ORIENTAÇÃO E PRÁTICAS EM PROJETOS NA INFÂNCIA - UNIP - QUESTIONÁRIO UNIDADE III

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29/03/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III – 6112-...
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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III
Orientação e Práticas em Projetos na Infância 6112-60_54202_R_20181_02 CONTEÚDO
Usuário vanessa.santos61 @unipinterativa.edu.br
Curso Orientação e Práticas em Projetos na Infância
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE III
Iniciado 20/03/18 19:22
Enviado 29/03/18 11:00
Status Completada
Resultado
da
tentativa
4 em 4 pontos  
Tempo
decorrido
207 horas, 38 minutos
Instruções
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas
incorretamente
 
ATENÇÃO: a avaliação a seguir possui as seguintes configurações:
- Possui número de tentativas limitadas a 3 (três);
- Valida a sua nota e/ou frequência na disciplina em questão – a não realização pode prejudicar sua nota
de participação AVA, bem como gerar uma reprovação por frequência;
- Apresenta as justificativas das questões para auxílio em seus estudos – porém, aconselhamos que as
consulte como último recurso;
- Não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas) – porém, uma
vez acessada, é considerada como uma de suas 3 (três) tentativas permitidas e precisa ser editada e
enviada para ser devidamente considerada;
- Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico), sendo impossível o seu
acesso após esse prazo, então sugerimos o armazenamento e/ou impressão para futuros estudos;
- A não realização prevê nota 0 (zero).
Pergunta 1
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
A observação das crianças nos cantos temáticos ajuda o professor a conhecê-las melhor, a
captar suas preferências para:
I. Levantar dados para o encaminhamento de projetos.
II. Favorecer uma forma de trabalho instigante.
III. Mantê-los dinâmicos e interessantes para a criança.
Está correta a alternativa:
I, II e III
Apenas a I
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,4 em 0,4 pontos
vanessa.santos61 @unipinterativa.edu.br
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b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
I, II e III
I e III
II e III
I e II
Alternativa: B (difícil) Comentário: os projetos se alimentam dos
cantos temáticos.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
De acordo com os autores do livro “As cem linguagens das crianças”, pode-se aprender com
o trabalho de Reggio Emilia as seguintes lições:
I. Não há menosprezo ao conhecimento e às sugestões das crianças e os assuntos são
estudados em toda profundidade possível.
II. Os desenhos não devem representar um material de leitura para que as crianças não
confundam com a escrita convencional.
III. A representação realística inibe o desejo pela expressão abstrata e criativa.
IV. O relacionamento entre o professor e os alunos é enriquecido com a utilização de
projetos no trabalho pedagógico.
V. O professor não faz nenhum tipo de elogio às produções das crianças.
VI. O modelo educacional está baseado em relacionamentos comunitários.
Está correta a alternativa:
I, IV e VI
I, IV e VI
I, III e V
II, IV e VI
I, II e III
I, III e VI
Alternativa: A (médio) Comentário: o desenho é uma forma
importante de registro.
Pergunta 3
Em alguns tipos de planejamento nota-se que o único objetivo é o de manter as crianças
ocupadas durante o período em que permanecem na escola sem nenhuma preocupação
com o seu desenvolvimento e aprendizagem. Esse é um planejamento baseado em: Está
correta a alternativa:
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
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Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Listagem de atividades.
Datas comemorativas.
Listagem de atividades.
Aspectos do desenvolvimento.
Áreas de conhecimento.
Temas.
Alternativa: B (médio) Comentário: o professor deve ser re�exivo e não
apenas ocupar a criança.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Em um planejamento baseado em temas geradores, pretende-se articular os objetivos e os
conteúdos das várias áreas ou eixos de conhecimento de mundo, em torno de um assunto
de interesse das crianças, porém, na prática:
I. Ocorre de o professor usar um mesmo procedimento para todos os assuntos, uma lista
de atividades igual, na qual só muda o título.
II. Pode ser destituído de intenção por parte do professor e de construção de signi�cados
para a criança.
III. O professor sempre espera um comportamento padrão para cada faixa etária.
Está correta a alternativa:
I e II
I e II
Apenas a I
Apenas a II
I e III
Apenas a III
Alternativa: A (médio) Comentário: temas amplos são tratados nos
projetos político-pedagógicos.
Pergunta 5
Existem características bastante distintas entre os projetos de trabalho e o projeto político-
pedagógico. A diferença é:
I. Projeto político-pedagógico é aquele de amplitude que envolve toda a instituição.
II. Projeto político-pedagógico é um instrumento coletivo de toda uma escola.
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
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Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
III. Projeto político-pedagógico pertence a cada grupo particularmente, pois se refere à sua
história, aos seus interesses e necessidades especí�cas.
