Arte Pedagogia

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Aula 04 – Pressupostos da Arte/Educação no Contexto Atual 
 
 
 
Proposta atual do ensino da arte 
 
 
 A proposta atual de ensino da arte, apresentada nos Parâmetros Curriculares 
Nacionais de Arte, publicado pelo MEC – Ministério da Educação (2001), critica tanto esta 
abordagem tradicional quanto a proposta baseada apenas no fazer artístico. Enfatiza a 
necessidade da escola de criar amplas possibilidades de acesso ao conhecimento 
específico deste campo do saber, colocando em destaque sua função de mediar as 
experiências que estimulem a livre expressão, o processo de criação do educando e que 
viabilizem seu contato com diferentes produções artísticas. Segundo os PCNs de Arte 
(2001, p.15): 
 A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico, que caracteriza 
um modo particular de dar sentido às experiências das pessoas: por meio dele, o aluno 
amplia a sensibilidade, a percepção, a reflexão e a imaginação. Aprender arte envolve, 
basicamente, fazer trabalhos artísticos, apreciar e refletir sobre eles. Envolve, também, 
conhecer, apreciar e refletir sobre as formas da natureza e sobre as produções artísticas 
individuais e coletivas de distintas culturas e épocas. 
 Os pressupostos teórico-metodológicos apresentados neste documento procuram 
integrar o fazer, a apreciação e a contextualização artística como encaminhamento do 
trabalho pedagógico-artístico. O desenvolvimento de uma prática educativa em Arte, que 
prioriza tanto os fatores emocionais e expressivos como os aspectos relacionados à 
cognição e ao senso-crítico, vem sendo discutido desde a década de 80, principalmente, a 
partir das contribuições da Proposta Triangular de Ensino da Arte (Barbosa, 1990, 
1991).