Relatório de Estágio em Educação Física

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Robson Pereira de Jesus
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I
100 HORAS
Jaru – Rondônia
 2017
 Robson Pereira de Jesus
 Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em 
 EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I 
Professores: Prof. Túlio Moura; prof.ª Patrícia Proscêncio; prof.ª Eloise Werle de Almeida; prof.ª Alessandra Begiatto Porto; prof.ª Luana Conti. 
.
 Jaru - Rondônia
2017
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA ................................................................................................ 3
2. ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA ....................................................... 4
3. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO .................................................................................... 3
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................... 23
 
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: E.E.E.F.e M Josué Montello
Endereço: Linha 630 KM 25 SN Cep:76890-000 
Cidade: Jaru Estado: Rondônia
Telefone de contato: (69) 3521-2441 
CNPJ: 00672032000133
Responsável (Diretor (a)): José Oliveira da Silva
Séries ofertadas: 1º ao 5º ano do 1º segmento/ 6º ao 9º ano do 2º segmento
Número de alunos: 156
 
 
2. ROTEIROS PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: E.E.E.F.e M Josué Montello 
Endereço: Linha 630 KM 25 SN 
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual (X) Municipal ( ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã (X) Tarde (X) Noite ( ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (8)
Secretaria (1) 	
Pátio interno (1)
Pátio externo (0)
Quadra coberta (1) Quadra aberta (0)
Refeitório (1)
Cozinha (1)
Sanitário feminino (4) 
Sanitário masculino (4)
Sanitários para professores (1)
Biblioteca (1)
Sala de vídeo e TV (1)
Sala de leitura (0)
Laboratórios (1) especificar: Laboratório de informatica
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: Razoável
Bolas de Volei (X) quantas 2
Bolas de Futsal (X) quantas 3
Bolas de Handebol ( ) quantas 0
Bolas de Basquete (X) quantas 2
Bolas de Boracha ( ) quantas 0
Rede de Volei (X) quantas 1
Arcos / Bambolês (X) quantas 4
Cordas pequenas (X) quantas 2
Cordas grandes (X) quantas 1
Colchonetes (X) quantos 6
Colchões (X) quantos 3
Cones (X) quantos 6
Bastões ( ) quantos 0
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores: 1
Número de Professores de Educação Física: 1
Corpo docente – número de professores: 26
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: Não há.
 
 
3. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 1 
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 24/08/2017
	Horário: 13:30 as 14:30
	Ano: 1ª ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: CORDENAÇÃO E ATENÇÃO 
	Conteúdo: CORDENAÇÃO, AGILIDADE E VELOCIDADE 
	Objetivo: INTEGRAÇÃO DO GRUPOagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: PRÓPRIO CORPO
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1. Alongamento em circulo, todos juntos. 
 
Atividade 2. Gato e o Rato: Os alunos se dividiram em dois grupos no centro da quadra de futsal, um grupo de costas para o outro a uma distância de 3 metros, na frente de cada grupo demarcaram uma área que seria neutra, onde os componentes que chegassem até ela, não poderia ser pegos por seus adversários. O primeiro grupo ficou chamado como “GATO” o outro como “RATO”. O professor comanda o jogo gritando por gato ou rato. O objetivo do jogo é que ao escutar o nome que corresponde ao seu grupo, os participantes devem correr a zona neutra antes que o adversário o alcance, o jogo acaba se todos os componentes de um grupo forem tocados por seus adversários.
	O professor avaliou os alunos observando o desempenho da turma, participando e questionando as regras das atividades realizadas.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 2
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 24/08/17
	Horário: 14:30 as 15:30
	Ano:1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: CORDENAÇÃO E ATENÇÃO 
	Conteúdo: CORDENAÇÃO, AGILIDADE E VELOCIDADE
	Objetivo: INTEGRAÇÃO DO GRUPOagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: PRÓPRIO CORPO
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1. Alongamento em circulo, todos juntos . 
 
