Apanhado de política e organização da educação

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Apanhado de política e organização da educação 
básica 
 
1) _________________tem a tarefa de regulamentar a legislação educacional e orientar a respeito desta, principalmente quanto a organização curricular para o sistema nacional da educação. 
Os temas, assuntos e conceitos presentes nessa relação revelam os tipos de consultas solicitadas aos conselhos de educação e tem 
o objetivo de obter um esclarecimento ou uma compreensão mais precisa sobre o assunto, a fim de propiciar orientação a tomada de decisões relativas 
ao cotidiano escolar quanto a manutenção e ao desenvolvimento da educação escolar. 
Complete com o nome desse
D) Conselho Nacional de Educação 
 
2) Leia as afirmativas abaixo: 
I-O sistema escolar brasileiro tem como finalidade proporcionar a educação numaspecto específico, que é a escolarização. 
II-O sistema escolar brasileiro compreende uma rede de escolas e uma estrutura de sustentação. 
III-O sistema de ensino não é composto por uma estrutura e por um objetivo, mas porum conjunto de normas educacionais. 
IV-O sistema de ensino corresponde a um conjunto de instituições de ensino públicas, e não privadas, de diferentes níveis e modalidades de educação e de ensino.
Marque a alternativa que apresenta apenas a(s) afirmativa(s) correta(s) 
A) I e II 
 
3) A lei das Diretrizes e Bases 
(lei número 9.394/96) em seu 
artigo primeiro, apresenta 
conceitos de educação e 
ensino. Nessa conformidade, 
os conceitos de educação e 
ensino diferem quanto a 
amplitude e abrangência, a 
saber: 
A) O conceito de educação 
envolve todas as influências
que o indivíduo recebe em 
sua vida, e o conceito de 
ensino é mais restrito, atendo 
se a educação escolar. Todo o 
ensino é educação, mas nem 
toda a educação é ensino. 
 
4) Leia as alternativas e 
escolha a incorreta 
E) As normas estabelecidas 
pela LDB (lei número 
9.394/96) devem ser 
seguidas apenas pelas escolas 
públicas. 
 
5) O Ensino Fundamental é 
um direito público subjetivo. 
O que isso significa?
A) Que o titular de um direito 
está capacitado a constranger 
judicialmente o Estado, a 
executar o que este deve em 
benefício de um particular – 
no caso, a exigir vaga para o 
acesso à educação básica, 
para toda e qualquer criança 
ou adolescente que esteja fora 
da escola 
 
6) As concepções de 
planejamento presentes em 
nossa realidade social e o 
estudo das teorias da 
Administração nos permitem 
compreender as relações
entre educação, planejamento 
e administração. 
Ultimamente, o planejamento 
educacional tem privilegiado 
dois grandes temas de 
investigação. Quais seriam 
eles? 
B)Gestão educacional e 
qualidade de ensino 
 
7) A Lei de Diretrizes e Bases 
da Educação Nacional (lei 
número 9.394/96), ao tratar 
da composição dos níveis 
escolares, define que a 
Educação Básica será 
formada por: 
B) Educação Infantil, Ensino 
Fundamental e Ensino Médio 
 
8) Consideram-se 
profissionais da Educação 
escolar básica os que nela 
estão em efetivo exercício e 
são formados em cursos 
reconhecidos. São eles: 
I- Professores habilitados em 
nível médio ou superior para 
a docência na Educação 
Infantil e nos ensinos 
fundamentais e médio. 
II- Trabalhadores em 
educação portadores de 
diploma de pedagogia, com 
habilitação em administração, 
planejamento, supervisão, 
inspeção e orientação 
educacional, bem como os 
títulos de mestrado e 
doutorado nas mesmas áreas . 
III- Trabalhadores em 
educação, portadores de 
diploma de curso técnico ou 
superior em área pedagógica 
ou afim. 
IV – Professores leigos e 
auxiliares de 
desenvolvimento infantil e 
fundamental. 
Estão corretas apenas as 
afirmativas: 
B) I, II e III 
 
