A maior rede de estudos do Brasil

Grátis
9 pág.
Avaliando Aprendizagem de Recreação e Lazer

Pré-visualização | Página 1 de 3

1a Questão (Ref.: 201607454976)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	O prazer, tanto pode ser visto como efeito, consequência, resultante de realização da atividade desejada, como pode também ser visto como causa que impele o indivíduo a buscar a atividade de que necessita, para completar-se e aperfeiçoar-se. Em relação ao texto acima, marque o melhor conceito abaixo para a Recreação.
	
	
	Desta forma, pode-se conceituar a recreação como sendo uma atividade física ou mental, a qual o indivíduo é levado pelo interesse, para satisfazer necessidades físicas, intelectuais, morais, emocionais e sociais, tendo como resultado o prazer. 
	
	Uma das características do ser humano é o potencial de criação, visto que a recreação nasce e flui da criatividade, a partir daí torna-se mais difícil perceber a amplitude do verdadeiro conceito do que venha a ser recreação. 
	
	A Recreação compreende atividades as mais diversas, de expressão somente individual, às quais se entreguem voluntariamente crianças, jovens e adultos educados ou rudes, de diferentes condições sociais, nos campos ou nas cidades. 
	
	Encontram-se os seus efeitos fisiológicos locais e gerais, destacando-se as funções musculares, sensoriais e motoras, como o equilíbrio. 
	
	Também os jogos organizados visam ao complemento das práticas mentais, tais como: a atenção, a imaginação, a memória, o raciocínio, e a aquisição dos hábitos ou virtudes morais. 
	
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201608048844)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	É importante ressaltar também que a Educação Física, na escola, deve incluir tanto quanto possível todos os alunos nos conteúdos que propõem, adotando para isto estratégias adequadas. Não se pode mais tolerar a exclusão que historicamente tem caracterizado a Educação Física na escola. Todos os alunos têm direito a ter acesso ao conhecimento produzido pela cultura corporal. Ao elaborar uma aula de Educação Física, o professor deve preocupar-se em: 
	
	
	Propor atividades nas quais os alunos sejam eliminados progressivamente no decorrer da sua execução, pois a competitividade deve ser trabalhada desde a infância, torna a aula desafiadora e prepara o aluno para a vida. 
	
	Propor atividades que não envolvam a participação simultânea dos alunos , evitando assim, tumulto no decorrer do desenvolvimento das mesmas. 
	
	Nenhuma das respostas anteriores
	
	Propor atividades motivantes e que, de preferência, todos os alunos tenham condições de participar simultaneamente das mesmas. 
	
	Propor atividades que atendam aos interesses e objetivos estabelecidos pelo professor prioritariamente, pois a execução do plano de aula está acima do interesse particular do aluno.
	
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201608036113)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Em relação a história da recreação, sabe-se que esta atividade sempre existiu por ser uma necessidade do próprio homem. No entanto, com a evolução da humanidade a recreação tornou-se sistematizada. Assinale a opção que confirma o início desta sistematização: 
	
	
	Iniciou-se na Alemanha em 1774 com a criação do Philantropinum por John Basedow, ex-professor das escolas nobres da Dinamarca.
	
	Iniciou-se nos EUA em 1685 com a criação de jardins de areia pra as crianças se recrearem. 
	
	No Brasil, esta modalidade foi introduzida por imigrantes franceses que vieram para o Rio Grande do Sul, a partir de 1924 e fundaram diversas praças de recreação.
	
	Em 1972, com a criação do "Projeto RECOM" (Recreação - Educação - Comunicação), pelo prefeito Telmo Flores juntamente com o Prof. Gaelzer em Santa Catarina.
	
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201607454076)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Entre as classificações das atividades recreativas apresentadas por vários autores, destaca-se dividi-las de acordo com o interesse e prazer central, aquele que motiva as pessoas a buscar a atividade. Um dos interesses que está mais ligado aos objetivos da recreação, sendo visualizado no interesse das manifestações culturais com grande demanda e intensa propaganda na mídia, está mesmo diretamente ligado a diversos estilos que levam à qualidade de vida. Neste sentido, nas afirmativas abaixo relacionadas assinale o interesse tratado em relação aos objetivos da recreação estipulados no texto acima: 
	
	
	C) Intelectual. 
	
	B) Manual. 
	
	A) Artístico. 
	
	D) Físico. 
	
	E) Social. 
	
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201607454112)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Desde os primórdios da humanidade, o ser humano tenta entender o universo e sua existência. Neste momento, a informação é contextualizada e visualizada na compreensão e no significado da comunicação. Ao introduzir em seus conceitos primários as várias funções de se expressar, o homem vivencia o movimento, a reprodução e a exibição dos momentos da vida, que ao entrar em contato com a natureza e com a cultura, passam a descobrir, de forma livre, o sentimento e a diversão na busca de uma vida saudável com a necessidade de brincar e jogar. Ao utilizar os elementos jogo, brincadeira e movimento, o recreacionista pode dar suporte à criança para a formação da: 
	
	
	Percepção esportiva 
	
	Corpolatria lúdica. 
	
	Cultura infantil. 
	
	Esportivização corporal. 
	
	Educação higienista. 
	
	Vários estudos relatam a necessidade de a Atividade Recreativa Adaptada buscar informações didáticas e metodológicas de ensino que atendam às pessoas com deficiências, sabendo-se que existem inúmeras dificuldades que elas enfrentam. Assim sendo, para incluir de forma crítica as pessoas portadoras de deficiência e garantindo a participação das mesmas na ambiência das atividades recreativas e de lazer, deverá ser considerado como princípio didático e metodológico que:
�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
O recreacionista nas atividades deverá assegurar oportunidades e oferecer diferentes possibilidades de participação à pessoa com deficiência em seu dia a dia. De uma forma geral, deve-se evitar o jogo e a brincadeira que não podem ser trabalhados de forma participativa com deficientes.
�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
O Profissional de recreação e lazer utiliza didaticamente metodologias com abordagens críticas para o Jogo e a Brincadeira, sendo que o recreacionista e os participantes devem num processo com troca de conhecimento favorecer a inclusão de deficientes em diferentes atividades recreativas e de lazer.
O recreacionista deverá buscar em literaturas especializadas as características de pessoas com deficiência, estabelecendo metodologias adequadas didaticamente para a sua participação nas atividades, considerando sempre a lei do menor esforço.
Os métodos tradicionais nos quais o recreacionista é o sujeito que comanda e o portador de deficiência é o objeto a ser dirigido sem garantir o seu desenvolvimento pessoal diante de todas os problemas que surgirem.
O Futsal não pode ser adaptado a nenhuma deficiência, pois pode acontecer o autoritarismo didático e metodológico na proposta das atividades, estabelecendo situações não próprias no processo da dificuldade das pessoas portadoras de deficiência.
�
 2a Questão (Ref.: 201607453877)
Pontos: 0,1  / 0,1 
Ao planejar um trabalho como Brinquedos Cantados devemos seguir uma metodologia que o divide em seus elementos constitutivos, ensinando-os de forma a facilitar a aprendizagem por parte dos participantes. Para isso, devemos ensinar: 
A movimentação com a letra e, depois, a melodia. 
Primeiro a melodia, depois a movimentação e, por último, a letra. 
Sem preocupação em ordenar as suas partes. 
�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
Primeiro a letra, depois a melodia e, por último, a movimentação.

Crie agora seu perfil grátis para visualizar sem restrições.