Estudo p/ recreacao

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6 - Estes jogos iniciam-se muito progressivamente entre os quatro e os sete anos, e de modo 
confuso. É sobretudo durante o período dos sete anos que eles se desenvolvem sobre a forma 
de jogos de regras simples e complexas, diretamente ligadas à ação e geralmente sustentadas 
aos outros procedimentos lúdicos que têm tendência para se atenuar, subsistem, podendo 
desenvolver-se nos adolescentes e nos adultos, tomando uma forma mais elaborada. 
 
7 - São diversas as barreiras, como por exemplo intra e extra classes sociais que limitam o 
desenvolvimento pleno do lazer e do ponto de vista da democratização cultural. 
 
8 – II - Correto afirmar que o trabalho que enobrece o homem. 
III - Correto afirmar que o lazer ocupa lugar ambíguo na sociedade contemporânea. Para 
uma tradição moralista inspirada em reformadores como Calvino, o ócio é o pai de todos 
os vícios. 
 
9 – Estes jogos foram transmitidos de geração em geração através de conhecimentos 
empíricos e permanecem na memória infantil. Com isso, os jogos e brincadeiras infantis 
provêm dos tempos passados, de fragmentos de contos, mitos, praticas religiosas e 
culturais, sendo fundamental para a educação com o objetivo da transmissão da cultura, 
da apropriação do acervo de conhecimentos, competências, valores e símbolos intrínsecos 
nos jogos e brincadeiras tradicionais (KISHIMOTO, 2003). 
 10 – O conceito de lazer dentro de um Estado que busca a promoção social, está intimamente relacionada com desenvolvimento da pessoa através da ocupação do seu tempo livre, com atividades de recreação, com participação política na sociedade, com qualidade de vida, com atividades criativas em geral. 11 – RECREAÇÃO: Significa recriar, recuperar; pausa no trabalho para o descanso, a distração, o recreio. LAZER: aquilo que é permitido, lícito, o que pode ser feito. 13 – Necessário para acompanhar o lazer e sociedade.