IV. Projetos de trabalho pertencem a cada grupo particularmente, pois se referem à sua
história, aos seus interesses e necessidades especí�cas.
V. Projetos de trabalho são aqueles de amplitude, normalmente sugeridos pela direção ou
coordenação das escolas e que envolvem toda a instituição.
Está correta a alternativa:
I, II e IV.
I, III e V.
I e II.
II e V.
III e IV.
I, II e IV.
Alternativa: E (difícil) Comentário: há uma distinção entre os dois tipos de
projetos e o professor deve �car atento a eles para promover temas que sejam
realmente do interesse do grupo.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Há um tipo de planejamento, baseado em aspectos do desenvolvimento, que parece
respeitar o desenvolvimento infantil, mas pode ser inadequado quando:
I. Estabelece um padrão de criança, com habilidades conquistadas em cada fase.
II. Oportuniza avanços nesse desenvolvimento e a ampliação de aprendizagens.
III. O professor prepara as atividades diárias baseado no treino de habilidades.
IV. Considera que a construção do conhecimento ocorra pelas interações da criança com
seu meio.
Está correta a alternativa:
I e III
I, II, III e IV
II e III
II e IV
I e III
II, III e IV
Alternativa: D (difícil) Comentário: a criança tem que ter seu ritmo de
aprendizagem respeitado.
0,4 em 0,4 pontos
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Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
O planejamento escolar orienta a ação do professor em sala de aula. Re�etir sobre a
importância do planejamento na escola de Educação Infantil é necessário, pois: I. Em muitas
escolas ainda se desenvolve um trabalho mecânico e repetitivo. II. Há professores que usam
o mesmo planejamento por vários anos. III. Muitos pro�ssionais não levam em
consideração as diferenças entre as crianças de uma turma para outra. IV. Os professores
sempre consideram os interesses, os desejos e as necessidades das crianças como pontos
relevantes no processo pedagógico. Está correta a alternativa:
I, II e III
I, III e IV
II e IV
I, II e III
II, III e IV
I e III
Alternativa: C (difícil) Comentário: o planejamento deve adequar-se a
cada realidade.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Para organizar um planejamento que demonstre as intenções educativas do professor,
alguns tópicos devem ser lembrados:
I - Objetivar o desenvolvimento parcial das crianças.
II- Proporcionar situações de aprendizagem em relação ao conhecimento de mundo.
III- Propiciar a aprendizagem da criança através de sua participação ativa em brincadeiras,
jogos, resolução de problemas.
Está correta a alternativa:
II e III
I, II e III
Apenas a I
Apenas a II
Apenas a III
II e III
Alternativa: E (fácil) Comentário: a participação ativa da criança é
fundamental para sua aprendizagem.
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
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Pergunta 9
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Quanto ao papel do professor no currículo emergente e no construtivismo social, há
aspectos importantes a se observar, pois ele:
I. Mais fala do que escuta, dá respostas prontas e automáticas.
II. Fica atento às manifestações e aos movimentos do grupo. III. Observa as hipóteses das
crianças sobre os variados assuntos e deixa que elas pensem em várias soluções.
IV. Preza a investigação cientí�ca, incentiva a curiosidade.
V. Não se envolve com as crianças em questionamentos e possibilidades de respostas.
Está correta a alternativa:
II, III e IV
I, II e III
III, IV e V
I, III e V
II, III e IV
I e V
Alternativa: D (difícil) Comentário: o professor deve adotar uma postura de
investigação e não de quem sabe todas as respostas.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Um projeto não é apenas uma relação de itens a cumprir, pois, sem re�exão, o trabalho
torna-se inconsistente, mas é preciso atentar para a de�nição de algumas características
próprias desse tipo de planejamento. Dentro dessas características, são elementos da
estrutura de um projeto:
I. Nome, justi�cativa e objetivos.
II. Conteúdos, estratégias e limites.
III. Assuntos, atividades, situações signi�cativas. I
V. Fontes de consulta, recursos.
V. Tempo previsto.
Está correta a alternativa:
I, III, IV e V
I, II, III e V
I, II, III e IV
I, II e III
I, III, IV e V
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
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Quinta-feira, 29 de Março de 2018 11h01min17s BRT
e. 
Feedback da
resposta:
II, III, IV e V
Alternativa: D (fácil) Comentário: é importante conhecer os elementos
básicos de um projeto.
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