9) Enumere as afirmativas de 
acordo com as opções a 
seguir: 
A. Correta a interpretação da 
legislação nacional 
B. Incorreta a interpretação 
de legislação nacional. 
( ) O Ensino Médio, etapa 
inicial da educação básica, 
tem duração mínima de três 
anos .
(. ) O Ensino Fundamental é 
continuidade do processo
educativo iniciado na 
Educação Infantil. 
(. ) A Educação Infantil tem 
carga horária mínima anual 
de 800 (oitocentas) horas, 
distribuídas por um mínimo 
de 200 (duzentos) dias de 
trabalho educacional. 
(. ) A EJA será destinada a 
aqueles que não tiveram 
acesso a continuidade no 
Ensino
Fundamental e Médio na 
idade própria. 
A ordem correta é: 
C) B, A, A, A 
10) A Lei número 9.394/96 
(Lei das Diretrizes e Bases da
Educação Nacional – LDB) 
conceitua a educação como 
processo formativo que se 
desenvolve nas diversas 
organizações sociais e nas 
manifestações culturais. 
A cerca dessa lei, pôde-se 
entender que ela disciplina a 
educação escolar e ainda 
esclarece que: 
I-A educação escolar se 
desenvolve 
predominantemente por meio 
de ensino em instituições 
próprias. 
II-O calendário escolar deve 
obedecer ao ano civil, sendo 
possível a redução do número
de horas letivas previsto por 
lei, conforme as 
peculiaridades locais. 
III-A Educação escolar se 
vincula ao mundo do trabalho 
e a prática social. 
IV-Outros processos 
formativos, que ocorrem em 
outras instâncias sociais, 
podem ser considerados 
educação, porém não 
educação escolar. 
V-A educação formal e a não 
formal estão vinculadas a 
educação escolar. 
 São corretas:
C) apenas as alternativas III, 
IV e V
11) Há uma reação dialética 
entre planejamento, política e 
legislação. Partindo dessa 
relação, 
Análise às afirmativas e 
coloque V para verdadeiro é F 
para falso. 
(. ) A política educacional 
abrange as teorias, 
planificações e realizações 
que integram a obra do 
Estado em matéria de 
educação. 
(. ) A legislação educacional 
diz respeito às leis que 
regulam e orientam a 
educação no país.
Ao examinar uma lei, é 
preciso verificar as 
circunstâncias sociais, 
econômicas, políticas e 
culturais, nas quais a lei foi 
criada. 
(. ) O planejamento, em suas 
diferentes formas, apresenta, 
implícita ou explicitamente, 
um Caráter de neutralidade. 
(. ) Para que a política 
educacional seja firmada na 
sociedade, é comum que a 
prática efetivada na educação 
sempre coincida com os 
princípios e meios firmados 
no discurso dos responsáveis 
pelas políticas públicas .
(. ) O planejamento é um 
processo que consiste em 
preparar um conjunto de 
decisões tendo em vista agir 
posteriormente para atingir 
determinados objetivos. 
Assinale a alternativa que 
ordena corretamente a 
veracidade/falsidade das 
afirmações. 
C) V, V, F, F, V
12) O exercício da política, da 
legislação e do planejamento 
educacional está relacionado 
ao papel do Estado e do 
governo, que usam tais 
instrumentos para a
implementação das políticas 
públicas de educação. É 
preciso compreender as 
diferentes concepções de 
Estado, que levam a 
diferentes formas de atuação 
na vida social. Com relação ao 
Estado e seu papel na 
educação, análise às 
afirmativas abaixo: 
I- Para melhor 
compreensão e avaliação 
das políticas públicas 
sociais implementadas 
por um governo, é 
fundamental entender a 
concepção de Estado e 
de política social, que
sustentam tais ações e 
programas de 
intervenção. 
II-Visões diferentes de 
sociedade, Estado e política 
educacional geram projetos 
diferentes de intervenção na 
área das políticas públicas. 
III-Estado, numa visão 
clássica, refere-se a um povo 
social, política e 
juridicamente organizado 
que, dispondo de uma 
estrutura administrativa e de 
um governo próprio, tem 
soberania sobre determinado 
território. 
Pode se dizer que:
D) As afirmativas I, II e III 
são corretas 
13) Leia e compare as 
afirmações e em seguida 
estabeleça a relação com as 
alternativas sugeridas. 
I.Fundeb 
II.Fundef 
III.CQA 
(. ) Mecanismo de 
implementação das políticas 
públicas,devido à 
necessidade de superar o 
desequilíbrio regional no que 
se refere aos recursos 
financeiros, garantindo 
equidade.
(. ) Mecanismo de 
financiamento para o Ensino 
Fundamental que vigorou por 
dez anos e tinha uma ação 
redistributiva. 
(. ) Mecanismo de 
redistribuição de parte dos 
recursos provenientes de 
impostos, destinado a 
Educação Infantil. 
A relação correta é: 
C) III, II e I 
 
