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	Avaliação: CEL0239_AV_201401332757 » OFICINA LITERÁRIA
	Tipo de Avaliação: AV 
	Aluno: 201401332757 - LUCIA FERRARO 
	Professor:
	LUIZ CARLOS DE SA CAMPOS
	Turma: 9004/AB
	Nota da Prova: 6,0        Nota de Partic.: 2        Data: 06/06/2014 09:07:53 
	
	 1a Questão (Ref.: 201401570069)
	4a sem.: O LÍRICO E SUAS FORMAS
	Pontos: 1,0  / 1,5 
	 Analisar       Autor lírico: sujeito e objeto do seu próprio discurso a partir do texto a seguir:
ENVELHECER
Antes, todos os caminhos iam.
Agora todos os caminhos vêm
A casa é acolhedora, os livros poucos.
E eu mesmo preparo o chá para os fantasmas.
Do livro ¿Mário Quintana ¿ Prosa e Verso¿, Editora Globo (9ª edição).
 
		
	
Resposta: O autor lírico apresenta o envelhecimento, aspecto subjetivo. Na primeira estrofe , os caminhos iam, ou seja, tudo ia para frente, seus sonhos eram realizados, indo para fora. Agora na velhice, os caminhos vem, estão indo para dentro, o que ocorre com o amadurecimento (refletem para o crescimento interior do ser humano). A casa é acolhedora, ou seja, não deseja sair mais e os livros já foram todos lidos. E prepara seu próprio chá para fantasmas, sugerindo a solidão e os fantasmas ,seus entes queridos que já partiram.
	
Gabarito: Resposta conforme o que foi pedido.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401470959)
	10a sem.: Aula 8 - O lírico e suas formas
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	O texto literário trabalha com as múltiplas significações que as palavras podem ter. Sendo assim, no fragmento do texto Pra não dizer que não falei das flores, de Geraldo Vandré, qual o significado da palavra FLOR? Pra Não Dizer Que Não Falei Das Flores Geraldo Vandré Composição: Geraldo Vandré Caminhando e cantando E seguindo a canção Somos todos iguais Braços dados ou não Nas escolas,nas ruas Campos ,construções Caminhando e cantando E seguindo a canção... Vem, vamos embora Que esperar não é saber Quem sabe faz a hora Não espera acontecer...( 2 x ) Pelos campos há fome Em grandes plantações Pelas ruas marchando Indecisos cordões Ainda fazem da flor Seu mais forte refrão E acreditam nas flores Vencendo o canhão... http://letras.terra.com.br/geraldo-vandre/46168/ 
		
	
Resposta: A flor representa a esperança e a paz.
	
Gabarito: A flor representa a esperança de paz, de dias melhores. 
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401399262)
	1a sem.: Discurso Literário
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	O poema a seguir, de Raimundo Correia, é a base para a questão que se segue. Leia com atenção e responda. 
As pombas 
Vai-se a primeira pomba despertada ... 
Vai-se outra mais ... mais outra ... enfim dezenas
De pombas vão-se dos pombais, apenas
Raia sanguínea e fresca a madrugada ... 
E à tarde, quando a rígida nortada 
Sopra, aos pombais de novo elas, serenas, 
Ruflando as asas, sacudindo as penas, 
Voltam todas em bando e em revoada... 
Também dos corações onde abotoam, 
Os sonhos, um por um, céleres voam, 
Como voam as pombas dos pombais; 
No azul da adolescência as asas soltam, 
Fogem... Mas aos pombais as pombas voltam, 
E eles aos corações não voltam mais... "
Fonte: www.mundocultural.com.br
Os dois últimos versos do poema revelam: 
		
	
	Um valorização das desilusões em favor da alienação.
	
	Um inconformismo com a possibilidade de se realizarem todos os sonhos 
	
	Uma valorização do amadurecimento após a realização dos sonhos de juventude
	
	Uma visão pessimista da condição humana em relação à vida e ao tempo
	
	Um conformismo em relação às desilusões vividas na juventude
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401399288)
	2a sem.: Literatura
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	23. Quanto ao sentido podemos dizer que um texto: 
		
	
	Tem sempre possibilidades de leitura limitadas
	
	É fechado ao leitor, que necessita se interar das intenções do autor
	
	É construído na interação texto-sujeitos e não algo que preexista a essa interação
	
