TAI Aula 2014 11 14 (1)

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ESCALA DE INTELIGÊNCIA 
WECHSLER PARA CRIANÇAS
3ª EDIÇÃO
ANÁLISE DOS DADOS
ANÁLISE DOS DADOS
� Com a análise dos dados, visa-se identificar:
� Dificuldades apresentadas pelo examinando e 
habilidades que possam estar com desempenho 
abaixo do esperado para sua idade
� Pontos fortes do examinando (facilidades e 
habilidades com bom desempenho)
� Gerar hipóteses para que possam ser levantadas 
alternativas que colaborem com seu desenvolvimento
ANÁLISE QUANTITATIVA: relacionada às 
pontuações bruta, ponderada e convertida 
(QIs e índices fatoriais)
ANÁLISE QUALITATIVA: relacionada ao 
desempenho do examinando nos diferentes 
subtestes e a maneira como ele os executou
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Apresenta os pontos 
ponderados do examinando 
de cada subteste
Apresenta a conversão da 
soma dos pontos 
ponderados em QIs (verbal, 
de execução e total), 
índices fatoriais, percentis 
e descrição qualitativa
MÉDIA
PONTOS
PONDERADOS
Consegue fazer a 
tarefa solicitada
09 – 11
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MÉDIA
SUPERIOR
MÉDIA
INFERIOR
PONTOS
PONDERADOS 09 – 1107 – 08 12 – 13
SUPERIORINFERIOR
PONTOS
PONDERADOS 09 – 1107 – 08 12 – 1305 – 06 14 – 15
MUITO
INFERIOR
MUITO
SUPERIOR
PONTOS
PONDERADOS 09 – 1107 – 08 12 – 1305 – 06 14 – 15< 04 16 <
Não consegue 
fazer a tarefa ou 
faz com muita 
dificuldade
Consegue fazer a 
tarefa solicitada 
com muita 
facilidade
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PONTOS
PONDERADOS 09 – 1107 – 08 12 – 1305 – 06 14 – 15< 04 16 <
Não consegue 
fazer a tarefa ou 
faz com muita 
dificuldade
Consegue fazer a 
tarefa solicitada 
com muita 
facilidade
Consegue fazer a 
tarefa solicitada
PONTOS
PONDERADOS 09 – 1107 – 08 12 – 1305 – 06 14 – 15< 04 16 <
Não consegue 
fazer a tarefa ou 
faz com muita 
dificuldade
Consegue fazer a 
tarefa solicitada 
com muita 
facilidade
Consegue fazer a 
tarefa solicitada
SUBTESTE SEMELHANÇAS: formação de conceitos
PONTOS PONDERADOS OBTIDOS PELA CRIANÇA ‘A’: 10
PONTOS
PONDERADOS 09 – 1107 – 08 12 – 1305 – 06 14 – 15< 04 16 <
Não consegue 
fazer a tarefa ou 
faz com muita 
dificuldade
Consegue fazer a 
tarefa solicitada 
com muita 
facilidade
Consegue fazer a 
tarefa solicitada
SUBTESTE SEMELHANÇAS: formação de conceitos
PONTOS PONDERADOS OBTIDOS PELA CRIANÇA ‘B’: 06
Consegue fazer a 
tarefa mas com 
dificuldade
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PONTOS
PONDERADOS 09 – 1107 – 08 12 – 1305 – 06 14 – 15< 04 16 <
Não consegue 
fazer a tarefa ou 
faz com muita 
dificuldade
Consegue fazer a 
tarefa solicitada 
com muita 
facilidade
Consegue fazer a 
tarefa solicitada
SUBTESTE SEMELHANÇAS: formação de conceitos
PONTOS PONDERADOS OBTIDOS PELA CRIANÇA ‘C’: 14
Consegue fazer a 
tarefa com 
facilidade
PONTOS
PONDERADOS
08 10 06 10 07 06 15 05 08 12 13 07
MUITO
SUPERIOR
MUITO
INFERIOR
SUPERIOR
INFERIOR
MÉDIA
MÉDIA SUPERIOR
MÉDIA INFERIOR
Consegue fazer a tarefa 
com muita facilidade
Não consegue fazer a 
tarefa ou faz com muita 
dificuldade
Consegue fazer a tarefa
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08 10 06 10 07 06 15 05 08 12 13 07
Retenção e recordação das 
informações acadêmicas e do 
ambiente
SUBTESTE INFORMAÇÃO
MUITO
SUPERIOR
MUITO
INFERIOR
SUPERIOR
INFERIOR
MÉDIA
MÉDIA SUPERIOR
MÉDIA INFERIOR
Consegue fazer a tarefa 
com muita facilidade
Não consegue fazer a 
tarefa ou faz com muita 
dificuldade
Consegue fazer a tarefa
08 10 06 10 07 06 15 05 08 12 13 07
Formação de conceitos 
(capacidade de abstração)
