POSTAGEM 1 PETP

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LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA 
 
 
PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP) 
 
 
 
 
 
 
 
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 
PLANO DE AULA - 1º ANO DO ENSINO MÉDIO 
 
 
 
 
 
JONATHAN HORACIO FANARIO RA: 1614358 
 
 
 
 
POLO 
TABATINGA-AM 
2018 
IDENTIFICAÇÃO 
Nível de Ensino: Ensino Médio - 1º ano Turma: 104 Turno: Noturno 
Disciplina: Sociologia 
Tema da aula: As Ciências Sociais nasceram com a modernidade 
Tempo de duração da aula: 40 minutos 
 
1.CONTEÚDOS: 
As Ciências Sociais são fruto da transformação social; A divisão entre as Ciências 
Sociais; Senso comum e ciência; Métodos para pensar a realidade social; O objeto de 
estudo da sociologia; A produção teórica dos autores clássicos. 
2. OBJETIVOS GERAL E ESPECÍFICOS 
Geral: 
 Proporcionar ao aluno situações para que ele possa desenvolver seu raciocínio lógico-
sociológico bem como identificar todos os fenômeno "sociedade" como ciência, 
movimento iniciado no contexto das revoluções políticas e seus econômicas e culturais 
dos séculos XVIII e XIX e que deu origem às Ciências Sociais: a Sociologia, a 
Antropologia e a Ciência Política. 
Objetivos específicos: 
 Articular as diferentes formas de raciocínio: intuitivo, dedutivo, indutivo, analógico e 
estimulativo; 
Identificar os Teorias e Métodos das Ciências Sociais no século XX nos diferentes 
contextos e relacioná-los com as situações-problema. 
3.RECURSOS: Materiais 
 Sala de aula. 
 Quadro branco. 
 Pincel. 
 Livros de Sociologia. 
 Apagador. 
 Lápis preto. 
 Borracha. 
 Caneta. 
 Caderno. 
 Folha sulfite. 
4.DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES: 
1. Introdução ao tema: Apresentar o tema a ser trabalhado explicando para os alunos 
a importância da sociologia para a nossa vida de forma descontraída, com o 
objetivo de afastar o fantasma que a sociologia representa para a maioria dos 
alunos, assim como os benefícios que ela traz para o nosso aprendizado. Duração: 
40 minutos 
2. Desenvolvimento da aula: Os conteúdos serão aplicados através de explicação da 
sala de aulas, dialogadas e descontraídas, com a realização de atividades 
individuais e coletivas. Duração 40 minutos. 
1. Atividades para os alunos: Os alunos realizarão atividades dos nasce a sociologia; 
atividades de as origens da antropologia; atividades dos trajetória da ciência 
política; atividades dos o positivismo na proposta de Comte; atividades dos 
Durkheim concebe um método para a sociologia. As atividades serão 
desenvolvidas em cartazes, no quadro, no caderno, em folhas sulfites e para 
finalizar, o plano de aula será proporcionado uma olimpíada para os alunos de 
acordo com os conteúdos estudados com premiação de incentivo. Duração, esta 
etapa será dividida sendo que as atividades serão desenvolvidas em 5 aulas. 
5. AVALIAÇÃO 
 A avaliação é um instrumento fundamental para se obter informações sobre o andamento 
do processo de ensino-aprendizagem. 
 Verificar a maneira que os alunos se comportam dinamicamente. 
 Participação, através do interesse e capacidade de assimilação do conteúdo 
trabalho coletiva ou individual. 
 Envolvimento nas conversas, pesquisas, nos registros escritos. 
 Cooperação durante as atividades 
 Envolvimento no trabalho de pesquisa. 
 Participação 
 Trabalho em grupo 
 Trabalho individual 
 Exposição 
 Prova oral ou escrita 
 Interesses 
 Observação 
 Comportamento 
BIBLIOGRAFIA 
ARON, Raymond. Apud CASTRO, Anna M. de; DIAS, Edmundo(org.). Introdução ao 
pensamento sociológico. Rio de Janeiro: Eldorado, 1974. 
 _. As etapas do pensamento sociológico. São Paulo: Martins Fontes, 1997.BAECHLER, 
Jean. Grupos e sociabilidade. In: ARON, Raymond (Dir.). Tratado de Sociologia. Rio de 
Janeiro: Zahar, 1995.p. 65-89.BAUMAN, Zygmunt. Por uma Sociologia crítica: um 
ensaio sobre o senso comum e emancipação. Rio de Janeiro: Zahar, 1977. 
 _; MAY, Tim. Aprendendo a pensar com a Sociologia. Rio de Janeiro: Zahar,2010. 
BERG, Peter; LUCKMANN, Thomas. A construção social da realidade: Tratado de 
Sociologia do Conhecimento. Petrópolis: Vozes, 1973.BOBBIO, Norberto. Direita e 
Esquerda: razões e significados de uma distinção política. 2. ed. São Paulo: Ed. da Unesp, 
2001. 
 _; MATTEUCCI, Nicola; PASQUINO, Gianfranco (diretto da). Dizionario di Politico. 
Milano: TEA,2000. BOTTOMORE, Tom; NISBET, Robert (Org.). História da Análise 
sociológica. Rio de Janeiro: Zahar, 1980.BOUDON, Raymond. O lugar da desordem: 
trajectos. Lisboa: Gradiva, 1990.