Plano de Aula Adjetivo e Locução Adjetivo Copia

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Letras – modalidade EAD
Disciplina Pedagógica: Estágio Supervisionado em Letras 	
Plano de Aula
	I. Plano de Aula: Data: 16/08/2007.
	II. Dados de Identificação:
Escola: Escola Municipal 
Professor (a) estagiário (a): Grasiele 
Série: 6º Ano.
Turma: 623.
Período: Diurno – Tarde.
	PLANO DE AULA
	TEMA
Análise Linguística: Adjetivo - conceito, classificação, flexão e locução adjetiva contextualizado em texto do Gênero Narrativo e poesia.
Conceito fundamental: “Adjetivo é a palavra que caracteriza o substantivo ou qualquer palavra com valor de substantivo, indicando-lhe atributo, propriedade, estado, modo de ser ou aspecto. Admite flexão de gênero, número e grau. ” Ernani Terra, p. 96, 2011. “Locução. Adjetiva é a expressão formada de preposição mais substantivo (ou advérbio) com valor de um adjetivo. ” Ernani Terra, p. 100, 2011.
	OBJETIVOS 
	GERAL
Aprimorar o conhecimento da Língua Portuguesa, de forma que o aluno aumente sua capacidade de interpretação e discernimento tanto na forma oral quanto na forma escrita, identificando elementos morfológicos: adjetivos e locuções adjetivas o que irá auxiliar sua postura e colocação na sociedade, como um ser consciente de seus deveres e direitos, políticos. 
	ESPECÍFICOS
Identificar os adjetivos e locuções adjetivas presentes nos textos apresentados, sua materialidade linguística e relação com aspectos sócio-histórico-culturais; 
Compreender e utilizar a língua portuguesa em diferentes gêneros bem como a associação entre os termos na frase e assim aprimorando a produção textual. 
Reconhecer e utilizar o Adjetivo e a Locução Adjetiva nos gêneros textuais: Narrativo e poético.
Associar as funções e a importância desta classe de palavras dentro dos gêneros textuais.
Refletir a respeito do tema abordado, buscando reproduzir por meio da intertextualidade os conceitos aprendidos.
 
	CONTEÚDO
	
Definição dos Conceitos de Adjetivo e locução adjetiva. 
Classificação dos Adjetivos.
Adjetivos Pátrios.
Adjetivos Pátrios Compostos.
Flexão do Adjetivo: Gênero e Número.
Análise textual para identificação do Adjetivo e Locução adjetiva no Texto.
	METODOLOGIA OU DESENVOLVIMENTO DO TEMA
	
Mobilização dos conhecimentos prévios dos alunos.
Aula expositiva dialogada e apresentação oral e escrita. 
Leitura, análise e discussão dos textos apresentados, relacionando-os ao conceito novo apresentado de Classe de palavras: Adjetivos e locuções adjetivas.
Análise linguística das regras gramaticais e seu caráter de funcionalidade do adjetivo e locução adjetiva - compreensão e uso dos propósitos comunicativos; 
Produção em grupos.
Escrita de textos do gênero poesia, observando e utilizando Adjetivos e locuções adjetivas dos textos apresentados, como forma de sistematização do conceito novo aprendido.
	RECURSOS DIDÁTICOS
	
Livro didático, quadro branco, textos escritos (poéticos), papel e lápis.
	AVALIAÇÃO
	
Avaliação ocorrerá na observação no momento de exposição do novo tema, através do diálogo e no envolvimento participativo na aula.
Será também realizado uma avaliação após exposição do novo tema no decorrer da atividade de produção escrita nos grupos, onde será verificado se os alunos são capazes de: Identificar os adjetivos e locuções adjetivas nos textos propostos e transformar o adjetivo em locução adjetiva inserindo em uma produção textual do gênero poético através dos poemas apresentados como base de produção (intertextual).
 
	REFERÊNCIAS
	Básica
OLIVEIRA, T. A.; SILVA, E. G. de O.; SILVA, C. de O.; ARAÚJO L. A. M. Tecendo Linguagens: Língua Portuguesa 6º Ano. São Paulo: IBEP, 2015.
MENNA, L.; FIGUEIREDO R.; VIEIRA M. das G. Português: Uma língua Brasileira 6º Ano. São Paulo: LEYA, 2012.
SARMENTO L. L.; TUFANO D.; Português: Literatura, Gramática e Produção de texto, Volume Único. São Paulo: Moderna, 2004. 
BECHARA E. Moderna Gramática Portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009.
TERRA E. Curso Prático de Gramática. São Paulo: Scipione, 2011.
Complementar
PASSARELLI, L.M.G. Ensino e correção na produção de textos escolares. São Paulo: Telos, 2012.
CAMPO, E.P. Por um novo ensino de gramática: orientações didáticas e sugestões de atividades. Goiânia: Cânone Editorial,2014.
VIEIRA, S.R. Morfossintaxe e ensino de Português: reflexões e propostas. Rio de Janeiro: Faculdade de Letras/UFRJ, 2004. 
KLEIMAN, A. B.; SEPULVEDA C. Oficina de Gramática: Metalinguagem para Principiantes, Anos Finais do Ensino Fundamental Regular Língua Portuguesa. Campinas: Pontes, 2014. 
SORRENTI, N. A poesia vai à escola: Reflexões, comentários e dicas de atividades. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2009.