SUBTESTE SEMELHANÇAS
MUITO
SUPERIOR
MUITO
INFERIOR
SUPERIOR
INFERIOR
MÉDIA
MÉDIA SUPERIOR
MÉDIA INFERIOR
Consegue fazer a tarefa 
com muita facilidade
Não consegue fazer a 
tarefa ou faz com muita 
dificuldade
Consegue fazer a tarefa
08 10 06 10 07 06 15 05 08 12 13 07
Raciocínio lógico, conhecimento 
matemático, resolução de 
problemas e memória operacional 
(impacto da atenção)
SUBTESTE ARITMÉTICA
MUITO
SUPERIOR
MUITO
INFERIOR
SUPERIOR
INFERIOR
MÉDIA
MÉDIA SUPERIOR
MÉDIA INFERIOR
Consegue fazer a tarefa 
com muita facilidade
Não consegue fazer a 
tarefa ou faz com muita 
dificuldade
Consegue fazer a tarefa
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08 10 06 10 07 06 15 05 08 12 13 07
Inteligência verbal, 
desenvolvimento da linguagem, 
elaboração de discurso e qualidade 
da estimulação acadêmica
SUBTESTE VOCABULÁRIO
MUITO
SUPERIOR
MUITO
INFERIOR
SUPERIOR
INFERIOR
MÉDIA
MÉDIA SUPERIOR
MÉDIA INFERIOR
Consegue fazer a tarefa 
com muita facilidade
Não consegue fazer a 
tarefa ou faz com muita 
dificuldade
Consegue fazer a tarefa
08 10 06 10 07 06 15 05 08 12 13 07
Compreensão de situações de 
natureza social, conhecimento de 
normais socioculturais e 
julgamento moral e ético
SUBTESTE 
COMPREENSÃO
MUITO
SUPERIOR
MUITO
INFERIOR
SUPERIOR
INFERIOR
MÉDIA
MÉDIA SUPERIOR
MÉDIA INFERIOR
Consegue fazer a tarefa 
com muita facilidade
Não consegue fazer a 
tarefa ou faz com muita 
dificuldade
Consegue fazer a tarefa
08 10 06 10 07 06 15 05 08 12 13 07
Memória imediata (de curto 
prazo) e memória operacional 
(impacto da atenção)
MUITO
SUPERIOR
MUITO
INFERIOR
SUPERIOR
INFERIOR
MÉDIA
MÉDIA SUPERIOR
MÉDIA INFERIOR
Consegue fazer a tarefa 
com muita facilidade
Não consegue fazer a 
tarefa ou faz com muita 
dificuldade
Consegue fazer a tarefa
SUBTESTE DÍGITOS
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08 10 06 10 07 06 15 05 08 12 13 07
Memória imediata (de curto 
prazo) e memória operacional
(impacto da atenção)
MUITO
SUPERIOR
MUITO
INFERIOR
SUPERIOR
INFERIOR
MÉDIA
MÉDIA SUPERIOR
MÉDIA INFERIOR
Consegue fazer a tarefa 
com muita facilidade
Não consegue fazer a 
tarefa ou faz com muita 
dificuldade
Consegue fazer a tarefa
Raciocínio lógico, conhecimento 
matemático, resolução de 
problemas e memória operacional
(impacto da atenção)
SUBTESTE ARITMÉTICA
SUBTESTE DÍGITOS
08 10 06 10 07 06 15 05 08 12 13 07
Formação de conceitos 
(capacidade de abstração)
MUITO
SUPERIOR
MUITO
INFERIOR
SUPERIOR
INFERIOR
MÉDIA
MÉDIA SUPERIOR
MÉDIA INFERIOR
Consegue fazer a tarefa 
com muita facilidade
Não consegue fazer a 
tarefa ou faz com muita 
dificuldade
Consegue fazer a tarefa
Inteligência verbal, 
desenvolvimento da linguagem, 
elaboração de discurso e qualidade 
da estimulação acadêmica
SUBTESTE VOCABULÁRIO
SUBTESTE SEMELHANÇAS
08 10 06 10 07 06 15 05 08 12 13 07
Percepção e rastreio visual de 
detalhes
MUITO
SUPERIOR
MUITO
INFERIOR
SUPERIOR
INFERIOR
MÉDIA
MÉDIA SUPERIOR
MÉDIA INFERIOR
Consegue fazer a tarefa 
com muita facilidade
Não consegue fazer a 
tarefa ou faz com muita 
dificuldade
Consegue fazer a tarefa
SUBTESTE COMPLETAR 
FIGURAS
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08 10 06 10 07 06 15 05 08 12 13 07
Velocidade de processamento, 
capacidade de aprendizagem, 
flexibilidade mental e atenção
MUITO
SUPERIOR
MUITO
INFERIOR
SUPERIOR
INFERIOR
MÉDIA
MÉDIA SUPERIOR
MÉDIA INFERIOR
Consegue fazer a tarefa 
com muita facilidade
Não consegue fazer a 
tarefa ou faz com muita 
dificuldade
Consegue fazer a tarefa
SUBTESTE CÓDIGO
08 10 06 10 07 06 15 05 08 12 13 07
Raciocínio antecipatório, 
sequenciamento e capacidade de 