Atividade 2. Gato e o Rato: Os alunos se dividiram em dois grupos no centro da quadra de futsal, um grupo de costas para o outro a uma distância de 3 metros, na frente de cada grupo demarcaram uma área que seria neutra, onde os componentes que chegassem até ela, não poderia ser pegos por seus adversários. O primeiro grupo ficou chamado como “GATO” o outro como “RATO”. O professor comanda o jogo gritando por gato ou rato. O objetivo do jogo é que ao escutar o nome que corresponde ao seu grupo, os participantes devem correr a zona neutra antes que o adversário o alcance, o jogo acaba se todos os componentes de um grupo forem tocados por seus adversários.
	 O professor avaliou os alunos observando o desempenho da turma, participando e questionando as regras das atividades realizadas.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 3 
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 24/08/17
	Horário: 15:30 AS 16:30
	Ano: 3ª ENSINO FUNDAMENTALNº de alunos: 23
	Tema da aula: CONDICIONAMENTO FISICO E MOTOR 
	Conteúdo: BRINCADEIRA MORTA VIVA
	Objetivo: MELHORAR ATENÇÃO E CONDICIONAMENTO MOTORagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: PRÓPRIO CORPO, CORDA. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor passou como aquecimento a atividade de pular corda.
 
Atividade 2: O professor formou dois grupos sendo meninas com meninas e meninos com meninos e desenvolveu a competição com a brincadeira de MORTO/VIVO, que consiste em agachar quando ouvirem o professor dizendo MORTO e levantar quando ouvir dizer VIVO.
 
	O professor avaliou os alunos observando o desempenho da turma, participando e questionando as regras das atividades realizadas.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 4
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 24/08/17
	Horário: 16:30 AS 17:30
	Ano: 3ª ENSINO FUNDAMENTAL 
	Nº de alunos: 23 
	Tema da aula: CONDICIONAMENTO FISICO E MOTOR 
	Conteúdo: BRINCADEIRA MORTA VIVA 
	Objetivo: MELHORAR ATENÇÃO E CONDICIONAMENTO MOTORagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: : PRÓPRIO CORPO, CORDA.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor passou como aquecimento a atividade de pular corda.
 
Atividade 2: O professor formou dois grupos sendo meninas com meninas e meninos com meninos e desenvolveu a competição com a brincadeira de MORTO/VIVO, que consiste em agachar quando ouvirem o professor dizendo MORTO e levantar quando ouvir dizer VIVO.
 
 
	O professor avaliou os alunos observando o desempenho da turma, participando e questionando as regras das atividades realizadas. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 5
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 31/08/17
	Horário: 13:30 AS 14:30
	Ano: 4ª ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 
	Nº de alunos: 21
	Tema da aula: CONDICIONAMENTO FÍSICO E MOTOR
	Conteúdo: JOGAR QUEIMADA 
	Objetivo: DESENVOLVIMENTO AGILIDADE CORPORALagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: BOLA ESPAÇO ADEQUADO 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Como aquecimento o professor aplicou o exercício de polichinelo.
 
Atividade 2: O professor conversou com os alunos explicando sobre a minha presença na aula, em seguida pediu que eu organizasse a turma em fila para formar assim duas equipes, misturando meninas com meninos, em seguida deu o sinal para início da competição. Que consiste em separar os grupos cada um em um lado da quadra. Após dar início ao jogo o grupo que ficou com a bola deve tentar acertar os integrantes do grupo adversário, fazendo assim, com que o mesmo fico “QUEIMADO”. O jogo acaba quando todos os integrantes de um grupo forem todos “QUEIMADOS”.
	O professor avaliou os alunos observando o desempenho da turma, participando e questionando as regras das atividades realizadas. Tentando sempre manter a harmonia entre os alunos. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 6
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data:31/08/17 
	Horário:14:30 AS 15:30 
	Ano:5ª ANO ENSINO FUNDAMENTAL 
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: CONDICIONAMENTO FÍSICO E MOTOR 
	Conteúdo: FUTEBOL
	Objetivo: INTEGRAÇÃO DOS ALUNOS agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: BOLA QUADRA FUTSAL 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Futsal Formação: Duas equipes, posicionadas em lados opostos da quadra, cada equipe escolherá um representante para ser o goleiro. Ao sinal do professor os alunos iniciarão um jogo de futsal recreativo, seguindo a seguinte regra, a equipe só poderá tentar marcar gol, depois que todos os componentes da mesma equipe, exceto o goleiro, ultrapassarem a linha central da quadra de defesa para a de ataque. A atividade será coordenada pelo professor para evitar transtornos, além de auxiliar os alunos na execução dos fundamentos e no cumprimento de algumas regras básicas do futsal. Nessa atividade participei sendo o juiz .
	O professor avaliou os alunos observando o desempenho da turma, participando e questionando as regras das atividades realizadas. Sempre por perto para não ocorrer nenhum transtorno. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 7
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data:31/08/17 
	Horário: 15:30 AS 16:30
	Ano: EDUCAÇÃO INFANTIL 
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: CONDICIONAMENTO FÍSICO E MOTOR 
	Conteúdo: Esquema corporal, atenção, concentração, agilidade, flexibilidade
	Objetivo: CORRER RESPEITANDO OS OBSTÁCULOS agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: CORDAS, CONES, BAMBOLES.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor começou o alongamento com a atividade de polichinelos. 
 
