FÓRUM A - AULAS 1 A 5

Prévia do material em texto

Fórum A 
 
Aulas 1 a 5 
Pesquisa e Prática em Educação IV 
Pedagogia EaD 
2014.1 
Prof.: Cheila Szuchmacher 
 
 
 
Aula 01 - Ciência e o Conhecimento Científico 
Objetivo da Aula: 01. Diferenciar os tipos de conhecimento; 02. Conceituar 
Ciência e compreender seu desenvolvimento da antiguidade à modernidade. 
03. Compreender o conhecimento científico. 
 
 . 
Aula 02: Ciência da Educação 
Resumo: Nesta aula compreendemos a etimologia da palavra pedagogia; 
Entendemos o desenvolvimento da Pedagogia concebida como Filosofia da 
Educação; Compreendemos o contexto histórico para o nascimento e 
desenvolvimento do conhecimento científico na modernidade e a construção 
das ciências humanas; Analisamos o desenvolvimento da Pedagogia como 
ciência na modernidade. 
 
Aula 03: Procedimentos Científicos: A organização do trabalho acadêmico 
Resumo: Tivemos a possibilidade de compreender a organização do trabalho 
acadêmico; Conhecemos o histórico da Internet: a rede mundial de 
computadores; Identificamos os principais sites de pesquisa na área 
educacional. 
. 
 
Aula 04: Procedimentos Científicos II: O levantamento Bibliográfico 
Resumo: Refletimos sobre a dimensão histórico-social da técnica; Analisamos 
os fatores políticos, econômicos e sociais do desenvolvimento da cultura 
urbano-industrial; Conhecemos a história e o papel da Associação Brasileira de 
Normas Técnicas; Compreendemos a necessidade de organização das 
Referências Bibliográficas. 
 
 
Aula 05: A Organização do Estudo universitário 
Resumo: Compreendemos a necessidade de organizar de forma metódica, 
rigorosa e sistemática o seu processo de formação; Aprendemos sobre os 
recursos de registro de leitura, estudos e pesquisas, tais como: fichamento, 
resumo, resenha e glossário; Refletimo que uma formação acadêmica de nível 
superior requer uma organização de nosso tempo e dos meios para se estudar 
e se apropriar criticamente dos referenciais teóricos das disciplinas que 
compõem o nosso curso de formação. 
 Abaixo o decorrer do Fórum 
Obs.: Em PRETO a fala da professora e em AZUL as falas da aluna. 
 
Querida Turma: Nesse fórum conversaremos sobre os conteúdos 
desenvolvidos nas aulas 1 a 3, sobre dúvidas das questões do 
"Avaliando o Aprendizado" e sobre as relações dos aspectos 
teóricos com as práticas docentes. 
Abraços Fraternos!!! 
Szuchmacher 
 
Olá! 
 
 Ao final da aula 1, somos convidados a refletir sobre as seguintes questões: a) 
Qual o papel da ciência e dos cientistas diante dos problemas da 
humanidade? E b) Qual o papel da Pedagogia e do Pedagogo, diante da 
realidade educacional brasileira? Aceitei o convite e assim, surgiram outros 
questionamentos... 
 
a) Todos conhecemos e sabemos muito bem a importância do papel da ciência 
e dos cientistas diante dos problemas (e das conquistas) que afetam a 
humanidade: Tranquilizar, descobrir, analisar, decretar , surpreender, 
enriquecer, revelar, encorajar, confirmar, animar... Mas não será justamente 
por isso, que hoje, os cientistas e suas ciências são rotulados como “sabe tudo” 
(sendo tratados como verdadeiros mitos!) e assim acabamos por deixar o 
nosso papel na sociedade de lado? É indiscutível e indispensável a atuação 
dos cientistas, mas não podemos deixar tudo por conta da ciência. O senso 
comum, o conhecimento artístico e filosófico, por exemplo, também tem seu 
valor, e igualmente a ciência tem suma importância na história do mundo. Creio 
que essa humanidade ainda irá aprender a dizer „não‟, para os meios de 
comunicação de massa (televisão, revistas, rádio) e analisaram por si, tomando 
sua própria experiência como base, aquilo que é dito com tanta certeza, sobre 
variados assuntos. 
 
