Gestão Escolar: Teoria e Prática

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			Avaliação:GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
	Tipo de Avaliação: AV
	
	Professor:
	ROSARIA MARIA DE CASTILHOS SARAIVA
	
	Nota da Prova: 8,0        Nota de Partic.: 2        
	
	 1a Questão (Ref.: 201002259312)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Podemos dizer que uma escola ou colégio é qualquer estabelecimento ou instituição de educação. Aqui no Brasil temos um longo percurso da história da educação, dessa forma, explique como se deu o início da história da escola no Brasil?
		
	
Resposta: O início da era da escola se deu com a chegada dos Jesuítas no Brasil, onde os mais privilegiados eram àqueles que tinham mais condições, e isso permanece até hoje nas escolas,que muitas vezes agem de acordo com a classe dominantes ,suas culturas, seus costumes. A Constituição federal de 1988 foi um documento que regulamentou a educação no Brasil possibilitando assim mudanças que ocorrem até hoje para a melhoria da educação.
	
Gabarito: O início da história da escola no Brasil se deu por meio dos jesuítas, que representavam a Igreja Católica ¿ exemplo de poder político da época - e tinham o objetivo inicial de ¿catequizar¿ os índios, que aqui estavam quando os colonizadores chegaram.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201002241638)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Indique o que NÃO contribui para a efetividade do exercício da gestão escolar:
		
	
	Responsabilidade
	 
	Centralização
	
	Autoridade
	
	Disciplina
	
	Iniciativa
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201002247180)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Na Constituição Federal de 1988, o direito à educação pressupõe que o ensino seja organizado e desenvolvido com base em determinados princípios. Um fato que vem sendo discutido em nível nacional diz respeito ao baixo rendimento do aluno da escola pública, revelando que não está sendo observado o princípio da:
		
	
	vinculação com o trabalho e as práticas sociais;
	
	valorização da experiência extra-escolar;
	 
	garantia de padrão de qualidade
	
	valorização do profissional da educação escolar.
	
	gestão democrática da escola pública;
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201002241739)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Dentre os elementos abaixo citados, um deles NÃO CARACTERIZA a organização e gestão escolar democrática. Identifique-o:
		
	 
	Avaliação escolar classificatória.
	
	Envolvimento da comunidade no processo escolar.
	
	Formação continuada para o desenvolvimento pessoal e profissional dos integrantes da comunidade
	
	Relação orgânica entre a direção e a participação dos membros da equipe escolar.
	
	Autonomia das escolas e da comunidade educativa.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201002337586)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	São princípios que os sistemas de ensino devem respeitar para a definição das normas da gestão democrática do ensino público na educação básica: (Concurso para Diretor de Escola ¿(VUNESP) - SP- 2012) I. Participação dos governos locais na elaboração do projeto pedagógico da escola; II. Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes; III. Participação das empresas privadas na elaboração do projeto pedagógico da escola e no financiamento de atividades extracurriculares; IV. Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola. De acordo com a Lei n.o 9.394/96, está correto apenas:
		
	
	E) II, III e IV.
	
	D)I, II e III.
	
	A)I e II.
	 
	B) II e IV.
	
	C) III e IV.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201002256588)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Podemos considerar como instituições representativas ou ligadas ao sistema de ensino, exceto:
		
	
	ONGs.
	
	Conselhos tutelares.
	
	Conselhos comunitários
	 
	Igrejas da comunidade.
	
	Secretaria de saúde
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201002252987)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Dois coordenadores pedagógicos, recém-admitidos em uma escola pública, fazem um diagnóstico da instituição e identificam a necessidade de melhoria da gestão escolar e da qualidade do ensino. A proposta dos coordenadores pedagógicos é trabalhar com leitura de textos sobre o tema, entrevistas com professores, alunos, pais e funcionários, relatos de experiência de outras escolas, seminários e debates. Estes recursos devem garantir que a discussão tenha como foco um suporte teórico para a realização de ações que promovam uma gestão comprometida com a qualidade de ensino, a inclusão social e o sucesso escolar de seus alunos.Para alcançar o que pretendem, os coordenadores pedagógicos precisam conseguir:
		
	
	a mobilização da comunidade escolar, para garantir auxílio à escola e à região.
	 
	a decisão da comunidade escolar de implementar a gestão democrática, tendo clareza de seus desdobramentos
	
	o aval dos pais, para garantir a participação deste segmento nas decisões da escola.
	
	a aprovação do diretor da escola, para implantar uma gestão democrática.
	
	o apoio dos políticos e do comércio da região, para equipar a escola com recursos tecnológicos.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201002251516)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Durante os encontros para a preparação do ano letivo em uma escola, alguns tópicos foram considerados como os mais importantes. Dentre estes, destaca-se o conhecimento da realidade dos estudantes e, por isso, no planejamento das atividades, foi preciso levar-se em conta:
		
	
	O meio ambiente das classes mais favorecidas daquela região.
	
	O modelo social idealizado pelos pais dos alunos da escola.
	 
	O contexto sociocultural específico da realidade dos alunos.
	
	A vivência limitada das pessoas de grupos sociais minoritários.
	
	A realidade expressa nos programas escolares estabelecidos.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201002252011)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Na escola X, os processos de gestão adotados eram caracteristicamente autoritários e centralizados. Após um longo período de reuniões e pressão grupal, a cultura escolar foi se transformando, até ser instaurada uma gestão democrática, que é caracterizada por:
		
	
	Concentração de tarefas na equipe gestora e no conselho de escola.
	
	Implantação de ideologias de gestão coerentes com as dos partidos políticos dominantes para discussão pública de problemas.
	
	Utilização de competências de negociação e formação de equipe homogênea.
	 
	Participação dos diferentes segmentos envolvidos na escola nas tomadas de decisão e vivência do princípio de autonomia.
	
	Delegação de tarefas conforme a competência e verticalização das relações.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201002253031)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Descreva uma ação em que, por intermédio de uma gestão democrática, a equipe de profissionais e a comunidade atuem organicamente, tendo em vista a ampliação da formação para a cidadania e seu exercício.
		
	
Resposta: A formação de um conselho escolar que irá atuar dentro da escola, aprovando ou não as estratégias utilizadas na instituição, fiscalizando se a mesma está seguindo com as normas estabelecidas, a participação da cominidade na escola para a elaboração do PPP( Projeto Político Pedagógico), que deve ser elaborado em conjunto com toda a comunidade escolar e em conjunto com os pais e responsáveis e também a participação da família na vida escolar dos seus alunos.
	
Gabarito:
Podem ser citadas várias situações tais como organização de festas, com participação efetiva da comunidade, inclusive no planejamento, para angariar fundos para melhoria da escola, a organização de um colegiado para solução de problemas, etc.
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 30/05/2014 até 16/06/2014.
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