Atividade 2: O professor desenvolveu com a turma a corrida com obstáculos, organizando a turma em quatro filas, duas com meninos e outras duas com meninas dando a largada para a corrida. Participei na organização das filas.
Atividade 3: O professor pediu que os alunos se sentassem no chão e conversou sobre a atividade realizada.
 
	 O professor avaliou os alunos observando o desempenho da turma, participando e questionando as regras das atividades realizadas.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 8
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data:31/08/17 
	Horário:16:30 AS 17:30 
	Ano: EDUCAÇÃO INFANTIL
	Nº de alunos: 20 
	Tema da aula: CONDICIONAMENTO FÍSICO E MOTOR 
	Conteúdo: Esquema corporal, atenção, concentração, agilidade, flexibilidade 
	Objetivo: CORRER RESPEITANDO OS OBSTÁCULOS agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: CORDAS, CONES, BAMBOLES.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor começou alongamento com a atividade de polichinelos. 
 
Atividade 2: O professor desenvolveu com a turma a corrida com obstáculos organizando a turma em quatro filas, duas com meninos e outras duas com meninas dando a largada para a corrida.Participei na organização das filas.
Atividade 3: O professor pediu que os alunos se sentassem no chão e conversou sobre a atividade realizada.
 
	O professor avaliou os alunos observando o desempenho da turma, participando e questionando as regras das atividades realizadas.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 9 
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 14/09/17
	Horário: 13:30 AS 14:30
	Ano: 3ª ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
	Nº de alunos: 23 
	Tema da aula: COORDENAÇÃO MOTORA 
	Conteúdo: BOLA NO ALVO
	Objetivo: DESENVOLVE HABILIDADE, AGILIDADADE E ATENÇÃOagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: BOLA E CAIXA DE PAPELÃO 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O aquecimento se deu através do exercício de polichinelo.
Atividade 2: Os alunos foram separados em dois grupos, colocamos uma caixa de papelão a uma certa distância e entregamos um determinado número de bolas para cada grupo. Ao sinal, um aluno de cada grupo tentará acertar o alvo que nesse caso, foi a caixa de papelão. O professor marcará as bolas acertadas de cada grupo. Ao final serão somados os pontos. Será vencedor o grupo com maior número de acertos. Participei na organização das filas e das caixas.
	O professor avaliou os alunos observando o desempenho da turma, participando e questionando as regras das atividades realizadas. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 10
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 14/09/2017
	Horário:14:30 as 15:30 
	Ano: 3ª ENSINO FUNDAMENTAL 
	Nº de alunos: 23 
	Tema da aula: COORDENAÇÃO MOTORA 
	Conteúdo: BOLA NO ALVO 
	Objetivo: DESENVOLVE HABILIDADE, AGILIDADADE E ATENÇÃOagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: BOLA E CAIXA DE PAPELÃO 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O aquecimento se deu através do exercício de polichinelo.
Atividade 2: Os alunos foram separados em dois grupos, colocamos uma caixa de papelão a uma certa distância e entregamos um determinado número de bolas para cada grupo. Ao sinal, um aluno de cada grupo tentará acertar o alvo que nesse caso, foi a caixa de papelão. O professor marcará as bolas acertadas de cada grupo. Ao final serão somados os pontos. Será vencedor o grupo com maior número de acertos. Participei na organização das filas e das caixas.
	O professor avaliou os alunos observando o desempenho da turma, participando e questionando as regras das atividades realizadas.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 11
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 14/09/17
	Horário: 15:30 AS 16:30
	Ano: 4ª ENSINO FUNDAMENTAL
	Nº de alunos: 21 
	Tema da aula: Analisar as capacidades de cada aluno. 
	Conteúdo: velocidade, habilidade e noção espacial
	Objetivo: atividades que desenvolva de forma recreativa e divertida, o atletismo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: PRÓPRIO CORPO, CHINELO.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: o professor começou a atividade com alongamento em forma de um circulo dentro da quadra de futsal. .
Atividade 2: Dois grupos com o mesmo número de componentes, posicionados em coluna, o ultimo aluno de cada coluna receberá um chinelo formalizando um bastão.
Ao sinal combinado, os alunos que estão de posse do chinelo, deverão correr pelo lado esquerdo, contornando a coluna e voltando ao seu lugar. Entregará o chinelo ao colega da frente que repetirá a corrida. Os demais procederão da mesma forma até o chinelo retornar ao primeiro aluno da coluna. Vencerá a equipe que terminar primeiro. Participei na organização das colunas, e inicio da largada. 
	O professor avaliou os alunos observando o desempenho da turma, participando e questionando as regras das atividades realizadas.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 12
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 14/09/17
	Horário: 16:30 as 17:30
	Ano: 4ª ENSINO FUNDAMENTAL
	Nº de alunos:21 
	Tema da aula: Analisar as capacidades de cada aluno 
	Conteúdo: : velocidade, habilidade e noção espacial
	Objetivo: atividades que desenvolva de forma recreativa e divertida, o atletismo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: PRÓPRIO CORPO, CHINELO 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor começou a atividade com alongamento em forma de um circulo dentro da quadra de futsal.
Atividade 2: Dois grupos com o mesmo número de componentes, posicionados em coluna, o ultimo aluno de cada coluna receberá um chinelo formalizando um bastão.
Ao sinal combinado, os alunos que estão de posse do chinelo, deverão correr pelo lado esquerdo, contornando a coluna e voltando ao seu lugar. Entregará o chinelo ao colega da frente que repetirá a corrida. Os demais procederão da mesma forma até o chinelo retornar ao primeiro aluno da coluna. Vencerá a equipe que terminar primeiro. Participei na organização das colunas, e inicio da largada. 
 