b) O pedagogo já tem certeza que não é bem pago no Brasil, portanto, se ainda 
segue nessa profissão, a única certeza que o move é o amor. Não só amor 
pelas crianças, ou por suas tarefas diárias, mas amor à esperança, e na 
mudança desse mesmo país que não o incentiva financeiramente. Este precisa 
conhecer a legislação educacional, onde ele possa empoderar-se diante de 
uma situação onde sua palavra irá decidir o destino de um grupo, precisa se 
aprofundar acerca dos problemas que acarreta o não funcionamento normal 
das atividades escolares, questionar-se, buscar soluções quando professores 
aflitos e desesperançados que vêm até ele buscar respostas e direções 
(nessas horas, também é importante saber ouvir). Para a realidade de hoje, o 
olhar reflexivo e distante do pedagogo pode ser crucial frente ao planejamento 
e execução de tarefas. Mesmo que a passos curtos, a realidade educacional 
atual no Brasil está mudando para melhor, e o pedagogo tem seu papel 
reconhecido como necessário e relevante dentro das instituições 
escolares, será que é realmente possível enxegar essas mudanças do dia-a-
dia das escolas? 
Espero que minha reflexão seja estímulo para um produtivo debate! 
 
 
Carla, adorei suas reflexões!!! 
Só que não acho que o professor ganha mal. Acho sim, que o professor que só tem 
graduação ganha mal, mas quem possui Doutorado e até mesmo Mestrado não está 
ganhando tão mal assim. 
Ganho muito mais que a maioria dos pais de família brasileiros e tudo que tenho 
comprei com meu salário. 
O Brasil ganha mal. Não são só os professores que ganham mal. Isso só acontece 
para os que não querem estudar e se acomodam. 
Mas, voltando aos conteúdos das aulas. Você sabe qual é a diferença entre a 
filosofia socrática e a sofística? 
Por favor, veja essa resposta nas aulas e me pergunte se não souber. Precisamos nos 
preparar para a AV. Desejo que todos tirem excelentes notas!!! 
Beijos 
Szuchmacher 
 
Excelente correção professora! 
Se acomodou? Vai ganhar pouco, não tem pra onde fugir, mas tem alguém 
nesse papo que não ganha pouco, chama-se Brasil! Nosso país é rico, quem tá 
administrando a coisa toda, é que não faz com capricho e honestidade. 
Bom, basicamente o que me lembro sobre o tema proposto, dito com minhas 
palavras: Os sofistas surgiram antes de Sócrates, por isso eram chamados de 
pré-socráticos, viajavam longas distâncias de cidade em cidade a pé, atraindo 
pessoas para ensinar o que sabiam. Antes disso, as pessoas baseavam-se na 
natureza para buscar respostas para suas indagações, mas devido o forte 
poder de argumentação dos sofistas as pessoas passaram a pagar para 
receber seus ensinamentos. Já Sócrates dizia nada saber, e costumava 
debater e conversar com as pessoas e não gostava do fato de os sofistas 
cobrarem para ensinar, pois acreditava que o saber era direito de todos. 
Sócrates buscava sempre as verdades das coisas e procurava provocar a 
reflexão nas pessoas e não impor opiniões como faziam os Sofistas... 
Que bom Carla querida!! 
Mas, estou longe de conseguir atender todos como deveria. 
Você foi brilhante em suas colocações!!! 
E já que você gosta de estudar vamos continuar nossas reflexões e convidar toda 
turma para participar!! 
Você entendeu o conceito de metafísica platônica e metafísica aristotélica? 
Beijos 
Szuchmacher 
 
 
Desafio lançado no Fórum: 
 
Querida Turma 
Deixo um desafio para todos! 
Por favor, criem uma atividade curricular (uma prática de aula) com um ou mais tipos 
de conhecimentos. 
Por exemplo: Um professor que deseja trabalhar o Projeto Saúde com sua turma 
pode: 
1) Desenvolver o conhecimento científico a partir de leituras específicas sobre o tema; 
2) Desenvolver o conhecimento artístico criando histórias com a turma, preparando 
dramatizações e realizando trabalhos artísticos a partir de embalagens de produtos de 
contribuam para a saúde coletiva. 
Beijos 
Szuchmacher 
 
Nota: A aluna recebeu 01 ponto por essa participação.