	Deve ser interpretado pelo sentido atado ao significado das palavras
	
	Segue sempre um plano preexistente determinado pelo autor
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401399499)
	3a sem.: Gênero Épico
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Em relação à epopéia, podemos dizer que a sua força criadora está na memória e que a sua fonte é a lenda, já que:
		
	
	A epopéia rompe com a memória para, por conseguinte romper o paradigma do real e criar sobre o imaginário nacional
	
	A epopéia reabilita o passado ao resgatá-lo, lançando mão da memória. Não importa a experiência pessoal. O que vale é a lenda nacional
	
	O autor precisa da falta dela - do esquecimento - para criar a ficção
	
	O autor épico não pode esquecer-se da seqüência de fatos que compõem a narrativa que se confirma atemporal
	
	O autor épico cuida das relações dentro do texto para que o leitor possa acompanhar o seu desenvolvimento, sem prejuízo
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401399326)
	4a sem.: O Romance
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O romance é uma mistura, um condensado de ficção e realidade. Estes dois critérios devem modelar-se e articular-se de maneira equilibrada. A coesão, a força do romance, provém tanto das qualidades de imaginação quanto da análise dos fatos reais do autor. Análise, pressupõe auto-análise, na qual se deve interrogar-se sobre seus próprios sentimentos, sua maneira de viver, de sentir as coisas. É necessário analisar sua relação pessoal com o mundo e com os outros (no passado, no presente e no futuro). Qual é a evolução individual dos personagens no que se refere a sexo, idade, sociedade, lugares onde vive, etc. Análise objetiva da existência: viver, amar, sofrer, morrer. Interrogar-se sobre o sentido da existência humana (fora de todo contexto de sexo ou idade). Analise dos fatos históricos, sociais, etc., segundo a época e o lugar escolhido: é indispensável respeitar um mínimo de autenticidade (não hesitar na utilização de documentos caso necessário, os quais podem ser encontrados numa biblioteca ou em revistas especializadas). 
A partir da leitura do texto acima, marque a alternativa que define corretamente  romance:
		
	
	é um gênero em contradição constante, pois a realidade não o afeta 
	
	é um gênero de desinformação constante, já que se baseia na fuga da realidade. 
	
	é um gênero em formação constante, atualizando-se a cada experiência de redação e leitura. 
	
	é um gênero sem identidade, pois não é possível defini-lo. 
	
	é um gênero acessível para uma classe de leitores especificamente eruditos.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401400892)
	5a sem.: AULA 5 - O conto
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O conto deve ser simples, sem grandes complicações ou jogos psicológicos profundos e complexos. Essa afirmativa é:
		
	
	Correta. O conto é um momento textual sem muitas peripécias ou relações psicológicas mais profundas
	
	Falsa. Esse tipo de questionamento não se aplica ao conto
	
	Falsa. O conto está diretamente ligado à etensão da Epopéia
	
	Correta. O conto não se enquadra em qualquer regra ou padrão
	
	Falsa. No conto, o que importa é a descrição pormenorizada do cenário
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401400845)
	6a sem.: AULA 6 - A crônica
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A linguagem da crônica é 
		
	
	puramente subjetiva, marcada pela função poética. 
	
	direta e espontânea, mas com alguns aspectos literários, como a subjetividade
	
	pontuada por termos técnicos, pois o público alvo da crônica é um grupo profissional. 
	
	puramente técnica, pois é próxima dos manuais. 
	
	rebuscada para atrair um público erudito. 
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201401400826)
	8a sem.: AULA 8 - A lírica
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Trata-se de um eu que vive as dificuldades do cotidiano e as alegrias da vida. É aquela partedo ser humano que está comprometida com os fatos, com o mundo e com a lógica.
 O conceito apresentado e trabalhado em aula define: 
		
	
	o eu-lírico 
	
	o herói 
	
	o eu-biográfico
	
	o antagonista 
	
	o protagonista 
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201401611050)
	9a sem.: Aula 9: Minhas leituras I
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Devemos lembrar que toda obra literária está inserida num processo de produção e consumo.Com base nesta afirmação, assinale a alternativa que complementa corretamente o que foi apontado: 
		
	
	É importante identificar quem são os leitores, a que tempo está direcionada. 
	
	É importante identificar quem são os leitores, a que público está direcionada. 
	
	É importante identificar quem são os leitores, a que momento histórico está direcionada.
	
	É importante identificar quem são os leitores, a que espaço está direcionada. 
	
	É importante identificar quem são os leitores, a que geração está direcionada. 
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 30/05/2014 até 16/06/2014.
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