PROVA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM

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Disciplina: 625560 - Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem 
 
Questão 1: Imagine que você está fazendo um estágio numa escola e encontra outra 
estagiária de pedagogia. Vocês começam a conversar sobre o curso e as teorias de 
desenvolvimento e ela lhe diz o seguinte: “A teoria de desenvolvimento cognitivo de Piaget 
é muito individualista e racionalista. Para esse autor, a inteligência se resume ao raciocínio 
lógico e ele não dá nenhuma importância às relações sociais”. Com base nos seus estudos 
sobre essa teoria, assinale a alternativa que indica a resposta correta diante do comentário 
de sua colega: 
 
A) Concordo totalmente com você. 
B) Concordo em parte com você; a inteligência é o mesmo que razão e lógica, mas ele fala, sim, da 
importância das interações sociais. 
C) Concordo em parte; ele não fala das interações sociais, mas a inteligência para ele é mais do 
que a lógica, basta ver a inteligência do bebê, que é sensório-motora. 
D) Discordo totalmente; ele fala da importância das interações, da influência do outro no 
desenvolvimento do pensamento e da moral, e a inteligência é mais do que o pensamento lógico, 
ela existe desde o bebê. 
E) Não sei o que dizer, pois não estudei esses temas no meu curso. 
 
Questão 2: Com relação à expressão “educação bancária” (cunhada por Paulo Freire) e aos 
significados a ela associados, é incorreto afirmar que: 
 
A) Ela envolve uma crítica à concepção empirista. 
B) Ela critica uma posição de excessiva passividade dos alunos. 
C) Ela defende um olhar mais individualizado sobre os alunos. 
D) Ela faz uma crítica à acumulação do conhecimento. 
E) Ela defende que os conhecimentos devem ser depositados nos alunos. 
 
Questão 3: Com relação à Abordagem Tradicional, assinale a alternativa incorreta: 
 
A) Valoriza o caráter acumulativo do conhecimento. 
B) Valoriza a memorização e fixação dos conteúdos ensinados pelo professor. 
C) Valoriza a transmissão de conhecimentos consagrados. 
D) Valoriza a heterogeneidade dos alunos. 
E) Valoriza a disciplina intelectual e os conhecimentos abstratos. 
 
Questão 4: Analise a seguinte conversa em uma sala de professores: 
 
“Ana é professora recém-formada e pede ajuda a duas colegas sobre como lidar com a indisciplina 
de seus alunos. Andreia diz que ela deve procurar conhecer individualmente cada aluno, valorizá-
lo e procurar compreender empaticamente suas atitudes. Janaina discorda, e acredita que é 
necessário discipliná-los com rigor, demonstrando sua autoridade perante os alunos, para que eles 
aprendam a obedecer às regras da instituição”. 
 
Com base no que estudamos, as falas das duas professoras baseiam-se, respectivamente, 
nas concepções: 
A) Humanista e comportamental. 
B) Construtivista e tradicional. 
C) Humanista e tradicional. 
D) Inteligência emocional e comportamental. 
E) Inteligência emocional e psicanálise. 
 
Questão 5: Considerando o tipo de aprendizagem preconizada pelo Humanismo, ou seja, 
uma aprendizagem significativa, assinale a alternativa incorreta, isto é, que não corresponde 
a esse tipo de avaliação: 
 
A) Autoiniciada. 
B) Automotivada. 
C) Avaliada pelo educando. 
D) Superficial. 
E) Direcionada para os interesses do aluno. 
 
Questão 6: Com relação aos princípios norteadores da abordagem tradicional e da 
comportamental, assinale a alternativa correta: 
A) Ambas se apoiam em conhecimentos validados cientificamente e resultantes de pesquisas 
feitas por especialistas. 
B) Apenas a tradicional coloca o professor em posição de destaque em relação à do aluno. 
C) A comportamental enfatiza a transmissão de conhecimentos verticalmente, do professor para os 
alunos, e a Tradicional enfatiza a direção inversa, do aluno para o professor. 
D) A tradicional vê o professor como engenheiro comportamental, preso a planejamentos e 
controle rigoroso de sua ação e das respostas dos alunos. 
E) Ambas privilegiam um ensino individualista e formalista, com pouca interação e troca entre os 
alunos. 
 
Questão 7: Com relação ao que estudamos acerca da psicanálise, leia a seguinte frase: “Por 
meio da transferência, o aluno “transfere” de forma ____________, para a figura do 
professor, sentimentos vividos anteriormente em outras relações afetivas significativas, 
especialmente aquelas vividas com seus genitores”. Assinale a alternativa cujo termo 
preenche corretamente o espaço em branco: 
A) Consciente. 
B) Proposital. 
C) Inconsciente. 
D) Neurótica. 
E) Casual. 
 
Questão 8: Ao defender uma educação construtivista, Leão (1999, p. 201), mencionada em 
nosso curso, afirma: “É vital que a escola reconheça nessa construção do conhecimento 
infantil que as concepções das crianças (ou hipóteses) combinam-se às informações 
provenientes do meio. Assim, o conhecimento não é concebido apenas como 
espontaneamente descoberto pela criança, nem como mecanicamente transmitido pelo 
meio exterior ou pelo adulto, mas como resultado dessa interação na qual o indivíduo é 
sempre ativo”. Ela critica o conhecimento concebido como “espontaneamente descoberto 
pela criança” e “mecanicamente transmitido pelo exterior”. Essas expressões 
correspondem respectivamente, segundo Becker (2001), a pedagogias: 
A) Não diretiva / relacional. 
B) Relacional / não diretiva. 
C) Relacional / diretiva. 
D) Não diretiva / diretiva. 
E) Diretiva / não diretiva. 
 
Questões discursivas 
 
Questão 1: Ao estudarmos uma teoria, é importante contextualizarmos historicamente 
como e quando ela foi elaborada e, também, conhecermos possíveis equívocos ou 
distorções de que ela é alvo. Isso ocorre, por exemplo, com a Teoria Construtivista de Jean 
Piaget. Embora tenha uma base sólida no interacionismo, ela é comumente confundida com 
uma concepção inatista sobre o conhecimento e sobre o desenvolvimento humano. 
Explique em que consiste essa distorção e como ela atinge o papel do professor. 
 
 
Questão 2: Em nosso livro-texto, destacamos uma das afirmações muito conhecidas do 
educador Alexander Neill, qual seja: “Gostaria antes ver a escola produzir um varredor de 
ruas feliz do que um erudito neurótico”. Explique qual o sentido dessa afirmação e como ela 
se relaciona com os pilares educacionais defendidos por esse autor.