	O professor avaliou os alunos observando o desempenho da turma, participando e questionando as regras das atividades realizadas.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 13 
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data:21/09/17 
	Horário:13:30 AS 14:30
	Ano: 5ª ENSINO FUNDAMENTAL
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Desenvolvimento físico e lúdico. 
	Conteúdo: Regras e características do jogo
	Objetivo: atividades que desenvolva a agilidade lógica agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Tabuleiro e peças do jogo.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor explicou sobre o tema e as regras.
Atividade 2: Auxiliei o professor no desenvolvimento do jogo com a turma. 
Atividade 3: Participei da atividade de fechamento.
 
	O professor avaliou os alunos observando o desempenho da turma, participando e questionando as regras das atividades realizadas.Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 14
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 21/09/17
	Horário: 14:30 as 15:30
	Ano: 5ª ENSINO FUNDAMENTAL 
	Nº de alunos: 25 
	Tema da aula: Desenvolvimento físico e lúdico. 
	Conteúdo: Regras e características do jogo 
	Objetivo: atividades que desenvolva a agilidade lógica agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Tabuleiro e peças do jogo 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor explicou sobre o tema e as regras.
Atividade 2: Auxiliei o professor no desenvolvimento do jogo com a turma. 
Atividade 3: Participei da atividade de fechamento.
	O professor avaliou os alunos observando o desempenho da turma, participando e questionando as regras das atividades realizadas.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 15
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 21/09/17
	Horário: 15:30 AS 16:30
	Ano: 3ª ENSINO FUNDAMENTAL
	Nº de alunos: 23 
	Tema da aula: O ritmo e sua importância 
	Conteúdo: expressando o ritmo 
	Objetivo: Projetar e construir sequências de movimentos levando em conta os limites corporais. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Som, pen drive.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Foi explicado o tema da aula.
Atividade 2: Os alunos de um a um em grupos apresentaram coreografias com as músicas tocadas.
Atividade 3: foi aplicado vários movimentos de relaxamento, e em uma roda de conversa e conclui a aula falando sobre a atividade realizada.
 
	Avaliei os alunos pela sua participação e interação durante a realização da atividade e seus conceitos sobre ritmo.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 16 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data:21/09/17 
	Horário: 16:30 as 17:30
	Ano: Educação Infantil
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: Corrida a dois. 
	Conteúdo: : Esquema corporal, atenção e agilidade
	Objetivo: Correr respeitando os ritmos do colega agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: nenhum.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O aquecimento se deu através de alongamento dos músculos e polichinelos.
 
Atividade 2: Desenvolvemos a corrida dois a dois, organizando a turma em duas filas formando duplas, e pedi que os mesmos dessem as mãos e concluíssem um percurso sem que as mãos se soltassem. 
.
 
