Avaliação On Line 5 (AOL 5) FUNDAMENTO DA EDUCAÇÃO

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Questionário 
Usuário Maria Natalia Silva de Oliveira 
Curso 2825 . 7 - Fundamentos da Educação - 20172.A 
Teste Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário 
Iniciado 29/08/17 20:29 
Enviado 29/08/17 20:55 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
9,9 em 9,9 pontos 
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decorrido 
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Resultados 
exibidos 
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incorretamente 
 Pergunta 1 
1,1 em 1,1 pontos 
 
Há uma discussão do “ser” professor que envolve a diferenciação entre a pedagogia do 
professor e a pedagogia do mestre. A função do professor é ensinar a todos a mesma coisa e a 
do mestre, anunciar, a cada um, uma verdade particular, uma resposta singular e uma realização. 
Nesse sentido, o mestre é o condutor do discípulo até si mesmo, um agente de seu processo de 
individuação. O discípulo confia no mestre para que o instrua e o conduza enquanto ele não for 
capaz de se conduzir sozinho, entendendo que a condição de discípulo é provisória. Assim, a 
experiência do mestre, adquirida através da prática e da sagacidade, é, na verdade, a capacidade 
de discernimento dos espíritos que, ao pressentir as possibilidades de cada um, propõe-lhes fins 
ao seu alcance, assim como os meios de alcançá-los, através da utilização das suas capacidades. 
As ideias do texto afirmam: 
I A confiança do discípulo na figura do mestre 
II A busca de padrões nos processos de individuação 
III O entendimento das limitações e possibilidades de mestres e discípulos 
IV A percepção do mestre como condutor às verdades 
De acordo com o texto, é(são) correta(s) APENAS a(s) ideia(s) 
 
Resposta Selecionada: b. 
I e III 
Respostas: a. 
IV 
 
b. 
I e III 
 
c. 
I, II e III 
 
d. 
II 
 
e. 
 
I e II 
 
 Pergunta 2 
1,1 em 1,1 pontos 
 
No que tange a relação entre teoria e prática em relação ao estudante de pedagogia, podemos 
afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Nos cursos de pedagogia existe um distanciamento entre teoria e 
prática 
Respostas: a. 
Nos cursos de pedagogia teoria e prática não são bem absorvidos 
 
b. 
Nos cursos de pedagogia a boa formação dos professores trabalham 
ambas 
 
c. 
Nos cursos de pedagogia existe um distanciamento entre teoria e 
prática 
 
d. 
Nos cursos de pedagogia teoria e prática são bem absorvidos 
 
e. 
Nos cursos de pedagogia a diversidade de disciplinas trabalham ambas 
 
 
 Pergunta 3 
1,1 em 1,1 pontos 
 
Anteriormente era caracterizado como causa do fracasso escolar: 
 
Resposta Selecionada: d. 
Carência cultural 
Respostas: a. 
Homogeneidade do perfil dos alunos 
 
b. 
Falta de investimentos da educação 
 
c. 
A visão da mídia influenciando a educação das pessoas 
 
d. 
Carência cultural 
 
e. 
Falta de cognição dos alunos 
 
 
 Pergunta 4 
1,1 em 1,1 pontos 
 
A dicotomia entre professores e especialistas marcou, ao longo da história, as discussões sobre a 
identidade do pedagogo. A partir dos anos 1990 uma determinada perspectiva sobre essa 
identidade foi fortalecida. Ela está nas Diretrizes Curriculares do Curso de Graduação em 
Pedagogia/Licenciatura, promulgadas em 2006. 
Qual destas afirmações expressa essa concepção? 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
A docência é a base identitária do pedagogo, além da gestão escolar, de 
sistemas e de programas não escolares 
 
Respostas: a. 
O planejamento e a avaliação dos sistemas educacionais cabem aos 
administradores e a gestão escolar, aos pedagogos 
 
b. 
A investigação educacional é tarefa das universidades e sua aplicação é 
papel dos pedagogos 
 
c. 
O pedagogo deve optar entre dedicar-se à docência das séries iniciais ou à 
gestão educacional 
 
d. 
A docência é a base identitária do pedagogo, além da gestão escolar, de 
sistemas e de programas não escolares 
 
e. 
A identidade do pedagogo se afirma por sua condição de especialista 
 
 Pergunta 5 
1,1 em 1,1 pontos 
 
Compete ao professor pesquisador: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Pesquisar as demandas cotidianas da sociedade e da escola 
Respostas: a. 
Pesquisar os problemas específicos do ambiente escolar 
 
b. 
Pesquisar as demandas cotidianas da sociedade e da escola 
 
c. 
Realiza pesquisas transdisciplinares 
 
d. 
Realizar a junção teoria e prática com interesse particulares de estudo 
 
e. 
Verificar e realizar pesquisas que só digam respeito a questão 
administrativa da escola 
 
 
 Pergunta 6 
1,1 em 1,1 pontos 
 
A chamada Pedagogia do Domínio possui uma dupla dimensão que estaria pautada na: 
 
Resposta Selecionada: a. 
Funcionalidade do aluno, dimensão organizacional 
Respostas: a. 
Funcionalidade do aluno, dimensão organizacional 
 
b. 
Organização disciplina, dimensão profissional 
 
c. 
Competência individual, dimensão relacional 
 
d. 
Compreensão do conhecimento dimensão profissional 
 
e. 
Formação reflexiva, dimensão administrativa 
 
 
 Pergunta 7 
1,1 em 1,1 pontos 
 
Pra se fazer uma pedagogia diferenciada, o profissional da pedagogia deve estar sapiente das 
teorias Pós- modernas. Para tanto, é necessário que o mesmo: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Pense o processo de construção coletiva e autônoma da escola 
Respostas: a. 
Se conscientize que as relações hierárquicas de poder não mudarão 
 
b. 
Se conscientize que as relações hierárquicas de poder mudarão 
 
c. 
Perceber que a educação é resultante do processo de globalização 
 
d. 
Saiba que a função da educação é meramente produzir um ensino 
tecnicista 
 
e. 
Pense o processo de construção coletiva e autônoma da escola 
 
 
 Pergunta 8 
1,1 em 1,1 pontos 
 
Aprender e ensinar são processos intimamente relacionados, nos quais o planejamento tem um 
papel fundamental, que é: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Garantir a coerência e a unidade do trabalho docente através da 
interligação dos elementos do processo de ensino 
Respostas: a. 
Favorecer a qualidade do trabalho docente a fim de que o aluno 
desenvolva sua capacidade intelectual 
 
b. 
Traduzir na prática as diferentes correntes teóricas relativas ao processo 
ensino-aprendizagem 
 
c. 
Direcionar a seleção de conteúdos que garantam o alcance dos objetivos 
definidos pelo(a) professor(a) 
 
d. 
Garantir a coerência e a unidade do trabalho docente através da 
interligação dos elementos do processo de ensino 
 
e. 
Direcionar o desenvolvimento cognitivo e afetivo do aluno 
 
 
 Pergunta 9 
1,1 em 1,1 pontos 
 
O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam de forma 
clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. 
Considerando as características do pensamento desse autor, analise as afirmações que se 
seguem. 
I Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática 
II Modificar a cultura originária é parte do processo educativo 
III Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa 
 
IV Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida 
V Educar é transmitir o conhecimento eruditoe universalmente reconhecido 
 
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações 
Resposta Selecionada: b. 
I, III e IV 
Respostas: a. 
II e V 
 
b. 
I, III e IV 
 
c. 
I, II, III e IV 
 
d. 
I e II 
 
e. 
I, IV e V 
 
 
Terça-feira