compreensão social dos fatos
MUITO
SUPERIOR
MUITO
INFERIOR
SUPERIOR
INFERIOR
MÉDIA
MÉDIA SUPERIOR
MÉDIA INFERIOR
Consegue fazer a tarefa 
com muita facilidade
Não consegue fazer a 
tarefa ou faz com muita 
dificuldade
Consegue fazer a tarefa
SUBTESTE ARRANJO DE 
FIGURAS
0810 06 10 07 06 15 05 08 12 13 07
Resolução de problemas não-
verbais, visuoconstrução e 
capacidade de análise e síntese
MUITO
SUPERIOR
MUITO
INFERIOR
SUPERIOR
INFERIOR
MÉDIA
MÉDIA SUPERIOR
MÉDIA INFERIOR
Consegue fazer a tarefa 
com muita facilidade
Não consegue fazer a 
tarefa ou faz com muita 
dificuldade
Consegue fazer a tarefa
SUBTESTE CUBOS
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08 10 06 10 07 06 15 05 08 12 13 07
Planejamento e capacidade de 
análise e síntese (relações entre 
as partes e o todo)
MUITO
SUPERIOR
MUITO
INFERIOR
SUPERIOR
INFERIOR
MÉDIA
MÉDIA SUPERIOR
MÉDIA INFERIOR
Consegue fazer a tarefa 
com muita facilidade
Não consegue fazer a 
tarefa ou faz com muita 
dificuldade
Consegue fazer a tarefa
SUBTESTE ARMAR 
OBJETOS
08 10 06 10 07 06 15 05 08 12 13 07
Velocidade de processamento, 
flexibilidade mental, 
discriminação visual e atenção
MUITO
SUPERIOR
MUITO
INFERIOR
SUPERIOR
INFERIOR
MÉDIA
MÉDIA SUPERIOR
MÉDIA INFERIOR
Consegue fazer a tarefa 
com muita facilidade
Não consegue fazer a 
tarefa ou faz com muita 
dificuldade
Consegue fazer a tarefa
SUBTESTE PROCURAR 
SÍMBOLOS
08 10 06 10 07 06 15 05 08 12 13 07
Velocidade de processamento, 
flexibilidade mental, 
discriminação visual e atenção
MUITO
SUPERIOR
MUITO
INFERIOR
SUPERIOR
INFERIOR
MÉDIA
MÉDIA SUPERIOR
MÉDIA INFERIOR
Consegue fazer a tarefa 
com muita facilidade
Não consegue fazer a 
tarefa ou faz com muita 
dificuldade
Consegue fazer a tarefa
SUBTESTE PROCURAR 
SÍMBOLOS
Velocidade de processamento, 
capacidade de aprendizagem, 
flexibilidade mental e atenção
SUBTESTE CÓDIGO
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��
08 10 06 10 07 06 15 05 08 12 13 07
Percepção e rastreio visual de 
detalhes
MUITO
SUPERIOR
MUITO
INFERIOR
SUPERIOR
INFERIOR
MÉDIA
MÉDIA SUPERIOR
MÉDIA INFERIOR
Consegue fazer a tarefa 
com muita facilidade
Não consegue fazer a 
tarefa ou faz com muita 
dificuldade
Consegue fazer a tarefa
SUBTESTE COMPLETAR 
FIGURAS
Resolução de problemas não-
verbais, visuoconstrução e 
capacidade de análise e síntese
SUBTESTE CUBOS
Planejamento e capacidade de 
análise e síntese (relações entre 
as partes e o todo)
SUBTESTE ARMAR OBJETOS
ESCALA VERBAL ESCALA DE EXECUÇÃO
PONTOS
FORTES
� Formação de conceitos
� Elaboração do discurso
� Estimulação acadêmica 
e ambiental
� Capacidade de análise 
e síntese
PONTOS
FRACOS
� Atenção impactando a 
memória operacional
� Velocidade de 
processamento
� Flexibilidade mental 
� Atenção
MUITO
SUPERIOR
MUITO
INFERIOR
SUPERIOR
INFERIOR
MÉDIA
MÉDIA SUPERIOR
MÉDIA INFERIOR
88 104 95 92 112 75 76
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88 104 95 92 112 75 76
Funcionamento cognitivo global 
preservado
88 104 95 92 112 75 76
ATIVIDADES NÃO-VERBAIS 
x 
ATIVIDADES VERBAIS
88 104 95 92 112 75 76 ATIVIDADES VERBAIS
Compreensão verbal 
x 
Resistência à distração
COMPREENSÃO VERBAL: 
Conhecimento verbal adquirido e 
raciocínio verbal
RESISTÊNCIA À DISTRAÇÃO: 
Atenção e manipulação da 
informação mentalmente
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88 104 95 92 112 75 76 ATIVIDADES NÃO-VERBAIS
Organização perceptual
x 
Velocidade de processamento
ORGANIZAÇÃO PERCEPTUAL:
Raciocínio não-verbal e fluido, 
habilidade visuoespacial e 
integração visuomotora
VELOCIDADE DE PROCESSAMENTO: 
Execução rápida e precisa de 
tarefas