Organização do Espaço Pedagógico

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Questão 1/5 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas 
Leia a seguinte afirmação: 
“No primeiro ano, os bebês interagem com outros bebês, com as crianças 
maiores e com a professora, movimentam-se em espaços planejados para 
atender seus interesses e necessidades, exploram brinquedos e materiais 
[...]”. 
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Brinquedos 
e brincadeiras de creches: manual de orientação pedagógica. Brasília: MEC/SEB, 2012.p.62. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas 
pedagógicas de ensino e aprendizagem, sobre as brincadeiras e os 
brinquedos para bebês na educação infantil, analise as seguintes assertivas: 
 
I. Devem utilizar os diversos órgãos do sentido. 
II. Devem incluir jogos e fantoches. 
III. Devem ser utilizados objetos grandes e miniaturas. 
IV. Devem estimular momentos de escuta. 
São verdadeiras as assertivas: 
Nota: 20.0 
 
A II, III e IV apenas. 
 
B I, III e IV apenas. 
 
C I, II e IV apenas. 
Você acertou! 
As assertivas I, III e IV são VERDADEIRAS e a assertiva III é FALSA. “As brincadeiras poderão incluir jogos nos quais as crianças se utilizam de 
diferentes órgãos dos sentidos [...] propiciando momentos de escuta e estimulando o silêncio por alguns instantes [...] os brinquedos oferecidos aos 
pequenos devem ser sempre maiores do que do tamanho da boca deles aberta [...] Histórias como Os três porquinhos podem ser contadas e encenadas na 
forma de teatro de fantoches”. (Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, p.222-223). 
 
D I e IV apenas. 
 
E I, II e III apenas. 
 
Questão 2/5 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas 
Considere o seguinte extrato de texto: 
“As crianças, com experiências ampliadas, aprendem a viver e a conhecer 
um mundo permeado pela pluralidade desde muito cedo. Desse modo, a 
socialização das crianças se faz com a construção de identidade(s) 
múltipla(s) e com possibilidades de pertencimento ampliadas”. 
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/relat_seb_praticas_cotidianas.pdf . 
Acesso em 10 out.2016. 
 
De acordo com os conhecimentos adquiridos no livro-base Educação 
Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre questões 
educacionais de crianças, analise situações reais no contexto escolar da 
educação infantil, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as 
afirmativas falsas: 
 
I. ( ) A família é fundamental para a segurança emocional da criança quando 
ela passa a frequentar a escola de educação infantil. 
II. ( ) É importante a comunicação entre família e os professores. 
III. ( ) A escola é totalmente responsável pelo avanço do aprendizagem da 
criança. 
IV. ( ) É na educação infantil que a criança começa a assumir diferentes 
papéis e gradualmente vai incorporando outros. 
Agora, marque a sequência correta. 
Nota: 20.0 
 
A V - F - V - V 
 
B V - V - F - V 
Você acertou! 
As alternativas I, II e IV são VERDADEIRAS. “A família é [...] fundamental para a segurança emocional da criança quando ela passa a frequentar a 
escola de educação infantil. Também é importante a comunicação entre família e os professores, pois é nessa fase que a criança começa a assumir 
diferentes papéis e gradualmente vai incorporando outros. Esse processo possibilita a aprendizagem da criança e ocorre em todo o lugar e em toda 
atividade seja brincando seja conversando com os colegas etc. Essas primeiras interações que ocorrem na escola levam a criança a perceber que ela pode 
discutir com um colega a posse de um lápis ou brinquedo e a aprender que na escola e em casa ela tem de tomar determinadas atitudes que se tornam 
hábitos como guardar os brinquedos”. A afirmativa III é FALSA: “A responsabilidade da educação de crianças pequenas é da família e do 
Estado”. (Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem , p. 21-22). 
 
C V - V - V - F 
 
D V - F - V - F 
 
E V - V - V - V 
 
Questão 3/5 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas 
Leia a passagem de texto a seguir: 
“Chamamos esta organização do espaço pedagógico de rotina, e 
consideramos que, dentre inúmeras possibilidades, a rotina deve oferecer às 
crianças momentos onde elas possam desenvolver diferentes atividades e 
adquiram habilidades que fazem parte de seu cotidiano”. 
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
http://www.uel.br/ceca/pedagogia/pages/arquivos/JISLAINE%20CRISTINA%20DE%20OLIVEIRA%20SANTOS.pdf . Acesso em 10 out.2016. 
Conforme os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas 
pedagógicas de ensino e aprendizagem, sobre as propostas dos espaços 
físicos das instituições, analise as assertivas a seguir: 
 
I. Devem ser coerentes com a proposta pedagógica da escola. 
II. Devem estar em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais. 
III. Seguir a legislação pertinente com relação aos espaços físicos é optativo, 
pois nem toda instituição tem recursos para implementar as diretrizes legais. 
IV. Devem ser coerentes com a diversidade climática regional. 
São corretas a assertivas: 
Nota: 20.0 
 
A II e III apenas. 
 
