ) I,II,IV,V apenas
( ) I,IV,V apenas
4a Questão (Ref.: 201101154957) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0)
Roberto Macedo, no livro "Currículo: campo, conceito e pesquisa", menciona que quando se fala em currículo por
competências, significa que o conceito de competências está articulado como "um conjunto de saberes e
habilidades que os aprendentes incorporam por meio da formação e da experiência [...]" (MACEDO, 2007, p. 93).
Marque a alternativa que complementa o conceito do autor:
conjugados à capacidade de integrá-los, utilizá-los, transferi-los em diferentes situações.
conjugados à capacidade de memorizar informações e de compreender situações.
saberes e práticas aliados à reprodução e memorização de conteúdos.
para desenvolver habilidades técnicas e de abstração.
aliados à capacidade de reproduzir, integrar e repetir procedimentos.
5a Questão (Ref.: 201101158610) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0)
A turma de Ana desenvolve uma prática curricular a partir de projetos de trabalho. Segundo Hernandez e Ventura
(1998, p. 63): "a organização dos currículos por projetos de trabalho fundamenta-se numa concepção da
globalização entendida como um processo muito mais interno do que externo (...) no qual a aprendizagem se torna
significativa". A prática de organização e desenvolvimento curricular a partir de projetos de trabalho está
pautada numa concepção de que o ato educativo é, essencialmente, um ato:
humano, valorizando reprodução de conceitos atuais
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político, buscando valorizar as informações das multimídias
individual, apoiando-se em tarefas por disciplinas
cognitivo, estimulando a articulação de conceitos
técnico, buscando alcançar comportamentos específicos
Gabarito Comentado
6a Questão (Ref.: 201102100405) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0)
(FUNRIO-2013) Temas como ética, saúde, meio ambiente, orientação sexual e pluralidade cultural, segundo os
PCNs (1997), devem ser trabalhados
como disciplinas específicas de acordo com a especificidade de cada ano de escolaridade.
e) por todas as disciplinas, sendo um tema a cada semestre do ano letivo comprometido para uma
disciplina.
de forma disciplinar, contemplando as ciências naturais.
nas disciplinas de Ciências, História e Geografia como temas transversais.
por todas as disciplinas como uma abordagem transversal que integre temáticas relacionadas.
7a Questão (Ref.: 201101161642) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0)
"Nas escolas, o saber é transmitido às futuras gerações. Se o nosso conhecimento da transmissão deste saber for
defeituoso, estaremos indubitavelmente em perigo: a escolarização é algo tão intimamente relacionado com a
ordem social, que se o nosso conhecimento sobre escolarização for inadequado ou sem importância pública, então
os principais aspectos da vida social e política ficam obscurecidos" (GOODSON, 2003, p. 70-71). Marque a
alternativa que se relaciona com o pensamento do autor.
As escolas precisam transmitir o saber e se preservar da influência da ordem social e política.
Como teorias críticas do currículo se entende a forma como o saber é transmitido e se relaciona com a
ordem social de modo inadequado.
A ordem social e política não tem influência direta e adequada no trabalho educativo da escola.
As teorias críticas do currículo situam a educação como um processo que precisa ser dinâmico e formativo
de um sujeito crítico e centrado na sua realidade social.
Para as teorias críticas do currículo a escola não precisa relacionar-se com o mundo do trabalho e somente
com a sociedade.
8a Questão (Ref.: 201101162019) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0)
Vasconcellos (2008)afirma que a proposta curricular pode ter como referência os fundamentos da disciplina,
aspectos pedagógicos e metodológicos dentre outros. No desenho da estrutura (ou grade) curricular devem
ser considerados?
Conteúdos obrigatórios, pressupostos teóricos e a carga horária pretendida.
Escolha de recursos didáticos, seleção de conteúdos, conteúdos obrigatórios e o processo de avaliação.
Conteúdos obrigatórios, conteúdos efetivos, conteúdos mínimos, articulação vertical/ horizontal e os
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Articulação vertical/horizontal, escolha de recursos didáticos, conteúdos obrigatórios e pressupostos.
teóricos
Articulação vertical/horizontal, seleção de conteúdos, processo de avaliação e os pressupostos teóricos.
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BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_s...
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