14) Políticas públicas podem 
ser definidas como: 
B) São diretrizes, princípios 
norteadores de ação do Poder 
Público, regras e
procedimentos que 
estabelecem as relações entre 
este e a sociedade. 
15) (Adaptada de BRUEL, A.L 
de O. Políticas e Legislação da 
Educação Básica no Brasil. 
Curitiba: InterSaberes, 2010). 
Ao estudar as relações entre o 
Estado e sociedade, é possível 
perceber uma grande 
diferença entre o modelo 
Estado e bem estar, que 
defende a intervenção e o 
controle do poder público 
sobre as relações sociais, e o 
modelo de Estado neoliberal, 
que defende a autorregulação 
do mercado.
Em relação a esses dois 
modelos de organização do 
Estado e suas implicações 
para políticas educacionais é 
correto afirmar que: 
I-A defesa do trabalho 
voluntário e a transferência 
de responsabilidades do 
poder público para ás 
comunidades locais são 
exemplos de modelo 
neoliberal. 
II- As ideias de garantia de 
igualdade no acesso à 
escola e na permanência 
nela, bem como a 
qualidade nos resultados 
no aprendizado dos 
alunos, são reforçadas 
pelo modelo de Estado 
de bem-estar 
III- As políticas identificadas 
como neoliberais 
defendem a valorização 
do esforço coletivo e dos 
princípios de 
cooperação entre 
sujeitos envolvidos na 
prática escolar. 
 
É (São) correta (s): 
B) Apenas as alternativas I e 
II 
 
16) É de responsabilidade do 
Ministério da Educação
coordenar o sistema nacional 
de educação proposto pela 
LDB ( lei número 9.394/96) e 
o desenvolvimento de ações 
previstas no Plano Nacional 
de Educação. 
A seguir apresentamos 
programas e ações do 
Ministério da Educação. 
Escolha a alternativa que não 
indica um programa ou uma 
ação do governo. 
E) Conselho de Escola 
 
 17) O mundo do trabalho 
sofreu grande crise após os 
anos 1970. Sobre os
elementos constitutivos dessa 
crise podemos afirmar que: 
A) São exemplos os novos 
padrões induzidos pelas 
tecnologias nos processos de 
acumulação e nas relações de 
trabalho. 
18) No fim do século XIX e no 
início do século XX, a teoria 
da administração Científica é 
proposta por Frederick 
Winslow Taylor e Jules Henri 
Fayol, que introduziram 
princípios administrativos 
para organizar as atividades 
dos operários da indústria. Os 
efeitos dessa teoria foram 
utilizados na administração
da escola e trouxeram 
consequências. 
Sobre essas consequências, 
aponte a alternativa correta: 
A) As decisões eram 
responsabilidade do chefe 
diretamente superior, que 
respondia como uma 
figura de autoridade 
central, concentrando o 
poder. 
Discursivas 
 
1) Leia o texto a seguir, sobre 
o Programa de Dinheiro 
Direto na Escola (PDDE): 
O PDDE consiste na 
assistência financeira das
escolas públicas da educação 
básica das redes estaduais, 
municipais e do Distrito 
Federal e as escolas privadas 
de educação especial 
mantidas por entidades sem 
fins lucrativos. O objetivo 
desses recursos é a melhoria 
da infraestrutura física e 
pedagógica, o reforço da 
autogestão escolar e a 
elevação dos índices de 
desempenho da educação 
básica. Os recursos do 
programa são transferidos de 
acordo com o número de 
alunos, de acordo com o
censo escolar do ano anterior 
ao do repasse (MEC, 2016) 
Que relação podemos 
estabelecer entre o PDDE e o 
Projeto Político Pedagógico 
da Instituição 
Escolar?
2) Leia com atenção: 
Dentre os movimentos sociais 
por educação escolar, o 
movimento de mães por 
creche e pré-escolas, relatado 
pela educadora Maria Malta 
Campos na década de 1980, 
resultou na criação de 
instituições de Educação 
Infantil e posteriormente na
primeira etapa da Educação 
Básica brasileira, apresentada 
em duas fases: creches de 0 a 
3 anos é pré-escola, dos 4 aos 
5 anos. 
Processo de elaboração, a 
definição das necessidades 
educacionais brasileiras e a 
forma de intervenção a ser 
adotada; a implantação e a 
implementação de ações, 
projetos e programas e 
CÁCERES NOGUEIRA, 2015 p 
19) 
A primeira afirmação é um 
nítido exemplo da 
importância dos movimentos 
sociais e da capacidade
reivindicatória da população. 
A segunda afirmação 
apresenta o conceito de 
política pública. 
Como podemos então, 
relacionar a elaboração de 
políticas públicas com a luta 
de movimentos 
sociais? 
3) Autores como Barroso 
(2005) discutem que a 
proposta neoliberal adotada 
como fundamentação para o 
desenvolvimento de políticas 
públicas afirma que a 
sociedade civil deve
se responsabilizar pelo 
desenvolvimento de ações 
demandadas por contextos 
locais. É, de certo modo, uma 
desresponsabilização do 
Estado pelo setor social, 
especificamente pela 
educação escolar (CÁRCERES 
NOGUEIRA, 2015) 
As orientações políticas 
presentes na história 
brasileira definem as políticas 
públicas e, no nosso caso, as 
políticas educacionais. O que 
estabelece a visão neoliberal 
e em que medida estão 
associadas às ONGs ou
projetos como Amigos da 
Escola?