B I, II e IV, apenas. 
Você acertou! 
As assertivas I, II e IV são VERDADEIRAS e assertiva III é FALSA: “Os espaços físicos das instituições de educação infantil deverão ser coerentes 
com sua proposta pedagógica, em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais, e com normas prescritas pela legislação pertinente [...] de 
acordo com a diversidade climática regional”. (Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, p.227). 
 
C I, III e IV, apenas. 
 
D I e II, apenas. 
 
E I, II e III, apenas. 
 
Questão 4/5 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas 
Considere o trecho de texto a seguir: 
“A música já estava presente no contexto das várias turmas, atendia vários 
propósitos, como a formação de hábitos e atitudes e a realização de 
comemorações relativas ao calendário de eventos do ano letivo, às vezes 
acompanhadas por gestos corporais imitados pelas crianças, com poucas 
construções individuais ou coletivas ou oportunidades de expressar-se 
através desta linguagem”. 
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KOCH, Jacqueline Elise. Berçário: um lugar para o início da musicalidade. 
In: COUTINHO, Angela Scalabrin; DAY, Giseli e WIGGERS, Verena (Orgs.).Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: diálogos possíveis a partir da 
formação profissional. São Leopoldo: Oikos; Nova Petrópolis: Nova Harmonia, 2012.p.292. 
Tomando como referência os conteúdos abordados no livro-base Educação 
Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, relacione os 
eixos sobre a música na educação infantil às suas características: 
 
1. Produção musical. 
2. Interpretação. 
3. Improvisação. 
4. Composição. 
( ) É a criação musical caracterizada por sua condição de permanência, seja 
pelo registro de memória, gravação. 
( ) Contempla a criação instantânea orientada por critérios musicais. 
( ) Contempla a criação e reprodução. 
( ) É a atividade ligada à imitação e reprodução de uma obra. 
Agora, selecione a sequência correta: 
Nota: 20.0 
 
A 2 – 4 – 3 - 1 
 
B 3 – 1 – 2 - 4 
 
C 1 – 2 – 3 - 4 
 
D 4 – 3 – 1 - 2 
Você acertou! 
A sequência correta é 4-3-1-2. “[...] a produção musical contempla criação e reprodução. A partir desses eixos educativos é que acontece a prática 
pedagógica [...] a interpretação é o primeiro eixo proposto e é ‘a atividade ligada à imitação e reprodução de uma obra’[...] O segundo eixo é a 
improvisação que contempla a criação instantânea orientada por critérios musicais. A composição terceiro eixo ‘é a criação musical caracterizada por 
sua condição de permanência seja pelo registro na memória seja pela gravação por meios mecânicos seja ainda pela notação, isto é, pela escrita musical’” 
[...]. (Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, p. 246). 
 
E 2 – 3 – 1 - 4 
 
Questão 5/5 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas 
Leia o extrato do texto a seguir: 
“Na educação infantil as linguagens mais enfatizadas são, principalmente, as 
das artes visuais, do corpo e do movimento, da música, da literatura, da 
linguagem oral, do letramento, da natureza e da sociedade”. 
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:<http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/relat_seb_praticas_cotidianas.pdf>. 
Acesso em 10 out.2016. 
 
Segundo o livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino 
e aprendizagem, o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil 
(RCNEI) aponta algumas questões quanto à organização do espaço nas 
atividades musicais. Sendo assim, analise as assertivas a seguir, assinalando 
V para as verdadeiras e F para as falsas: 
 
I. ( ) Em geral, as atividades de música requerem um espaço amplo. 
II. ( ) Para atividades de construção de instrumentos, é interessante contar 
com um espaço provido de mesas e cadeiras, para que as crianças se 
acomodem e possam trabalhar com calma. 
III. ( ) O espaço deve ser preparado de modo a estimular o interesse e a 
participação das crianças. 
IV. ( ) Para as atividades musicais, estímulos sonoros são dispensáveis. 
Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta. 
Nota: 20.0 
 
A V - V - V - F 
Você acertou! 
As assertivas I, II e III são VERDADEIRAS e a assertiva IV é FALSA. “O espaço no qual ocorrerão as atividades de música deve ser dotado de mobiliário 
que possa ser disposto e reorganizado em função das atividades a serem desenvolvidas. Em geral, as atividades de música requerem um espaço amplo, 
uma vez que estão intrinsecamente ligadas ao movimento. Para a atividade de construção de instrumentos, no entanto, será interessante contar com um 
espaço com mesas e cadeiras onde as crianças possam sentar-se e trabalhar com calma. O espaço também deve ser preparado de modo a estimular o 
interesse e a participação das crianças, contando com alguns estímulos sonoros”. (Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e 
aprendizagem, p. 245). 
 
B V - F - V - V 
 
C V - V - F - F 
 
D V - V - F - V 
 
E V - F - V - F