	O professor avaliou minha participação e interação com os alunos.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 17 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 28/09/17
	Horário: 13:30 AS 14:30
	Ano: 4ª ENSINO FUNDAMENTAL 
	Nº de alunos: 21 
	Tema da aula: Brincadeira lobo e a ovelha 
	Conteúdo: correr e se desviar esquivar 
	Objetivo: vivenciar brincadeiras coletivas desenvolvendo habilidades rítmicas agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra de futsal 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Como aquecimento desenvolvi movimentos mais rápidos.
Atividade 2: Separei um aluno para ser o lobo e as outras para serem as ovelhas, em seguida orientei como deveria ser realizada a brincadeira. 
	Avaliei os alunos por sua participação e interação durante a realização da brincadeira.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 18
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data:28/09/17 
	Horário: 14:30 as 15:30
	Ano:4ª ENSINO FUNDAMENTAL 
	Nº de alunos: 21 
	Tema da aula: Brincadeira lobo e a ovelha 
	Conteúdo: correr e se desviar esquivar 
	Objetivo: vivenciar brincadeiras coletivas desenvolvendo habilidades rítmicas agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra de futsal
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Como aquecimento desenvolvi movimentos mais rápidos.
Atividade 2: Separei um aluno para ser o lobo e as outras para serem as ovelhas, em seguida orientei como deveria ser realizada a brincadeira. 
 
	Avaliei os alunos pela sua participação e interação durante a realização da brincadeira.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 19
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data:28/09/17 
	Horário: 15:30 as 16:30
	Ano: 3ª ENSINO FUNDAMENTAL 
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Jogo da Forca 
	Conteúdo: RACIOCIONIO 
	Objetivo: inteligência, agilidade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: QUADRO E UMA CANETA
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: : Foi explicado o tema da aula.
Atividade 2: Foi dividido a turma em duas equipes. Os alunos devem permanecer assentados nas cadeiras. No quadro escrevi a 1ª letra de uma palavra, colocando “tracinhos” no lugar das outras letras que compõem a palavra, ao lado, duas forcas será desenhada, uma para cada equipe. Iniciei a brincadeira, pedindo aos alunos que tentem adivinhar a palavra, dando oportunidade para que todos os alunos da equipe falem uma letra.
Á medida que vão acertando as letras que compõem a palavra fui escrevendo-as nos respectivos lugares.
Cada vez que um aluno errar um palpite, fui desenhando na forca uma parte de um boneco, iniciando pela cabeça, até formá-lo por completo (corpo, braços, pernas, olhos, nariz e boca).
Marcarei um ponto para cada equipe que conseguir descobrir a palavra. Será vencedora a que fizer o maior número de pontos.
	Avaliei os alunos pela sua participação e interação durante a realização da brincadeira.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O.U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 20
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data:28/09/17 
	Horário: 16:30 as 17:30
	Ano: 3ª ENSINO FUNDAMENTAL 
	Nº de alunos: 23 
	Tema da aula: : Jogo da Forca 
	Conteúdo: RACIOCIONIO 
	Objetivo: inteligência, agilidade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: QUADRO E UMA CANETA 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: : Foi explicado o tema da aula.
Atividade 2: Foi dividido a turma em duas equipes. Os alunos devem permanecer assentados nas cadeiras. No quadro desenvolvi escrevendo a 1ª letra de uma palavra, colocando “tracinhos” no lugar das outras letras que compõem a palavra, ao lado, duas forcas serão desenhadas, uma para cada equipe. Iniciei a brincadeira, pedindo aos alunos que tentem adivinhar a palavra, dando oportunidade para que todos os alunos da equipe falem uma letra.
Á medida que vão acertando as letras que compõem a palavra fui escrevendo-as nos respectivos lugares.
Cada vez que um aluno errar um palpite, fui desenhando na forca uma parte de um boneco, iniciando pela cabeça, até formá-lo por completo (corpo, braços, pernas, olhos, nariz e boca).
Marcarei um ponto para cada equipe que conseguir descobrir a palavra. Será vencedora a que fizer o maior número de pontos.
 
	Avaliei os alunos pela sua participação e interação durante a realização da brincadeira.
4. Considerações finais
	 Através deste primeiro estágio curricular, pude perceber e sentir como verdadeiro profissional da educação física, pude perceber também como será o meu dia a dia nas escolas. E é também através desse contato direto que temos com os professores e alunos que podemos nortear nosso comportamento, o perfil que levaremos para vida como profissional.
 Ao observar o trabalho do professor, pude refletir, analisar onde posso melhorar o que posso fazer para tornar as aulas ainda mais excelentes.
 A experiência adquirida em sala de aula, fez com que eu mudasse meu ponto de vista, fez com que eu pensasse de outras maneiras, ampliou meu conhecimento sobre exercícios e atividades, vi o processo ensino-aprendizagem por outro ângulo.
 O professor, portanto age como mediador entre aluno e conhecimento, intervindo no desenvolvimento de cada um.