metodologia do ensino da educacao especial 1edicao

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A legislação nacional avançou muito nos últimos anos e nos dias atuais a in-
clusão é uma realidade em todas as escolas brasileiras. É inegável que esse fato é 
extremamente positivo e benéfico para a sociedade e para o processo educativo, 
mas muitas vezes você pode se sentir inseguro e se perguntar o que fazer com o 
aluno que possui necessidades especiais. 
 Você saberia, por exemplo, como lidar com o deficiente visual? E com o alu-
no cego? Saberia dizer como sua escola deve estar preparada para recebe-lo? 
 O trecho a seguir faz parte do material Metodologia do Ensino da Educa-
ção Especial da autora Margerete Terezinha Costa. Nele, a autora destaca algu-
mas características que são importantes para o trabalho pedagógico com os alu-
nos que possuem esta especificidade. 
 Observe-o: 
 Como lidar com o aluno com deficiência visual? O primeiro passo é saber 
qual o grau de acuidade visual do aluno; assim é interessante ter um laudo mé-
dico comprovando o grau de comprometimento da visão. Em todos os casos al-
guns cuidados são necessários para todos. 
 Em primeiro lugar, é necessário fazer um passeio pela escola explicando os 
lugares de acesso como banheiros, biblioteca, laboratórios, cantina entre outros 
explicitando o uso de escadas, elevadores, degraus. 
 O ambiente escolar precisa ser preparado para receber o aluno com de-
ficiência visual. Todos os ambientes devem ser sinalizados em braile, as escadas 
necessitam de contrastes de cor nos degraus, os corredores devem ser desobs-
truídos e o piso tátil precisar ser aplicado. O entorno da escola deve ter sinais 
sonoros nos semáforos e nas áreas de saída de veículos. 
 O material destaca as diversas metodologias de trabalho para as diferen-
tes situações de inclusão que ocorrem hoje nas escolas. Recomendamos a leitura 
para todos os profissionais da educação que são comprometidos com a educa-
ção de qualidade, ética e inclusiva. 
Trechos do livro Metodologia do Ensino da Educação Especial 
da Prof.ª Margarete Terezinha Andrade Costa
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• PED08 | EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
• PED38 | EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE EM DEFICIÊNCIA AUDITIVA
• PED39 | EDUCAÇÃO ESPECIAL E PSICOMOTRICIDADE
• PED40 | PSICOPEDAGOGIA COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO ESPECIAL
• PED46 | ATENDIMENTO ESCOLAR ESPECIALIZADO
• PED47 | EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA COM ÊNFASE EM SURDEZ E LIBRAS
• PED52 | EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE EM DEFICIÊNCIA VISUAL, AUDITIVA E SURDOCEGUEIRA
• PED53 | EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE EM DEFICIÊNCIA INTELECUTAL, FÍSICA E PSICOMOTORA
• PED54 | EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE EM TGD E ALTAS HABILIDADES
• PED57 | EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE EM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
• PED58 | EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE EM DEFICIÊNCIA VISUAL E SISTEMA BRAILLE
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